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/ Lucy Maribel Olivera Bandera (jul.2013)
TÃtulo : | La autoevaluación : una mirada desde las narrativas docentes | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Lucy Maribel Olivera Bandera, Autor ; Laura Abero, Director de tesi | Editorial: | Montevideo : IPES | Fecha de publicación: | jul.2013 | Número de páginas: | 38 p | Nota general: | Posgrado Diploma en Didáctica para la Enseñanza Primaria. Tutor: Laura Abero | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | AUTOVELUACION PRACTICAS DE ENSEÑANZA NARRATIVAS DOCENTES DEPARTAMENTO DE CERRO LARGO URUGUAY | Resumen: | Las narrativas, en la medida en que dan cuenta de los procesos de análisis que surgen de la práctica, generan situaciones de autoevaluación. De esta forma contribuyen al proceso de profesionalización y permiten releflexionar de forma sistemática sobre la planificación, sobre lo que ocurre en la práctica y sobre los fundamentos de las nuevas decisiones académicas, lo cual, lleva a una constante retroalimentación del "hacer" y "ser" docente. Este trabajo procura indagar la autoevaluación de las prácticas de enseñanza a partir de relatos de maestros, de una escuela urbana del interior del paÃs. |
La autoevaluación : una mirada desde las narrativas docentes [texto impreso] / Lucy Maribel Olivera Bandera, Autor ; Laura Abero, Director de tesi . - Montevideo : IPES, jul.2013 . - 38 p. Posgrado Diploma en Didáctica para la Enseñanza Primaria. Tutor: Laura Abero Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | AUTOVELUACION PRACTICAS DE ENSEÑANZA NARRATIVAS DOCENTES DEPARTAMENTO DE CERRO LARGO URUGUAY | Resumen: | Las narrativas, en la medida en que dan cuenta de los procesos de análisis que surgen de la práctica, generan situaciones de autoevaluación. De esta forma contribuyen al proceso de profesionalización y permiten releflexionar de forma sistemática sobre la planificación, sobre lo que ocurre en la práctica y sobre los fundamentos de las nuevas decisiones académicas, lo cual, lleva a una constante retroalimentación del "hacer" y "ser" docente. Este trabajo procura indagar la autoevaluación de las prácticas de enseñanza a partir de relatos de maestros, de una escuela urbana del interior del paÃs. |
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9269 | T0033 | Libro | Monografías, Tesis, Tesinas | Monografías, Tesis, Tesinas | Documento en Buen Estado Disponible |
/ Isabela Urdampilleta (2013)
TÃtulo : | Enseñanza de la lectura : tensiones entre teorÃa y práctica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Isabela Urdampilleta, Autor ; Laura Abero, Director de tesi | Editorial: | Montevideo : IPES | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | s.p | Nota general: | Posgrado Didáctica para la Enseñanza Primaria. Tutor: Laura Abero | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DIDACTICA DE LA LENGUA LECTURA ALFABETIZACIÓN DOCENTES NOVELES PRACTICAS DE AULA | Resumen: | Este trabajo pretende investigar las relaciones entre las perspectivas teóricas de las maestras noveles y sus prácticas de enseñanza de lectura. Se revelaran datos que permitan comprender la incidencia de las perspectivas teóricas de los maestros a través de la formulación de consignas, comentarios, devoluciones e interpretaciones en la interacción con los alumnos al momento de abordar la lectura en el aula |
Enseñanza de la lectura : tensiones entre teorÃa y práctica [texto impreso] / Isabela Urdampilleta, Autor ; Laura Abero, Director de tesi . - Montevideo : IPES, 2013 . - s.p. Posgrado Didáctica para la Enseñanza Primaria. Tutor: Laura Abero Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DIDACTICA DE LA LENGUA LECTURA ALFABETIZACIÓN DOCENTES NOVELES PRACTICAS DE AULA | Resumen: | Este trabajo pretende investigar las relaciones entre las perspectivas teóricas de las maestras noveles y sus prácticas de enseñanza de lectura. Se revelaran datos que permitan comprender la incidencia de las perspectivas teóricas de los maestros a través de la formulación de consignas, comentarios, devoluciones e interpretaciones en la interacción con los alumnos al momento de abordar la lectura en el aula |
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9275 | T0049 | Livre | Monografías, Tesis, Tesinas | Monografías, Tesis, Tesinas | Documento en Buen Estado Disponible |
/ Laura Abero (mar.2013)
TÃtulo : | La formación docente en los Institutos Normales de Montevideo e Instituto de Profesores Artigas: perspectiva de los estudiantes | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Laura Abero, Autor ; Lilián Berardi, Autor ; Selva GarcÃa Montejo, Autor | Editorial: | Montevideo : ANEP.CFE.IPES | Fecha de publicación: | mar.2013 | Número de páginas: | 178 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION TERCIARIA FORMACION DOCENTE ESTUDIANTES | Resumen: | El problema de investigación que se planteó "Percepción de los alumnos de tercer año - Plan 2008 - de los Institutos Normales e IPA acerca de la formación de grado que les brindan los centros para su trabajo docente". El desarrollo de esta investigación posibilita comprender situaciones vinculantes con la formación de estudiantes, futuros docentes, a través de las percepciones que los mimos han desarrollado a lo largo de sus trayectorias en los Institutos de Formación |
La formación docente en los Institutos Normales de Montevideo e Instituto de Profesores Artigas: perspectiva de los estudiantes [texto impreso] / Laura Abero, Autor ; Lilián Berardi, Autor ; Selva GarcÃa Montejo, Autor . - Montevideo : ANEP.CFE.IPES, mar.2013 . - 178 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION TERCIARIA FORMACION DOCENTE ESTUDIANTES | Resumen: | El problema de investigación que se planteó "Percepción de los alumnos de tercer año - Plan 2008 - de los Institutos Normales e IPA acerca de la formación de grado que les brindan los centros para su trabajo docente". El desarrollo de esta investigación posibilita comprender situaciones vinculantes con la formación de estudiantes, futuros docentes, a través de las percepciones que los mimos han desarrollado a lo largo de sus trayectorias en los Institutos de Formación |
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INF 12 | INF 12 | Libro | Investigación CFE-IPES | Investigación CFE-IPES | Documento en Buen Estado Disponible |
9220 | INF 16 | Livre | Investigación CFE-IPES | Investigación CFE-IPES | Disponible |
Investigación educativa : abriendo puertas al conocimiento [texto impreso] / Laura Abero, Autor ; Lilián Berardi, Autor ; Capocasale, Alejandra, Autor ; Selva GarcÃa Montejo, Autor ; Raúl Rojas Soriano, Autor ; Barboza, Oruam, Prefacio, etc . - Montevideo : Contexto, 2015. Idioma : Español ( spa) |
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5816 cenid | 370. 7895 ABEi | Libros | CENID | Colección General | Disponible |
3930 | 370.78 ABE inv | Libro | Colección General | Colección General | Documento en Buen Estado Disponible |
0353 | 370.78 ABE inv ej. 2 | Libro | Colección General | Depósito en Departamento Español | Excluido de préstamo |