IFES-Biblioteca
La Biblioteca comenzó sus inicios en el mes de mayo del año 2016 con local propio dentro del Instituto de Formación en Educación Social e inaugurada el 1 de Agosto del mismo año.
Cuenta con una moderna colección sobre Educación Social, Psicología Social, Educación no Formal, Arte, Historia, Sociología, Didáctica, Pedagogía, Historia de la Educación y toda la temática actualizada para cubrir las necesidades que requiere el programa de formación del futuro egresado como Educador Social.
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Últimas adquisiciones
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| Título : | Escuela, lenguaje y poder : La organización de la conversación como un medio de regulación del poder en el salón de clase | | Tipo de documento: | texto impreso | | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-00-133-6 | | Idioma : | Español (spa) |
Escuela, lenguaje y poder : La organización de la conversación como un medio de regulación del poder en el salón de clase [texto impreso] . - [s.d.]. ISBN : 978-9974-00-133-6 Idioma : Español ( spa) |  |
Ejemplares
/ Convención sobre los Derechos del Niño (1989) (2009)
La Convención Sobre los Derechos del Niño : 20 años [texto impreso] / Convención sobre los Derechos del Niño (1989), Autor . - Montevideo : UNICEF, 2009 . - 56 p. Adoptada y abierta a la firma y ratificación por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su resolución 44/25, de 20 de noviembre de 1989.
Entrada en vigor el 2 de setiembre de 1990, de conformidad con el artículo 49.
Uruguay la ratificó el 28 de setiembre de 1990, a través de la ley Nº 16.137. Idioma : Español ( spa) | |
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| 001669 | 323.352 UNIc 2009 | Libro | Biblioteca IFES | DERECHO | Disponible |
| 001673 | 323.352 UNIc 2009 | Libro | Biblioteca IFES | DERECHO | Disponible |
| 001672 | 323.352 UNIc 2009 | Libro | Biblioteca IFES | DERECHO | Disponible |
| 001671 | 323.352 UNIc 2009 | Libro | Biblioteca IFES | DERECHO | Disponible |
| 001670 | 323.352 UNIc 2009 | Libro | Biblioteca IFES | DERECHO | Disponible |
/ Foro Más voces para la Educación Secundaria : pensando la enseñanza del futuro (2016 : dic. 1. 2017 : mar. 16, abr. 20; Montevideo) (2017)
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| 001632 | 373.01 FOR 2017 | Libro | Biblioteca IFES | EDUCACIÓN-URUGUAY | Disponible |
| 001633 | 373.01 FOR 2017 | Libro | Biblioteca IFES | EDUCACIÓN-URUGUAY | Disponible |
/ Jornadas de intercambio interdisciplinario sobre abuso sexual a niños, niñas y adolescentes (2008; Montevideo) (2012)
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| 001679 | 364.153 JOR 2008 | Libro | Biblioteca IFES | VIOLENCIA | Disponible |
| 001680 | 364.153 JOR 2008 | Libro | Biblioteca IFES | VIOLENCIA | Disponible |
/ Cecilia Zaffaroni (2014)
| Título : | 25 años del Plan CAIF : Una mirada en profundidad a su recorrido programático e institucional | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Cecilia Zaffaroni, Autor ; Anahí Alarcón, Autor ; Dutto, María Cristina, Corrector | | Editorial: | Montevideo : INAU | | Fecha de publicación: | 2014 | | Número de páginas: | 326 p | | Il.: | il., cuadros | | Nota general: | Incluye bibliografía | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | PLAN CAIF INSTITUCIONES EDUCATIVAS EDUCACIÓN INICIAL URUGUAY | | Clasificación: | 372.210 7 ZAFa 2014 | | Resumen: | Primera parte. Abriendo caminos para atención a la primera infancia. El nacimiento del Plan. El diseño original. Las grandes etapas. Caracterización, enfásis y prioridades programáticas. Análisis de algunos rasgos en l atrayectoria del Plan. La visión de diversos actores sobre el Plan CAIF. Principales fortalezas y debilidades. Desafíos y propuestas. Integrando visiones. Ls nudos críticos identificados. El futuro del Plan. Algunas consideraciones y propuestas. Segunda parte. Trayectoria de la política y desafíos próximos en la visión de las instituciones. Origen y trayectoria de la política. El plan como política de Estado. Modelo de gestión y financiamiento. Dimensión política e interinstitucionalidad. Desafíos y proyecciones. |
25 años del Plan CAIF : Una mirada en profundidad a su recorrido programático e institucional [texto impreso] / Cecilia Zaffaroni, Autor ; Anahí Alarcón, Autor ; Dutto, María Cristina, Corrector . - Montevideo : INAU, 2014 . - 326 p : il., cuadros. Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | PLAN CAIF INSTITUCIONES EDUCATIVAS EDUCACIÓN INICIAL URUGUAY | | Clasificación: | 372.210 7 ZAFa 2014 | | Resumen: | Primera parte. Abriendo caminos para atención a la primera infancia. El nacimiento del Plan. El diseño original. Las grandes etapas. Caracterización, enfásis y prioridades programáticas. Análisis de algunos rasgos en l atrayectoria del Plan. La visión de diversos actores sobre el Plan CAIF. Principales fortalezas y debilidades. Desafíos y propuestas. Integrando visiones. Ls nudos críticos identificados. El futuro del Plan. Algunas consideraciones y propuestas. Segunda parte. Trayectoria de la política y desafíos próximos en la visión de las instituciones. Origen y trayectoria de la política. El plan como política de Estado. Modelo de gestión y financiamiento. Dimensión política e interinstitucionalidad. Desafíos y proyecciones. |
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| 001674 | 372.210 7 ZAFa 2014 | Libro | Biblioteca IFES | EDUCACIÓN-URUGUAY | Disponible |
| 001675 | 372.210 7 ZAFa 2014 | Libro | Biblioteca IFES | EDUCACIÓN-URUGUAY | Disponible |
/ Zulma Perassi (2018)
| Título : | Políticas de inclusión educativa : La evaluación del impacto de algunas experiencias en Argentina | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Zulma Perassi, Compilador ; Viviana Macchiarola, Compilador ; Milagros Rafaghelli, Autor ; Susana Celman, Autor ; Alicia Ana Mancini, Autor ; Ana Eugenia Montebelli, Autor ; Ana Inés Amavet, Autor ; Candela San Román, Autor ; Celina Martini, Autor ; Gloria Galarraga, Autor ; Mabel Marcello, Autor ; María Elena Ponce, Autor ; María Emilia Castagno, Autor ; María Paula Juárez, Autor ; Patricia Avaca, Autor ; Tamara Suiva, Autor | | Editorial: | Buenos Aires : Miño y Dávila | | Fecha de publicación: | 2018 | | Número de páginas: | 190 p | | Il.: | il., tabs | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-17-13323-8 | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | EDUCACIÓN POLÍTICA EDUCATIVA INCLUSIÓN | | Clasificación: | 371.9 PERp 2018 |
Políticas de inclusión educativa : La evaluación del impacto de algunas experiencias en Argentina [texto impreso] / Zulma Perassi, Compilador ; Viviana Macchiarola, Compilador ; Milagros Rafaghelli, Autor ; Susana Celman, Autor ; Alicia Ana Mancini, Autor ; Ana Eugenia Montebelli, Autor ; Ana Inés Amavet, Autor ; Candela San Román, Autor ; Celina Martini, Autor ; Gloria Galarraga, Autor ; Mabel Marcello, Autor ; María Elena Ponce, Autor ; María Emilia Castagno, Autor ; María Paula Juárez, Autor ; Patricia Avaca, Autor ; Tamara Suiva, Autor . - Buenos Aires : Miño y Dávila, 2018 . - 190 p : il., tabs. ISBN : 978-84-17-13323-8 Idioma : Español ( spa) | |
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| 001626 | 371.9 PERp 2018 | Libro | Biblioteca IFES | EDUCACIÓN | Disponible |
/ Nora Emilce Elichiry (2013)
| Título : | Historia y vida cotidiana en educación : Perspectivas interdisciplinarias | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Nora Emilce Elichiry, Compilador | | Editorial: | Buenos Aires : Manantial | | Fecha de publicación: | 2013 | | Número de páginas: | 198 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-500-168-8 | | Nota general: | Incluye bibliografía | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIOANTROPOLOGÍA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ANTROPOLOGÍA | | Clasificación: | 370.8 ELIh 2013 | | Resumen: | Entramados conceptuales.
La comprensión como proceso creativo: reconsideraciones sobre Mijaíl Bajtín / Nora Emilce Elichiry.
Investigación socioantropológica en educación. Para pensar la noción de contexto / Elena L. Achilli.
Contribuciones de la etnografía para el estudio de redes y tramas psicoeducativas /Liliana Sinisi.
Los sujetos de la educación: una mirada gramsciana / Flora M. Hillert.
Historia de las relaciones entre psicología y educación.
Conocimientos, prácticas y valores en la primera psicología pedagógica en la Argentina (1900-1920) / Ana María Talak.
Retorno al problema de los orígenes sociales de la psicología. Un ejemplo ilustrativo: las teorías hereditarios del siglo XIX / Mauro Vallejo.
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Historia y vida cotidiana en educación : Perspectivas interdisciplinarias [texto impreso] / Nora Emilce Elichiry, Compilador . - Buenos Aires : Manantial, 2013 . - 198 p. ISBN : 978-987-500-168-8 Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN SOCIOANTROPOLOGÍA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ANTROPOLOGÍA | | Clasificación: | 370.8 ELIh 2013 | | Resumen: | Entramados conceptuales.
La comprensión como proceso creativo: reconsideraciones sobre Mijaíl Bajtín / Nora Emilce Elichiry.
Investigación socioantropológica en educación. Para pensar la noción de contexto / Elena L. Achilli.
Contribuciones de la etnografía para el estudio de redes y tramas psicoeducativas /Liliana Sinisi.
Los sujetos de la educación: una mirada gramsciana / Flora M. Hillert.
Historia de las relaciones entre psicología y educación.
Conocimientos, prácticas y valores en la primera psicología pedagógica en la Argentina (1900-1920) / Ana María Talak.
Retorno al problema de los orígenes sociales de la psicología. Un ejemplo ilustrativo: las teorías hereditarios del siglo XIX / Mauro Vallejo.
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| 001623 | 370.8 ELIh 2013 | Libro | Biblioteca IFES | EDUCACIÓN | En préstamo hasta 01/01/2019 |
/ Sandra Baita (2015)
| Título : | Abuso sexual infantil : Cuestiones relevantes para su tratamiento en la justicia | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Sandra Baita, Autor ; Paula Moreno, Autor | | Editorial: | Montevideo : UNICEF | | Fecha de publicación: | 2015 | | Número de páginas: | 291 p | | Il.: | il., cuadros | | Nota general: | Incluye bibliografía. | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | INFANCIA ADOLESCENCIA ABUSO SEXUAL VIOLENCIA | | Clasificación: | 364.153 BAIa 2015 | | Resumen: | Contextualización histórica y social del abuso sexual infantil. Definiciones según diversos autores y conceptos relevantes. Mitos y realidades acerca del abuso sexual infantil. Fases del abuso sexual infantil. Dinámicas comunicacional y relacional del abuso sexual infantil. Indicadores psicológicos, físicos y conductuales de abuso sexual infantil. El tema de la especificidad. Una mirada a los protagonistas de la historia. Características de las familias en las que se ocurre el abuso sexual. El proceso de detección, diagnóstico e intervención. |
Abuso sexual infantil : Cuestiones relevantes para su tratamiento en la justicia [texto impreso] / Sandra Baita, Autor ; Paula Moreno, Autor . - Montevideo : UNICEF, 2015 . - 291 p : il., cuadros. Incluye bibliografía. Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | INFANCIA ADOLESCENCIA ABUSO SEXUAL VIOLENCIA | | Clasificación: | 364.153 BAIa 2015 | | Resumen: | Contextualización histórica y social del abuso sexual infantil. Definiciones según diversos autores y conceptos relevantes. Mitos y realidades acerca del abuso sexual infantil. Fases del abuso sexual infantil. Dinámicas comunicacional y relacional del abuso sexual infantil. Indicadores psicológicos, físicos y conductuales de abuso sexual infantil. El tema de la especificidad. Una mirada a los protagonistas de la historia. Características de las familias en las que se ocurre el abuso sexual. El proceso de detección, diagnóstico e intervención. |
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| 001631 | 364.153 BAIa 2015 | Libro | Biblioteca IFES | INFANCIA | Disponible |
/ Jimena Prato (2011)
| Título : | Manual para operadores : De la guía ¿Mucho, poquito o nada? | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Jimena Prato, Autor ; Alejandra Saravia, Autor | | Editorial: | Montevideo : UNICEF | | Fecha de publicación: | 2011 | | Número de páginas: | 69 p | | Il.: | il. | | Nota general: | Incluye bibliografía. | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | DESARROLLO DEL NIÑO INFANCIA PRIMERA INFANCIA CRIANZA | | Clasificación: | 155.4 PRAm 2011 | | Resumen: | Introducción. Fundamentación conceptual. Principios orientadores para la aplicación de la guía. Fundamentación metodológica. Aplicación del Manual en talleres. Ciclo de talleres. |
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| 001638 | 155.4 PRAm 2011 | Libro | Biblioteca IFES | INFANCIA | Disponible |
| 001639 | 155.4 PRAm 2011 | Libro | Biblioteca IFES | INFANCIA | Disponible |
/ Nina Billorou (2017)
| Título : | Gestión humana para el cuidado de la primera infancia : Un aporte desde los centros CAIF | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Nina Billorou, Autor ; Ximena Iannino, Autor | | Fecha de publicación: | 2017 | | Número de páginas: | 111 p | | Il.: | il., tabs | | ISBN/ISSN/DL: | 978-92-8064-880-5 | | Nota general: | Incluye bibliografía y anexos | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | CENTROS CAIF RECURSOS HUMANOS ROL PROFESIONAL COMPETENCIAS PRIMERA INFANCIA | | Clasificación: | 372.21 BILg 2017 | | Resumen: | Enfoque conceptual y diseño metodológico. Desarrollo de competencias en los centros de atención a la primera infancia. Diccionario de competencias actitudinales transversales. Competencias técnicas funcionales. Mirada integral de los perfiles. Recomendaciones generales para el uso de perfiles de competencias en los subsistemas de gestión humana. |
Gestión humana para el cuidado de la primera infancia : Un aporte desde los centros CAIF [texto impreso] / Nina Billorou, Autor ; Ximena Iannino, Autor . - 2017 . - 111 p : il., tabs. ISBN : 978-92-8064-880-5 Incluye bibliografía y anexos Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | CENTROS CAIF RECURSOS HUMANOS ROL PROFESIONAL COMPETENCIAS PRIMERA INFANCIA | | Clasificación: | 372.21 BILg 2017 | | Resumen: | Enfoque conceptual y diseño metodológico. Desarrollo de competencias en los centros de atención a la primera infancia. Diccionario de competencias actitudinales transversales. Competencias técnicas funcionales. Mirada integral de los perfiles. Recomendaciones generales para el uso de perfiles de competencias en los subsistemas de gestión humana. |
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| 001650 | 372.21 BILg 2017 | Libro | Biblioteca IFES | INFANCIA | Disponible |
| 001651 | 372.21 BILg 2017 | Libro | Biblioteca IFES | INFANCIA | Disponible |
