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Anales del Instituto de Profesores "Artigas" / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Nacional de Enseñanza Secundaria (CES) (Uruguay) (1956-)
[publicación periódica] Ver los números disponibles
Título : Anales del Instituto de Profesores "Artigas" Tipo de documento: documento electrónico Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Nacional de Enseñanza Secundaria (CES) (Uruguay), Autor ; Instituto de Profesores "Artigas" (IPA) (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Instituto de Profesores "Artigas" (IPA) Fecha de publicación: 1956- Nota general: El Instituto de Profesores “Artigas” tiene entre sus cometidos efectuar la publicidad de estudios e investigaciones relacionadas con la enseñanza media. Con este número de sus Anales, el Instituto inicia una publicación periódica con aquel propósito. El plan que se ha de cumplir está indicado por la finalidad que se persigue y será por tanto un resultado de las actividades del Instituto, Los trabajos, relacionados todos con el tema esencial que se ha indicado, se agruparán en cuatro secciones que serán: la didáctica, que comprenderá en general los problemas diversos de la Enseñanza Secundaria y en especial los de la didáctica de cada 'asignatura; los de investigación pedagógica realizada por el Instituto con referencia a problemas nacionales: estudios e informaciones sobre la enseñanza media en otros países; y finalmente análisis bibliográficos de manuales y publicaciones de finalidad docente para la enseñanza media. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INSTITUTO DE PROFESORES "ARTIGAS" (IPA)[publicación periódica] Ver los números disponibles Anales del Instituto de Profesores "Artigas" [documento electrónico] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Nacional de Enseñanza Secundaria (CES) (Uruguay), Autor ; Instituto de Profesores "Artigas" (IPA) (Montevideo, Uruguay), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Instituto de Profesores "Artigas" (IPA), 1956-.
El Instituto de Profesores “Artigas” tiene entre sus cometidos efectuar la publicidad de estudios e investigaciones relacionadas con la enseñanza media. Con este número de sus Anales, el Instituto inicia una publicación periódica con aquel propósito. El plan que se ha de cumplir está indicado por la finalidad que se persigue y será por tanto un resultado de las actividades del Instituto, Los trabajos, relacionados todos con el tema esencial que se ha indicado, se agruparán en cuatro secciones que serán: la didáctica, que comprenderá en general los problemas diversos de la Enseñanza Secundaria y en especial los de la didáctica de cada 'asignatura; los de investigación pedagógica realizada por el Instituto con referencia a problemas nacionales: estudios e informaciones sobre la enseñanza media en otros países; y finalmente análisis bibliográficos de manuales y publicaciones de finalidad docente para la enseñanza media.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INSTITUTO DE PROFESORES "ARTIGAS" (IPA)
Título : Aprender la profesión : La formación inicial magisterial en Uruguay y el desarrollo de competencias en investigación educativa, escritura académica y práctica reflexiva para el ejercicio de la práctiva profesional Tipo de documento: documento electrónico Autores: Guillermo Pérez Gomar, Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Fecha de publicación: 2022 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Inicio Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) Número de páginas: 129 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]PLANES DE ESTUDIO-FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTEResumen: Esta investigación se propuso describir, analizar e interpretar las percepciones de los agentes involucrados en la formación inicial de los estudiantes de magisterio del Uruguay sobre sus competencias para afrontar la práctica profesional, especialmente las que se vinculan con la investigación educativa, la producción de escritura académica, y la reflexión sobre sus prácticas pedagógicas. En la misma línea, continúa y profundiza las investigaciones sobre la construcción de la identidad profesional del docente de educación primaria, y las características de la práctica preprofesional magisterial, ambas a cargo del mismo equipo y seleccionadas por este Fondo en sus ediciones 2017 y 2018. Desde un enfoque y metodología cualitativa, se realizaron entrevistas semiestructuradas a docentes formadores y maestras noveles, así como grupos de discusión con estudiantes de último año de la carrera. Licencia : Dominio Público En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/handle/123456789/1684/Perez%2c%20G.%2c%2 [...] Aprender la profesión : La formación inicial magisterial en Uruguay y el desarrollo de competencias en investigación educativa, escritura académica y práctica reflexiva para el ejercicio de la práctiva profesional [documento electrónico] / Guillermo Pérez Gomar, Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) : Montevideo (Uruguay) : Inicio Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII), 2022 . - 129 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]PLANES DE ESTUDIO-FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTEResumen: Esta investigación se propuso describir, analizar e interpretar las percepciones de los agentes involucrados en la formación inicial de los estudiantes de magisterio del Uruguay sobre sus competencias para afrontar la práctica profesional, especialmente las que se vinculan con la investigación educativa, la producción de escritura académica, y la reflexión sobre sus prácticas pedagógicas. En la misma línea, continúa y profundiza las investigaciones sobre la construcción de la identidad profesional del docente de educación primaria, y las características de la práctica preprofesional magisterial, ambas a cargo del mismo equipo y seleccionadas por este Fondo en sus ediciones 2017 y 2018. Desde un enfoque y metodología cualitativa, se realizaron entrevistas semiestructuradas a docentes formadores y maestras noveles, así como grupos de discusión con estudiantes de último año de la carrera. Licencia : Dominio Público En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/handle/123456789/1684/Perez%2c%20G.%2c%2 [...] Ejemplares
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Aprender la profesiónURL
Título : Aprender a trabajar : La práctica preprofesional en la formación docente magisterial: : roles, componentes curriculares y micropolítica Tipo de documento: documento electrónico Autores: Guillermo Pérez Gomar, Autor ; Leticia Albisu, Colaborador ; Arantxa Grau, Autor ; Bárbara Burwood, Autor ; Alfonsina Perdomo, Autor ; Camila Amaro Vans, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Inicio Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) Fecha de publicación: 2020 Otro editor: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Número de páginas: 165 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]TEORIAS DE LA EDUCACIONLicencia : Dominio Público En línea: https://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1243 Aprender a trabajar : La práctica preprofesional en la formación docente magisterial: : roles, componentes curriculares y micropolítica [documento electrónico] / Guillermo Pérez Gomar, Autor ; Leticia Albisu, Colaborador ; Arantxa Grau, Autor ; Bárbara Burwood, Autor ; Alfonsina Perdomo, Autor ; Camila Amaro Vans, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Inicio Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) : Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE), 2020 . - 165 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]TEORIAS DE LA EDUCACIONLicencia : Dominio Público En línea: https://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1243 Ejemplares
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Aprender a trabajarAdobe Acrobat PDFBiología general para la formación de docentes de la educación primaria / Oscar Meynard Alvarado (2009)
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Título : Biología general para la formación de docentes de la educación primaria Tipo de documento: documento electrónico Autores: Oscar Meynard Alvarado, Autor Editorial: San José [Costa Rica] : Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC/SICA) Fecha de publicación: 2009 Colección: Colección pedagógica formación inicial de docentes centroamericanos de educación primaria o básica num. 28 Número de páginas: 146 p ISBN/ISSN/DL: 978-9968-8187-5-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BIOLOGÍA
[Palabras claves]BIOLOGÍA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]BIOLOGÍA-HISTORIA
[Palabras claves]CÉLULA
[Palabras claves]ECOLOGÍA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]GENÉTICA
[Palabras claves]ORIGEN DE LA VIDA
[Palabras claves]REPRODUCCIÓN CELULARLicencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://ceccsica.info/sites/default/files/content/Volumen_28.pdf Biología general para la formación de docentes de la educación primaria [documento electrónico] / Oscar Meynard Alvarado, Autor . - Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC/SICA), 2009 . - 146 p. - (Colección pedagógica formación inicial de docentes centroamericanos de educación primaria o básica; 28) .
ISBN : 978-9968-8187-5-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]BIOLOGÍA
[Palabras claves]BIOLOGÍA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]BIOLOGÍA-HISTORIA
[Palabras claves]CÉLULA
[Palabras claves]ECOLOGÍA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]GENÉTICA
[Palabras claves]ORIGEN DE LA VIDA
[Palabras claves]REPRODUCCIÓN CELULARLicencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://ceccsica.info/sites/default/files/content/Volumen_28.pdf Ejemplares
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Biología general para la formación de docentes de la educación primariaAdobe Acrobat PDF
Título : Cambio climático Tipo de documento: documento electrónico Autores: Santa Recalde, Autor ; María Josefa Mandón, Autor ; Pablo Torres, Autor ; Marcelo Alejandro Diez, Autor Editorial: Ministerio de Educación Fecha de publicación: 2013 Colección: Escritura en Ciencia num. 10 Número de páginas: 152 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-00-0989-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO CLIMATICO
[Palabras claves]CIENCIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTEResumen: ¿Qué es el Cambio Climático? Veamos algunas definiciones:
Según la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climáti-
co, éste es un cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la actividad
humana que altera la composición de la atmosfera mundial y que se suma a la va-
riabilidad climática natural observada durante periodos de tiempo comparables.
Los investigadores por su parte, también lo caracterizan. Duarte (2011) lo
define como el efecto de la actividad humana sobre el sistema climático global,
que siendo consecuencia del cambio global afecta, a su vez, a otros procesos fun-
damentales del funcionamiento del sistema Tierra.Licencia : Dominio Público En línea: https://cedoc.infd.edu.ar/wp-content/uploads/2020/01/10Cambio_climatico.pdf Cambio climático [documento electrónico] / Santa Recalde, Autor ; María Josefa Mandón, Autor ; Pablo Torres, Autor ; Marcelo Alejandro Diez, Autor . - Ministerio de Educación, 2013 . - 152 p. - (Escritura en Ciencia; 10) .
ISBN : 978-950-00-0989-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO CLIMATICO
[Palabras claves]CIENCIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTEResumen: ¿Qué es el Cambio Climático? Veamos algunas definiciones:
Según la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climáti-
co, éste es un cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la actividad
humana que altera la composición de la atmosfera mundial y que se suma a la va-
riabilidad climática natural observada durante periodos de tiempo comparables.
Los investigadores por su parte, también lo caracterizan. Duarte (2011) lo
define como el efecto de la actividad humana sobre el sistema climático global,
que siendo consecuencia del cambio global afecta, a su vez, a otros procesos fun-
damentales del funcionamiento del sistema Tierra.Licencia : Dominio Público En línea: https://cedoc.infd.edu.ar/wp-content/uploads/2020/01/10Cambio_climatico.pdf Ejemplares
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Cambio climáticoAdobe Acrobat PDFCEIPA / Heber Raviolo (1957-)
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