"Biblioteca Prof. Margarita Miranda"
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Temas / ANEP. CONSEJO DIRECTIVO CENTRAL (Montevideo, Uruguay)
. 3
Mención de fecha: diciembre 2010
Fecha de aparición: 01/12/2010
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Artículos
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/ Gustavo Franco en Temas, 3 (diciembre 2010)
[artículo] in Temas > 3 (diciembre 2010) . - p.21-33 Título : | Entre cuentos e infinitos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gustavo Franco, Autor ; Ochoviet, Cristina, Autor | Fecha de publicación: | 2010 | Artículo en la página: | p.21-33 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | MATEMÁTICAS, LITERATURA, FILOSOFIA | Resumen: | Concebir y entender el infinito ha sido una tarea que ha ocupado a hombres y mujeres de todos los tiempos y que se refleja en diferentes aspectos de la creación humana como son la filosofía, la matemática y la literatura. En ocasiones, éstas se entremezclan recreándose unas a las otras. Ensayamos en este trabajo un tejido de ellas. |
[artículo] Entre cuentos e infinitos [texto impreso] / Gustavo Franco, Autor ; Ochoviet, Cristina, Autor . - 2010 . - p.21-33. Idioma : Español ( spa) in Temas > 3 (diciembre 2010) . - p.21-33 Palabras clave: | MATEMÁTICAS, LITERATURA, FILOSOFIA | Resumen: | Concebir y entender el infinito ha sido una tarea que ha ocupado a hombres y mujeres de todos los tiempos y que se refleja en diferentes aspectos de la creación humana como son la filosofía, la matemática y la literatura. En ocasiones, éstas se entremezclan recreándose unas a las otras. Ensayamos en este trabajo un tejido de ellas. |
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/ Artagaveytia, Lucila en Temas, 3 (diciembre 2010)
[artículo] in Temas > 3 (diciembre 2010) . - p. 35-41 Título : | Las narrativas como soporte para el debate ético sobre Derechos Humanos : Una propuesta didáctica centrada en la participación adolescente | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Artagaveytia, Lucila, Autor | Fecha de publicación: | 2010 | Artículo en la página: | p. 35-41 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DERECHOS HUMANOS, DIDACTICA, ADOLESCENTES, PARTICIPACION, ETICA | Resumen: | La explicación conceptual de los convenios y tratados sobre Derechos Humanos, son concebidos en esta propuesta de enseñanza, como punto de llegada y no de partida. Para ello recurrimos a narrativas como una puerta de entrada al debate ético, para que los adolescentes, al tener que optar entre diversos caminos de acción y pensar juntos la utopía, ejerzan su derecho a la participación |
[artículo] Las narrativas como soporte para el debate ético sobre Derechos Humanos : Una propuesta didáctica centrada en la participación adolescente [texto impreso] / Artagaveytia, Lucila, Autor . - 2010 . - p. 35-41. Idioma : Español ( spa) in Temas > 3 (diciembre 2010) . - p. 35-41 Palabras clave: | DERECHOS HUMANOS, DIDACTICA, ADOLESCENTES, PARTICIPACION, ETICA | Resumen: | La explicación conceptual de los convenios y tratados sobre Derechos Humanos, son concebidos en esta propuesta de enseñanza, como punto de llegada y no de partida. Para ello recurrimos a narrativas como una puerta de entrada al debate ético, para que los adolescentes, al tener que optar entre diversos caminos de acción y pensar juntos la utopía, ejerzan su derecho a la participación |
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/ Oscar Destouet en Temas, 3 (diciembre 2010)
[artículo] in Temas > 3 (diciembre 2010) . - p. 43-52 Título : | Memoria en diálogo con los Derechos Humanos : Algunos aspectos teóricos y metodológicos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Oscar Destouet, Autor | Fecha de publicación: | 2010 | Artículo en la página: | p. 43-52 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DERECHOS HUMANOS, DEMOCRACIA, EDUCACION, URUGUAY | Resumen: | Los debates colectivos sobre el pasado y las luchas políticas por la memoria ayudan a construir democracia. Asumir el pasado que aún gravita sobre el presente, forma parte de las condiciones que posibilitan las prácticas democráticas y el efectivo goce de los derechos humanos. La conceptualización y distinción ente memoria y derechos humanos así como el análisis de testimonios de víctimas y documentos oficiales del Estado dan forma a este diálogo entre la memoria y los derechos humanos. |
[artículo] Memoria en diálogo con los Derechos Humanos : Algunos aspectos teóricos y metodológicos [texto impreso] / Oscar Destouet, Autor . - 2010 . - p. 43-52. Idioma : Español ( spa) in Temas > 3 (diciembre 2010) . - p. 43-52 Palabras clave: | DERECHOS HUMANOS, DEMOCRACIA, EDUCACION, URUGUAY | Resumen: | Los debates colectivos sobre el pasado y las luchas políticas por la memoria ayudan a construir democracia. Asumir el pasado que aún gravita sobre el presente, forma parte de las condiciones que posibilitan las prácticas democráticas y el efectivo goce de los derechos humanos. La conceptualización y distinción ente memoria y derechos humanos así como el análisis de testimonios de víctimas y documentos oficiales del Estado dan forma a este diálogo entre la memoria y los derechos humanos. |
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/ Yamandú Acosta en Temas, 3 (diciembre 2010)
[artículo] in Temas > 3 (diciembre 2010) . - p. 55-61 Título : | Derechos Humanos : perspectivas críticas desde América Latina | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Yamandú Acosta, Autor | Fecha de publicación: | 2010 | Artículo en la página: | p. 55-61 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DERECHOS HUMANOS, FILOSOFIA, DESARROLLO SOCIAL, AMERICA LATINA | Resumen: | Se presentan sumariamente los discernimientos de Franz Hinkelammert de derechos humanos de la vida corporal concreta frente a los derechos contractuales, los de Helio Gallardo sobre el jusnaturalismo y el juspositivismo desde la perspectiva de la comprensión sociohistórica de derechos humanos, para culminar en algunas consideraciones sobre la coexistencia tensional de derechos humanos en la actualidad. |
[artículo] Derechos Humanos : perspectivas críticas desde América Latina [texto impreso] / Yamandú Acosta, Autor . - 2010 . - p. 55-61. Idioma : Español ( spa) in Temas > 3 (diciembre 2010) . - p. 55-61 Palabras clave: | DERECHOS HUMANOS, FILOSOFIA, DESARROLLO SOCIAL, AMERICA LATINA | Resumen: | Se presentan sumariamente los discernimientos de Franz Hinkelammert de derechos humanos de la vida corporal concreta frente a los derechos contractuales, los de Helio Gallardo sobre el jusnaturalismo y el juspositivismo desde la perspectiva de la comprensión sociohistórica de derechos humanos, para culminar en algunas consideraciones sobre la coexistencia tensional de derechos humanos en la actualidad. |
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/ Pallas, Carolina en Temas, 3 (diciembre 2010)
[artículo] in Temas > 3 (diciembre 2010) . - p.63-69 Título : | Amartya Sen : Aportes a una teoría de los Derechos Humanos: bases éticas y sus problemáticas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Pallas, Carolina, Autor | Fecha de publicación: | 2010 | Artículo en la página: | p.63-69 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DERECHOS HUMANOS, ETICA, PENSAMIENTO CRITICO, DESARROLLO SOCIAL, CULTURA | Resumen: | En este trabajo se presenta un esbozo de la teoría de los derechos humanos. Amartya Sen centrándonos en responder sobre la naturaleza de una declaración de Derechos Humanos. El autor entiende que los derechos humanos fundamentalmente son pronunciamientos éticos y muestra los inconvenientes de presentar una teoría de los derechos humanos como derechos dependientes de la legislación. Al final intentaremos abordar la tensión entre universalismo ético y relativismo ético, que el tema presenta. |
[artículo] Amartya Sen : Aportes a una teoría de los Derechos Humanos: bases éticas y sus problemáticas [texto impreso] / Pallas, Carolina, Autor . - 2010 . - p.63-69. Idioma : Español ( spa) in Temas > 3 (diciembre 2010) . - p.63-69 Palabras clave: | DERECHOS HUMANOS, ETICA, PENSAMIENTO CRITICO, DESARROLLO SOCIAL, CULTURA | Resumen: | En este trabajo se presenta un esbozo de la teoría de los derechos humanos. Amartya Sen centrándonos en responder sobre la naturaleza de una declaración de Derechos Humanos. El autor entiende que los derechos humanos fundamentalmente son pronunciamientos éticos y muestra los inconvenientes de presentar una teoría de los derechos humanos como derechos dependientes de la legislación. Al final intentaremos abordar la tensión entre universalismo ético y relativismo ético, que el tema presenta. |
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/ Barboza, Oruam en Temas, 3 (diciembre 2010)
[artículo] in Temas > 3 (diciembre 2010) . - p.71-78 Título : | Crítica del derecho a la educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Barboza, Oruam, Autor | Fecha de publicación: | 2010 | Artículo en la página: | p.71-78 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DERECHOS CIVICOS, EDUCACION, PEDAGOGIA, DERECHOS HUMANOS | Resumen: | Este trabajo busca problematizar el concepto de derecho a la educación en cuanto separable del resto de los Deechos Humanos. Se hace un breve relato de los orígenes de la educación hasta llegar a su consagración como Derecho Humano fundamental, en el marco de la evolución de la sociedad moderna liberal, republicana y capitalista. La propuesta final es de una "pedagogía de la rebeldía" como constructora de Derechos Humanos. |
[artículo] Crítica del derecho a la educación [texto impreso] / Barboza, Oruam, Autor . - 2010 . - p.71-78. Idioma : Español ( spa) in Temas > 3 (diciembre 2010) . - p.71-78 Palabras clave: | DERECHOS CIVICOS, EDUCACION, PEDAGOGIA, DERECHOS HUMANOS | Resumen: | Este trabajo busca problematizar el concepto de derecho a la educación en cuanto separable del resto de los Deechos Humanos. Se hace un breve relato de los orígenes de la educación hasta llegar a su consagración como Derecho Humano fundamental, en el marco de la evolución de la sociedad moderna liberal, republicana y capitalista. La propuesta final es de una "pedagogía de la rebeldía" como constructora de Derechos Humanos. |
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/ Juan José Villanueva Bidegain en Temas, 3 (diciembre 2010)
[artículo] in Temas > 3 (diciembre 2010) . - p.81-91 Título : | El derecho a la educación en el Derecho Positivo Uruguayo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Juan José Villanueva Bidegain, Autor | Fecha de publicación: | 2010 | Artículo en la página: | p.81-91 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DERECHOS HUMANOS, EDUCACION, DERECHOS CIVICOS, DERECHO A LA EDUCACION, URUGUAY | Resumen: | El derecho a la educación integra el conjunto de derechos humanos o fundamentales. Como tal, se encuentra regulado por las normas de derecho positivo. Es nuestro propósito analizar como se da en la legislación nacional dicha regulación, partiendo de las disposiciones constitucionales y culminando en la nueva ley de educación. |
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