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Título : Administración de la Educación : Modelos y racionalidades de gestión Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gabriel Asprella, Compilador ; María Eugenia Vicente, Autor ; César Gerónimo Tello, Autor Editorial: La Plata [Argentina] : Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) Fecha de publicación: 2020 Colección: Libros de Cátedra Número de páginas: 97 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-341-960-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Administración de la educación y la escuela como organización -- Modelos de gestión en directivos de instituciones educativas -- Gestionar la escuela en Latinoamérica. Gestión educativa, realidad y política -- La gestión de las políticas públicas educativas en Argentina Licencia : Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual (BY-NC-SA) En línea: http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/111583/Documento_completo.pdf-P [...] Administración de la Educación : Modelos y racionalidades de gestión [documento electrónico] / Gabriel Asprella, Compilador ; María Eugenia Vicente, Autor ; César Gerónimo Tello, Autor . - Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2020 . - 97 p. - (Libros de Cátedra) .
ISBN : 978-950-341-960-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Administración de la educación y la escuela como organización -- Modelos de gestión en directivos de instituciones educativas -- Gestionar la escuela en Latinoamérica. Gestión educativa, realidad y política -- La gestión de las políticas públicas educativas en Argentina Licencia : Reconocimiento – No Comercial – Compartir Igual (BY-NC-SA) En línea: http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/111583/Documento_completo.pdf-P [...] Público ISBD
Título : Historia de la educación : Culturas escolares, saberes, disciplinamiento de los cuerpos Tipo de documento: documento electrónico Autores: Marcela Ginestet, Autor ; Talia Meschiany, Autor Editorial: La Plata [Argentina] : Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 137 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-341-256-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DISCIPLINA
[Palabras claves]ESTADO
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]INFANCIA
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVASLicencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/52231/Documento_completo__.pdf- [...] Historia de la educación : Culturas escolares, saberes, disciplinamiento de los cuerpos [documento electrónico] / Marcela Ginestet, Autor ; Talia Meschiany, Autor . - La Plata (Argentina) : Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2016 . - 137 p.
ISBN : 978-950-341-256-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DISCIPLINA
[Palabras claves]ESTADO
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]INFANCIA
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVASLicencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/52231/Documento_completo__.pdf- [...] Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Documentos electrónicos
Historia de la educación: Culturas escolares, saberes, disciplinamiento de los cuerposAdobe Acrobat PDF Nº 2 - Vol. 12, 2019 - Dossier: Análisis del Nivel Medio/Secundario. Recorridos históricos y actualidad (Número de PolEd Políticas Educativas)
[número]
es un número de PolEd Políticas Educativas / Gabriela Virginia Andretich (2006-)
Título : Nº 2 - Vol. 12, 2019 - Dossier: Análisis del Nivel Medio/Secundario. Recorridos históricos y actualidad Tipo de documento: documento electrónico Fecha de publicación: 2019 Idioma : Español (spa) Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVANota de contenido: Régimen académico y obligatoriedad de la educación secundaria en Córdoba y Santa Cruz (Argentina). Sistemas de acción concretos en escuelas emplazadas en barrios populares.
Ma. Cecilia Bocchio, Carla Andrea Villagran
Propuestas pedagógicas de inclusión para Educación Secundaria en el período progresista en Uruguay: principales tensiones y desafíos
Eloísa Bordoli, Stefanía Conde
Secundaria Federal 2030: Una aproximación a la “reforma educativa” de la Escuela Secundaria
Bárbara Isabel Correa
O ensino médio brasileiro ao gosto do empresariado
Sérgio Feldemann de Quadros, Nora Krawczyk
O neoconservadorismo e as consequências para a democratização da educação pública: A reforma do Ensino Médio e da BNCC
Daniela De Oliveira Pires, Luciani Paz Comerlatto, Maria Raquel Caetano
Reforma de Enseñanza Secundaria en Uruguay en los sesenta: Discusiones en torno al Plan Piloto de 1963
Gabriela Rodríguez Silva
Artículos
O direito à educação de crianças e adolescentes atletas
Mariane Nicoletti Leite, Luciane Muniz Ribeiro Barbosa, Ana Elisa Spaolonzi Queiroz Assis
Políticas institucionais de enfrentamento do plágio acadêmico: O caso de uma instituição de ensino superior
Mauricio Luiz Marinho De Melo, Alexsandro dos Santos Machado, Rafael Arenhaldt
La (necesaria) profesionalización de los docentes universitarios. Acciones para su promoción desde la Asesoría Pedagógica de la Facultad de Ingeniería de la UNER.
Marisol Liliana Perassi
O imperativo do dever e as reverberações do sociável: juventudes, escola e trabalho nas periferias
Leandro Rogério Pinheiro
Jóvenes Investigadores
La descentralización educativa, la territorialidad y el derecho a la educación en Uruguay (s. XXI)
Anabela Paleso
Informes y Documentos
Reconocimiento de la Universidad Nacional de Entre Ríos al Ing. Jorge Brovetto
Gabriela Virginia AndretichLicencia : Reconocimiento – No Comercial (BY-NC) En línea: https://seer.ufrgs.br/Poled/issue/view/3815 [número]
es un número de PolEd Políticas Educativas / Gabriela Virginia Andretich (2006-)
Nº 2 - Vol. 12, 2019 - Dossier: Análisis del Nivel Medio/Secundario. Recorridos históricos y actualidad [documento electrónico] . - 2019.
Idioma : Español (spa) Portugués (por)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVANota de contenido: Régimen académico y obligatoriedad de la educación secundaria en Córdoba y Santa Cruz (Argentina). Sistemas de acción concretos en escuelas emplazadas en barrios populares.
Ma. Cecilia Bocchio, Carla Andrea Villagran
Propuestas pedagógicas de inclusión para Educación Secundaria en el período progresista en Uruguay: principales tensiones y desafíos
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Secundaria Federal 2030: Una aproximación a la “reforma educativa” de la Escuela Secundaria
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La (necesaria) profesionalización de los docentes universitarios. Acciones para su promoción desde la Asesoría Pedagógica de la Facultad de Ingeniería de la UNER.
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Reconocimiento de la Universidad Nacional de Entre Ríos al Ing. Jorge Brovetto
Gabriela Virginia AndretichLicencia : Reconocimiento – No Comercial (BY-NC) En línea: https://seer.ufrgs.br/Poled/issue/view/3815 Ejemplares
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Propuestas pedagógicas de inclusión para Educación Secundaria en el período progresista en Uruguay: principales tensiones y desafíos/ Bordoli - CondeAdobe Acrobat PDF