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Refinar búsquedaEl asesor pedagógico en la universidad / Elisa Lucarelli (2012)
Título : El asesor pedagógico en la universidad : Entre la formación y la intervención Tipo de documento: texto impreso Autores: Elisa Lucarelli, Compilador ; Claudia Finkelstein, Compilador ; [et.al.], Autor Editorial: Buenos Aires : Miño y Dávila Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 319 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-15-29518-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA Clasificación: 378 LUCa 2012 Resumen: Entre los esfuerzos que hace la universidad para definir estrategias orientadas al mejoramiento de la enseñanza se destaca el papel que cumple el asesor pedagógico. Este libro aborda el análisis de las reflexiones y prácticas que va construyendo este actor, en su relación con docentes, decisores, investigadores y estudiantes, de manera idiosincrásica, dentro de un contexto institucional signado, así como por la incertidumbre de nuevas y exigentes demandas de la sociedad, así como por el crecimiento acelerado de la matrícula. Nota de contenido: Presentación. 1.Impases contemporáneos para la Pedagogía Universitaria: implicaciones para el asesor pedagógico en la educación superior. 2.Prácticas cotidianas y entramado institucional. 3.Las asesorías pedagógicas universitarias, ayer y hoy. 4.Las asesorías pedagógicas universitarias y las innovaciones. 5.Las asesoría pedagógicas y la conformación del campo de la Didáctica y la Pedagogías Universitarias. 6.El asesor pedagógico universitario: ¿un rol que se conforma en la acción? El trayecto de formación del asesor. 7.La tarea del Asesor Pedagógico Universitario ligada a las demandas de intervención curricular y a los procesos de enseñanza y evaluación en el aula y en la gestión. 8.La asesoría pedagógica universitaria y la orientación al estudiante. 9.Conclusiones del II Encuentro Nacional de Prácticas de Asesorías Pedagógicas Universitarias y definiciones de la RedAPU El asesor pedagógico en la universidad : Entre la formación y la intervención [texto impreso] / Elisa Lucarelli, Compilador ; Claudia Finkelstein, Compilador ; [et.al.], Autor . - Buenos Aires : Miño y Dávila, 2012 . - 319 p.
ISBN : 978-84-15-29518-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA Clasificación: 378 LUCa 2012 Resumen: Entre los esfuerzos que hace la universidad para definir estrategias orientadas al mejoramiento de la enseñanza se destaca el papel que cumple el asesor pedagógico. Este libro aborda el análisis de las reflexiones y prácticas que va construyendo este actor, en su relación con docentes, decisores, investigadores y estudiantes, de manera idiosincrásica, dentro de un contexto institucional signado, así como por la incertidumbre de nuevas y exigentes demandas de la sociedad, así como por el crecimiento acelerado de la matrícula. Nota de contenido: Presentación. 1.Impases contemporáneos para la Pedagogía Universitaria: implicaciones para el asesor pedagógico en la educación superior. 2.Prácticas cotidianas y entramado institucional. 3.Las asesorías pedagógicas universitarias, ayer y hoy. 4.Las asesorías pedagógicas universitarias y las innovaciones. 5.Las asesoría pedagógicas y la conformación del campo de la Didáctica y la Pedagogías Universitarias. 6.El asesor pedagógico universitario: ¿un rol que se conforma en la acción? El trayecto de formación del asesor. 7.La tarea del Asesor Pedagógico Universitario ligada a las demandas de intervención curricular y a los procesos de enseñanza y evaluación en el aula y en la gestión. 8.La asesoría pedagógica universitaria y la orientación al estudiante. 9.Conclusiones del II Encuentro Nacional de Prácticas de Asesorías Pedagógicas Universitarias y definiciones de la RedAPU Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 002082 378 LUCa 2012 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Infancia, adolescencia y juventud : oportunidades claves para el desarrollo / Luz Ángela Melo Castilla (2019)
Título : Infancia, adolescencia y juventud : oportunidades claves para el desarrollo Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Ángela Melo Castilla, Autor ; [et.al.], Autor Editorial: Montevideo : UNICEF Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 253 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENCIA DESARROLLO-DEL-NIÑO EDUCACION INFANCIA POLITICA SOCIAL SALUD Clasificación: 362.7 MELi 2019 Resumen: Desde una perspectiva multidisciplinar, este libro pretende impulsar a la reflexión y el debate en torno al diseño de políticas públicas que garanticen el bienestar de los niños, adolescentes y jóvenes, y fomenten su desarrollo integral.
Se presentan evidencias científicas recientes sobre la relevancia de la inversión pública y de la protección de las familias hacia los niños durante la primera infancia, las edades que corresponden a la educación primaria o básica y la adolescencia y primeros años de la juventud. La publicación recoge las contribuciones que han venido realizando en los últimos años las neurociencias, la psicología, la economía del desarrollo, la sociología de la educación, la pedagogía y las ramas de la ciencia política abocadas al estudio de los sistemas de protección social.Nota de contenido: Infancia, adolescencia y juventud : oportunidades claves para el desarrollo.
Invertir en infancia : ¿por qué es relevante y cómo hacerlo?. Desafíos y oportunidades. La "construcción" del cerebro durante la primera infancia y su adaptación a la adversidad. La alimentación perceptiva en el contexto del marco mundial del cuidado cariñoso y sensible durante la primera infancia. Aportes e implicancias de los estudios neurocientíficos sobre la pobreza infantil.
El mundo social adolescente : una ventana de oportunidades para el desarrollo socio emocional y el bienestar. Algunos desafíos para la educación en Uruguay : una mirada desde la economía. Propuestas, programas y políticas. Políticas sociales y de la salud en primera infancia : Uruguay y la región. Aprender a aprender en la transición de la educación inicial a la educación primaria. La niñez y la ciudadanía global : ¿qué oferta de educación se propone para enfrentar este reto?. Sistemas de bienestar. La inversión y protección social en la infancia y la adolescencia : una mirada latinoamericana en clave comparada. Invertir en infancia : experiencias europeas.En línea: https://bibliotecaunicef.uy/opac_css/doc_num.php?explnum_id=295 Formato del recurso electrónico: pmb Infancia, adolescencia y juventud : oportunidades claves para el desarrollo [texto impreso] / Luz Ángela Melo Castilla, Autor ; [et.al.], Autor . - Montevideo : UNICEF, 2019 . - 253 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ADOLESCENCIA DESARROLLO-DEL-NIÑO EDUCACION INFANCIA POLITICA SOCIAL SALUD Clasificación: 362.7 MELi 2019 Resumen: Desde una perspectiva multidisciplinar, este libro pretende impulsar a la reflexión y el debate en torno al diseño de políticas públicas que garanticen el bienestar de los niños, adolescentes y jóvenes, y fomenten su desarrollo integral.
Se presentan evidencias científicas recientes sobre la relevancia de la inversión pública y de la protección de las familias hacia los niños durante la primera infancia, las edades que corresponden a la educación primaria o básica y la adolescencia y primeros años de la juventud. La publicación recoge las contribuciones que han venido realizando en los últimos años las neurociencias, la psicología, la economía del desarrollo, la sociología de la educación, la pedagogía y las ramas de la ciencia política abocadas al estudio de los sistemas de protección social.Nota de contenido: Infancia, adolescencia y juventud : oportunidades claves para el desarrollo.
Invertir en infancia : ¿por qué es relevante y cómo hacerlo?. Desafíos y oportunidades. La "construcción" del cerebro durante la primera infancia y su adaptación a la adversidad. La alimentación perceptiva en el contexto del marco mundial del cuidado cariñoso y sensible durante la primera infancia. Aportes e implicancias de los estudios neurocientíficos sobre la pobreza infantil.
El mundo social adolescente : una ventana de oportunidades para el desarrollo socio emocional y el bienestar. Algunos desafíos para la educación en Uruguay : una mirada desde la economía. Propuestas, programas y políticas. Políticas sociales y de la salud en primera infancia : Uruguay y la región. Aprender a aprender en la transición de la educación inicial a la educación primaria. La niñez y la ciudadanía global : ¿qué oferta de educación se propone para enfrentar este reto?. Sistemas de bienestar. La inversión y protección social en la infancia y la adolescencia : una mirada latinoamericana en clave comparada. Invertir en infancia : experiencias europeas.En línea: https://bibliotecaunicef.uy/opac_css/doc_num.php?explnum_id=295 Formato del recurso electrónico: pmb Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000766 362.7 MELi 2019 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Los dispositivos para la formación en las prácticas profesionales / Liliana Sanjurjo (2018)
Título : Los dispositivos para la formación en las prácticas profesionales Tipo de documento: texto impreso Autores: Liliana Sanjurjo, Compilador ; [et.al.], Autor Editorial: Rosario [Argentina] : HomoSapiens Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 284 p Il.: 22 x 15 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-7710-01-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN FORMACIÓN-DOCENTE Clasificación: 371.1 SANd 2018 Resumen: Esta publicación intenta avanzar en algunas respuestas a interrogantes que permanentemente problematizan el ámbito de la educación: ¿cómo se aprende la práctica profesional?, ¿qué dispositivos permiten que las teorías aprendidas durante la formación sistemática impacten en ella?, ¿es posible que, ante las situaciones singulares y complejas que plantea la práctica, se ponga en acto un proceso de reflexión que permita "darse cuenta" de lo que se hace y por qué?, ¿es posible superar los conocimientos vulgares y acríticos que construimos antes de la formación sistémica profesional?, ¿es posible aprender a reflexionar sobre nuestros supuestos y nuestras propias prácticas?,¿qué estrategias favorecen ese proceso? Nota de contenido: 1.Razones que fundamentan nuestra mirada acerca de la formación en las prácticas. 2.La investigación cualitativa como dispositivo de formación en las prácticas docentes. 3.El taller como dispositivo de formación y de socialización de las prácticas. 4.La narrativa como dispositivo para la construcción del conocimiento profesional de las prácticas docentes. 5.Los ateneos didácticos como dispositivos de formación y de socialización de las prácticas. 6.Las prácticas y el desarrollo profesional ante las tecnologías de la información y de la comunicación. 7.El profesor conformador: ¿es posible la construcción de una identidad profesional? Los dispositivos para la formación en las prácticas profesionales [texto impreso] / Liliana Sanjurjo, Compilador ; [et.al.], Autor . - Rosario (Argentina) : HomoSapiens, 2018 . - 284 p : 22 x 15 cm.
ISBN : 978-987-7710-01-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN FORMACIÓN-DOCENTE Clasificación: 371.1 SANd 2018 Resumen: Esta publicación intenta avanzar en algunas respuestas a interrogantes que permanentemente problematizan el ámbito de la educación: ¿cómo se aprende la práctica profesional?, ¿qué dispositivos permiten que las teorías aprendidas durante la formación sistemática impacten en ella?, ¿es posible que, ante las situaciones singulares y complejas que plantea la práctica, se ponga en acto un proceso de reflexión que permita "darse cuenta" de lo que se hace y por qué?, ¿es posible superar los conocimientos vulgares y acríticos que construimos antes de la formación sistémica profesional?, ¿es posible aprender a reflexionar sobre nuestros supuestos y nuestras propias prácticas?,¿qué estrategias favorecen ese proceso? Nota de contenido: 1.Razones que fundamentan nuestra mirada acerca de la formación en las prácticas. 2.La investigación cualitativa como dispositivo de formación en las prácticas docentes. 3.El taller como dispositivo de formación y de socialización de las prácticas. 4.La narrativa como dispositivo para la construcción del conocimiento profesional de las prácticas docentes. 5.Los ateneos didácticos como dispositivos de formación y de socialización de las prácticas. 6.Las prácticas y el desarrollo profesional ante las tecnologías de la información y de la comunicación. 7.El profesor conformador: ¿es posible la construcción de una identidad profesional? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001987 371.1 SANd 2018 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Marx, 200 años: pasado, presente y futuro / Esteban Torres (2020)
Título : Marx, 200 años: pasado, presente y futuro Tipo de documento: documento electrónico Autores: Esteban Torres, Compilador ; [et.al.], Autor Editorial: Buenos Aires : Clacso Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 426 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-7226-12-6 Nota general: Soporte digital: SD69 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MARXISMO DEMOCRACIA CAPITAL HISTORIA TEORÍA SOCIAL ECONOMÍA POLÍTICA Resumen: Las páginas de Marx, 200 años conforman una producción colectiva extraordinariamente potente en torno al pensamiento del hombre que desarrolló la teoría política, filosófica y sociológica más influyente del siglo XX. Revisitado desde diferentes aproximaciones (la relación de Marx con América Latina y el devenir mundial; los alcances de su revolución teórica; su análisis de la dinámica económica capitalista y las reflexiones en torno a la política y la democracia), este libro plantea un acercamiento a las ideas de Marx que se alimentaron del entusiamo y la vitalidad que rodeó la Conferencia Latinoamericana y Caribeña organizada por CLACSO en la ciudad de Buenos Aires en noviembre de 2018. Marx, 200 años: pasado, presente y futuro [documento electrónico] / Esteban Torres, Compilador ; [et.al.], Autor . - Buenos Aires : Clacso, 2020 . - 426 p.
ISBN : 978-987-7226-12-6
Soporte digital: SD69
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MARXISMO DEMOCRACIA CAPITAL HISTORIA TEORÍA SOCIAL ECONOMÍA POLÍTICA Resumen: Las páginas de Marx, 200 años conforman una producción colectiva extraordinariamente potente en torno al pensamiento del hombre que desarrolló la teoría política, filosófica y sociológica más influyente del siglo XX. Revisitado desde diferentes aproximaciones (la relación de Marx con América Latina y el devenir mundial; los alcances de su revolución teórica; su análisis de la dinámica económica capitalista y las reflexiones en torno a la política y la democracia), este libro plantea un acercamiento a las ideas de Marx que se alimentaron del entusiamo y la vitalidad que rodeó la Conferencia Latinoamericana y Caribeña organizada por CLACSO en la ciudad de Buenos Aires en noviembre de 2018. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado SD69 SD69 Digital Biblioteca IFES Colección General Consultar en biblioteca
DisponibleSociedad del Conocimiento , Tecnología y Educación / Ana Sacristán (2013)
Título : Sociedad del Conocimiento , Tecnología y Educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Sacristán, Compilador ; [et.al.], Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 318 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-728-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIEDAD-DEL-CONOCIMIENTO CIBERESPACIO REDES-SOCIALES CULTURA IDENTIDAD DIGITAL REMIX ORALIDAD ESCRITURA BLOGOSFERA ATIC HIPERTEXTO ANALFABETISMO BLOGS Clasificación: 303.4 SACs 2013 Resumen: Se intenta ofrecer una visión general de los cambios técnicos y culturales que dan lugar a una nueva sociedad, la "Sociedad del conocimiento". Nota de contenido: Presentación. Agradecimientos. 1. Sociedad del conocimiento. 2. Alfabetismos antiguos y nuevos. 3. Ciberespacio, producción común de cultura y redes. 4. Identidades digitales: límites poco claros. 5. ¿Qué dice la Red de ti? Redes sociales e identidad digital. 6. Remix: La nueva escritura popular. 7. Aprender a leer en la Red: Recursos para leer. 8. Aprender a escribir en la Red: recursos para escribir. 9. Sociedad conectada en la blogosfera. X. TIC e innovación en la educación escolar española. Estado y perspectivas. Sociedad del Conocimiento , Tecnología y Educación [texto impreso] / Ana Sacristán, Compilador ; [et.al.], Autor . - Madrid : Morata, 2013 . - 318 p.
ISBN : 978-84-7112-728-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIEDAD-DEL-CONOCIMIENTO CIBERESPACIO REDES-SOCIALES CULTURA IDENTIDAD DIGITAL REMIX ORALIDAD ESCRITURA BLOGOSFERA ATIC HIPERTEXTO ANALFABETISMO BLOGS Clasificación: 303.4 SACs 2013 Resumen: Se intenta ofrecer una visión general de los cambios técnicos y culturales que dan lugar a una nueva sociedad, la "Sociedad del conocimiento". Nota de contenido: Presentación. Agradecimientos. 1. Sociedad del conocimiento. 2. Alfabetismos antiguos y nuevos. 3. Ciberespacio, producción común de cultura y redes. 4. Identidades digitales: límites poco claros. 5. ¿Qué dice la Red de ti? Redes sociales e identidad digital. 6. Remix: La nueva escritura popular. 7. Aprender a leer en la Red: Recursos para leer. 8. Aprender a escribir en la Red: recursos para escribir. 9. Sociedad conectada en la blogosfera. X. TIC e innovación en la educación escolar española. Estado y perspectivas. Reserva
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