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Los discursos docentes sobre las prácticas de formación y sus impactos en los estudiantes. Una aproximación a sus relaciones en los Institutos Normales de Montevideo / Guillermo Pérez Gomar (mar.2013)
TÃtulo : Los discursos docentes sobre las prácticas de formación y sus impactos en los estudiantes. Una aproximación a sus relaciones en los Institutos Normales de Montevideo : Informe final de investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo Pérez Gomar, Autor ; Mariángeles Caneiro, Autor Editorial: Montevideo : ANEP.CFE.IPES Fecha de publicación: mar.2013 Número de páginas: 109 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION DISCURSOS PRACTICA DOCENTE Resumen: El estudio que sigue explora los discursos de profesores/as y estudiantes de magisterio respecto del lugar de la práctica docente en el marco curricular del Plan 2008. Dado el que tradicionalmente ha ocupado y ocupa la práctica docente en la formación magisterial y dada la actual revisión del plan de estudios, resulta pertinente revisar la ubicación de este componente en el entramado general de la formación pretendida desde lo institucional y desarrollada por sus protagonistas. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a practicantes de tercer y cuarto año de 2012. En lÃnea: https://drive.google.com/open?id=1gNp8AxYPd6HJeciYyOSil0HKZbt36WDC Los discursos docentes sobre las prácticas de formación y sus impactos en los estudiantes. Una aproximación a sus relaciones en los Institutos Normales de Montevideo : Informe final de investigación [texto impreso] / Guillermo Pérez Gomar, Autor ; Mariángeles Caneiro, Autor . - Montevideo : ANEP.CFE.IPES, mar.2013 . - 109 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION DISCURSOS PRACTICA DOCENTE Resumen: El estudio que sigue explora los discursos de profesores/as y estudiantes de magisterio respecto del lugar de la práctica docente en el marco curricular del Plan 2008. Dado el que tradicionalmente ha ocupado y ocupa la práctica docente en la formación magisterial y dada la actual revisión del plan de estudios, resulta pertinente revisar la ubicación de este componente en el entramado general de la formación pretendida desde lo institucional y desarrollada por sus protagonistas. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a practicantes de tercer y cuarto año de 2012. En lÃnea: https://drive.google.com/open?id=1gNp8AxYPd6HJeciYyOSil0HKZbt36WDC Reserva
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Disponible9925 INF 7 ej.2 Libro Investigación CFE-IPES Investigación CFE-IPES Documento en Buen Estado
DisponibleFormación permanente y profesionalidad docente: entre espacios educativos, nuevas temporalidades / Mabela Ruiz Barbot (mar.2013)
TÃtulo : Formación permanente y profesionalidad docente: entre espacios educativos, nuevas temporalidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Mabela Ruiz Barbot, Autor ; Graciela Plachot, Autor ; Jorge Barcelo, Autor Editorial: Montevideo : ANEP.CFE.IPES Fecha de publicación: mar.2013 Número de páginas: 262 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: PROFESIONALIZACION DOCENTE COMUNIDAD EDUCATIVA Resumen: El equipo sistematizó la información cuanti-cualitativa contenida en formularios de evaluación de los cursos aplicados durante los años 2005-2006 y 2007 construyendo una base de datos, un modelo de análisis estadÃstico básico y otro análisis cualitativo de la información. Se estudió: el abordaje temático desde diversas disciplinas y visiones, la selección y/o el encuentro con los sujetos formadores como herramienta para el ejercicio de sus prácticas docentes, el encuentro entre pares compartiendo experiencias, la problematización de un espacio colectivo interniveles, interinstitucionales e interdepartamentales, el diálogo de prácticas, el enrequecimiento afectivo-conceptual, la profesionalidad y el invertirse como supeto activo de aprendizajes. En lÃnea: https://drive.google.com/open?id=1ew4riAcui1HG0DrjD0w5dX3qxFtLrcCa Formación permanente y profesionalidad docente: entre espacios educativos, nuevas temporalidades [texto impreso] / Mabela Ruiz Barbot, Autor ; Graciela Plachot, Autor ; Jorge Barcelo, Autor . - Montevideo : ANEP.CFE.IPES, mar.2013 . - 262 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PROFESIONALIZACION DOCENTE COMUNIDAD EDUCATIVA Resumen: El equipo sistematizó la información cuanti-cualitativa contenida en formularios de evaluación de los cursos aplicados durante los años 2005-2006 y 2007 construyendo una base de datos, un modelo de análisis estadÃstico básico y otro análisis cualitativo de la información. Se estudió: el abordaje temático desde diversas disciplinas y visiones, la selección y/o el encuentro con los sujetos formadores como herramienta para el ejercicio de sus prácticas docentes, el encuentro entre pares compartiendo experiencias, la problematización de un espacio colectivo interniveles, interinstitucionales e interdepartamentales, el diálogo de prácticas, el enrequecimiento afectivo-conceptual, la profesionalidad y el invertirse como supeto activo de aprendizajes. En lÃnea: https://drive.google.com/open?id=1ew4riAcui1HG0DrjD0w5dX3qxFtLrcCa Reserva
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Disponible9924 INF3 ej.2 Libro Investigación CFE-IPES Investigación CFE-IPES Documento en Buen Estado
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