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Título : Analíticas de aprendizaje para el sur global Tipo de documento: documento electrónico Autores: Dragan Gašević, Autor ; Paul Prinsloo, Autor ; Bodong Chen, Autor ; Yizhou Fan, Autor ; Ma. Mercedes T. Rodrigo, Autor ; Cristobal Cobo, Autor ; Cecilia Aguerrebere, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fundación Ceibal Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 79 p Nota general: El uso cada vez mayor de la tecnología en el ámbito de la educación ha dado lugar a una recopilación de datos sin precedentes sobre diversos aspectos del aprendizaje, la enseñanza y los sistemas educativos. Para hacer frente a los acuciantes desafíos, sectores de la educación de todo el mundo han reconocido el potencial que entraña analizar tales datos mediante métodos avanzados de análisis de datos. Este interés por los datos relativos a la educación, impulsó el desarrollo del campo de las analíticas de aprendizaje, cuyo objetivo es comprender y optimizar el aprendizaje y los entornos en los que ocurre. Si bien existen muchas historias de éxito sobre el uso de las analíticas de aprendizaje, estas historias provienen predominantemente del Norte Global. En el presente documento se examinan las oportunidades que genera la adopción de las analíticas de aprendizaje en el Sur Global en relación con los tres pilares fundamentales de la educación: calidad, equidad y eficiencia. En el documento se sugiere que la aplicación de las analíticas de aprendizaje en los países en desarrollo tiene un gran potencial para apoyar el aprendizaje a escala, proporcionar retroalimentaciones y experiencias de aprendizaje personalizadas, aumentar el porcentaje de egresados, identificar los sesgos que afectan al éxito de los estudiantes, promover el desarrollo de las competencias del siglo XXI y optimizar el uso de los recursos. El documento concluye haciendo hincapié en la importancia fundamental que tiene el desarrollo de políticas y códigos de prácticas referentes al uso ético de las analíticas de aprendizaje, la protección de la privacidad y la responsabilidad algorítmica para apoyar una adopción saludable de las analíticas de aprendizaje. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN
[Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVALicencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://digital.fundacionceibal.edu.uy/jspui/handle/123456789/279 Analíticas de aprendizaje para el sur global [documento electrónico] / Dragan Gašević, Autor ; Paul Prinsloo, Autor ; Bodong Chen, Autor ; Yizhou Fan, Autor ; Ma. Mercedes T. Rodrigo, Autor ; Cristobal Cobo, Autor ; Cecilia Aguerrebere, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Fundación Ceibal, 2018 . - 79 p.
El uso cada vez mayor de la tecnología en el ámbito de la educación ha dado lugar a una recopilación de datos sin precedentes sobre diversos aspectos del aprendizaje, la enseñanza y los sistemas educativos. Para hacer frente a los acuciantes desafíos, sectores de la educación de todo el mundo han reconocido el potencial que entraña analizar tales datos mediante métodos avanzados de análisis de datos. Este interés por los datos relativos a la educación, impulsó el desarrollo del campo de las analíticas de aprendizaje, cuyo objetivo es comprender y optimizar el aprendizaje y los entornos en los que ocurre. Si bien existen muchas historias de éxito sobre el uso de las analíticas de aprendizaje, estas historias provienen predominantemente del Norte Global. En el presente documento se examinan las oportunidades que genera la adopción de las analíticas de aprendizaje en el Sur Global en relación con los tres pilares fundamentales de la educación: calidad, equidad y eficiencia. En el documento se sugiere que la aplicación de las analíticas de aprendizaje en los países en desarrollo tiene un gran potencial para apoyar el aprendizaje a escala, proporcionar retroalimentaciones y experiencias de aprendizaje personalizadas, aumentar el porcentaje de egresados, identificar los sesgos que afectan al éxito de los estudiantes, promover el desarrollo de las competencias del siglo XXI y optimizar el uso de los recursos. El documento concluye haciendo hincapié en la importancia fundamental que tiene el desarrollo de políticas y códigos de prácticas referentes al uso ético de las analíticas de aprendizaje, la protección de la privacidad y la responsabilidad algorítmica para apoyar una adopción saludable de las analíticas de aprendizaje.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN
[Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVALicencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://digital.fundacionceibal.edu.uy/jspui/handle/123456789/279 Ejemplares
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Título : Educación en Uruguay ¿Qué opinan los ciudadanos? : Encuesta de opinión pública sobre educación obligatoria en Uruguay 2015 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mariana Castaings, Autor ; María Noé Seijas, Autor ; Hugo Domingo de Los Campos, Colaborador ; Fiorella Ferrando, Colaborador ; Víctor Ribeiro, Colaborador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd) Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 41 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-86003--2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]RECURSOS HUMANOS
[Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVOLicencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://www.ineed.edu.uy/images/publicaciones/informes/Educacion-en-Uruguay_Que- [...] Educación en Uruguay ¿Qué opinan los ciudadanos? : Encuesta de opinión pública sobre educación obligatoria en Uruguay 2015 [documento electrónico] / Mariana Castaings, Autor ; María Noé Seijas, Autor ; Hugo Domingo de Los Campos, Colaborador ; Fiorella Ferrando, Colaborador ; Víctor Ribeiro, Colaborador . - Montevideo (Uruguay) : Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd), 2017 . - 41 p.
ISBN : 978-9974-86003--2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]RECURSOS HUMANOS
[Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVOLicencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://www.ineed.edu.uy/images/publicaciones/informes/Educacion-en-Uruguay_Que- [...] Ejemplares
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Título : El desarrollo y aprendizaje infantil y su observación : Compendio de lecturas de información básica para educadoras Tipo de documento: documento electrónico Autores: Roxanna Pastor Fasquelle, Autor ; Rosa María Nashiki Angulo, Autor ; Miguel Ángel Pérez Figueroa, Autor Editorial: Ciudad de México [México] : Puentes para Crecer Fecha de publicación: 201? Número de páginas: 60 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVALicencia : Dominio Público En línea: https://infolibros.org/pdfview/9897-el-desarrollo-y-aprendizaje-infantil-y-su-ob [...] El desarrollo y aprendizaje infantil y su observación : Compendio de lecturas de información básica para educadoras [documento electrónico] / Roxanna Pastor Fasquelle, Autor ; Rosa María Nashiki Angulo, Autor ; Miguel Ángel Pérez Figueroa, Autor . - Ciudad de México (México) : Puentes para Crecer, 201? . - 60 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVALicencia : Dominio Público En línea: https://infolibros.org/pdfview/9897-el-desarrollo-y-aprendizaje-infantil-y-su-ob [...] Ejemplares
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Título : La escuela que queremos : Por una calidad de la educación básica al alcance del docente Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jorge Rivera Pizarro, Autor Editorial: San José [Costa Rica] : Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC/SICA) Fecha de publicación: 2009 Colección: Colección pedagógica formación inicial de docentes centroamericanos de educación primaria o básica num. 45 Número de páginas: 135 p ISBN/ISSN/DL: 978-9968-818-18-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVALicencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://ceccsica.info/sites/default/files/content/Volumen_45.pdf La escuela que queremos : Por una calidad de la educación básica al alcance del docente [documento electrónico] / Jorge Rivera Pizarro, Autor . - Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC/SICA), 2009 . - 135 p. - (Colección pedagógica formación inicial de docentes centroamericanos de educación primaria o básica; 45) .
ISSN : 978-9968-818-18-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVALicencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://ceccsica.info/sites/default/files/content/Volumen_45.pdf Ejemplares
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La escuela que queremosURL
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Título : Evaluación de los aprendizajes en la escuela primaria : Una nueva visión Tipo de documento: documento electrónico Autores: Armando Najarro Arriola, Autor Editorial: San José [Costa Rica] : Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC/SICA) Fecha de publicación: 2009 Colección: Colección pedagógica formación inicial de docentes centroamericanos de educación primaria o básica num. 21 Número de páginas: 194 p ISBN/ISSN/DL: 978-9968-8186-8-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVALicencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://ceccsica.info/sites/default/files/content/Volumen_21.pdf Evaluación de los aprendizajes en la escuela primaria : Una nueva visión [documento electrónico] / Armando Najarro Arriola, Autor . - Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC/SICA), 2009 . - 194 p. - (Colección pedagógica formación inicial de docentes centroamericanos de educación primaria o básica; 21) .
ISBN : 978-9968-8186-8-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVALicencia : Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) En línea: https://ceccsica.info/sites/default/files/content/Volumen_21.pdf Ejemplares
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Evaluación de los aprendizajes en la escuela primariaAdobe Acrobat PDF Planificación y evaluación para los aprendizajes en educación infantil desde un enfoque de derechos / Mónica Manhey (2021)
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