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La atención que no se presta: el "mal" llamado ADD / Juan Vasen (2007)
Título : La atención que no se presta: el "mal" llamado ADD Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Vasen, Autor Editorial: Buenos Aires : Noveduc Fecha de publicación: 2007 Colección: Ensayos y Experiencias. Interlíneas Número de páginas: 174 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-200-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]PSICOFARMACOS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDADResumen: Las escuelas se han poblado, de un modo “epidémico”, de niños que se distraen con facilidad, se muestran desatentos y con dificultades para los aprendizajes formales. Niños inquietos, que presentan reacciones impulsivas y con dificultades para aceptar normas y reglas. Para muchos esto tiene un nombre, una sigla en verdad, que designa al trastorno: ADD. Profesionales, docentes y buena parte de los medios de comunicación lo consideran como problema de aprendizaje y comportamiento que responde a un déficit, de atención, de concentración y, en última instancia, de dopamina.
Este libro plantea que la desatención se define como problema a partir de ciertos parámetros que parecen exteriores al problema mismo. Pero no lo son. La desatención cosificada como déficit y la inquietud tematizada como exceso surgen de un modo de evaluación cuantitativamente grosero, que se realiza clasificatoria e irresponsablemente a partir de escalas que presentan un gran margen de error.
El ADD es un mal nombre para un problema de época que estalla en las aulas. Un nombre que se desentiende de los nuevos rasgos de los niños de hoy, del piso inestable en que pretenden afirmarse padres y maestros, de los cambios en la cultura y la temporalidad, de los encantos del consumo y de la desorientación de las escuelas.Nota de contenido: Niños, padres y maestros, hoy
¿Diagnosticar o clasificar? El método
La impropiedad de lo propio: las co-morbilidades
Atención, investidura y escuela
Movimiento y aburrimiento
Infancia y consumo
La reprogramación de la infancia
Psicofármacos: ¿administrar o intervenir?
Cuando no hay otro remedio
El diablo en el cuerpo
¿Discapacitar o “ciudadanizar”?
Tecnopolíticas del nombre
La atención que no se presta: el "mal" llamado ADD [texto impreso] / Juan Vasen, Autor . - Noveduc, 2007 . - 174 p. - (Ensayos y Experiencias. Interlíneas) .
ISBN : 978-987-538-200-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN DE NIÑOS
[Palabras claves]PSICOFARMACOS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDADResumen: Las escuelas se han poblado, de un modo “epidémico”, de niños que se distraen con facilidad, se muestran desatentos y con dificultades para los aprendizajes formales. Niños inquietos, que presentan reacciones impulsivas y con dificultades para aceptar normas y reglas. Para muchos esto tiene un nombre, una sigla en verdad, que designa al trastorno: ADD. Profesionales, docentes y buena parte de los medios de comunicación lo consideran como problema de aprendizaje y comportamiento que responde a un déficit, de atención, de concentración y, en última instancia, de dopamina.
Este libro plantea que la desatención se define como problema a partir de ciertos parámetros que parecen exteriores al problema mismo. Pero no lo son. La desatención cosificada como déficit y la inquietud tematizada como exceso surgen de un modo de evaluación cuantitativamente grosero, que se realiza clasificatoria e irresponsablemente a partir de escalas que presentan un gran margen de error.
El ADD es un mal nombre para un problema de época que estalla en las aulas. Un nombre que se desentiende de los nuevos rasgos de los niños de hoy, del piso inestable en que pretenden afirmarse padres y maestros, de los cambios en la cultura y la temporalidad, de los encantos del consumo y de la desorientación de las escuelas.Nota de contenido: Niños, padres y maestros, hoy
¿Diagnosticar o clasificar? El método
La impropiedad de lo propio: las co-morbilidades
Atención, investidura y escuela
Movimiento y aburrimiento
Infancia y consumo
La reprogramación de la infancia
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 48153 616.858 9 VASa 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : La introducción de los antidepresivos en Uruguay (1950-2000) : transformaciones de los saberes psicológicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Bielli, Autor Editorial: Universidad de la República (UDELAR). Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) Fecha de publicación: 2012 Colección: Biblioteca Plural Número de páginas: 412 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-886-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DEPRESIÓN
[Palabras claves]ENFERMEDADES MENTALES
[Palabras claves]MEDICAMENTOS
[Palabras claves]PSICOFARMACOS
[Palabras claves]TRASTORNOS PSICOLÓGICOSResumen: En el presente libro se desarrollan y analizan las transformaciones teóricas y discursivas en el mundo psi uruguayo sobre la depresión y sus abordajes terapéuticos desde la introducción de los primeros antidepresivos en los años 50´ hasta el año 2000. Medio siglo de discusiones y controversias en un entorno científico y tecnológico dependiente de teorías, discursos y técnicas producidas en las grandes usinas académicas y farmacológicas de los países centrales. La aparición de los primeros antidepresivos a mediados del siglo XX desencadenó un complejo debate polifónico sobre la eventual eficacia, el alcance terapéutico de estos fármacos y también sobre la naturaleza de la depresión y sus posibilidades de tratamiento. Este magnífico ensayo aborda en forma esclarecedora como han ido variando y confrontándose entre sí los diferentes discursos médicos y psicológicos uruguayos sobre la depresión y sus abordajes terapéuticos. Nota de contenido: Novedades en expansión
El dilema de los antidepresivos
Antidepresivos y saberes psicológicos en el Uruguay
La depresión : una silueta imprecisa
Los antidepresivos : surgimiento y expansión
Saberes en transformación
Conocimiento terapéutico y ensayos clínicos
El problema del diagnóstico y sus posibles soluciones
De la química del cerebro al consenso biopsicosocial
Saberes en debate
Las tensiones
El último debate sobre la depresión
Anexos
Clasificaciones de la depresión : (siglo XX)
Principales psicofármacos antidepresivos
Ensayos clínicos con antidepresivos identificados en UruguayEn línea: javascript:open_window("https://biur.edu.uy:443/F/9IN34PD8UTRBMSGP4SK5U491NJAIL4 [...] La introducción de los antidepresivos en Uruguay (1950-2000) : transformaciones de los saberes psicológicos [texto impreso] / Andrea Bielli, Autor . - Universidad de la República (UDELAR). Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), 2012 . - 412 p. - (Biblioteca Plural) .
ISBN : 978-9974-00-886-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DEPRESIÓN
[Palabras claves]ENFERMEDADES MENTALES
[Palabras claves]MEDICAMENTOS
[Palabras claves]PSICOFARMACOS
[Palabras claves]TRASTORNOS PSICOLÓGICOSResumen: En el presente libro se desarrollan y analizan las transformaciones teóricas y discursivas en el mundo psi uruguayo sobre la depresión y sus abordajes terapéuticos desde la introducción de los primeros antidepresivos en los años 50´ hasta el año 2000. Medio siglo de discusiones y controversias en un entorno científico y tecnológico dependiente de teorías, discursos y técnicas producidas en las grandes usinas académicas y farmacológicas de los países centrales. La aparición de los primeros antidepresivos a mediados del siglo XX desencadenó un complejo debate polifónico sobre la eventual eficacia, el alcance terapéutico de estos fármacos y también sobre la naturaleza de la depresión y sus posibilidades de tratamiento. Este magnífico ensayo aborda en forma esclarecedora como han ido variando y confrontándose entre sí los diferentes discursos médicos y psicológicos uruguayos sobre la depresión y sus abordajes terapéuticos. Nota de contenido: Novedades en expansión
El dilema de los antidepresivos
Antidepresivos y saberes psicológicos en el Uruguay
La depresión : una silueta imprecisa
Los antidepresivos : surgimiento y expansión
Saberes en transformación
Conocimiento terapéutico y ensayos clínicos
El problema del diagnóstico y sus posibles soluciones
De la química del cerebro al consenso biopsicosocial
Saberes en debate
Las tensiones
El último debate sobre la depresión
Anexos
Clasificaciones de la depresión : (siglo XX)
Principales psicofármacos antidepresivos
Ensayos clínicos con antidepresivos identificados en UruguayEn línea: javascript:open_window("https://biur.edu.uy:443/F/9IN34PD8UTRBMSGP4SK5U491NJAIL4 [...] Reserva
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