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/ Susana Mora Aparicio (feb.2013)
Título : | La construcción del saber didáctico y su circulación en la escuela : articulación teoría y práctica; un desafío | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Susana Mora Aparicio, Autor ; Gatti, Elsa, Director de tesi | Editorial: | Montevideo : IPES | Fecha de publicación: | feb.2013 | Número de páginas: | 48 p | Nota general: | Posgrado de Didáctica para la Enseñanza Primaria. Tutor: Elsa Gatti | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | CONSTRUCCION DEL SABER DIDACTICO PRACTICA DOCENTE SABER DIDACTICO ENSESÑANZA PRIMARIA | Resumen: | Este trabajo estudia la construcción del saber didáctico y su circulación en la escuela primaria. Se focaliza en los maestros egresados del Plan de Formación Docente 2008, el cual introduce en los docentes formadores, la departamentalización, como espacio para la reflexión y la producción de conocimiento. Esta propuesta intenta propiciar nuevas miradas al enfoque de la didáctica y las concepciones de la teoría y práctica, propiciando procesos de reflexión y meta reflexión. | Nota de contenido: | Línea de intervención: Línea Cuatro "Políticas Educativas Actuales y su relación con el Discurso Didáctico" |
La construcción del saber didáctico y su circulación en la escuela : articulación teoría y práctica; un desafío [texto impreso] / Susana Mora Aparicio, Autor ; Gatti, Elsa, Director de tesi . - Montevideo : IPES, feb.2013 . - 48 p. Posgrado de Didáctica para la Enseñanza Primaria. Tutor: Elsa Gatti Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | CONSTRUCCION DEL SABER DIDACTICO PRACTICA DOCENTE SABER DIDACTICO ENSESÑANZA PRIMARIA | Resumen: | Este trabajo estudia la construcción del saber didáctico y su circulación en la escuela primaria. Se focaliza en los maestros egresados del Plan de Formación Docente 2008, el cual introduce en los docentes formadores, la departamentalización, como espacio para la reflexión y la producción de conocimiento. Esta propuesta intenta propiciar nuevas miradas al enfoque de la didáctica y las concepciones de la teoría y práctica, propiciando procesos de reflexión y meta reflexión. | Nota de contenido: | Línea de intervención: Línea Cuatro "Políticas Educativas Actuales y su relación con el Discurso Didáctico" |
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T0013 | T0013 | Livre | Monografías, Tesis, Tesinas | Monografías, Tesis, Tesinas | Documento en Buen Estado Disponible |
/ Gatti, Elsa (2005)
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005480 | 378.895 GAT ent | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
5481 | 378.895 GAT ent | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
005482 ej.3 | 378.895 GAT ent | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
/ Mónica Portella Anfossi (2013)
Título : | Las construcciones metodológicas que realizan los maestros de 5º grado escolar al enseñar Historia, en el marco del Área de Conocimiento Social del programa escolar vigente | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mónica Portella Anfossi, Autor ; Gatti, Elsa, Director de tesi | Editorial: | Montevideo : ANEP.CFE.IPES | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 39 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DIDACTICA DE LA HISTORIA ENSEÑANZA PRIMARIA ENSEÑANZA BÁSICA HISTORIA URUGUAY | Resumen: | Se investigará sobre que construcciones metodológicas realizan los Maestros de 5° grado escolar de escuelas de práctica de Montevideo al enseñar el concepto de sujeto social, sujeto de la historia, en el marco de la asignatura Historia del Área de Conocimiento Social del programa escolar vigente y el conocimiento que tienen los docentes sobre su fundamentación didáctica. |
Las construcciones metodológicas que realizan los maestros de 5º grado escolar al enseñar Historia, en el marco del Área de Conocimiento Social del programa escolar vigente [texto impreso] / Mónica Portella Anfossi, Autor ; Gatti, Elsa, Director de tesi . - Montevideo : ANEP.CFE.IPES, 2013 . - 39 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DIDACTICA DE LA HISTORIA ENSEÑANZA PRIMARIA ENSEÑANZA BÁSICA HISTORIA URUGUAY | Resumen: | Se investigará sobre que construcciones metodológicas realizan los Maestros de 5° grado escolar de escuelas de práctica de Montevideo al enseñar el concepto de sujeto social, sujeto de la historia, en el marco de la asignatura Historia del Área de Conocimiento Social del programa escolar vigente y el conocimiento que tienen los docentes sobre su fundamentación didáctica. |
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9265 | T0038 | Libro | Monografías, Tesis, Tesinas | Monografías, Tesis, Tesinas | Documento en Buen Estado Disponible |
/ Gatti, Elsa (2001)
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004061 | 378.895 GAT ped | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
8601 ej. 2 | 378.895 GAT ped | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
/ María Elena Sánchez Montes (jul. 2013)
Título : | Propuestas de enseñanza de escritura, de maestros del tercer nivel, mediadas por la herramienta XO, en escuelas de práctica y tiempo completo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | María Elena Sánchez Montes, Autor ; Gatti, Elsa, Director de tesi | Editorial: | Montevideo : IPES | Fecha de publicación: | jul. 2013 | Número de páginas: | 54 p | Nota general: | Posgrado de Didáctica para la Enseñanza Primaria. Tutor: Elsa Gatti | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PLAN CEIBAL XO ESCRITURA TIC DEPARTAMENTO DE ROCHA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA URUGUAY | Resumen: | El estudio focaliza las propuestas de enseñanza de la escritura, que elaboran los docentes del tercer nivel de Educación Primaria, a seis años de haberse incorporado el Plan Ceibal en nuestro país. Se han seleccionado dos escuelas del departamento de Rocha, las que corresponden a las categorías de Tiempo Completo y Práctica respectivamente, valorando los espacios de análisis y reflexión sobre las propias prácticas, que se desarrollan en ambas instituciones. | Nota de contenido: | Línea de investigación: línea cinco "La realidad socio-cultural y las prácticas de enseñanza en las instituciones de educación primaria actual" |
Propuestas de enseñanza de escritura, de maestros del tercer nivel, mediadas por la herramienta XO, en escuelas de práctica y tiempo completo [texto impreso] / María Elena Sánchez Montes, Autor ; Gatti, Elsa, Director de tesi . - Montevideo : IPES, jul. 2013 . - 54 p. Posgrado de Didáctica para la Enseñanza Primaria. Tutor: Elsa Gatti Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PLAN CEIBAL XO ESCRITURA TIC DEPARTAMENTO DE ROCHA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA URUGUAY | Resumen: | El estudio focaliza las propuestas de enseñanza de la escritura, que elaboran los docentes del tercer nivel de Educación Primaria, a seis años de haberse incorporado el Plan Ceibal en nuestro país. Se han seleccionado dos escuelas del departamento de Rocha, las que corresponden a las categorías de Tiempo Completo y Práctica respectivamente, valorando los espacios de análisis y reflexión sobre las propias prácticas, que se desarrollan en ambas instituciones. | Nota de contenido: | Línea de investigación: línea cinco "La realidad socio-cultural y las prácticas de enseñanza en las instituciones de educación primaria actual" |
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9268 | T0032 | Libro | Monografías, Tesis, Tesinas | Monografías, Tesis, Tesinas | Documento en Buen Estado Disponible |
/ Gatti, Elsa (2006)
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/ Domínguez, Laura (2011)
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/ Eloísa Bordoli (2010)
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/ Gatti, Elsa en Temas, 4 (diciembre 2011)
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