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La formación docente en los Institutos Normales de Montevideo e Instituto de Profesores Artigas: perspectiva de los estudiantes / Laura Abero (mar.2013)
TÃtulo : La formación docente en los Institutos Normales de Montevideo e Instituto de Profesores Artigas: perspectiva de los estudiantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Abero, Autor ; Lilián Berardi, Autor ; Selva GarcÃa Montejo, Autor Editorial: Montevideo : ANEP.CFE.IPES Fecha de publicación: mar.2013 Número de páginas: 178 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION TERCIARIA FORMACION DOCENTE ESTUDIANTES Resumen: El problema de investigación que se planteó "Percepción de los alumnos de tercer año - Plan 2008 - de los Institutos Normales e IPA acerca de la formación de grado que les brindan los centros para su trabajo docente". El desarrollo de esta investigación posibilita comprender situaciones vinculantes con la formación de estudiantes, futuros docentes, a través de las percepciones que los mimos han desarrollado a lo largo de sus trayectorias en los Institutos de Formación La formación docente en los Institutos Normales de Montevideo e Instituto de Profesores Artigas: perspectiva de los estudiantes [texto impreso] / Laura Abero, Autor ; Lilián Berardi, Autor ; Selva GarcÃa Montejo, Autor . - Montevideo : ANEP.CFE.IPES, mar.2013 . - 178 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION TERCIARIA FORMACION DOCENTE ESTUDIANTES Resumen: El problema de investigación que se planteó "Percepción de los alumnos de tercer año - Plan 2008 - de los Institutos Normales e IPA acerca de la formación de grado que les brindan los centros para su trabajo docente". El desarrollo de esta investigación posibilita comprender situaciones vinculantes con la formación de estudiantes, futuros docentes, a través de las percepciones que los mimos han desarrollado a lo largo de sus trayectorias en los Institutos de Formación Reserva
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Disponible9220 INF 16 Livre Investigación CFE-IPES Investigación CFE-IPES Disponible La nueva institucionalización del trabajo docente en el Uruguay actual / Lilián Berardi (jun.2010)
TÃtulo : La nueva institucionalización del trabajo docente en el Uruguay actual Tipo de documento: texto impreso Autores: Lilián Berardi, Autor ; Selva GarcÃa Montejo, Autor Editorial: Montevideo : ANEP.CFE.IPES Fecha de publicación: jun.2010 Número de páginas: 109 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL MAESTROS COMUNITARIOS ESCUELAS INSTITUCION PROFESIONALIZACION Resumen: Con este trabajo se pretende acerar a todos los docentes del paÃs, información relevante respecto al sentir y pensar de los maestros que trabajan en escuelas de contexto sociocultural crÃtico La nueva institucionalización del trabajo docente en el Uruguay actual [texto impreso] / Lilián Berardi, Autor ; Selva GarcÃa Montejo, Autor . - Montevideo : ANEP.CFE.IPES, jun.2010 . - 109 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL MAESTROS COMUNITARIOS ESCUELAS INSTITUCION PROFESIONALIZACION Resumen: Con este trabajo se pretende acerar a todos los docentes del paÃs, información relevante respecto al sentir y pensar de los maestros que trabajan en escuelas de contexto sociocultural crÃtico Reserva
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TÃtulo : Argumentación: un aporte filosófico a la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Berttolini, Marisa, Autor ; Isabel González, Autor ; Langon, Mauricio, Autor Editorial: Montevideo : IPES Nota general: Informe de Investigación CFE-IPES Idioma : Español (spa) Palabras clave: TEORIA DE LA ARGUMENTACION EDUCACION FILOSOFIA En lÃnea: https://drive.google.com/open?id=1n73hHQXavq62W_drvCh6D6eZr-9UuIFT Argumentación: un aporte filosófico a la educación [texto impreso] / Berttolini, Marisa, Autor ; Isabel González, Autor ; Langon, Mauricio, Autor . - Montevideo : IPES, [s.d.].
Informe de Investigación CFE-IPES
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TEORIA DE LA ARGUMENTACION EDUCACION FILOSOFIA En lÃnea: https://drive.google.com/open?id=1n73hHQXavq62W_drvCh6D6eZr-9UuIFT Reserva
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Disponible9921 INF 16 ej. 2 Libro Investigación CFE-IPES Investigación CFE-IPES Documento en Buen Estado
DisponibleTensiones en la enseñanza de la filosofÃÂa: perspectivas para pensar prácticas y discursos / Berttolini, Marisa (2010)
TÃtulo : Tensiones en la enseñanza de la filosofÃÂa: perspectivas para pensar prácticas y discursos Tipo de documento: texto impreso Autores: Berttolini, Marisa, Autor ; Langon, Mauricio, Autor ; Isabel González, Autor Editorial: Montevideo : ANEP.CFE.IPES Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 137 p Nota general: El ejemplar 6 contiene un CD Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSEÑANZA DE LA FILOSOFIA URUGUAY ENSEÑANZA MEDIA CRITICA DE LOS SABERES Resumen: A partir de los primeros años de la década de los 90 comienza, con cambios programáticos debatidos con participación de los docentes de todo el paÃs, un proceso de cambio paradigmático. Se trata de una nueva concepción de la enseñanza de la filosofÃa, de su inserción en el currÃculo y de la articulación entre los saberes positivos y el saber filosófico. El trabajo posee dos dimensiones imbricadas, no separables: la investigación y la intervención. Tensiones en la enseñanza de la filosofÃÂa: perspectivas para pensar prácticas y discursos [texto impreso] / Berttolini, Marisa, Autor ; Langon, Mauricio, Autor ; Isabel González, Autor . - Montevideo : ANEP.CFE.IPES, 2010 . - 137 p.
El ejemplar 6 contiene un CD
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ENSEÑANZA DE LA FILOSOFIA URUGUAY ENSEÑANZA MEDIA CRITICA DE LOS SABERES Resumen: A partir de los primeros años de la década de los 90 comienza, con cambios programáticos debatidos con participación de los docentes de todo el paÃs, un proceso de cambio paradigmático. Se trata de una nueva concepción de la enseñanza de la filosofÃa, de su inserción en el currÃculo y de la articulación entre los saberes positivos y el saber filosófico. El trabajo posee dos dimensiones imbricadas, no separables: la investigación y la intervención. Reserva
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