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Título : Aprender la profesión : La formación inicial magisterial en Uruguay y el desarrollo de competencias en investigación educativa, escritura académica y práctica reflexiva para el ejercicio de la práctiva profesional Tipo de documento: documento electrónico Autores: Guillermo Pérez Gomar, Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Fecha de publicación: 2022 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Inicio Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) Número de páginas: 129 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]PLANES DE ESTUDIO-FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTEResumen: Esta investigación se propuso describir, analizar e interpretar las percepciones de los agentes involucrados en la formación inicial de los estudiantes de magisterio del Uruguay sobre sus competencias para afrontar la práctica profesional, especialmente las que se vinculan con la investigación educativa, la producción de escritura académica, y la reflexión sobre sus prácticas pedagógicas. En la misma línea, continúa y profundiza las investigaciones sobre la construcción de la identidad profesional del docente de educación primaria, y las características de la práctica preprofesional magisterial, ambas a cargo del mismo equipo y seleccionadas por este Fondo en sus ediciones 2017 y 2018. Desde un enfoque y metodología cualitativa, se realizaron entrevistas semiestructuradas a docentes formadores y maestras noveles, así como grupos de discusión con estudiantes de último año de la carrera. Licencia : Dominio Público En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/handle/123456789/1684/Perez%2c%20G.%2c%2 [...] Aprender la profesión : La formación inicial magisterial en Uruguay y el desarrollo de competencias en investigación educativa, escritura académica y práctica reflexiva para el ejercicio de la práctiva profesional [documento electrónico] / Guillermo Pérez Gomar, Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) : Montevideo (Uruguay) : Inicio Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII), 2022 . - 129 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]PLANES DE ESTUDIO-FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTEResumen: Esta investigación se propuso describir, analizar e interpretar las percepciones de los agentes involucrados en la formación inicial de los estudiantes de magisterio del Uruguay sobre sus competencias para afrontar la práctica profesional, especialmente las que se vinculan con la investigación educativa, la producción de escritura académica, y la reflexión sobre sus prácticas pedagógicas. En la misma línea, continúa y profundiza las investigaciones sobre la construcción de la identidad profesional del docente de educación primaria, y las características de la práctica preprofesional magisterial, ambas a cargo del mismo equipo y seleccionadas por este Fondo en sus ediciones 2017 y 2018. Desde un enfoque y metodología cualitativa, se realizaron entrevistas semiestructuradas a docentes formadores y maestras noveles, así como grupos de discusión con estudiantes de último año de la carrera. Licencia : Dominio Público En línea: http://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/handle/123456789/1684/Perez%2c%20G.%2c%2 [...] Ejemplares
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Aprender la profesiónURL
Título : Aprender a trabajar : La práctica preprofesional en la formación docente magisterial: : roles, componentes curriculares y micropolítica Tipo de documento: documento electrónico Autores: Guillermo Pérez Gomar, Autor ; Leticia Albisu, Colaborador ; Arantxa Grau, Autor ; Bárbara Burwood, Autor ; Alfonsina Perdomo, Autor ; Camila Amaro Vans, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Inicio Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) Fecha de publicación: 2020 Otro editor: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Número de páginas: 165 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]TEORIAS DE LA EDUCACIONLicencia : Dominio Público En línea: https://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1243 Aprender a trabajar : La práctica preprofesional en la formación docente magisterial: : roles, componentes curriculares y micropolítica [documento electrónico] / Guillermo Pérez Gomar, Autor ; Leticia Albisu, Colaborador ; Arantxa Grau, Autor ; Bárbara Burwood, Autor ; Alfonsina Perdomo, Autor ; Camila Amaro Vans, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Inicio Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) : Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE), 2020 . - 165 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]TEORIAS DE LA EDUCACIONLicencia : Dominio Público En línea: https://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1243 Ejemplares
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Aprender a trabajarAdobe Acrobat PDF Buenas prácticas en la educación del cuerpo en la escuela inicial y básica / Agustín Amílcar Lescano (2018)
Título : Buenas prácticas en la educación del cuerpo en la escuela inicial y básica Tipo de documento: documento electrónico Autores: Agustín Amílcar Lescano, Compilador Editorial: La Plata [Argentina] : Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Fecha de publicación: 2018 Colección: Cuerpo, Educación y Sociedad num. 2 Número de páginas: 190 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-341-697-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN CORPORAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN INICIAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTEResumen: Con el objetivo de rastrear buenas prácticaseducativas, las universidades brasileras de Santa Catarina y Paraná y la de La Plata se unieron en una investigación con base en tres etnografías de instituciones escolares. Como resultado, este libro presenta el objeto de estudio construido y su proceso de construcción, con la intención de abrir el debate sobre la variedad, riqueza y complejidad de las prácticas educativas, y sobre los distintos modos de llevarlas a buen puerto. Además, intenta poner en discusión las distintas maneras de indagarlas y prescribirlas, con el objetivo de descubrir en ellas lo que resulta adecuado, pertinente y acertado en términos de educación del cuerpo. Licencia : Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual (BY-NC-SA) En línea: https://libros.unlp.edu.ar/index.php/unlp/catalog/download/1040/1026/3379-1?inli [...] Buenas prácticas en la educación del cuerpo en la escuela inicial y básica [documento electrónico] / Agustín Amílcar Lescano, Compilador . - Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2018 . - 190 p. - (Cuerpo, Educación y Sociedad; 2) .
ISBN : 978-950-341-697-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN CORPORAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN INICIAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTEResumen: Con el objetivo de rastrear buenas prácticaseducativas, las universidades brasileras de Santa Catarina y Paraná y la de La Plata se unieron en una investigación con base en tres etnografías de instituciones escolares. Como resultado, este libro presenta el objeto de estudio construido y su proceso de construcción, con la intención de abrir el debate sobre la variedad, riqueza y complejidad de las prácticas educativas, y sobre los distintos modos de llevarlas a buen puerto. Además, intenta poner en discusión las distintas maneras de indagarlas y prescribirlas, con el objetivo de descubrir en ellas lo que resulta adecuado, pertinente y acertado en términos de educación del cuerpo. Licencia : Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual (BY-NC-SA) En línea: https://libros.unlp.edu.ar/index.php/unlp/catalog/download/1040/1026/3379-1?inli [...] Ejemplares
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Buenas prácticas en la educación del cuerpo en la escuela inicial y básicaAdobe Acrobat PDF
Título : Conocer la realidad para transformar el futuro : La investigación como herramienta para mejorar la calidad de la labor docente Tipo de documento: documento electrónico Autores: Pedro Us Soc, Autor Editorial: San José [Costa Rica] : Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC/SICA) Fecha de publicación: 2009 Colección: Colección pedagógica formación inicial de docentes centroamericanos de educación primaria o básica num. 40 Número de páginas: 148 p ISBN/ISSN/DL: 978-9968-8188-9-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTELicencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://ceccsica.info/sites/default/files/content/Volumen_40.pdf Conocer la realidad para transformar el futuro : La investigación como herramienta para mejorar la calidad de la labor docente [documento electrónico] / Pedro Us Soc, Autor . - Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC/SICA), 2009 . - 148 p. - (Colección pedagógica formación inicial de docentes centroamericanos de educación primaria o básica; 40) .
ISBN : 978-9968-8188-9-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTELicencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://ceccsica.info/sites/default/files/content/Volumen_40.pdf Ejemplares
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Conocer la realidad para transformar el futuroAdobe Acrobat PDF Formación docente / Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología (Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina) (2018)
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Formación docenteAdobe Acrobat PDF PermalinkPercepciones de los docentes uruguayos de educación media ante la pandemia de COVID-19 / Mariana Castaings (2021)
PermalinkPermalinkPermalinkPrácticas de enseñanza / Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología (Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina) (2018)
PermalinkPresencia de las TIC en la práctica docente en el SUAyED-FFyL de la UNAM / María Luisa Ileana Rojas Moreno (2019)
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