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Aprendizaje centrado en el alumno / Antonio Ontoria Peña (cuadros)

Público ISBD Título : Aprendizaje centrado en el alumno : metodología para una escuela abierta Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ontoria Peña Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: cuadros Colección: Educación Hoy Número de páginas: 180 p. Il.: gráficas Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE ACTIVO [Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE Resumen: Este libro intenta estimular a los tutores, profesores y orientadores para que apliquen en su trabajo estrategias metodológicas que potencien la implicación del alumno en su propio aprendizaje reforzando así su responsabilidad, autoestima, interés y motivación. El modelo participativo que se presenta está ampliamente experimentado; mediante él se promueve un clima positivo en el aula, que ayuda a disminuir la conflictividad escolar potenciando el desarrollo de valores y actitudes más humanos. Se trata, en definitiva, de aprender disfrutando y disfrutar aprendiendo. Nota de contenido: Introducción 11 -- EDUCAR "PERSONAS" EN Y PARA UNA CULTURA DE LA PARTICIPACIÓN -- Educar "personas" en y para una sociedad democrática 15 -- La escuela abierta. Una cultura basada en la persona 33 -- La experiencia, base del aprendizaje en la escuela abierta 48 -- Actitudes y comportamientos del profesor 59 -- Acción cooperativa y reflexiva de los grupos en el aprendizaje 77 -- METODOLOGÍA PARTICIPATIVA EN LA PRÁCTICA. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS -- Estrategias para aplicar una metodología participativa 91 -- Técnicas participativas en el aula 123 Aprendizaje centrado en el alumno : metodología para una escuela abierta [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña  . -  2a. ed . - Narcea, cuadros . - 180 p. : gráficas. - (Educación Hoy) . Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE ACTIVO [Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE Resumen: Este libro intenta estimular a los tutores, profesores y orientadores para que apliquen en su trabajo estrategias metodológicas que potencien la implicación del alumno en su propio aprendizaje reforzando así su responsabilidad, autoestima, interés y motivación. El modelo participativo que se presenta está ampliamente experimentado; mediante él se promueve un clima positivo en el aula, que ayuda a disminuir la conflictividad escolar potenciando el desarrollo de valores y actitudes más humanos. Se trata, en definitiva, de aprender disfrutando y disfrutar aprendiendo. Nota de contenido: Introducción 11 -- EDUCAR "PERSONAS" EN Y PARA UNA CULTURA DE LA PARTICIPACIÓN -- Educar "personas" en y para una sociedad democrática 15 -- La escuela abierta. Una cultura basada en la persona 33 -- La experiencia, base del aprendizaje en la escuela abierta 48 -- Actitudes y comportamientos del profesor 59 -- Acción cooperativa y reflexiva de los grupos en el aprendizaje 77 -- METODOLOGÍA PARTICIPATIVA EN LA PRÁCTICA. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS -- Estrategias para aplicar una metodología participativa 91 -- Técnicas participativas en el aula 123

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Los mapas conceptuales en el aula / Antonio Ontoria Peña (1996)

Público ISBD Título : Los mapas conceptuales en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ontoria Peña, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor ; Ángela de Luque Sánchez, Autor Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Colección: Respuestas Educativas Subcolección: Aula EGB Número de páginas: 126 p. Il.: cuadros ISBN/ISSN/DL: 9505505774 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO [Palabras claves]MAPAS CONCEPTUALES [Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: 1. Qué es pensar o cuándo decimos que pensamos -- 2. Qué aprendizaje aprendemos en el aula -- 3. Los mapas conceptuales, una respuesta para la construcción de conocimientos -- 4. Cómo se construyen los mapas conceptuales -- 5. Aplicación de los mapas conceptuales en el aula Los mapas conceptuales en el aula [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor ; Ángela de Luque Sánchez, Autor . - Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 126 p. : cuadros. - (Respuestas Educativas. Aula EGB) . ISSN : 9505505774 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO [Palabras claves]MAPAS CONCEPTUALES [Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJE Nota de contenido: 1. Qué es pensar o cuándo decimos que pensamos -- 2. Qué aprendizaje aprendemos en el aula -- 3. Los mapas conceptuales, una respuesta para la construcción de conocimientos -- 4. Cómo se construyen los mapas conceptuales -- 5. Aplicación de los mapas conceptuales en el aula

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