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n° 206 - Setiembre 1992 - La jornada escolar (Número de Cuadernos de Pedagogía)
[número]
es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano
Título : n° 206 - Setiembre 1992 - La jornada escolar Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 81 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]ESCUELANota de contenido: La construcción social del tiempo escolar
Miguel Angel Pereyra-García Castro
La jornada escolar en Europa
Miguel Angel Pereyra-García Castro
España: conclusiones para un debate
Miguel Angel Pereyra-García Castro
Educación Infantil: cómo dramatizar un cuento
EGB: sistema monetario escolar
Pedro Jesús Hernández Martínez
EGB: el cartel contra la droga
Rafael Bisquerra Alzina, Manel Bertolín
BUP: concurso de romances
María Jesús Domínguez Sío
Educación Especial: el proyecto Agromonturrio
Felipe Prieto Ruiz
Agrupaciones flexibles: un claustro investiga
Miguel Ángel Santos Guerra
¿Son los indicadores de rendimiento indicadores de la calidad educativa?
John Elliot
El caballo de Troya: calidad de enseñanza y tecnocracia
José Félix Angulo Rasco
El desarrollo de la reforma educativa
Jesús Jiménez Sánchez, José Luis Bernal Agudo[número]
es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano
n° 206 - Setiembre 1992 - La jornada escolar [texto impreso] . - 1992 . - 81 p : il.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]ESCUELANota de contenido: La construcción social del tiempo escolar
Miguel Angel Pereyra-García Castro
La jornada escolar en Europa
Miguel Angel Pereyra-García Castro
España: conclusiones para un debate
Miguel Angel Pereyra-García Castro
Educación Infantil: cómo dramatizar un cuento
EGB: sistema monetario escolar
Pedro Jesús Hernández Martínez
EGB: el cartel contra la droga
Rafael Bisquerra Alzina, Manel Bertolín
BUP: concurso de romances
María Jesús Domínguez Sío
Educación Especial: el proyecto Agromonturrio
Felipe Prieto Ruiz
Agrupaciones flexibles: un claustro investiga
Miguel Ángel Santos Guerra
¿Son los indicadores de rendimiento indicadores de la calidad educativa?
John Elliot
El caballo de Troya: calidad de enseñanza y tecnocracia
José Félix Angulo Rasco
El desarrollo de la reforma educativa
Jesús Jiménez Sánchez, José Luis Bernal AgudoReserva
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Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R269 CUA PED n° 206 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR871 CUA PED n° 206 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible n° 208 - Noviembre 1992 - Educación artística (Número de Cuadernos de Pedagogía)
[número]
es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano
Título : n° 208 - Noviembre 1992 - Educación artística Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 81 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTENota de contenido: Los lenguajes artísticos
Reforma educativa y educación artística
Roser Juanola i Terradellas
Talleres internivelares
Otro itinerario para la formación inicial
Fernando Hernández Hernández
Educación Infantil: leer y escribir
María del Carmen Rodríguez Jordana
EGB: hoy toca economía
Cándido Hernández Garduño
EGB: el club de inglés
Alfredo Prieto Arias
EGB: estudio de una etnia: los barí
Daniel del Amo, Inés Hernández
ESO: técnicas de trabajo intelectual
María del Mar Simal Gil, Carmen Jiménez Alcázar
BUP: basura en la nave espacial Tierra
Manuel A. Fernández Domínguez, César Elvira
La vuelta al cine en ochenta días
¿Cómo pensamos un currículum para el curso que viene?
Bernardino Salinas Fernández
A vueltas con el malestar docente
Enrique Jesús Pérez Sastre
El profesorado en el ámbito de las reformas
José Luis Blanco Isidro[número]
es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano
n° 208 - Noviembre 1992 - Educación artística [texto impreso] . - 1992 . - 81 p : il.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTENota de contenido: Los lenguajes artísticos
Reforma educativa y educación artística
Roser Juanola i Terradellas
Talleres internivelares
Otro itinerario para la formación inicial
Fernando Hernández Hernández
Educación Infantil: leer y escribir
María del Carmen Rodríguez Jordana
EGB: hoy toca economía
Cándido Hernández Garduño
EGB: el club de inglés
Alfredo Prieto Arias
EGB: estudio de una etnia: los barí
Daniel del Amo, Inés Hernández
ESO: técnicas de trabajo intelectual
María del Mar Simal Gil, Carmen Jiménez Alcázar
BUP: basura en la nave espacial Tierra
Manuel A. Fernández Domínguez, César Elvira
La vuelta al cine en ochenta días
¿Cómo pensamos un currículum para el curso que viene?
Bernardino Salinas Fernández
A vueltas con el malestar docente
Enrique Jesús Pérez Sastre
El profesorado en el ámbito de las reformas
José Luis Blanco IsidroReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R271 CUA PED n° 208 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR873 CUA PED n° 208 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible n° 209 - Diciembre 1992 - Investigar hoy en la escuela (Número de Cuadernos de Pedagogía)
[número]
es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano
Título : n° 209 - Diciembre 1992 - Investigar hoy en la escuela Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 81 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Investigación y renovación escolar
Rafael Porlán Ariza
El medio urbano
Francisco F. García-Pérez
El estudio de los ecosistemas
Eduardo García Díaz
Una propuesta de desarrollo profesional
La renovación escolar: estrategia de formación del profesorado
Soledad García-Gómez, Rafael Porlán Ariza
Educación Infantil: talleres y creatividad
EGB: cómo reciclar papel
Aurelio Martínez Avilés
EGB: música e idiomas
Carmen de Pablos Martín
ESO: Book Gallery
Felipe Fernández Hernández, Marcos Peñate Cabrera
BUP: estudio de historia local
Vicente Fernández Benítez
Stephen Kemmis: la unión entre teoría y práctica
Reformas educativas: utopía, retórica y práctica
José Gimeno Sacristán
Lengua y Literatura
Normalización lingüística
Jesús Jiménez Sánchez, José Luis Bernal Agudo[número]
es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano
n° 209 - Diciembre 1992 - Investigar hoy en la escuela [texto impreso] . - 1992 . - 81 p : il.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVANota de contenido: Investigación y renovación escolar
Rafael Porlán Ariza
El medio urbano
Francisco F. García-Pérez
El estudio de los ecosistemas
Eduardo García Díaz
Una propuesta de desarrollo profesional
La renovación escolar: estrategia de formación del profesorado
Soledad García-Gómez, Rafael Porlán Ariza
Educación Infantil: talleres y creatividad
EGB: cómo reciclar papel
Aurelio Martínez Avilés
EGB: música e idiomas
Carmen de Pablos Martín
ESO: Book Gallery
Felipe Fernández Hernández, Marcos Peñate Cabrera
BUP: estudio de historia local
Vicente Fernández Benítez
Stephen Kemmis: la unión entre teoría y práctica
Reformas educativas: utopía, retórica y práctica
José Gimeno Sacristán
Lengua y Literatura
Normalización lingüística
Jesús Jiménez Sánchez, José Luis Bernal AgudoReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R272 CUA PED n° 209 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR874 EDU PED n° 209 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible n° 211 - Febrero 1993 - La Educación en Europa (Número de Cuadernos de Pedagogía)
[número]
es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano
Título : n° 211 - Febrero 1993 - La Educación en Europa Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 81 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]UNIÓN EUROPEA[número]
es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano
n° 211 - Febrero 1993 - La Educación en Europa [texto impreso] . - 1993 . - 81 p : il.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]UNIÓN EUROPEAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R876 CUA PED n° 211 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible n° 274 - Noviembre 1998 - Niñas y niños de 4 años (Número de Cuadernos de Pedagogía)
[número]
es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano
Título : n° 274 - Noviembre 1998 - Niñas y niños de 4 años Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 104 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN INICIALNota de contenido: Niños y niñas de 4 años en España
Jesús Palacios
Ideas y valores sobre la Educación Infantil
Alfredo Oliva Delgado, Jesús Palacios
La vida en familia
María del Mar González, María Victoria Hidalgo García
Profesorado, aulas y centros
Rosario Cubero
La vida en las aulas
María José Lera, María del Mar González
Contextos educativos y desarrollo infantil
Xandra Candau Rojas-Marcos, Alfonso Luque Lozano
Del Preescolar a la Educación Infantil: Asincronías en la transición
Jesús Palacios
El derecho a la disensión: La hegemonía del constructivismo y el posmodernismo
Alberto Martínez Delgado
¿Por qué las familias no participan en la escuela?
Francesc Xavier Rambla[número]
es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano
n° 274 - Noviembre 1998 - Niñas y niños de 4 años [texto impreso] . - 1998 . - 104 p : il.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN INICIALNota de contenido: Niños y niñas de 4 años en España
Jesús Palacios
Ideas y valores sobre la Educación Infantil
Alfredo Oliva Delgado, Jesús Palacios
La vida en familia
María del Mar González, María Victoria Hidalgo García
Profesorado, aulas y centros
Rosario Cubero
La vida en las aulas
María José Lera, María del Mar González
Contextos educativos y desarrollo infantil
Xandra Candau Rojas-Marcos, Alfonso Luque Lozano
Del Preescolar a la Educación Infantil: Asincronías en la transición
Jesús Palacios
El derecho a la disensión: La hegemonía del constructivismo y el posmodernismo
Alberto Martínez Delgado
¿Por qué las familias no participan en la escuela?
Francesc Xavier RamblaReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R41 CUA PED n° 274 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible n° 49-50 - Febrero 1985 - C. Freinet por una escuela del pueblo (Número de Cuadernos de Educación)
[número]
es un número de Cuadernos de Educación / Jesús Everduim
Título : n° 49-50 - Febrero 1985 - C. Freinet por una escuela del pueblo : Número extraordinario Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 111 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-VENEZUELANota de contenido: Principios generales de adaptación al medio ambiente del nuevo comportamiento escolar.-- Las grandes etapas educativas [número]
es un número de Cuadernos de Educación / Jesús Everduim
n° 49-50 - Febrero 1985 - C. Freinet por una escuela del pueblo : Número extraordinario [texto impreso] . - 1985 . - 111 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-VENEZUELANota de contenido: Principios generales de adaptación al medio ambiente del nuevo comportamiento escolar.-- Las grandes etapas educativas Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R5002 CUA EDU n° 49-50 1985 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR5003 CUA EDU n° 49-50 1985 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible N° 62 - Vol. 7, Junio 1997 - Estrategias heurísticas en la escuela infantil / Propuestas para la enseñanza de las lenguas extranjeras (Número de Aula de Innovación Educativa) / Antoni Zabala Vidiella
[número]
es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-)
Título : N° 62 - Vol. 7, Junio 1997 - Estrategias heurísticas en la escuela infantil / Propuestas para la enseñanza de las lenguas extranjeras Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 82 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZANota de contenido: Editorial
Educar para transformar
Monográfico Propuestas para la enseñanza de las lenguas extranjeras.
El niño inventa para aprender ¿Por qué?, ¿Hasta cuándo?
Vicenç Arnaiz Sancho
¿Hacer ciencia en el primer ciclo de educación infantil?
Paz Posse Hernanz
La actividad experimental en el segundo ciclo de educación infantil (3-6 años).
Maria Pla Molins
El cesto de los tesoros.
Teresa Majem Jordi
El proyecto heurístico: una experiencia de segundo ciclo de educación infantil.
Maite Pujol Mongay,Núria Roca Cunill
Tendencias actuales en la enseñanza de las lenguas extranjeras.
Rebeca Oxford
La enseñanza de lenguas extranjeras en la marco de la reforma.
Ignacio Palacios Martínez
La aplicación del enfoque por tareas al aprendizaje de lenguas en segundo y tercer ciclo de primaria.
Sheila Staire
Las estrategias de aprendizaje en la clase de lengua extranjera.
Rosa López Boullón
Conectando con Europa.
M. Jesús Quintans,M. Adela Sevilla García
La traducción como procedimiento en la enseñanza de las lenguas extranjeras.
Juan Jesús Zaro Vera
El aprendizaje de contenidos en la clase de lenguas extranjeras.
Anthony Daly,Rosa López Boullón
Star Bios: una actividad con el Internet.
Eliseo Picó
Centro La formación del profesorado.
La formación del profesorado: ciertas confusiones y algunas evidencias.
Francesc Imbernon Muñoz
Enfoques pedagógicos y proceso evolutivo docente en educación infantil.
Beatriz Trueba Marcano
La formación del profesorado en centros. Aportaciones desde la experiencia en el Centro de Profesores de Torrent.
Elvira García
Experiencia de formación permanente del profesorado de secundaria. Un itinerario de formación en centro.
Eduardo Alonso,Crisálida Rodríguez Serna
Nueva formación del profesorado de educación infantil para un nuevo sistema educativo.
M. Dolors de Ribot i Mundet
El proyecto de formación en centros en los colegios rurales agrupados.
Líneas para la evaluación de un plan de formación.
Eustaquio Martín
Libros para formarse sobre formación (Un análisis actual).
Rafael Yus Ramos
Intercambio
Análisis del programa de integración escolar y su futuro.
José Eloy Del Río Bueno
Todos los pueblos tienen su historia.
Jesús Aguado Berdún
La creatividad en el aula: una experiencia práctica.
Antonio Ramírez García
El viaje climatológico.
Ana M. Navalón Sanz
Reflexión
¿Vuelta al aula o vuelta al cole? Los proyectos de centro de la Comunidad Valenciana cuatro años después.
Robert Cerdá Manuel,Alfons Muñoz Muñoz
Humor
La escuela según...
Propuesta didáctica
¡Qué bien sabe!, ¡qué rico está! (II)
Isabel Ruiz de Francisco,Emigdia Repetto Jiménez,Angeles Mestres Izquierdo,M. Carmen Mato Carrodeguas,Angela P. García Gil
El hatillo
La Trinchera. Libros. Convocatorias[número]
es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-)
N° 62 - Vol. 7, Junio 1997 - Estrategias heurísticas en la escuela infantil / Propuestas para la enseñanza de las lenguas extranjeras [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1997 . - 82 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZANota de contenido: Editorial
Educar para transformar
Monográfico Propuestas para la enseñanza de las lenguas extranjeras.
El niño inventa para aprender ¿Por qué?, ¿Hasta cuándo?
Vicenç Arnaiz Sancho
¿Hacer ciencia en el primer ciclo de educación infantil?
Paz Posse Hernanz
La actividad experimental en el segundo ciclo de educación infantil (3-6 años).
Maria Pla Molins
El cesto de los tesoros.
Teresa Majem Jordi
El proyecto heurístico: una experiencia de segundo ciclo de educación infantil.
Maite Pujol Mongay,Núria Roca Cunill
Tendencias actuales en la enseñanza de las lenguas extranjeras.
Rebeca Oxford
La enseñanza de lenguas extranjeras en la marco de la reforma.
Ignacio Palacios Martínez
La aplicación del enfoque por tareas al aprendizaje de lenguas en segundo y tercer ciclo de primaria.
Sheila Staire
Las estrategias de aprendizaje en la clase de lengua extranjera.
Rosa López Boullón
Conectando con Europa.
M. Jesús Quintans,M. Adela Sevilla García
La traducción como procedimiento en la enseñanza de las lenguas extranjeras.
Juan Jesús Zaro Vera
El aprendizaje de contenidos en la clase de lenguas extranjeras.
Anthony Daly,Rosa López Boullón
Star Bios: una actividad con el Internet.
Eliseo Picó
Centro La formación del profesorado.
La formación del profesorado: ciertas confusiones y algunas evidencias.
Francesc Imbernon Muñoz
Enfoques pedagógicos y proceso evolutivo docente en educación infantil.
Beatriz Trueba Marcano
La formación del profesorado en centros. Aportaciones desde la experiencia en el Centro de Profesores de Torrent.
Elvira García
Experiencia de formación permanente del profesorado de secundaria. Un itinerario de formación en centro.
Eduardo Alonso,Crisálida Rodríguez Serna
Nueva formación del profesorado de educación infantil para un nuevo sistema educativo.
M. Dolors de Ribot i Mundet
El proyecto de formación en centros en los colegios rurales agrupados.
Líneas para la evaluación de un plan de formación.
Eustaquio Martín
Libros para formarse sobre formación (Un análisis actual).
Rafael Yus Ramos
Intercambio
Análisis del programa de integración escolar y su futuro.
José Eloy Del Río Bueno
Todos los pueblos tienen su historia.
Jesús Aguado Berdún
La creatividad en el aula: una experiencia práctica.
Antonio Ramírez García
El viaje climatológico.
Ana M. Navalón Sanz
Reflexión
¿Vuelta al aula o vuelta al cole? Los proyectos de centro de la Comunidad Valenciana cuatro años después.
Robert Cerdá Manuel,Alfons Muñoz Muñoz
Humor
La escuela según...
Propuesta didáctica
¡Qué bien sabe!, ¡qué rico está! (II)
Isabel Ruiz de Francisco,Emigdia Repetto Jiménez,Angeles Mestres Izquierdo,M. Carmen Mato Carrodeguas,Angela P. García Gil
El hatillo
La Trinchera. Libros. ConvocatoriasReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0704 AUL INN n° 62 1997 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR0440 AUL INN n° 62 1997 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible N° 87 - Vol. 8, Diciembre 1999 - Infancia y crecimiento... ¿un binomio con trampa? / Los proyectos en el aula de lenguas extranjeras (Número de Aula de Innovación Educativa) / Antoni Zabala Vidiella
[número]
es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-)
Título : N° 87 - Vol. 8, Diciembre 1999 - Infancia y crecimiento... ¿un binomio con trampa? / Los proyectos en el aula de lenguas extranjeras Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 82 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS Nota de contenido: Monográfico Los proyectos en el aula de lenguas extranjeras
Infancia y crecimiento... ¿un binomio con trampa? Tabúes en la educación infantil (y en la de los demás)
Vicenç Arnaiz Sancho
Qué hace sufrir a los niños.
Pablo García
Del miedo de los padres a la tiranía de los hijos.
Serafín Carballo García
El niño y la muerte.
Jesús Cosido Soley,M. Antònia Plaxats García
Niños sin ambiente familiar.
Antonia Silgo Martínez
Vamos al pediatra.
Pastora Escalas Tramullas,Maria Fortuny Salas
¿Puede tener hijos la Luna?
Eulàlia Bosch
¿Qué encuentra el niño en la calle?
Josep Martorell Codina
Iguales pero diferentes.
Pep Subirós Puig
Carta de Paquito a un señor importante.
José Jesús Sánchez Marín
Defensor del menor.
Javier Urra Portillo
Infantil... ¿sinónimo de superficial? ¿Antinomio de experimentado? Niños y niñas tienen la palabra.
Vicenç Arnaiz Sancho
Los proyectos en el aula de lengua: una herramienta para la motivación.
Carmen Velasco,Mercè Bernaus Queralt
Proyecto integrado de lenguas.
Rosa M.ª Ramírez Palau,Teresa Serra Santasusana
Un aula de inglés en la escuela.
Milós García Sánchez
Una experiencia de aprendizaje integrado de lengua extrangera y ciencias experimentales en el área metropolitana de Barcelona.
Joellen Quincannon Wagner,Maria Teresa Naves Nogues
Una nueva técnica para aprender el léxico de una lengua extrangera: el método keyword.
Marc Parisi Baradad
Una experiencia en educación infantil: la introducción del aprendizaje de la lengua inglesa mediante proyectos.
Ester Cucurella Borràs
Introducción de una segunda lengua extrangera en el tercer ciclo de primaria.
Rosa Serra Sala,Silvia Peris Jerez
¿Por qué el ordenador en clase de lengua extrangera?.
Susi Tello García
Simulaciones por vía telemática para el aprendizaje de lenguas en la enseñanza secundaria.
Antonio Sánchez Sola
Centro
Los gritos del silencio.
Emili Muñoz
La comunicación en el marco de la educación.
Carles Parellada Enrich
Dar la voz al alumnado en secundaria.
Juan Sánchez-Enciso Valero
Si los niños y las niñas tomaran la palabra...
Ángeles Medina de la Maza
La «voz matemática» de los niños.
Juanjo López Ruiz
Los adolescentes como aprendices reflexivos: sobre el gusto sí hay algo escrito.
Josep Lluís Zaragozá Muñoz
«Ámbitos de interés» en el alumnado.
Elisa Gutiérrez Osés,Miguel Ángel Aragón Salinas[número]
es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-)
N° 87 - Vol. 8, Diciembre 1999 - Infancia y crecimiento... ¿un binomio con trampa? / Los proyectos en el aula de lenguas extranjeras [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1999 . - 82 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS Nota de contenido: Monográfico Los proyectos en el aula de lenguas extranjeras
Infancia y crecimiento... ¿un binomio con trampa? Tabúes en la educación infantil (y en la de los demás)
Vicenç Arnaiz Sancho
Qué hace sufrir a los niños.
Pablo García
Del miedo de los padres a la tiranía de los hijos.
Serafín Carballo García
El niño y la muerte.
Jesús Cosido Soley,M. Antònia Plaxats García
Niños sin ambiente familiar.
Antonia Silgo Martínez
Vamos al pediatra.
Pastora Escalas Tramullas,Maria Fortuny Salas
¿Puede tener hijos la Luna?
Eulàlia Bosch
¿Qué encuentra el niño en la calle?
Josep Martorell Codina
Iguales pero diferentes.
Pep Subirós Puig
Carta de Paquito a un señor importante.
José Jesús Sánchez Marín
Defensor del menor.
Javier Urra Portillo
Infantil... ¿sinónimo de superficial? ¿Antinomio de experimentado? Niños y niñas tienen la palabra.
Vicenç Arnaiz Sancho
Los proyectos en el aula de lengua: una herramienta para la motivación.
Carmen Velasco,Mercè Bernaus Queralt
Proyecto integrado de lenguas.
Rosa M.ª Ramírez Palau,Teresa Serra Santasusana
Un aula de inglés en la escuela.
Milós García Sánchez
Una experiencia de aprendizaje integrado de lengua extrangera y ciencias experimentales en el área metropolitana de Barcelona.
Joellen Quincannon Wagner,Maria Teresa Naves Nogues
Una nueva técnica para aprender el léxico de una lengua extrangera: el método keyword.
Marc Parisi Baradad
Una experiencia en educación infantil: la introducción del aprendizaje de la lengua inglesa mediante proyectos.
Ester Cucurella Borràs
Introducción de una segunda lengua extrangera en el tercer ciclo de primaria.
Rosa Serra Sala,Silvia Peris Jerez
¿Por qué el ordenador en clase de lengua extrangera?.
Susi Tello García
Simulaciones por vía telemática para el aprendizaje de lenguas en la enseñanza secundaria.
Antonio Sánchez Sola
Centro
Los gritos del silencio.
Emili Muñoz
La comunicación en el marco de la educación.
Carles Parellada Enrich
Dar la voz al alumnado en secundaria.
Juan Sánchez-Enciso Valero
Si los niños y las niñas tomaran la palabra...
Ángeles Medina de la Maza
La «voz matemática» de los niños.
Juanjo López Ruiz
Los adolescentes como aprendices reflexivos: sobre el gusto sí hay algo escrito.
Josep Lluís Zaragozá Muñoz
«Ámbitos de interés» en el alumnado.
Elisa Gutiérrez Osés,Miguel Ángel Aragón SalinasReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0583 AUL INN n°87 1999 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible N° 89 - Vol. 9, Febrero 2000 - Televisión y escuela / Educación para la salud (Número de Aula de Innovación Educativa) / Antoni Zabala Vidiella
[número]
es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-)
Título : N° 89 - Vol. 9, Febrero 2000 - Televisión y escuela / Educación para la salud Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 82 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]SALUD
[Palabras claves]TELEVISIÓNNota de contenido:
Editorial
Elecciones al parlamento y defensa de la escuela.
Monográfico Televisión y escuela
Educación para la salud: retos y realidades.
Núria Abalde García,Amalia Gómez Risueño
Lo que aporta la transversalidad en la integración de la educación para la salud en el currículum escolar.
Rafael Yus Ramos
Educación emocional: estrategias de intervención.
Mercè Traveset Vilaginés
La prevención de la drogadicción en los libros de texto.
Valentín Gavidia Catalán,Jaime Sieres Sala,Esperanza Moliner
Una década del «Taller de Salud» en el instituto David Buján (1991-1999)
Juan A. Granados Loureda
Incidir en los valores de la comunidad: una experiencia en el CP Bonavista.
Ángela Montero Raya,M. Rosa Martínez Pérez,Pilar Latorre Moran
La salud en las aulas: una experiencia en el CP Padre Manjón.
Mª de las Candelas Ortega
Guía de recursos: Educación para la salud.
Lourdes Pérez de Eulate
La televisión va a la escuela.
Lola Abelló Planas
Una mirada crítica a la tele.
Francesc Josep Deó Raventós
Entrevista a Victòria Camps: televisión y escuela.
Para elegir mejor los juguetes: actividades en torno a la publicidad con alumnado de primer ciclo de primaria.
Pilar Seoane Alonso,Esther Ferreiro Lagoa
Amara Berri Telebista (ABTB).
Loli Anaut de Gracia
El mundo de la televisión: una experiencia desde la escuela.
Encarna Isanda i Capell
¿Es posible enseñar a ver la televisión?
José Ignacio Aguaded Gómez
Intercambio
Una experiencia de evaluación cualitativa compartida.
Angel Hernández Fernández
Adolescentes y juegos de rol.
Domènec Bañeres Codina
Reflexión
Estado de la educación tecnológica en España: aportaciones a un debate emergente.
Xavier Carrera Farran
El hatillo
¿Qué me quieres amor?
Libros: Educación y Derechos Humanos. Estrategias didácticas y organizativas.
Gabriel Sanz Carrasco
[número]
es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-)
N° 89 - Vol. 9, Febrero 2000 - Televisión y escuela / Educación para la salud [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 2000 . - 82 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]SALUD
[Palabras claves]TELEVISIÓNNota de contenido:
Editorial
Elecciones al parlamento y defensa de la escuela.
Monográfico Televisión y escuela
Educación para la salud: retos y realidades.
Núria Abalde García,Amalia Gómez Risueño
Lo que aporta la transversalidad en la integración de la educación para la salud en el currículum escolar.
Rafael Yus Ramos
Educación emocional: estrategias de intervención.
Mercè Traveset Vilaginés
La prevención de la drogadicción en los libros de texto.
Valentín Gavidia Catalán,Jaime Sieres Sala,Esperanza Moliner
Una década del «Taller de Salud» en el instituto David Buján (1991-1999)
Juan A. Granados Loureda
Incidir en los valores de la comunidad: una experiencia en el CP Bonavista.
Ángela Montero Raya,M. Rosa Martínez Pérez,Pilar Latorre Moran
La salud en las aulas: una experiencia en el CP Padre Manjón.
Mª de las Candelas Ortega
Guía de recursos: Educación para la salud.
Lourdes Pérez de Eulate
La televisión va a la escuela.
Lola Abelló Planas
Una mirada crítica a la tele.
Francesc Josep Deó Raventós
Entrevista a Victòria Camps: televisión y escuela.
Para elegir mejor los juguetes: actividades en torno a la publicidad con alumnado de primer ciclo de primaria.
Pilar Seoane Alonso,Esther Ferreiro Lagoa
Amara Berri Telebista (ABTB).
Loli Anaut de Gracia
El mundo de la televisión: una experiencia desde la escuela.
Encarna Isanda i Capell
¿Es posible enseñar a ver la televisión?
José Ignacio Aguaded Gómez
Intercambio
Una experiencia de evaluación cualitativa compartida.
Angel Hernández Fernández
Adolescentes y juegos de rol.
Domènec Bañeres Codina
Reflexión
Estado de la educación tecnológica en España: aportaciones a un debate emergente.
Xavier Carrera Farran
El hatillo
¿Qué me quieres amor?
Libros: Educación y Derechos Humanos. Estrategias didácticas y organizativas.
Gabriel Sanz Carrasco
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DisponibleR0851 AUL INN n° 89 2000 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible El niño y la educación en América Latina / Jesualdo Sosa (1966)
Título : El niño y la educación en América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesualdo Sosa (1905 - 1982), Autor Editorial: Montevideo : Unión del Magisterio de Montevideo Fecha de publicación: 1966 Número de páginas: 139 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMERICA LATINA-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICAS
[Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOSNota de contenido: La educación en América Latina.-- La situación actual de América Latina en cuanto a economía, desarrollo, etc. y los problemas de la educación.-- La situación del niño en América Latina.-- Los ejemplos de México y Cuba Socialista. Conclusiones El niño y la educación en América Latina [texto impreso] / Jesualdo Sosa (1905 - 1982), Autor . - Montevideo : Unión del Magisterio de Montevideo, 1966 . - 139 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AMERICA LATINA-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICAS
[Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOSNota de contenido: La educación en América Latina.-- La situación actual de América Latina en cuanto a economía, desarrollo, etc. y los problemas de la educación.-- La situación del niño en América Latina.-- Los ejemplos de México y Cuba Socialista. Conclusiones Reserva
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DisponibleDonación La salud emocional en la infancia / Sonsoles Perpiñán Guerras (2013)
Título : La salud emocional en la infancia : Componentes y estrategias de actuación en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Sonsoles Perpiñán Guerras, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2013 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 150 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1911-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]EMOCIONES
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILResumen: Con mucha frecuencia observamos a nuestro alrededor adultos que se sienten insatisfechos con su realidad, pero apenas hacen nada por cambiarla, personas sumidas en estados depresivos que les impiden disfrutar de los detalles cotidianos de la vida, hombres y mujeres que tienen grandes dificultades para relacionarse con otros seres humanos y se sienten atormentados por los comentarios o las conductas de los demás. Agapea.com
En la base de muchos trastornos de tipo emocional está la valoración cognitiva que las personas hacemos de la realidad, y esta valoración viene mediatizada por el estado de nuestra salud emocional. Partiendo de esta perspectiva, la autora del libro se plantea el reto de dotar a las personas, desde su más temprana infancia, de recursos eficaces en el campo emocional para hacer frente a distintas circunstancias vitales por las que atraviesan. Aborda de manera especial la importancia del rol del educador: sus actitudes ante los más pequeños, su forma de comunicarse con ellos, sus interacciones, etc., subrayando la influencia que tienen los adultos cercanos al niño, como reflejo de una forma de vida emocionalmente saludable. Agapea.comNota de contenido: I. LA SALUD EMOCIONAL Y SUS COMPONENTES
1. La salud emocional. ¿Qué es la salud emocional? Por qué abordar la salud emocional en la escuela infantil.
2. Componentes personales de la salud emocional. Autoconcepto. Autoestima. Autocontrol.
Localización de control. Automotivación. Sistema de atribuciones. Tolerancia a la frustración. Sugerencias para trabajar estos componentes personales en la escuela infantil.
3. Componentes relacionales de la salud emocional. Vínculo afectivo. Empatía. Asertividad. Habilidades sociales. Sugerencias
para trabajar estos componentes relacionales en la escuela infantil.
II. ESTRATEGIAS DE ACTUACIÓN EN LA ESCUELA
4. Estrategias incidentales. Estilo educativo. Comunicación. Clima del aula. Normas de convivencia. Valores vigentes.
5.Estrategias intencionales. Rutinas. Unidades didácticas. Planes de convivencia. Programa de salud emocional.La salud emocional en la infancia : Componentes y estrategias de actuación en la escuela [texto impreso] / Sonsoles Perpiñán Guerras, Autor . - Narcea, 2013 . - 150 p.. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-1911-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]EMOCIONES
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTILResumen: Con mucha frecuencia observamos a nuestro alrededor adultos que se sienten insatisfechos con su realidad, pero apenas hacen nada por cambiarla, personas sumidas en estados depresivos que les impiden disfrutar de los detalles cotidianos de la vida, hombres y mujeres que tienen grandes dificultades para relacionarse con otros seres humanos y se sienten atormentados por los comentarios o las conductas de los demás. Agapea.com
En la base de muchos trastornos de tipo emocional está la valoración cognitiva que las personas hacemos de la realidad, y esta valoración viene mediatizada por el estado de nuestra salud emocional. Partiendo de esta perspectiva, la autora del libro se plantea el reto de dotar a las personas, desde su más temprana infancia, de recursos eficaces en el campo emocional para hacer frente a distintas circunstancias vitales por las que atraviesan. Aborda de manera especial la importancia del rol del educador: sus actitudes ante los más pequeños, su forma de comunicarse con ellos, sus interacciones, etc., subrayando la influencia que tienen los adultos cercanos al niño, como reflejo de una forma de vida emocionalmente saludable. Agapea.comNota de contenido: I. LA SALUD EMOCIONAL Y SUS COMPONENTES
1. La salud emocional. ¿Qué es la salud emocional? Por qué abordar la salud emocional en la escuela infantil.
2. Componentes personales de la salud emocional. Autoconcepto. Autoestima. Autocontrol.
Localización de control. Automotivación. Sistema de atribuciones. Tolerancia a la frustración. Sugerencias para trabajar estos componentes personales en la escuela infantil.
3. Componentes relacionales de la salud emocional. Vínculo afectivo. Empatía. Asertividad. Habilidades sociales. Sugerencias
para trabajar estos componentes relacionales en la escuela infantil.
II. ESTRATEGIAS DE ACTUACIÓN EN LA ESCUELA
4. Estrategias incidentales. Estilo educativo. Comunicación. Clima del aula. Normas de convivencia. Valores vigentes.
5.Estrategias intencionales. Rutinas. Unidades didácticas. Planes de convivencia. Programa de salud emocional.Reserva
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DisponibleCompra Summerhill: Pro y Contra (1971)
Título : Summerhill: Pro y Contra Tipo de documento: texto impreso Editorial: México D. F. [México] : Fondo de Cultura Económica (FCE) Fecha de publicación: 1971 ISBN/ISSN/DL: 978-968-16-0269-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJEResumen: Enfoque plural sobre uno de los sistemas educativos más inusitados del mundo: el creado por Alexander Sutherland Neill, con base en la libertad, el amor y la tolerancia , en su escuela de Summerhill.
Quince destacados personajes en diferentes campos de la educación somenten a crítica la labor de A. S. Neill.Summerhill: Pro y Contra [texto impreso] . - México D. F. (México) : Fondo de Cultura Económica (FCE), 1971.
ISBN : 978-968-16-0269-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]TEORIAS DEL APRENDIZAJEResumen: Enfoque plural sobre uno de los sistemas educativos más inusitados del mundo: el creado por Alexander Sutherland Neill, con base en la libertad, el amor y la tolerancia , en su escuela de Summerhill.
Quince destacados personajes en diferentes campos de la educación somenten a crítica la labor de A. S. Neill.Reserva
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Disponible vol. 1 n° 10 - Abril 2001 - La importancia de la educación en los primeros años de vida (Número de Revista Nosotros)
[número]
es un número de Revista Nosotros (1993)
Título : vol. 1 n° 10 - Abril 2001 - La importancia de la educación en los primeros años de vida Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 28 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN INICIALNota de contenido: Tema Central: La importancia de la educación en los primeros años de vida
Educar en Primera Infancia. Gabriela González. Albestela Colonnese.
La Educación Inicial y sus "discontinuidades" Elizabeth Ivaldi
La estimulación motriz como puente para potenciar el vínculo madre-hijo. / Ed. Marina Cattaneo Ed. Silvia Paglietta Ps. Beatriz Scarone
El desafío del trabajo con niños pequeños. Ed. Laura Inciso Ed. Leticia Melián
Trabajo de equipo - equipo de trabajo: Un desafío posible.
¿Cómo hacer del juego una recreación responsable y generadora de conocimientos? Silvia Champmt lariela A.larifirez
Un Programa de educación en los 1ros. años de vida desde la IMM" María Ema Disego. Psic. Lala fatigado Mtra. Sara Ifinster
El ingreso al Centro Diurno Ps. Ronzoni[número]
es un número de Revista Nosotros (1993)
vol. 1 n° 10 - Abril 2001 - La importancia de la educación en los primeros años de vida [texto impreso] . - 2001 . - 28 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN INICIALNota de contenido: Tema Central: La importancia de la educación en los primeros años de vida
Educar en Primera Infancia. Gabriela González. Albestela Colonnese.
La Educación Inicial y sus "discontinuidades" Elizabeth Ivaldi
La estimulación motriz como puente para potenciar el vínculo madre-hijo. / Ed. Marina Cattaneo Ed. Silvia Paglietta Ps. Beatriz Scarone
El desafío del trabajo con niños pequeños. Ed. Laura Inciso Ed. Leticia Melián
Trabajo de equipo - equipo de trabajo: Un desafío posible.
¿Cómo hacer del juego una recreación responsable y generadora de conocimientos? Silvia Champmt lariela A.larifirez
Un Programa de educación en los 1ros. años de vida desde la IMM" María Ema Disego. Psic. Lala fatigado Mtra. Sara Ifinster
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3371 REV NOS n° 10 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR3372 REV NOS n° 10 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR3373 REV NOS n° 10 c. 3 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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