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El pronombre / María Jesús Dell' Oca (1988)
Título : El pronombre : planificación de una unidad de trabajo Tipo de documento: texto impreso Autores: María Jesús Dell' Oca, Autor ; Nelva Farro, Autor ; Alma Hospitalé, Autor ; Adelina Machado, Autor ; Eloy Machado, Autor ; Graciela Trabal, Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Educación Secundaria (CES) Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 176 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZAEl pronombre : planificación de una unidad de trabajo [texto impreso] / María Jesús Dell' Oca, Autor ; Nelva Farro, Autor ; Alma Hospitalé, Autor ; Adelina Machado, Autor ; Eloy Machado, Autor ; Graciela Trabal, Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Educación Secundaria (CES), 1988 . - 176 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 71754 465 DELp 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Lilián Vázquez Giosa ¿Qué es la ortografía? / Hugo Salgado (1992)
Título : ¿Qué es la ortografía? : una experiencia de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Hugo Salgado, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1992 Colección: Serie de la Palabra Número de páginas: 71 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7010-98-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]ORTOGRAFÍAResumen: Concibe la reflexiónn ortográfica como recurso para dominar la lengua escrita. Nota de contenido: INTRODUCCION -- - 1. LA ORTOGRAFIA COMO PARTE DE LA GRAMATICA -- DESCRIPTIVA Y NORMATIVA -- ORALIDAD Y ESCRITURA -- REUBICACION DE LAS PARTES DE LA GRAMATICA -- LA INTEGRACION DEL APRENDIZAJE -- COEXISTENCIA DESCRIPTIO-NORMATIVO -- UBICACION DE LA ORTOGRAFIA -- LA ARBITRARIEDAD ORTOGRAFICA -- - 2. ENSEÑANZA O APRENDIZAJE -- UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE -- LA POSIBILIDAD DEL ERROR -- RELACION FONETICO-ORTOGRAFICA -- LA ORTOGRAFIA Y EL SIGNIFICADO DE LA ESCRITURA -- LA INFORMACION ORTOGRAFICA -- LA CORRECCION -- - CONCLUSION -- NOTAS ¿Qué es la ortografía? : una experiencia de aprendizaje [texto impreso] / Hugo Salgado, Autor . - Aique, 1992 . - 71 p. - (Serie de la Palabra) .
ISBN : 978-950-7010-98-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]ORTOGRAFÍAResumen: Concibe la reflexiónn ortográfica como recurso para dominar la lengua escrita. Nota de contenido: INTRODUCCION -- - 1. LA ORTOGRAFIA COMO PARTE DE LA GRAMATICA -- DESCRIPTIVA Y NORMATIVA -- ORALIDAD Y ESCRITURA -- REUBICACION DE LAS PARTES DE LA GRAMATICA -- LA INTEGRACION DEL APRENDIZAJE -- COEXISTENCIA DESCRIPTIO-NORMATIVO -- UBICACION DE LA ORTOGRAFIA -- LA ARBITRARIEDAD ORTOGRAFICA -- - 2. ENSEÑANZA O APRENDIZAJE -- UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE -- LA POSIBILIDAD DEL ERROR -- RELACION FONETICO-ORTOGRAFICA -- LA ORTOGRAFIA Y EL SIGNIFICADO DE LA ESCRITURA -- LA INFORMACION ORTOGRAFICA -- LA CORRECCION -- - CONCLUSION -- NOTAS Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 62125 372.632 SAL q c.3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible27188 372.632 SALq 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible27187 372.632 SALq c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleReglas y representaciones / Noam Chomsky (1983)
Título : Reglas y representaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Noam Chomsky (1928-), Autor ; Stephen A. Bastien, Autor Editorial: México D. F. [México] : Fondo de Cultura Económica (FCE) Fecha de publicación: 1983 Colección: Sección Obras de Lengua y Estudios Literarios Número de páginas: 272p ISBN/ISSN/DL: 978-968-16-1402-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICANota de contenido: La mente y el cuerpo. --Estructuras, capacidades y convenciones. --El conocimiento de la gramática. --Algunos elementos de la gramática. --Sobre la base biológica de las capacidades lingüísticas. --El lenguaje y el conocimiento inconciente. Reglas y representaciones [texto impreso] / Noam Chomsky (1928-), Autor ; Stephen A. Bastien, Autor . - Fondo de Cultura Económica (FCE), 1983 . - 272p. - (Sección Obras de Lengua y Estudios Literarios) .
ISBN : 978-968-16-1402-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICANota de contenido: La mente y el cuerpo. --Estructuras, capacidades y convenciones. --El conocimiento de la gramática. --Algunos elementos de la gramática. --Sobre la base biológica de las capacidades lingüísticas. --El lenguaje y el conocimiento inconciente. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 44552 410 CHOr 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleSecuencias didácticas para aprender gramática / Anna Camps (2006)
Título : Secuencias didácticas para aprender gramática Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna Camps, Compilador ; Felipe Zayas, Compilador ; P. Carrasco, Autor ; X. Fontich, Autor ; C. Gràcia, Autor ; Oriol Guasch, Autor ; X. Gutiérrez Zaragoza, Autor ; P. Jimeno, Autor ; Marta Milian, Autor ; Teresa Ribas, Autor ; C. Rodríguez Gonzalo, Autor ; T. Verdaguer, Autor ; Montserrat Vilà i Santasusanna, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2006 Colección: Didáctica de la Lengua y la Literatura num. 221 Número de páginas: 210 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-420-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
[Palabras claves]ORTOGRAFÍAResumen: A lo largo de los últimos quince años, las reflexiones que se han hecho en didáctica de la lengua –y las propuestas de trabajo correspondientes—han tratado de buscar la coherencia entre la reflexión gramatical y el aprendizaje del uso de la lengua en estas dos vertientes del problema. Esta publicación tiene como objetivo mostrar ejemplos significativos de esta investigación. Así, pues, las situaciones de enseñanza gramatical que se presentan parten de objetivos diversos y de contenidos diferentes, pero tienen en común la pretensión de promover en los alumnos un saber gramatical que arraigue en la observación de la lengua y en el razonamiento gramatical. Nota de contenido: Hacia una gramática pedagógica
Felipe Zayas Hernando
Secuencias didácticas para aprender gramática (SDG)
Anna Camps
La cohesión textual en la enseñanza de la lengua
Pedro Jimeno
Gramática y uso: los conectores en los textos argumentativos
María Teresa Verdaguer Autonell, Teresa Ribas i Seix
Sintaxis y educación literaria
Felipe Zayas Hernando, María del Carmen Rodríguez Menéndez
El tiempo de la narración: una secuencia de trabajo gramatical
Montserrat Ferrer Ripollés
El aspecto verbal en las narraciones de ficción: una reflexión interlingüística
Oriol Guasch Boyé, Carme Gràcia, Pedro Carrasco
La construcción del conocimiento gramatical de los alumnos de secundaria a través de la investigación y el razonamiento
Xavier Fontich Vicens, Anna Camps
¿Cómo funcionan los relativos?: aprender gramática investigando
Xavier Gutiérrez Zaragoza
Los alumnos investigan sobre gramática: un breve trabajo de campo estructurado como una secuencia didáctica
Montserrat Vilà i Santasusana
Trabajamos la oración
Felipe Zayas Hernando
La actividad metalingüística: más allá del análisis gramatical
Felipe Zayas Hernando
Una secuencia didáctica sobre la complementación verbal: la clasificación de los verbos según los complementos verbales
Xavier Fontich Vicens
La enseñanza de la gramática: pensar la oración
Marta Milian GubernSecuencias didácticas para aprender gramática [texto impreso] / Anna Camps, Compilador ; Felipe Zayas, Compilador ; P. Carrasco, Autor ; X. Fontich, Autor ; C. Gràcia, Autor ; Oriol Guasch, Autor ; X. Gutiérrez Zaragoza, Autor ; P. Jimeno, Autor ; Marta Milian, Autor ; Teresa Ribas, Autor ; C. Rodríguez Gonzalo, Autor ; T. Verdaguer, Autor ; Montserrat Vilà i Santasusanna, Autor . - Graó, 2006 . - 210 p. - (Didáctica de la Lengua y la Literatura; 221) .
ISBN : 978-84-7827-420-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
[Palabras claves]ORTOGRAFÍAResumen: A lo largo de los últimos quince años, las reflexiones que se han hecho en didáctica de la lengua –y las propuestas de trabajo correspondientes—han tratado de buscar la coherencia entre la reflexión gramatical y el aprendizaje del uso de la lengua en estas dos vertientes del problema. Esta publicación tiene como objetivo mostrar ejemplos significativos de esta investigación. Así, pues, las situaciones de enseñanza gramatical que se presentan parten de objetivos diversos y de contenidos diferentes, pero tienen en común la pretensión de promover en los alumnos un saber gramatical que arraigue en la observación de la lengua y en el razonamiento gramatical. Nota de contenido: Hacia una gramática pedagógica
Felipe Zayas Hernando
Secuencias didácticas para aprender gramática (SDG)
Anna Camps
La cohesión textual en la enseñanza de la lengua
Pedro Jimeno
Gramática y uso: los conectores en los textos argumentativos
María Teresa Verdaguer Autonell, Teresa Ribas i Seix
Sintaxis y educación literaria
Felipe Zayas Hernando, María del Carmen Rodríguez Menéndez
El tiempo de la narración: una secuencia de trabajo gramatical
Montserrat Ferrer Ripollés
El aspecto verbal en las narraciones de ficción: una reflexión interlingüística
Oriol Guasch Boyé, Carme Gràcia, Pedro Carrasco
La construcción del conocimiento gramatical de los alumnos de secundaria a través de la investigación y el razonamiento
Xavier Fontich Vicens, Anna Camps
¿Cómo funcionan los relativos?: aprender gramática investigando
Xavier Gutiérrez Zaragoza
Los alumnos investigan sobre gramática: un breve trabajo de campo estructurado como una secuencia didáctica
Montserrat Vilà i Santasusana
Trabajamos la oración
Felipe Zayas Hernando
La actividad metalingüística: más allá del análisis gramatical
Felipe Zayas Hernando
Una secuencia didáctica sobre la complementación verbal: la clasificación de los verbos según los complementos verbales
Xavier Fontich Vicens
La enseñanza de la gramática: pensar la oración
Marta Milian GubernReserva
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En préstamo hasta 27/06/2024Semántica / John Lyons (1977)
Título : Semántica Tipo de documento: texto impreso Autores: John Lyons (1932-), Autor ; Ramón Cerdá Massó (1941-), Traductor Editorial: Barcelona [España] : Teide Fecha de publicación: 1977 Colección: Obras Básicas de Formación Cultural Número de páginas: 855 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-307-7399-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUAJE HABLADO
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]SEMÁNTICA
[Palabras claves]SEMIÓTICAResumen: Lyons ha redactado este libro extractando lo que los etólogos, psicólogos, filósofos, atropólogos y lingüistas han venido a decir sobre el significado o definición de la semántica, tratando de componer un enfoque coherente y ecléctico sobre la misma. Ésta estudia el significado de los signos lingüisticos (símbolos , palabras o expresiones). Presenta sus distintas ramas. Semántica lingüística, Semántica lógica, Semántica cognitiva e intenta explicar por qué nos comunicamos, y cuál es el mecanismo psíquico que se establece entre hablante y oyente. En esta obra se han definiendo los conceptos principales como : el signo lingüístico, significante, significado, referente, y las distintas relaciones entre ellos, etc Nota de contenido: 1. Introducción. Algunos términos y conceptos básicos. --Comunicación e información. --La lengua como sistema semiótico. --La semiótica. --La semántica conductista. --La semántica lógica. --Referencia sentido y denotación. --Semántica estructural I: Campos semánticos. --Semántica estructural II: Relaciones de sentido. --2. Semántica y gramática I. --Semántica y gramática II. --Semántica y gramática III. --El léxico. -- Contexto, estilo y cultura. --Deixis, espacio y tiempo. --Modo y fuerza ilocutiva. --La modalidad Semántica [texto impreso] / John Lyons (1932-), Autor ; Ramón Cerdá Massó (1941-), Traductor . - Teide, 1977 . - 855 p. - (Obras Básicas de Formación Cultural) .
ISBN : 978-84-307-7399-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUAJE HABLADO
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]SEMÁNTICA
[Palabras claves]SEMIÓTICAResumen: Lyons ha redactado este libro extractando lo que los etólogos, psicólogos, filósofos, atropólogos y lingüistas han venido a decir sobre el significado o definición de la semántica, tratando de componer un enfoque coherente y ecléctico sobre la misma. Ésta estudia el significado de los signos lingüisticos (símbolos , palabras o expresiones). Presenta sus distintas ramas. Semántica lingüística, Semántica lógica, Semántica cognitiva e intenta explicar por qué nos comunicamos, y cuál es el mecanismo psíquico que se establece entre hablante y oyente. En esta obra se han definiendo los conceptos principales como : el signo lingüístico, significante, significado, referente, y las distintas relaciones entre ellos, etc Nota de contenido: 1. Introducción. Algunos términos y conceptos básicos. --Comunicación e información. --La lengua como sistema semiótico. --La semiótica. --La semántica conductista. --La semántica lógica. --Referencia sentido y denotación. --Semántica estructural I: Campos semánticos. --Semántica estructural II: Relaciones de sentido. --2. Semántica y gramática I. --Semántica y gramática II. --Semántica y gramática III. --El léxico. -- Contexto, estilo y cultura. --Deixis, espacio y tiempo. --Modo y fuerza ilocutiva. --La modalidad Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 61010 401.43 LYOs 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleLiteratura y significación / Tzvetan Todorov (1967)
Título : Literatura y significación Tipo de documento: texto impreso Autores: Tzvetan Todorov (1939-2017), Autor Mención de edición: 2da. ed Editorial: Barcelona : Planeta Fecha de publicación: 1967 Colección: Ensayos / Planeta num. 13 Número de páginas: 236 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-320-7613-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LITERATURA
[Palabras claves]NARRACIÓN-RETÓRICA
[Palabras claves]TEORÍA LITERARIANota de contenido: El sentido de las cartas. -- La interpretación de los personajes. -- La interpretación del lector. -- Análisis de la narración. -- La organización del universo representado. -- El aspecto literal de la narración. -- La palabra según Constant. -- La narración primitiva. -- La gramática de la narración. -- La búsqueda de la narración. -- Apéndice. Tropos y figuras Literatura y significación [texto impreso] / Tzvetan Todorov (1939-2017), Autor . - 2da. ed . - Planeta, 1967 . - 236 p. - (Ensayos / Planeta; 13) .
ISBN : 978-84-320-7613-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LITERATURA
[Palabras claves]NARRACIÓN-RETÓRICA
[Palabras claves]TEORÍA LITERARIANota de contenido: El sentido de las cartas. -- La interpretación de los personajes. -- La interpretación del lector. -- Análisis de la narración. -- La organización del universo representado. -- El aspecto literal de la narración. -- La palabra según Constant. -- La narración primitiva. -- La gramática de la narración. -- La búsqueda de la narración. -- Apéndice. Tropos y figuras Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 71675 801.9 TODl 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Lilián Vázquez Giosa Simon & Schuster's International dictionary. English/Spanish - Sapnish/ English / Roger Steiner (1997)
Título : Simon & Schuster's International dictionary. English/Spanish - Sapnish/ English Otro título : Diccionario internacional Simon and Schuster Inglés/ Español - Español/Inglés Tipo de documento: texto impreso Autores: Roger Steiner, Editor científico Mención de edición: 2a. ed Editorial: New York : Mac Millan Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 1597 p. ISBN/ISSN/DL: 978-0-02-862013-8 Idioma : Español (spa) Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]DICCIONARIO INGLÉS-ESPAÑOL
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-PRONUNCIACIÓN
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-PRONUNCIACIÓNSimon & Schuster's International dictionary. English/Spanish - Sapnish/ English = Diccionario internacional Simon and Schuster Inglés/ Español - Español/Inglés [texto impreso] / Roger Steiner, Editor científico . - 2a. ed . - New York : Mac Millan, 1997 . - 1597 p.
ISBN : 978-0-02-862013-8
Idioma : Español (spa) Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]DICCIONARIO INGLÉS-ESPAÑOL
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-PRONUNCIACIÓN
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-PRONUNCIACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 32762 R 423 STEs 1 día Colección general Referencia Consulta en sala
DisponibleSobre la gramática elemental / Jorge Liberati (1988)
Título : Sobre la gramática elemental Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Liberati (1943-), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : CENI Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 79 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLASobre la gramática elemental [texto impreso] / Jorge Liberati (1943-), Autor . - Montevideo (Uruguay) : CENI, 1988 . - 79 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 71824 465 LIBs 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Lilián Vázquez Giosa Sobre el origen de las formas gramaticales y sobre su influencia en el desarrollo de las ideas / Alexander von Humboldt (1972)
Título : Sobre el origen de las formas gramaticales y sobre su influencia en el desarrollo de las ideas : Carta a M. Abel Rémusat sobre la naturaleza de las formas gramaticales en general y sobre el genio de la lengua china en particular Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexander von Humboldt (1769-1859), Autor Editorial: Barcelona : Anagrama Fecha de publicación: 1972 Colección: Cuadernos Anagrama num. 27 Número de páginas: 110 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-339-0327-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUA CHINA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUASNota de contenido: Este trabajo recoge la influencia de Wilhelm von Humboldt en la lingüística contemporánea a partir del análisis de algunos conceptos fundamentales como los de síntesis, formas gramaticales, competencia o espíritu de la lengua y del tratamiento de la misma además de la lengua china en particular. Sobre el origen de las formas gramaticales y sobre su influencia en el desarrollo de las ideas : Carta a M. Abel Rémusat sobre la naturaleza de las formas gramaticales en general y sobre el genio de la lengua china en particular [texto impreso] / Alexander von Humboldt (1769-1859), Autor . - Anagrama, 1972 . - 110 p. - (Cuadernos Anagrama; 27) .
ISBN : 978-84-339-0327-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUA CHINA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUASNota de contenido: Este trabajo recoge la influencia de Wilhelm von Humboldt en la lingüística contemporánea a partir del análisis de algunos conceptos fundamentales como los de síntesis, formas gramaticales, competencia o espíritu de la lengua y del tratamiento de la misma además de la lengua china en particular. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 62223 495 HUMs 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleLa tarea de corregir / María Matilde del Rosso (1992)
Título : La tarea de corregir : los trabajos de lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: María Matilde del Rosso, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1992 Colección: Serie de la Palabra Número de páginas: 101 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7011-30-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]ORTOGRAFÍAResumen: 1.- ALGUNAS SOLUCIONES EN ORTOGRAFIA
2.- LA SINTAXIS Y SU FUNDAMENTO FONICO
3.- OTROS TRASLADOS DE LO QUE SE OYE A LO QUE SE ESCRIBE
4.- USO INDISCRIMINADO DE MAYUSCULAS
5.- DEQUEISMO
6.- RELATIVOS
7.- ERRORES EN EL USO DE OTROS PRONOMBRES
8.- EL ESTILO NARRATIVO INDIRECTO
9.- LAS FORMAS VERBALESLa tarea de corregir : los trabajos de lengua [texto impreso] / María Matilde del Rosso, Autor . - Aique, 1992 . - 101 p. - (Serie de la Palabra) .
ISBN : 978-950-7011-30-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]ORTOGRAFÍAResumen: 1.- ALGUNAS SOLUCIONES EN ORTOGRAFIA
2.- LA SINTAXIS Y SU FUNDAMENTO FONICO
3.- OTROS TRASLADOS DE LO QUE SE OYE A LO QUE SE ESCRIBE
4.- USO INDISCRIMINADO DE MAYUSCULAS
5.- DEQUEISMO
6.- RELATIVOS
7.- ERRORES EN EL USO DE OTROS PRONOMBRES
8.- EL ESTILO NARRATIVO INDIRECTO
9.- LAS FORMAS VERBALESReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49762 372.63 ROSt 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleTemas actuales en didáctica de la lengua / María Cristina Rébola (2000)
Título : Temas actuales en didáctica de la lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: María Cristina Rébola, Editor científico ; María Cecilia Stroppa, Editor científico Editorial: Rosario : Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Centro de Linguística Aplicada Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 223 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-432-428-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARGUMENTACIÓN
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICATemas actuales en didáctica de la lengua [texto impreso] / María Cristina Rébola, Editor científico ; María Cecilia Stroppa, Editor científico . - Rosario : Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Centro de Linguística Aplicada, 2000 . - 223 p.
ISBN : 978-987-432-428-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARGUMENTACIÓN
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49590 407 REBt 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleTeoría del lenguaje y lingüística general / Eugenio Coseriu (1978)
Título : Teoría del lenguaje y lingüística general : cinco estudios Tipo de documento: texto impreso Autores: Eugenio Coseriu (1921-2002), Autor Editorial: Madrid : Gredos Fecha de publicación: 1978 Colección: Biblioteca Románica Hispánica II. Estudios y Ensayos num. 61 Número de páginas: 328 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-249-0505-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FONÉTICA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LINGÜÍSTICAResumen: Cinco estudios de Eugenio Coseriu se refieren a cuestiones teóricas y metodológicas de la lingüística actual. Muestran el mejor modo de concebir y de estudiar la realidad del lenguaje. La lingüística moderna, se ofrece dentro de una pluralidad de tendencias que quizá podria parecer una crisis de desarrollo. Sobre este fondo probllemático desenvuelve Coseriu análisis de gran coherencia, movidos por un superior afán de crítica y construcción rigurosa que, contra todo formalismo rígido, atiende siempre a la realidad del hablar. El primero de sus estudios, Sistema, norma y habla, opone a la distinción saussureana (no del todo satisfactoria, por ciertas oscuridades suyas y por las discrepancias de interpretación que ha provocado entre llingüístas posteriores al maestro ginebrino) la tripartita indicada en el titulo, y demuestra la particular validez de la misma en los distintos campos del lenguaje, Forma y sustancia en los sonidos del lenguaje es estudio que propugna --contra las tendencias vigentes hoy día-- la unión entre fonética y fonología, así como no excluir la sustancia de los hechos fónicos. Logicismo y antilogicismo en la Gramática viene a denunciar los errores en que suelen incurrir logicistas y antilogicistas a propósito de las categorías verbales: si el lenguaje no es un producto del pensamiento lógico, tampoco es de naturaleza irracional. Nota de contenido: 1. Sistema, norma y habla. --2. Forma y sustancia en los sonidos del lenguaje. --3. Logicismos y antilogicismos en la gramática. --4. El plural en los nombres propios. --5. Determinación y entorno. --6. Índice de autores Teoría del lenguaje y lingüística general : cinco estudios [texto impreso] / Eugenio Coseriu (1921-2002), Autor . - Gredos, 1978 . - 328 p. - (Biblioteca Románica Hispánica II. Estudios y Ensayos; 61) .
ISBN : 978-84-249-0505-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FONÉTICA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LINGÜÍSTICAResumen: Cinco estudios de Eugenio Coseriu se refieren a cuestiones teóricas y metodológicas de la lingüística actual. Muestran el mejor modo de concebir y de estudiar la realidad del lenguaje. La lingüística moderna, se ofrece dentro de una pluralidad de tendencias que quizá podria parecer una crisis de desarrollo. Sobre este fondo probllemático desenvuelve Coseriu análisis de gran coherencia, movidos por un superior afán de crítica y construcción rigurosa que, contra todo formalismo rígido, atiende siempre a la realidad del hablar. El primero de sus estudios, Sistema, norma y habla, opone a la distinción saussureana (no del todo satisfactoria, por ciertas oscuridades suyas y por las discrepancias de interpretación que ha provocado entre llingüístas posteriores al maestro ginebrino) la tripartita indicada en el titulo, y demuestra la particular validez de la misma en los distintos campos del lenguaje, Forma y sustancia en los sonidos del lenguaje es estudio que propugna --contra las tendencias vigentes hoy día-- la unión entre fonética y fonología, así como no excluir la sustancia de los hechos fónicos. Logicismo y antilogicismo en la Gramática viene a denunciar los errores en que suelen incurrir logicistas y antilogicistas a propósito de las categorías verbales: si el lenguaje no es un producto del pensamiento lógico, tampoco es de naturaleza irracional. Nota de contenido: 1. Sistema, norma y habla. --2. Forma y sustancia en los sonidos del lenguaje. --3. Logicismos y antilogicismos en la gramática. --4. El plural en los nombres propios. --5. Determinación y entorno. --6. Índice de autores Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 52333 410 COSt 7 días Colección general Libros Consulta en sala
Disponible52334 410 COSt c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible52335 410 COSt c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible52336 410 COSt c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible3526 410 COSt c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleThe Longman writer´s grammar / Patricia Silber (2006)
Título : The Longman writer´s grammar : everything you need to know about grammar Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Silber, Autor Editorial: Longman : Pearson Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 337 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-321-33370-4 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZAResumen: Basado en la creencia de que la escritura es esencialmente un acto positivo, The Writer's Grammar asume que los estudiantes tienen un sentido intuitivo de la gramática correcta y se enfoca en ayudarlos a aprender construyendo sobre lo que ya saben. Gramática enseñada en contexto. Las 50 lecciones de gramática del libro enseñan construcciones gramaticales (incluyendo puntuación y uso) en el contexto de pasajes de longitud de párrafo. Habilidades adicionales de escritura universitaria enfatizadas en todo momento Además de enseñar gramática, el libro ofrece cobertura de comprensión de lectura, combinación de oraciones y redacción de párrafos y ensayos. Se incluyen muchos ejercicios a lo largo del texto, lo que brinda a los estudiantes una amplia práctica con los materiales que necesitan dominar. Nota de contenido: In the beginning is the sentence. With a little help. Ending and their meaning. What we really say: idiomatic uses. Making connections. How to tell one look-alike word from the other. Nuts and bolts. The Longman writer´s grammar : everything you need to know about grammar [texto impreso] / Patricia Silber, Autor . - Longman : Pearson, 2006 . - 337 p.
ISBN : 978-0-321-33370-4
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZAResumen: Basado en la creencia de que la escritura es esencialmente un acto positivo, The Writer's Grammar asume que los estudiantes tienen un sentido intuitivo de la gramática correcta y se enfoca en ayudarlos a aprender construyendo sobre lo que ya saben. Gramática enseñada en contexto. Las 50 lecciones de gramática del libro enseñan construcciones gramaticales (incluyendo puntuación y uso) en el contexto de pasajes de longitud de párrafo. Habilidades adicionales de escritura universitaria enfatizadas en todo momento Además de enseñar gramática, el libro ofrece cobertura de comprensión de lectura, combinación de oraciones y redacción de párrafos y ensayos. Se incluyen muchos ejercicios a lo largo del texto, lo que brinda a los estudiantes una amplia práctica con los materiales que necesitan dominar. Nota de contenido: In the beginning is the sentence. With a little help. Ending and their meaning. What we really say: idiomatic uses. Making connections. How to tell one look-alike word from the other. Nuts and bolts. Reserva
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DisponibleThe Oxford dictionary of english grammar / Sylvia Chalker (1994)
Título : The Oxford dictionary of english grammar Tipo de documento: texto impreso Autores: Sylvia Chalker, Autor ; Edmund Weiner, Autor Editorial: Oxford : Oxford University Press Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 448 p. ISBN/ISSN/DL: 978-0-19-280087-9 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]DICCIONARIO DE INGLÉS
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUA INGLESAResumen: This major new reference offers the general reader, student, and professional clear and immediate A-Z access to 1,000 grammatical terms and their meanings. All currently accepted terms are included, as well as traditional terms, more controversial newer terms, and terms belonging to
linguistics. Each term is accompanied by a concise definition and detailed explanations, including examples of language in use and frequent quotations from existing texts.The Oxford dictionary of english grammar [texto impreso] / Sylvia Chalker, Autor ; Edmund Weiner, Autor . - Oxford : Oxford University Press, 1994 . - 448 p.
ISBN : 978-0-19-280087-9
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]DICCIONARIO DE INGLÉS
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUA INGLESAResumen: This major new reference offers the general reader, student, and professional clear and immediate A-Z access to 1,000 grammatical terms and their meanings. All currently accepted terms are included, as well as traditional terms, more controversial newer terms, and terms belonging to
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DisponibleCompra 53019 423.1 CHAe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra 53020 R 423.1 CHAe 1 día Colección general Referencia Consulta en sala
DisponibleCompra Tradición y novedad en la enseñanza del español lengua materna / Alma Pedretti de Bolón (2008)
Título : Tradición y novedad en la enseñanza del español lengua materna Tipo de documento: texto impreso Autores: Alma Pedretti de Bolón (1930), Autor Editorial: Montevideo : Byblos Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 282 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7968-8-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICAResumen: En esta obra se analizan algunos problemas centrales que han estado en discusión entre los docentes de enseñanza primaria y sobre todo entre los de secundaria en los últimos cincuenta años: el lugar de la oralidad y el de la escritura en la clase de lengua, el valor de la enseñanza de la gramática en esas clases, la consecuencias pedagógicas que ello ha entrañado. Se precisan los conceptos de oralidad y escritura, y se proveen bases bases teóricas que ponen en evidencia el valor educativo que en las acciones de la pedagogía tradicional, centradas de manera decidida en la enseñanza de la escritura y de la lectura, subyacían. Tradición y novedad en la enseñanza del español lengua materna [texto impreso] / Alma Pedretti de Bolón (1930), Autor . - Montevideo : Byblos, 2008 . - 282 p.
ISBN : 978-9974-7968-8-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICAResumen: En esta obra se analizan algunos problemas centrales que han estado en discusión entre los docentes de enseñanza primaria y sobre todo entre los de secundaria en los últimos cincuenta años: el lugar de la oralidad y el de la escritura en la clase de lengua, el valor de la enseñanza de la gramática en esas clases, la consecuencias pedagógicas que ello ha entrañado. Se precisan los conceptos de oralidad y escritura, y se proveen bases bases teóricas que ponen en evidencia el valor educativo que en las acciones de la pedagogía tradicional, centradas de manera decidida en la enseñanza de la escritura y de la lectura, subyacían. Reserva
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Disponible63651 372.6 PEDt c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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