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Autor MarÃa Beatriz Greco
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Refinar búsquedaLa autoridad (pedagógica) en cuestión. / MarÃa Beatriz Greco (2007)
TÃtulo : La autoridad (pedagógica) en cuestión. : Una crÃtica al concepto de autoridad en tiempos de transformación Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Beatriz Greco, Autor Editorial: Rosario : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2007 Colección: Enfoques y perspectivas Número de páginas: 168 p Dimensiones: 22 x 15 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-8085-35-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION PEDAGOGIA Resumen: Es posible educar sin autoridad? sobre que se funda la autoridad de un maestro? de donde proviene y en que formas se manifiesta? nuestra época parece haber puesto en cuestión a la autoridad, y su devaluación suscita numerosos interrogantes, sobre todo en el campo de la educación, donde se hace necesario volver a pensarla y ejercerla de otra manera para garantizar la recepción de las nuevas generaciones. Es asà como la autoridad pedagógica en cuestión conduce más allá de ella misma, se articula fuertemente con las transmisión, la igualdad, el reconocimiento, la confianza y la emancipación. Se desplaza hacia la autorización de quienes aprenden. Es que hablar de la autoridad pedagógica es fundamentalmente hablar de lazos, de relaciones, de dos o más de dos y de lo que entre ellos ocurre en el espacio del "vivir juntos". La autoridad (pedagógica) en cuestión. : Una crÃtica al concepto de autoridad en tiempos de transformación [texto impreso] / MarÃa Beatriz Greco, Autor . - Homo Sapiens, 2007 . - 168 p ; 22 x 15 cm. - (Enfoques y perspectivas) .
ISBN : 978-950-8085-35-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION PEDAGOGIA Resumen: Es posible educar sin autoridad? sobre que se funda la autoridad de un maestro? de donde proviene y en que formas se manifiesta? nuestra época parece haber puesto en cuestión a la autoridad, y su devaluación suscita numerosos interrogantes, sobre todo en el campo de la educación, donde se hace necesario volver a pensarla y ejercerla de otra manera para garantizar la recepción de las nuevas generaciones. Es asà como la autoridad pedagógica en cuestión conduce más allá de ella misma, se articula fuertemente con las transmisión, la igualdad, el reconocimiento, la confianza y la emancipación. Se desplaza hacia la autorización de quienes aprenden. Es que hablar de la autoridad pedagógica es fundamentalmente hablar de lazos, de relaciones, de dos o más de dos y de lo que entre ellos ocurre en el espacio del "vivir juntos". Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5008 cenid 303.307 GREa Libro CENID CENID Documento en Buen Estado
Disponible6384 370.1 GRE aut Libros Colección General Colección General Disponible Autoridad y trasmisión / Delfina Doval (2011)
TÃtulo : Autoridad y trasmisión : niños y jóvenes en la mira Tipo de documento: texto impreso Autores: Delfina Doval, Autor ; MarÃa Beatriz Greco, Autor ; Carolina Kaufmann, Autor ; Daniel Korinfeld, Autor ; Sergio Pujol, Autor ; Carina Rattero, Autor ; Mario Zerbino, Autor Editorial: Noveduc Fecha de publicación: 2011 Colección: Ensayos y Experiencias num. 81 Número de páginas: 160 p Dimensiones: 22,5 x 15,5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-319-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: JUVENTUD JOVENES EDUCACION Resumen: Estos textos surgen del diálogo con el asombro y el escozor que las infancias y las juventudes producen en los adultos y sus instituciones. Que la infancia y la juventud acontezcan no es algo natural. Responde a operaciones discursivas singulares ligadas a ideales y valores colectivos, al modo en que cada época imaginó el vÃnculo entre generaciones. La modernidad posibilitó la invención de las categorÃas de edad infancia y adolescencia y la pedagogÃa, la experiencia de alumnos y estudiantes al integrarlos a unas instituciones que diseñaron sus tiempos cronológicos; mientras otras lo hicieron con los tiempos y espacios para contener a los que escapaban de lo normalizado, los excluidos, los menores, los desamparados.
De este modo, las instituciones organizadas en la matriz moderna afirmaron sus cualidades y sus carencias y confiaron en sus posibilidades y potencialidades y produjeron discursos interesados en provocar una forma especÃfica de subjetividad. Contemporáneamente, los adultos y las instituciones son demandados por niños y jóvenes que se sienten ajenos, retornando una pregunta que incomoda: ¿quiénes son las infancias y las juventudes hoy?Autoridad y trasmisión : niños y jóvenes en la mira [texto impreso] / Delfina Doval, Autor ; MarÃa Beatriz Greco, Autor ; Carolina Kaufmann, Autor ; Daniel Korinfeld, Autor ; Sergio Pujol, Autor ; Carina Rattero, Autor ; Mario Zerbino, Autor . - Noveduc, 2011 . - 160 p ; 22,5 x 15,5 cm. - (Ensayos y Experiencias; 81) .
ISBN : 978-987-538-319-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: JUVENTUD JOVENES EDUCACION Resumen: Estos textos surgen del diálogo con el asombro y el escozor que las infancias y las juventudes producen en los adultos y sus instituciones. Que la infancia y la juventud acontezcan no es algo natural. Responde a operaciones discursivas singulares ligadas a ideales y valores colectivos, al modo en que cada época imaginó el vÃnculo entre generaciones. La modernidad posibilitó la invención de las categorÃas de edad infancia y adolescencia y la pedagogÃa, la experiencia de alumnos y estudiantes al integrarlos a unas instituciones que diseñaron sus tiempos cronológicos; mientras otras lo hicieron con los tiempos y espacios para contener a los que escapaban de lo normalizado, los excluidos, los menores, los desamparados.
De este modo, las instituciones organizadas en la matriz moderna afirmaron sus cualidades y sus carencias y confiaron en sus posibilidades y potencialidades y produjeron discursos interesados en provocar una forma especÃfica de subjetividad. Contemporáneamente, los adultos y las instituciones son demandados por niños y jóvenes que se sienten ajenos, retornando una pregunta que incomoda: ¿quiénes son las infancias y las juventudes hoy?Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5540 cenid 370 DOVa Libro CENID CENID Documento en Buen Estado
DisponibleEl fracaso escolar en cuestión / Baquero, Ricardo (2010)
TÃtulo : El fracaso escolar en cuestión : Concepciones, creencias y representaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Baquero, Ricardo, Autor ; Nora MarÃa Bolis, Autor ; M Fontagnol, Autor ; Zulema T. Freiberg, Autor ; MarÃa Beatriz Greco, Autor ; Carlos Marrano, Autor ; Marta Paula Montesinos, Autor ; Carina Rattero, Autor ; Mario Zerbino, Autor ; Rita Torchio, Autor ; Janin, Beatriz, Autor Editorial: Noveduc Fecha de publicación: 2010 Colección: Ensayos y Experiencias num. 43 Número de páginas: 104 p Dimensiones: 26 x 17 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-056-1 Nota general: Idioma : Español (spa) Palabras clave: FRACASO ESCOLAR APRENDIZAJE EDUCACION Resumen: Fracaso escolar es, antes que una falla del sujeto, de su familia, o del docente, una pregunta al sistema educativo. Una pregunta por la promesa de enseñar a todos por igual, por la capacidad de atender a las diferencias sociales e individuales. El fracaso escolar en cuestión : Concepciones, creencias y representaciones [texto impreso] / Baquero, Ricardo, Autor ; Nora MarÃa Bolis, Autor ; M Fontagnol, Autor ; Zulema T. Freiberg, Autor ; MarÃa Beatriz Greco, Autor ; Carlos Marrano, Autor ; Marta Paula Montesinos, Autor ; Carina Rattero, Autor ; Mario Zerbino, Autor ; Rita Torchio, Autor ; Janin, Beatriz, Autor . - Noveduc, 2010 . - 104 p ; 26 x 17 cm. - (Ensayos y Experiencias; 43) .
ISBN : 978-987-538-056-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FRACASO ESCOLAR APRENDIZAJE EDUCACION Resumen: Fracaso escolar es, antes que una falla del sujeto, de su familia, o del docente, una pregunta al sistema educativo. Una pregunta por la promesa de enseñar a todos por igual, por la capacidad de atender a las diferencias sociales e individuales. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5728 cenid 370.15 BAQf Libro CENID CENID Documento en Buen Estado
Disponible4913 cenid 371.28 KORt Livre CENID CENID Disponible Sexualidad, relaciones de género y de generación / Alejandro Villa (2009)
TÃtulo : Sexualidad, relaciones de género y de generación : perspectivas histórico-culturales en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro Villa, Compilador ; Graciela Morgade, Autor ; MarÃa Beatriz Greco, Autor ; Gabriela A Ramos, Autor ; Fernanda Graciela León, Autor ; Graciela Alonso, Autor ; Gabriela Herczeg, Autor ; Ruth Zurbriggen, Autor Editorial: Noveduc Fecha de publicación: 2009 Colección: Ensayos y Experiencias Número de páginas: 240 p Dimensiones: 15 x 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-251-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Sexualidad, relaciones de género y de generación : perspectivas histórico-culturales en educación [texto impreso] / Alejandro Villa, Compilador ; Graciela Morgade, Autor ; MarÃa Beatriz Greco, Autor ; Gabriela A Ramos, Autor ; Fernanda Graciela León, Autor ; Graciela Alonso, Autor ; Gabriela Herczeg, Autor ; Ruth Zurbriggen, Autor . - Noveduc, 2009 . - 240 p ; 15 x 22 cm. - (Ensayos y Experiencias) .
ISBN : 978-987-538-251-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado S334 370 VILs Livre ANEP Sexualidad ANEP Sexualidad Disponible