"Biblioteca Prof. Margarita Miranda"
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Temas / ANEP. CONSEJO DIRECTIVO CENTRAL (Montevideo, Uruguay)
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Mención de fecha: diciembre 2009
Fecha de aparición: 01/12/2009
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Artículos
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/ Mercedes López Fraquelli en Temas, 2 (diciembre 2009)
[artículo] in Temas > 2 (diciembre 2009) . - p.13-26 Título : | La formación docente nacional : ¿normalista o universitaria? | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mercedes López Fraquelli, Autor ; Mallo Gambetta, María Susana, Autor | Fecha de publicación: | 2009 | Artículo en la página: | p.13-26 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | FORMACION DOCENTE, MAESTROS, ENSEÑANZA UNIVERSITARIA, HISTORIA DE LA EDUCACION, URUGUAY | Resumen: | En la historia de la educación uruguaya, el debate en torno al carácter normalista o universitario de la formación docente se planteó ya desde los orígenes de la misma, primero con relación a la formación de maestros, extendiéndose luego a la formación de profesores. El propósito del artículo es hacer una breve mirada histórico-pedagógica a la evolución de dicho debate. |
[artículo] La formación docente nacional : ¿normalista o universitaria? [texto impreso] / Mercedes López Fraquelli, Autor ; Mallo Gambetta, María Susana, Autor . - 2009 . - p.13-26. Idioma : Español ( spa) in Temas > 2 (diciembre 2009) . - p.13-26 Palabras clave: | FORMACION DOCENTE, MAESTROS, ENSEÑANZA UNIVERSITARIA, HISTORIA DE LA EDUCACION, URUGUAY | Resumen: | En la historia de la educación uruguaya, el debate en torno al carácter normalista o universitario de la formación docente se planteó ya desde los orígenes de la misma, primero con relación a la formación de maestros, extendiéndose luego a la formación de profesores. El propósito del artículo es hacer una breve mirada histórico-pedagógica a la evolución de dicho debate. |
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/ María H Torre en Temas, 2 (diciembre 2009)
[artículo] in Temas > 2 (diciembre 2009) . - p.27-40 Título : | Investigación virtual del sistema cu-sulfonamidas : Una herramienta para la enseñanza de conceptos inorgánicos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | María H Torre, Autor | Fecha de publicación: | 2009 | Artículo en la página: | p.27-40 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ESTUDIO DE CASOS, QUÍMICA BIOINORGANICA, ENSEÑANZA DE LA QUIMICA | Resumen: | Mediante el método "Estudios de Casos" se presenta al desarrollo del tema "Sistemas cu-sulfonamidas, potenciales fármacos antibacterianos" con el objetivo de lograr mediante un trabajo de investigación en Química Bioinorgánica, estimular el desarrollo de pensamiento crítico en los alumnos y la habilidad para resolver problemas que se presentan en un trabajo de investigación, así como jerarquizar conceptos básicos inorgánicos. |
[artículo] Investigación virtual del sistema cu-sulfonamidas : Una herramienta para la enseñanza de conceptos inorgánicos [texto impreso] / María H Torre, Autor . - 2009 . - p.27-40. Idioma : Español ( spa) in Temas > 2 (diciembre 2009) . - p.27-40 Palabras clave: | ESTUDIO DE CASOS, QUÍMICA BIOINORGANICA, ENSEÑANZA DE LA QUIMICA | Resumen: | Mediante el método "Estudios de Casos" se presenta al desarrollo del tema "Sistemas cu-sulfonamidas, potenciales fármacos antibacterianos" con el objetivo de lograr mediante un trabajo de investigación en Química Bioinorgánica, estimular el desarrollo de pensamiento crítico en los alumnos y la habilidad para resolver problemas que se presentan en un trabajo de investigación, así como jerarquizar conceptos básicos inorgánicos. |
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/ Lilián Berardi en Temas, 2 (diciembre 2009)
[artículo] in Temas > 2 (diciembre 2009) . - p. 43-61 Título : | Una mirada sociológica acerca del polisémico concepto de empoderamiento | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Lilián Berardi, Autor ; Selva García Montejo, Autor ; Daniela Sabatovich Fernández, Autor | Fecha de publicación: | 2009 | Artículo en la página: | p. 43-61 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | CIENCIAS SOCIALES, SOCIOLOGIA, EMPODERAMIENTO, ESTUDIOS SOCIALES, DESARROLLO SOCIAL | Resumen: | El concepto a analizar se ubica en un escenario dinámico en el cual se imbrican: estructuras, sujetos, mundos de vida, representaciones, es decir un componente estructural en el que se reconoce el peso del comportamiento de los sujetos involucrados. El artículo busca desentrañar el velo funcionalista atribuido históricamente al concepto y analizar su real contenido en cuanto proceso que conviene las formas instituídas en nuevas estructuras, producto de acciones instituyentes. |
[artículo] Una mirada sociológica acerca del polisémico concepto de empoderamiento [texto impreso] / Lilián Berardi, Autor ; Selva García Montejo, Autor ; Daniela Sabatovich Fernández, Autor . - 2009 . - p. 43-61. Idioma : Español ( spa) in Temas > 2 (diciembre 2009) . - p. 43-61 Palabras clave: | CIENCIAS SOCIALES, SOCIOLOGIA, EMPODERAMIENTO, ESTUDIOS SOCIALES, DESARROLLO SOCIAL | Resumen: | El concepto a analizar se ubica en un escenario dinámico en el cual se imbrican: estructuras, sujetos, mundos de vida, representaciones, es decir un componente estructural en el que se reconoce el peso del comportamiento de los sujetos involucrados. El artículo busca desentrañar el velo funcionalista atribuido históricamente al concepto y analizar su real contenido en cuanto proceso que conviene las formas instituídas en nuevas estructuras, producto de acciones instituyentes. |
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/ Capocasale, Roberto M en Temas, 2 (diciembre 2009)
[artículo] in Temas > 2 (diciembre 2009) . - p.63-88 Título : | Identidad nacional y ciencias básicas en Uruguay | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Capocasale, Roberto M, Autor | Fecha de publicación: | 2009 | Artículo en la página: | p.63-88 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | CIENCIAS BASICAS, GLOBALIZACION, IDENTIDAD NACIONAL, CAPITALISMO, SISTEMA CIENTIFICO | Resumen: | En este artículo se hace un análisis breve de las Unidades Semánticas: Identidad Nacional y Ciencias Básicas. Se consideran, sintéticamente, temas que refieren con los Sistemas y Susistemas Científicos junto a otros como el Sistema Capitalista. Se concluye que, la praxis de las Ciencias Básicas en la República Oriental del Uruguay, a medida que transcurre el tiempo, se transforma en un componente que caracteriza y refuerza la Identidad Nacional de dicho país. |
[artículo] Identidad nacional y ciencias básicas en Uruguay [texto impreso] / Capocasale, Roberto M, Autor . - 2009 . - p.63-88. Idioma : Español ( spa) in Temas > 2 (diciembre 2009) . - p.63-88 Palabras clave: | CIENCIAS BASICAS, GLOBALIZACION, IDENTIDAD NACIONAL, CAPITALISMO, SISTEMA CIENTIFICO | Resumen: | En este artículo se hace un análisis breve de las Unidades Semánticas: Identidad Nacional y Ciencias Básicas. Se consideran, sintéticamente, temas que refieren con los Sistemas y Susistemas Científicos junto a otros como el Sistema Capitalista. Se concluye que, la praxis de las Ciencias Básicas en la República Oriental del Uruguay, a medida que transcurre el tiempo, se transforma en un componente que caracteriza y refuerza la Identidad Nacional de dicho país. |
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/ Cleopatra Fontán en Temas, 2 (diciembre 2009)
[artículo] Una mirada comparativa descriptiva sobre el origen normalista de la formación docente magisterial y de profesorado [texto impreso] / Cleopatra Fontán, Autor . - 2009 . - p. 73-88. Idioma : Español ( spa) in Temas > 2 (diciembre 2009) . - p. 73-88 |
/ Estela Davyt en Temas, 2 (diciembre 2009)
[artículo] in Temas > 2 (diciembre 2009) . - p. 91-104 Título : | Vaz Ferreira. Su pensamiento pedagógico : "tirar todo lo posible hacia el ideal" | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Estela Davyt, Autor ; Genoveva Sives, Autor | Fecha de publicación: | 2009 | Artículo en la página: | p. 91-104 | Nota general: | Nuestro trabajo aborda el pensamiento de Carlos Vaz Ferreira desde su diferenciación entre problemas normativos y explicativos. Los problemas sociales se ubican entre los primeros y, dentro de ellos, la educación. Plantea la tensión entre libertad e igualdad, la cual, llevada al terreno pedagógico se traduciría en la tensión entre el fin reglado y el fin fermental de la educación. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PROBLEMAS EDUCACIONALES, NORMAS, LIBERTAD DE EXPRESION, PROBLEMAS SOCIALES, VAZ FERREIRA,CARLOS |
[artículo] Vaz Ferreira. Su pensamiento pedagógico : "tirar todo lo posible hacia el ideal" [texto impreso] / Estela Davyt, Autor ; Genoveva Sives, Autor . - 2009 . - p. 91-104. Nuestro trabajo aborda el pensamiento de Carlos Vaz Ferreira desde su diferenciación entre problemas normativos y explicativos. Los problemas sociales se ubican entre los primeros y, dentro de ellos, la educación. Plantea la tensión entre libertad e igualdad, la cual, llevada al terreno pedagógico se traduciría en la tensión entre el fin reglado y el fin fermental de la educación. Idioma : Español ( spa) in Temas > 2 (diciembre 2009) . - p. 91-104 |
/ Ana María Barone en Temas, 2 (diciembre 2009)
[artículo] in Temas > 2 (diciembre 2009) . - p. 105-123 Título : | Entre "El Quijote" y el "Viaje a la Luna" | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana María Barone, Autor ; Mariana Villar, Autor ; Eduardo Rodríguez, Autor ; Juan José Villanueva Bidegain, Autor | Fecha de publicación: | 2009 | Artículo en la página: | p. 105-123 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | FIGARI,PEDRO, HISTORIA DE LA EDUCACION, EDUCACION PARA EL TRABAJO, FORMACION PROFESIONAL, ENSEÑANZA TECNICA, VARELA,JOSE PEDRO, DEWEY,JOHN |
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