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Las operaciones en el primer ciclo / Claudia Broitman (2010)
Título : Las operaciones en el primer ciclo : aportes para el trabajo en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudia Broitman, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2010 Colección: Biblioteca Didáctica num. 12 Número de páginas: 94 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-919157--6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Resumen: Se presentan artículos sobre la enseñanza de las operaciones en el primer ciclo a partir de la producción de la Didáctica de la Matemática de los últimos años y apoyándose en una perspectiva constructivista para los procesos de aprendizaje escolar. Se pretende mostrar una posible actividad constructiva por parte de los niños en aquellos contenidos que clásicamente han sido el lugar paradigmático de la repetición, la ejercitación y la memorización.
La preocupación central de las propuestas es promover un trabajo en el aula que favorezca en todos los niños la adquisición de conocimientos cargados de significado y que dicha adquisición sea producida en un clima favorable para la producción y el intercambio alrededor de la actividad matemática.
Se destacan la importancia crucial de los problemas en el proceso de construcción de los sentidos de las operaciones; la diversidad de problemas que se resuelven por una misma operación; la diversidad de procedimientos y de estrategias de cálculo para resolver un mismo problema.
La intención de los trabajos presentados es proporcionar a los maestros algunas orientaciones fundamentadas para examinar, organizar y seleccionar propuestas didácticas. Se incluyen en varios de los artículos diversos problemas y producciones de alumnos.
Se ha enfatizado el trabajo colectivo de comunicación, difusión e intercambio de ideas, así como la relevancia de que los niños tomen conciencia de aquello que han hecho, de modo que les sea posible reutilizarlo en nuevos problemas.
Estos artículos ofrecen algunas reflexiones y propuestas sobre intervenciones docentes que permitan instalar en el aula situaciones que involucren un desafío para los alumnos, trabajar con diferentes estrategias, con las dificultades y errores. Se destaca también la importancia del rol del maestro para dar lugar al avance de estrategias por parte de los alumnos y a la reorganización constante y progresiva de sus conocimientos.Nota de contenido: Sumar no es siempre agregar, ni restar es siempre quitar.-- Cambian los problemas, cambian los procedimientos de resolución.-- Diversas estrategias de cálculo para sumas y restas.-- La enseñanza de la multiplicación en los primeros años.-- La enseñanza de la división en los primeros años Las operaciones en el primer ciclo : aportes para el trabajo en el aula [texto impreso] / Claudia Broitman, Autor . - Novedades Educativas, 2010 . - 94 p. - (Biblioteca Didáctica; 12) .
ISBN : 978-987-919157--6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Resumen: Se presentan artículos sobre la enseñanza de las operaciones en el primer ciclo a partir de la producción de la Didáctica de la Matemática de los últimos años y apoyándose en una perspectiva constructivista para los procesos de aprendizaje escolar. Se pretende mostrar una posible actividad constructiva por parte de los niños en aquellos contenidos que clásicamente han sido el lugar paradigmático de la repetición, la ejercitación y la memorización.
La preocupación central de las propuestas es promover un trabajo en el aula que favorezca en todos los niños la adquisición de conocimientos cargados de significado y que dicha adquisición sea producida en un clima favorable para la producción y el intercambio alrededor de la actividad matemática.
Se destacan la importancia crucial de los problemas en el proceso de construcción de los sentidos de las operaciones; la diversidad de problemas que se resuelven por una misma operación; la diversidad de procedimientos y de estrategias de cálculo para resolver un mismo problema.
La intención de los trabajos presentados es proporcionar a los maestros algunas orientaciones fundamentadas para examinar, organizar y seleccionar propuestas didácticas. Se incluyen en varios de los artículos diversos problemas y producciones de alumnos.
Se ha enfatizado el trabajo colectivo de comunicación, difusión e intercambio de ideas, así como la relevancia de que los niños tomen conciencia de aquello que han hecho, de modo que les sea posible reutilizarlo en nuevos problemas.
Estos artículos ofrecen algunas reflexiones y propuestas sobre intervenciones docentes que permitan instalar en el aula situaciones que involucren un desafío para los alumnos, trabajar con diferentes estrategias, con las dificultades y errores. Se destaca también la importancia del rol del maestro para dar lugar al avance de estrategias por parte de los alumnos y a la reorganización constante y progresiva de sus conocimientos.Nota de contenido: Sumar no es siempre agregar, ni restar es siempre quitar.-- Cambian los problemas, cambian los procedimientos de resolución.-- Diversas estrategias de cálculo para sumas y restas.-- La enseñanza de la multiplicación en los primeros años.-- La enseñanza de la división en los primeros años Reserva
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DisponibleEl lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas / Clare Lee (2010)
Título : El lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas : La evolución formativa práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Clare Lee, Autor ; Cristina Mimiaga Bretón, Traductor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 207 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-604-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICAResumen: La evaluación formativa - Evaluación para el Aprendizaje - es una poderosa forma de elevar el nivel y mejorar los aprendizajes. Sin embargo, tal como muestra este libro, un seguimiento minucioso de los progresos y dificultades en las aulas depende de la capacidad y disposición del alumnado para utilizar el lenguaje matemático al expresar sus ideas Una de las maneras de llevar a cabo esta evaluación formativa de los aprendizajes es recurriendo a una metodología didáctica basada en el diálogo, los debates, la expresión de dudas y las explicaciones; de este modo, el trabajo se transforma en un reto, y chicas y chicos llegan a considerarse estudiantes con éxito. A un buen número del alumnado le resulta difícil articular y expresar sus pensamientos matemáticos debido a las dificultades del lenguaje utilizado para transmitir y trabajar estos conceptos; a las dudas sobre el significado de palabras e ideas. Este libro ayuda al profesorado a enseñar a expresar lo que realmente saben y entienden de modo que, a través de la evaluación formativa, puedan ir reacomodando los recursos y estrategias que deben emplear para mejorar los aprendizajes. Esta obra: ? Pone de manifiesto lo que es lenguaje matemático, y lo que no es. ? Sugiere ideas prácticas para aumentar la comunicación eficaz en el aula. ? Examina las ideas de la evaluación formativa ? el cuestionamiento y el diálogo fértil, la retroalimentación efectiva, la evaluación entre iguales y la autoevaluación ? y sugiere cómo éstas se pueden usar eficazmente en la clase de matemáticas para mejorar los aprendizajes. El lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas es una lectura imprescindible para docentes de matemáticas, estudiantes de las facultades de educación y para especialistas en evaluación. Clare LEE es profesora asesora de Evaluación en la Delegación de Educación del Condado de Warwickshire, Reino Unido, y ha impartido matemáticas en centros de enseñanza secundaria durante más de veinte años. Nota de contenido: Incrementar el discurso, incrementar el aprendizaje.- Lenguaje matemático: qué es y qué no es...- Empezar a hablar en la clase de matemáticas.- Evaluación para el aprendizaje.- Avanzar en la comunicación matemática con una finalidad.- La fuente de ideas: profundizar en la teoría.- Ahondar en la práctica. El lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas : La evolución formativa práctica [texto impreso] / Clare Lee, Autor ; Cristina Mimiaga Bretón, Traductor . - Madrid : Morata, 2010 . - 207 p.
ISBN : 978-84-7112-604-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICAResumen: La evaluación formativa - Evaluación para el Aprendizaje - es una poderosa forma de elevar el nivel y mejorar los aprendizajes. Sin embargo, tal como muestra este libro, un seguimiento minucioso de los progresos y dificultades en las aulas depende de la capacidad y disposición del alumnado para utilizar el lenguaje matemático al expresar sus ideas Una de las maneras de llevar a cabo esta evaluación formativa de los aprendizajes es recurriendo a una metodología didáctica basada en el diálogo, los debates, la expresión de dudas y las explicaciones; de este modo, el trabajo se transforma en un reto, y chicas y chicos llegan a considerarse estudiantes con éxito. A un buen número del alumnado le resulta difícil articular y expresar sus pensamientos matemáticos debido a las dificultades del lenguaje utilizado para transmitir y trabajar estos conceptos; a las dudas sobre el significado de palabras e ideas. Este libro ayuda al profesorado a enseñar a expresar lo que realmente saben y entienden de modo que, a través de la evaluación formativa, puedan ir reacomodando los recursos y estrategias que deben emplear para mejorar los aprendizajes. Esta obra: ? Pone de manifiesto lo que es lenguaje matemático, y lo que no es. ? Sugiere ideas prácticas para aumentar la comunicación eficaz en el aula. ? Examina las ideas de la evaluación formativa ? el cuestionamiento y el diálogo fértil, la retroalimentación efectiva, la evaluación entre iguales y la autoevaluación ? y sugiere cómo éstas se pueden usar eficazmente en la clase de matemáticas para mejorar los aprendizajes. El lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas es una lectura imprescindible para docentes de matemáticas, estudiantes de las facultades de educación y para especialistas en evaluación. Clare LEE es profesora asesora de Evaluación en la Delegación de Educación del Condado de Warwickshire, Reino Unido, y ha impartido matemáticas en centros de enseñanza secundaria durante más de veinte años. Nota de contenido: Incrementar el discurso, incrementar el aprendizaje.- Lenguaje matemático: qué es y qué no es...- Empezar a hablar en la clase de matemáticas.- Evaluación para el aprendizaje.- Avanzar en la comunicación matemática con una finalidad.- La fuente de ideas: profundizar en la teoría.- Ahondar en la práctica. Reserva
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Disponible57136 510.7 LEEl c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleEl lenguaje matemático en el aula / Pimm, Davis (1990)
Título : El lenguaje matemático en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Pimm, Davis, Autor ; Pablo Manzano, Traductor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1990 Colección: Educación Infantil y Primaria Número de páginas: 303 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-347-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN EN LAS CIENCIAS
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZANota de contenido: ¿Constituyen las matemáticas un lenguaje?.-- El habla matemática de los alumnos.-- La comunicación abierta y encubierta en clase.--El registro matemático.-- Trabajos matemáticos escritos por alumnos.-- Algunas características del sistema matemático de escritura.-- La sintaxis de las formas matemáticas escritas.-- Lectura, escritura y metalingüística El lenguaje matemático en el aula [texto impreso] / Pimm, Davis, Autor ; Pablo Manzano, Traductor . - 3a. ed . - Morata, 1990 . - 303 p. - (Educación Infantil y Primaria) .
ISBN : 978-84-7112-347-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN EN LAS CIENCIAS
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZANota de contenido: ¿Constituyen las matemáticas un lenguaje?.-- El habla matemática de los alumnos.-- La comunicación abierta y encubierta en clase.--El registro matemático.-- Trabajos matemáticos escritos por alumnos.-- Algunas características del sistema matemático de escritura.-- La sintaxis de las formas matemáticas escritas.-- Lectura, escritura y metalingüística Reserva
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DisponibleCompra 52813 510 PIMl c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra Leyendo a Euclides / Beppo Levi (2006)
Título : Leyendo a Euclides Tipo de documento: texto impreso Autores: Beppo Levi (1875-1962), Autor ; Mario Bunge (1919-2020), Prefacio, etc Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Libros del Zorzal Fecha de publicación: 2006 Colección: Formación Docente. Matemática Número de páginas: 222 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-599-020-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]GEOMETRÍA EUCLÍDEAResumen: LLa lógica de la geometría de Euclides, en particular su sistematicidad y coherencia, sigue suscitando admiración. No debiera extrañar entonces que un matemático moderno, como Beppo Levi, le haya dedicado un estudio profundo, aunque sin la pesada carga erudita habitual. Ni es de extrañar que, a su vez, este libro del matemático italo-argentino despierte la curiosidad de lectores contemporáneos.
¿Qué resultó del encuentro de Euclides con Levi a la vuelta de veintidós siglos? Lo averiguarán quienes lean este libro tan original como claro.
Aprenderán a ver a Euclides, e incluso a su posible maestro, Platón, con ojos modernos. Y aprenderán, si no lo saben ya, los deleites de la conversación con muertos sin recurrir a trucos espiritistas.
Mario Bunge, 1999Leyendo a Euclides [texto impreso] / Beppo Levi (1875-1962), Autor ; Mario Bunge (1919-2020), Prefacio, etc . - Libros del Zorzal, 2006 . - 222 p. - (Formación Docente. Matemática) .
ISBN : 978-987-599-020-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]GEOMETRÍA EUCLÍDEAResumen: LLa lógica de la geometría de Euclides, en particular su sistematicidad y coherencia, sigue suscitando admiración. No debiera extrañar entonces que un matemático moderno, como Beppo Levi, le haya dedicado un estudio profundo, aunque sin la pesada carga erudita habitual. Ni es de extrañar que, a su vez, este libro del matemático italo-argentino despierte la curiosidad de lectores contemporáneos.
¿Qué resultó del encuentro de Euclides con Levi a la vuelta de veintidós siglos? Lo averiguarán quienes lean este libro tan original como claro.
Aprenderán a ver a Euclides, e incluso a su posible maestro, Platón, con ojos modernos. Y aprenderán, si no lo saben ya, los deleites de la conversación con muertos sin recurrir a trucos espiritistas.
Mario Bunge, 1999Reserva
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Disponible57153 510.7 FOR 6 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleLógica y enseñanza de la matemática / R. Gauthier (1972)
Título : Lógica y enseñanza de la matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: R. Gauthier, Autor ; A. Gouret, Autor Editorial: Barcelona [España] : Teide Fecha de publicación: 1972 Colección: Monografías E. Galion num. 1 Número de páginas: 124 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]LÓGICA SIMBÓLICA
[Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZANota de contenido: Cálculo de enunciados.-- Hacia los cuantificadores.-- Elementos de lógica y enseñanza de la matemática.-- Anexos: Algunas consideraciones históricas y metodológicas sobre la lógica Lógica y enseñanza de la matemática [texto impreso] / R. Gauthier, Autor ; A. Gouret, Autor . - Teide, 1972 . - 124 p. - (Monografías E. Galion; 1) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]LÓGICA SIMBÓLICA
[Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZANota de contenido: Cálculo de enunciados.-- Hacia los cuantificadores.-- Elementos de lógica y enseñanza de la matemática.-- Anexos: Algunas consideraciones históricas y metodológicas sobre la lógica Reserva
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DisponibleDonación Rodolfo Usera 70561 511.3 GAUl c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Jorge H. Cánepa De Boni Los grandes números del ajedrez y otros relatos matemáticos / Alejandro A. Cerletti (2011)
Título : Los grandes números del ajedrez y otros relatos matemáticos Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro A. Cerletti, Autor ; Eduardo Wolovelsky, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Editorial Universitaria de Buenos Aires (EUDEBA) Fecha de publicación: 2011 Colección: Los Libros de Nautilus Número de páginas: 61 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-950-231-336-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]JUEGOS EDUCATIVOS
[Palabras claves]JUEGOS MATEMÁTICOS
[Palabras claves]MATEMÁTICA RECREATIVA
[Palabras claves]NÚMEROSNota de contenido: Contar con los dedos.-- El año al que le faltaron diez días.-- Los números.-- Los grandes números del ajedrez.-- Apéndice Los grandes números del ajedrez y otros relatos matemáticos [texto impreso] / Alejandro A. Cerletti, Autor ; Eduardo Wolovelsky, Autor . - Editorial Universitaria de Buenos Aires (EUDEBA), 2011 . - 61 p : il. - (Los Libros de Nautilus) .
ISBN : 978-950-231-336-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]JUEGOS EDUCATIVOS
[Palabras claves]JUEGOS MATEMÁTICOS
[Palabras claves]MATEMÁTICA RECREATIVA
[Palabras claves]NÚMEROSNota de contenido: Contar con los dedos.-- El año al que le faltaron diez días.-- Los números.-- Los grandes números del ajedrez.-- Apéndice Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 53071 510.7 CERg 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra Los matematicuentos / Alfredo R. Palacios (1995)
Título : Los matematicuentos : Presencia matemática en la literatura Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo R. Palacios, Autor ; Pedro L. Barcia, Autor ; Jorge E. Bosch, Autor ; Néstor S. Otero, Autor Mención de edición: 2a, ed Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1995 Colección: Eureka Número de páginas: 142 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-182-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]LITERATURAResumen: Matematicuentos, un texto exquisito para los que gustan de la buena lectura, del uso del ingenio, de un original resultado matemático. Todo junto, por el mismo precio: el tiempo de ocio invertido en la lectura de un buen libro. Para todos aquellos
que, como yo, encuentran placer y se recrean en la lectura, pero tal vez eligieron como profesión algo aparentemente contrapuesto, como es la enseñanza de la matemática, recomiendo la lectura de este libro.
Una vez más pienso en esta cadencia tan sui generis de la matemática que oscila entre el arte y la ciencia con curvas suaves donde existe la derivada en cada punto, y la recta tangente se convierte en un tobogán hacia un espacio para disfrutar pensando o pensar disfrutando. ¿Quién no se ha divertido alguna vez resolviendo juegos de ingenio, o apostando con los amigos sobre quién es el asesino en una buena película policial? Ese mismo placer lo siento cada vez que me enfrento a un problema complicado,
pero cuando después de varias batallas, la solución fluye como si saliera de la lámpara de Aladino, con esa magia que tienen la lógica y el álgebra, como herramientas indiscutibles para el éxito. Por eso, quiero transmitirles las palabras de Morris Kline, porque coincido plenamente con ellas: “Una demostración realizada con elegancia es un poema en todos los sentidos, salvo por la forma en que está escrito”.
Los puntos de encuentro entre la literatura y la matemática son tantos como a con a >1 y k >1 k (grande), por eso los invito a leer este libro. Básicamente, la estructura del mismo consiste en analizar textos literarios, en cuyas tramas aparecen conceptos matemáticos, luego hacer el análisis desde lo ideológico y simbólico, desde lo literario y artístico también.Nota de contenido: Borges y la heroica teoría de los conjuntos.- Anderson Imbert y un Félix matematicuento.- Poe y el cuento poe licial.- Carroll y aquí les habla la tortuga.- ¿Existen los matematiensayos? Los matematicuentos : Presencia matemática en la literatura [texto impreso] / Alfredo R. Palacios, Autor ; Pedro L. Barcia, Autor ; Jorge E. Bosch, Autor ; Néstor S. Otero, Autor . - 2a, ed . - Magisterio del Río de la Plata, 1995 . - 142 p. - (Eureka) .
ISBN : 978-950-550-182-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]LITERATURAResumen: Matematicuentos, un texto exquisito para los que gustan de la buena lectura, del uso del ingenio, de un original resultado matemático. Todo junto, por el mismo precio: el tiempo de ocio invertido en la lectura de un buen libro. Para todos aquellos
que, como yo, encuentran placer y se recrean en la lectura, pero tal vez eligieron como profesión algo aparentemente contrapuesto, como es la enseñanza de la matemática, recomiendo la lectura de este libro.
Una vez más pienso en esta cadencia tan sui generis de la matemática que oscila entre el arte y la ciencia con curvas suaves donde existe la derivada en cada punto, y la recta tangente se convierte en un tobogán hacia un espacio para disfrutar pensando o pensar disfrutando. ¿Quién no se ha divertido alguna vez resolviendo juegos de ingenio, o apostando con los amigos sobre quién es el asesino en una buena película policial? Ese mismo placer lo siento cada vez que me enfrento a un problema complicado,
pero cuando después de varias batallas, la solución fluye como si saliera de la lámpara de Aladino, con esa magia que tienen la lógica y el álgebra, como herramientas indiscutibles para el éxito. Por eso, quiero transmitirles las palabras de Morris Kline, porque coincido plenamente con ellas: “Una demostración realizada con elegancia es un poema en todos los sentidos, salvo por la forma en que está escrito”.
Los puntos de encuentro entre la literatura y la matemática son tantos como a con a >1 y k >1 k (grande), por eso los invito a leer este libro. Básicamente, la estructura del mismo consiste en analizar textos literarios, en cuyas tramas aparecen conceptos matemáticos, luego hacer el análisis desde lo ideológico y simbólico, desde lo literario y artístico también.Nota de contenido: Borges y la heroica teoría de los conjuntos.- Anderson Imbert y un Félix matematicuento.- Poe y el cuento poe licial.- Carroll y aquí les habla la tortuga.- ¿Existen los matematiensayos? Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 57142 510.7 PALp 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleEl lugar de los problemas en la clase de matemática / Delia Lerner (2011)
Título : El lugar de los problemas en la clase de matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Delia Lerner, Autor ; Irma Elena Saiz, Autor ; Omar Malet, Autor ; Marta Sofía Porras, Autor ; Rosa Martínez, Autor ; Gioia Guerberoff, Autor ; Gisela Schimidberg, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2011 Colección: Biblioteca Didáctica Número de páginas: 112 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-309-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICAResumen: Este libro se refiere al lugar que ocupan o deberían ocupar los problemas en la enseñanza de la matemática para el logro de aprendizajes auténticos.
Los autores presentan propuestas, experiencias y casos en los cuales se observa que los niños no insisten con la clásica pregunta ¿para qué tenemos que saber esto?". Consecuentemente, los maestros no se ven obligados a enfrentar la incómoda situación con frases como hay que ver todos los temas del programa" o ya se van a dar cuenta en la secundaria, cuando trabajen o cuando vayan a la universidad". Nada de eso ocurre porque la respuesta al para qué" surge de las actividades mismas.
Los textos de Delia Lerner, Irma Saiz, Omar Malet, Marta Porras, Rosa Martínez, Gioia Guerberoff y Gisela Schmidberg muestran con claridad que desde las primeras etapas de la escolaridad obligatoria, si se toman las decisiones didácticas adecuadas, los alumnos pueden apropiarse de los saberes matemáticos formulando y resolviendo problemas.
Los docentes que se preocupan por el sentido de lo que hacen día a día en las aulas, encontrarán en los diferentes capítulos un valioso aporte para enriquecer y fundamentar la práctica cotidiana.Nota de contenido: El aprendizaje y la enseñanza de la matemática. Planteos actuales / Delia Lerner.-- La resolución de problemas en el aprendizaje de la matemática. Creencias y realidad/ Irma Elena Saiz / Los modelos matemáticos en la escuela / Omar Malet.-- La geometría del plano en la escolaridad obligatoria. Algunas reflexiones acerca de su enseñanza / Marta Porras y Rosa Martínez.-- Juegos de cartas en el nivel inicial y primer ciclo / Gioia Guerberoff y Gisela Schmidberg El lugar de los problemas en la clase de matemática [texto impreso] / Delia Lerner, Autor ; Irma Elena Saiz, Autor ; Omar Malet, Autor ; Marta Sofía Porras, Autor ; Rosa Martínez, Autor ; Gioia Guerberoff, Autor ; Gisela Schimidberg, Autor . - Novedades Educativas, 2011 . - 112 p. - (Biblioteca Didáctica) .
ISBN : 978-987-538-309-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICAResumen: Este libro se refiere al lugar que ocupan o deberían ocupar los problemas en la enseñanza de la matemática para el logro de aprendizajes auténticos.
Los autores presentan propuestas, experiencias y casos en los cuales se observa que los niños no insisten con la clásica pregunta ¿para qué tenemos que saber esto?". Consecuentemente, los maestros no se ven obligados a enfrentar la incómoda situación con frases como hay que ver todos los temas del programa" o ya se van a dar cuenta en la secundaria, cuando trabajen o cuando vayan a la universidad". Nada de eso ocurre porque la respuesta al para qué" surge de las actividades mismas.
Los textos de Delia Lerner, Irma Saiz, Omar Malet, Marta Porras, Rosa Martínez, Gioia Guerberoff y Gisela Schmidberg muestran con claridad que desde las primeras etapas de la escolaridad obligatoria, si se toman las decisiones didácticas adecuadas, los alumnos pueden apropiarse de los saberes matemáticos formulando y resolviendo problemas.
Los docentes que se preocupan por el sentido de lo que hacen día a día en las aulas, encontrarán en los diferentes capítulos un valioso aporte para enriquecer y fundamentar la práctica cotidiana.Nota de contenido: El aprendizaje y la enseñanza de la matemática. Planteos actuales / Delia Lerner.-- La resolución de problemas en el aprendizaje de la matemática. Creencias y realidad/ Irma Elena Saiz / Los modelos matemáticos en la escuela / Omar Malet.-- La geometría del plano en la escolaridad obligatoria. Algunas reflexiones acerca de su enseñanza / Marta Porras y Rosa Martínez.-- Juegos de cartas en el nivel inicial y primer ciclo / Gioia Guerberoff y Gisela Schmidberg Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 53072 510.7 LERl 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Mate Magia Tipo de documento: texto impreso Autores: Adrián Paenza, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Sudamericana Fecha de publicación: 2013 Colección: Obras diversas Número de páginas: 384 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-950-07-4536-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICA RECREATIVAResumen: drián Paenza ha demostrado que la matemática sirve para mucho más que aburrirnos en el colegio.
Este nuevo libro es un mar de ideas, juegos, desafíos, estrategias, ingenio y, sobre todo, magia.
¿Qué método debería usar una encuesta para ser infalible? ¿Puede la matemática resolver un caso judicial? ¿Cómo se hace para ganar una subasta por Internet? En una reunión con amigos, ¿cómo se puede demostrar que siempre dos personas tienen la misma cantidad de amigos presentes? ¿De qué secreto nos provee la matemática para ganar a la batalla naval? ¿Cuál es la mejor forma de organizar parejas para ir a un baile? Si tiramos una moneda diez veces seguidas, ¿saldrá más veces cara o ceca? ¿Cómo descubrir la combinación de un candado? Si una escuela tiene cuatro campanas, ¿cuántos órdenes posibles hay para que suenen? Si un hombre tiene dos hijos, uno de ellos es varón y nació un martes, ¿qué probabilidad hay de que los dos sean varones?
La matemática recreativa se puede aplicar para solucionar problemas cotidianos, despertar el pensamiento lateral, agilizar la mente, divertirnos y aprenderEn línea: http://cms.dm.uba.ar/material/paenza/libro8/matemagia.pdf Mate Magia [texto impreso] / Adrián Paenza, Autor . - Sudamericana, 2013 . - 384 p : il. - (Obras diversas) .
ISBN : 978-950-07-4536-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICA RECREATIVAResumen: drián Paenza ha demostrado que la matemática sirve para mucho más que aburrirnos en el colegio.
Este nuevo libro es un mar de ideas, juegos, desafíos, estrategias, ingenio y, sobre todo, magia.
¿Qué método debería usar una encuesta para ser infalible? ¿Puede la matemática resolver un caso judicial? ¿Cómo se hace para ganar una subasta por Internet? En una reunión con amigos, ¿cómo se puede demostrar que siempre dos personas tienen la misma cantidad de amigos presentes? ¿De qué secreto nos provee la matemática para ganar a la batalla naval? ¿Cuál es la mejor forma de organizar parejas para ir a un baile? Si tiramos una moneda diez veces seguidas, ¿saldrá más veces cara o ceca? ¿Cómo descubrir la combinación de un candado? Si una escuela tiene cuatro campanas, ¿cuántos órdenes posibles hay para que suenen? Si un hombre tiene dos hijos, uno de ellos es varón y nació un martes, ¿qué probabilidad hay de que los dos sean varones?
La matemática recreativa se puede aplicar para solucionar problemas cotidianos, despertar el pensamiento lateral, agilizar la mente, divertirnos y aprenderEn línea: http://cms.dm.uba.ar/material/paenza/libro8/matemagia.pdf Reserva
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DisponibleMatebloquemática / Eduardo Mancera Martínez (1998)
Título : Matebloquemática : La forma de aprender matemáticas haciéndose la vida de cuadritos Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Mancera Martínez, Autor Editorial: Iberoamérica Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 150 p ISBN/ISSN/DL: 970-625-1188-X Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ÁLGEBRA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]ECUACIÓN DE PRIMER GRADO
[Palabras claves]FRACCIONES
[Palabras claves]NÚMERO ENTERO
[Palabras claves]NÚMERO NATURALResumen: Hay diversas maneras de promover la construcción de conceptos, en esta publicación veremos como es posible apoyar la enseñanza de la matemática,
con una actitud que asume algunos principios del constructivismo. Es una interpretación, un intento de sistematización, una forma de ejemplificar lo que es posible realizar con un material como los Bloques de Dienes. Cada maestro atendiendo a sus posibilidades personales y las de la situación
que enfrenta deberá elaborar sus propios procedimientos, se espera que el libro que tiene en sus manos lo ayude en tan compleja labor.Matebloquemática : La forma de aprender matemáticas haciéndose la vida de cuadritos [texto impreso] / Eduardo Mancera Martínez, Autor . - México : Iberoamérica, 1998 . - 150 p.
ISSN : 970-625-1188-X
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ÁLGEBRA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]ECUACIÓN DE PRIMER GRADO
[Palabras claves]FRACCIONES
[Palabras claves]NÚMERO ENTERO
[Palabras claves]NÚMERO NATURALResumen: Hay diversas maneras de promover la construcción de conceptos, en esta publicación veremos como es posible apoyar la enseñanza de la matemática,
con una actitud que asume algunos principios del constructivismo. Es una interpretación, un intento de sistematización, una forma de ejemplificar lo que es posible realizar con un material como los Bloques de Dienes. Cada maestro atendiendo a sus posibilidades personales y las de la situación
que enfrenta deberá elaborar sus propios procedimientos, se espera que el libro que tiene en sus manos lo ayude en tan compleja labor.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 35407 510.7 MANm 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleMatemática dinámica 3 / J. H Pérez (1983)
Título : Matemática dinámica 3 Tipo de documento: texto impreso Autores: J. H Pérez, Autor ; Gilma Rodriguez, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Fondo Educativo Interamericano Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: 232 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]ECUACIÓN
[Palabras claves]FUNCIÓN MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICA FINANCIERA
[Palabras claves]NÚMEROS
[Palabras claves]PITAGORAS, 570 a. C.-495 a. C
[Palabras claves]TEOREMA DE PITÁGORASNota de contenido: Congruencia de figuras. --Congruencia de ángulos. --Teorema de Pitágoras. --Números enteros: adición y orden --Números enteros: multiplicación y divisibilidad. --Números racionales: adición y orden. --Números racionales:multiplicación y divisibilidad. --modo cartesiano para los números reales. --Iniciación al estudio axiomático de los números reales. --El teorema del binomio Matemática dinámica 3 [texto impreso] / J. H Pérez, Autor ; Gilma Rodriguez, Autor . - Bogotá (Colombia) : Fondo Educativo Interamericano, 1983 . - 232 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]ECUACIÓN
[Palabras claves]FUNCIÓN MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICA FINANCIERA
[Palabras claves]NÚMEROS
[Palabras claves]PITAGORAS, 570 a. C.-495 a. C
[Palabras claves]TEOREMA DE PITÁGORASNota de contenido: Congruencia de figuras. --Congruencia de ángulos. --Teorema de Pitágoras. --Números enteros: adición y orden --Números enteros: multiplicación y divisibilidad. --Números racionales: adición y orden. --Números racionales:multiplicación y divisibilidad. --modo cartesiano para los números reales. --Iniciación al estudio axiomático de los números reales. --El teorema del binomio Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 70697 510.7 PERm 3º 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Jorge H. Cánepa De Boni Matemática / Malba Tahan (2013)
Título : Matemática : divertida y curiosa Tipo de documento: texto impreso Autores: Malba Tahan (1895-1974), Autor Editorial: Montevideo : Flor Negra Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 218 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8319-9-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICA RECREATIVAResumen: En Matemática divertida y curiosa, Malba Tahan invita a los lectores a jugar con los números y descubrir hechos, enigmas, estrategias de cálculo y otras curiosidades sobre la historia de la matemática. El libro muestra la matemática como una ciencia viva e interesante, y presenta una serie de recreaciones de matemática elem ental que no requieren el uso de fórmulas o cálculos complicados. Así, de una manera divertida, se abordan la aritmética, el álgebra y la geometría.Matemática, divertida y curiosa alcanza un verdadero logro: une el estudio de la ciencia matemática con lo lúdico, transformando su lectura en un agradable pasatiempo. Matemática : divertida y curiosa [texto impreso] / Malba Tahan (1895-1974), Autor . - Montevideo : Flor Negra, 2013 . - 218 p : il.
ISBN : 978-9974-8319-9-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICA RECREATIVAResumen: En Matemática divertida y curiosa, Malba Tahan invita a los lectores a jugar con los números y descubrir hechos, enigmas, estrategias de cálculo y otras curiosidades sobre la historia de la matemática. El libro muestra la matemática como una ciencia viva e interesante, y presenta una serie de recreaciones de matemática elem ental que no requieren el uso de fórmulas o cálculos complicados. Así, de una manera divertida, se abordan la aritmética, el álgebra y la geometría.Matemática, divertida y curiosa alcanza un verdadero logro: une el estudio de la ciencia matemática con lo lúdico, transformando su lectura en un agradable pasatiempo. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 56510 510.7 TAHm 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleLa Matemática escolar / Horacio Itzcovich (2007)
Título : La Matemática escolar : las prácticas de enseñanza en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Horacio Itzcovich, Compilador ; Beatríz Ressia de Moreno, Autor ; Andrea Novembre, Autor ; María Mónica Becerril, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2007 Colección: Nueva Carrera Docente Número de páginas: 229 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-06-0113-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICAResumen: Este libro proporciona los conceptos y algunos recursos básicos para la enseñanza de la Matemática en la escuela primaria desde una perspectiva constructivista actualizada. Se explican los lineamientos generales del enfoque didáctico y se despliegan diferentes tipos de situaciones vinculadas con los temas que constituyen los ejes de la enseñanza: los números naturales,… las cuatro operaciones básicas, las fracciones y los conceptos fundamentales de geometría. Algunas actividades se proponen para que las realicen los lectores, y muchas son propuestas que pueden servirles a los docentes para utilizarlas con sus alumnos. Es un material que puede resultar muy útil en el acompañamiento a diferentes instituciones y a sus docentes, si se plantea el desarrollo de una tarea de estudio y actualización. Nota de contenido: ¿Qué entendemos por matemáticas cuando se trata de enseñarla en la escuela? -- Los números naturales y el sistema de numeración -- Acerca de la enseñanza de la suma y de la resta -- El trabajo con multiplicación y con la división -- El trabajo escolar en torno La Matemática escolar : las prácticas de enseñanza en el aula [texto impreso] / Horacio Itzcovich, Compilador ; Beatríz Ressia de Moreno, Autor ; Andrea Novembre, Autor ; María Mónica Becerril, Autor . - Aique, 2007 . - 229 p. - (Nueva Carrera Docente) .
ISBN : 978-987-06-0113-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICAResumen: Este libro proporciona los conceptos y algunos recursos básicos para la enseñanza de la Matemática en la escuela primaria desde una perspectiva constructivista actualizada. Se explican los lineamientos generales del enfoque didáctico y se despliegan diferentes tipos de situaciones vinculadas con los temas que constituyen los ejes de la enseñanza: los números naturales,… las cuatro operaciones básicas, las fracciones y los conceptos fundamentales de geometría. Algunas actividades se proponen para que las realicen los lectores, y muchas son propuestas que pueden servirles a los docentes para utilizarlas con sus alumnos. Es un material que puede resultar muy útil en el acompañamiento a diferentes instituciones y a sus docentes, si se plantea el desarrollo de una tarea de estudio y actualización. Nota de contenido: ¿Qué entendemos por matemáticas cuando se trata de enseñarla en la escuela? -- Los números naturales y el sistema de numeración -- Acerca de la enseñanza de la suma y de la resta -- El trabajo con multiplicación y con la división -- El trabajo escolar en torno Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 43012 510.7 ITZm 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleMatemática / Irene Marchetti de De Simone (2012)
Título : Matemática : Funciones y probabilidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Irene Marchetti de De Simone, Autor ; Margarita García de Turno, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : A-Z Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 226 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-534-814-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICA-PROBLEMAS, EJERCICIOSNota de contenido: Trigonometría -- Funciones trigonométricas -- Función exponencial -- Cónicas -- Límite y continuidad -- Cálculo combinatorio -- Probabilidad Matemática : Funciones y probabilidades [texto impreso] / Irene Marchetti de De Simone, Autor ; Margarita García de Turno, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : A-Z, 2012 . - 226 p.
ISBN : 978-950-534-814-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICA-PROBLEMAS, EJERCICIOSNota de contenido: Trigonometría -- Funciones trigonométricas -- Función exponencial -- Cónicas -- Límite y continuidad -- Cálculo combinatorio -- Probabilidad Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 60384 510.7 MARm 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra Matemática inclusiva / Ángel Alsina (2008)
Título : Matemática inclusiva : propuestas para una educación matemática accesible Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Alsina, Autor ; Núria Planas, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2008 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 172 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1591-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]ESTALELLA, JOSEP, 1879-1938Resumen: Nuestra sociedad tiene la obligación de garantizar el acceso a una educación matemática de calidad para todo el mundo y, con ello, avanzar en la mejora de las condiciones de ciudadanía. Matemática Inclusiva. Propuestas para una educación matemática accesible pretende ser un instrumento de ayuda en la consecución de este objetivo. A lo largo del libro se proponen formas de reconstruir la relación de las personas con las matemáticas a través diversos principios fundamentales de la educación matemática: el pensamiento crítico, la manipulación de materiales, el juego y la atención a la diversidad. Una educación matemática basada en estos principios tiene que destacar, a su vez, los principios más generales de contextualización en los lugares donde se lleva a cabo la práctica; globalización de los grupos de conocimiento implicados y personalización de los contenidos matemáticos en función de la especificidad de cada persona. Unos y otros principios se abordan en el libro de forma interrelacionada y en base a experiencias validadas de aula. Nota de contenido: EL PENSAMIENTO CRÍTICO.-- LA MANIPULACIÓN.-- EL JUEGO.--LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN MATEMÁTICAS.--HACIA UN ENFOQUE INTEGRADO Matemática inclusiva : propuestas para una educación matemática accesible [texto impreso] / Ángel Alsina, Autor ; Núria Planas, Autor . - Narcea, 2008 . - 172 p. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-1591-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]ESTALELLA, JOSEP, 1879-1938Resumen: Nuestra sociedad tiene la obligación de garantizar el acceso a una educación matemática de calidad para todo el mundo y, con ello, avanzar en la mejora de las condiciones de ciudadanía. Matemática Inclusiva. Propuestas para una educación matemática accesible pretende ser un instrumento de ayuda en la consecución de este objetivo. A lo largo del libro se proponen formas de reconstruir la relación de las personas con las matemáticas a través diversos principios fundamentales de la educación matemática: el pensamiento crítico, la manipulación de materiales, el juego y la atención a la diversidad. Una educación matemática basada en estos principios tiene que destacar, a su vez, los principios más generales de contextualización en los lugares donde se lleva a cabo la práctica; globalización de los grupos de conocimiento implicados y personalización de los contenidos matemáticos en función de la especificidad de cada persona. Unos y otros principios se abordan en el libro de forma interrelacionada y en base a experiencias validadas de aula. Nota de contenido: EL PENSAMIENTO CRÍTICO.-- LA MANIPULACIÓN.-- EL JUEGO.--LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN MATEMÁTICAS.--HACIA UN ENFOQUE INTEGRADO Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 56450 510.7 ALSm 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible57159 510.7 ALSm c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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