Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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/ Oscar S. Bareilles (1980)
Título : | Apreciación Musical 1 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Oscar S. Bareilles, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Kapelusz | Fecha de publicación: | 1980 | Número de páginas: | 185 p | Il.: | il | ISBN/ISSN/DL: | 66388 | Nota general: | Para los alumnos de primer año del Ciclo Básico de acuerdo con el programa oficial | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MÚSICA [Palabras claves]LIBRO DE TEXTO-MÚSICA [Palabras claves]MÚSICA-HISTORIA
| Nota de contenido: | Ritmo y melodía -- El pentagrama -- El tiempo -- El compás -- Clave de Sol. Ubicación de los sonidos Do, Mi, Sol -- La corchea -- Los sonidos 1° al 5°. Arpegio de Do mayor -- Compases de tres tiempos -- La escala de Do mayor -- Teoría de la expresión -- ENTONACIÓN DE CANCIONES. Cancionero -- Canto coral -- APRECIACIÓN MUSICAL. Música indígena en el Uruguay -- El Himno Nacional -- El folklore criollo -- El cancionerio folklórico criollo -- Las danzas folklóricas -- Música afro-uruguaya -- Música culta en el Uruguay -- Música nacionalista uruguaya -- Compositores contemporáneos (siglo XX) -- Música popular uruguaya -- Panorama general del folklore americano |
Apreciación Musical 1 [texto impreso] / Oscar S. Bareilles, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Kapelusz, 1980 . - 185 p : il. ISSN : 66388 Para los alumnos de primer año del Ciclo Básico de acuerdo con el programa oficial Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MÚSICA [Palabras claves]LIBRO DE TEXTO-MÚSICA [Palabras claves]MÚSICA-HISTORIA
| Nota de contenido: | Ritmo y melodía -- El pentagrama -- El tiempo -- El compás -- Clave de Sol. Ubicación de los sonidos Do, Mi, Sol -- La corchea -- Los sonidos 1° al 5°. Arpegio de Do mayor -- Compases de tres tiempos -- La escala de Do mayor -- Teoría de la expresión -- ENTONACIÓN DE CANCIONES. Cancionero -- Canto coral -- APRECIACIÓN MUSICAL. Música indígena en el Uruguay -- El Himno Nacional -- El folklore criollo -- El cancionerio folklórico criollo -- Las danzas folklóricas -- Música afro-uruguaya -- Música culta en el Uruguay -- Música nacionalista uruguaya -- Compositores contemporáneos (siglo XX) -- Música popular uruguaya -- Panorama general del folklore americano |
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66388 | T 780 BARa 1° 1979 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
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/ Oscar S. Bareilles (1980)
Título : | Apreciación Musical 2 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Oscar S. Bareilles, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Kapelusz | Fecha de publicación: | 1980 | Número de páginas: | 94 p | Il.: | il | ISBN/ISSN/DL: | 49739 | Nota general: | Para los alumnos del segundo año del Ciclo Básico de acuerdo con el programa oficial | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MÚSICA [Palabras claves]LIBRO DE TEXTO-MÚSICA [Palabras claves]MÚSICA-HISTORIA
| Nota de contenido: | La música en Grecia.-- Monodia Cristiana.-- Arte trovadoresco.-- Polifonía primitiva.-- La gran Polifonía.--Evolución de la música instrumental.-- Origen, evolución de la ópera hasta el siglo XVIII.-- Período barroco.-- Cantata y oratorio.-- La fuga.-- La suite.-- El "concierto" |
Apreciación Musical 2 [texto impreso] / Oscar S. Bareilles, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Kapelusz, 1980 . - 94 p : il. ISSN : 49739 Para los alumnos del segundo año del Ciclo Básico de acuerdo con el programa oficial Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MÚSICA [Palabras claves]LIBRO DE TEXTO-MÚSICA [Palabras claves]MÚSICA-HISTORIA
| Nota de contenido: | La música en Grecia.-- Monodia Cristiana.-- Arte trovadoresco.-- Polifonía primitiva.-- La gran Polifonía.--Evolución de la música instrumental.-- Origen, evolución de la ópera hasta el siglo XVIII.-- Período barroco.-- Cantata y oratorio.-- La fuga.-- La suite.-- El "concierto" |
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49739 | T 780 BARa 2° 1980 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | Compra |
66387 | T 780 BARa 2° 1980 c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | Donación |
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/ María del Carmen Aguilar (2002)
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47926 | 782.7 AGUa | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
49131 | 782.7 AGUa c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | Compra |
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/ IESDE - Inteligência Educacional (Curitiba-PR, Brasil)
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DVD00212 | DVD 118 | DVD 7 días | Multimedia | CD, DVD, VHS | Domicilio Disponible | Donación |
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/ Lauro Ayestarán en Anales del Instituto de Profesores "Artigas", N° 2 (1957)
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R2729 | Anales del IPA, N°2 | 1 día | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio Disponible | |
R2730 | Anales del IPA, N°2 c. 2 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio Disponible | |
R2731 | Anales del IPA, N°2 c. 3 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio Disponible | Donación Rodolfo Usera |
R2732 | Anales del IPA, N°2 c. 4 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio Disponible | |
R1240 | Anales del IPA, N°2 c. 5 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio Disponible | |
R1239 | Anales del IPA, N°2 c. 6 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio Disponible | |
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/ Raymond Murray Schafer (1965)
Título : | El compositor en el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Raymond Murray Schafer (1933), Autor | Editorial: | Buenos Aires : Ricordi Americana | Fecha de publicación: | 1965 | Número de páginas: | 47 p | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MÚSICA [Palabras claves]MÚSICA
| Resumen: | Las discusiones y experimentos aquí relatados surgieron como resultado de dos invitaciones para trabajar con estudiantes de música en colegios. Los siguientes textos son transcripciones condensadas de algunas de las sesiones. Los experimentos fueron usados muchas veces para reforzar puntos surgidos en las discusiones y parecían brotar naturalmente de ellas. Con excepción de la sexta discusión, en la que participaron alumnos de una escuela primaria, yo estaba trabajando con alumnos de la escuela secundaria cuya edad oscilaba entre los 13 y 17 años."... "La mayoría de los libros pedagógicos de Schafer consisten en transcripciones directas de sus experiencias personales con grupos de niños jóvenes. Por este motivo, su estilo es informal y no por eso menos profundo ni poético. Nunca trata de explicar cómo se hacen las cosas: Simplemente el lector tiene la oportunidad de recorrer palmo a palmo el proceso vivo de la enseñanza-aprendizaje de la música y puede llegar a captar en las entrelíneas la vibración y el entusiasmo que cada nuevo descubrimiento produce, tanto en el maestro como en sus alumnos" Argonauta | Nota de contenido: | R. Murray Schafer. --Prefacio a la edición en español, de Violeta Hemsy.--Introducción. --Primera discusión: Un primer acercamiento. --Segunda discusión: ¿Qué es música?. --Tercera discusión: Música descriptiva. --Cuarta discusión: Texturas del sonido. --Quinta discusión: Música y conversación. --Sexta discusión: La máscara del demonio |
El compositor en el aula [texto impreso] / Raymond Murray Schafer (1933), Autor . - Buenos Aires : Ricordi Americana, 1965 . - 47 p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MÚSICA [Palabras claves]MÚSICA
| Resumen: | Las discusiones y experimentos aquí relatados surgieron como resultado de dos invitaciones para trabajar con estudiantes de música en colegios. Los siguientes textos son transcripciones condensadas de algunas de las sesiones. Los experimentos fueron usados muchas veces para reforzar puntos surgidos en las discusiones y parecían brotar naturalmente de ellas. Con excepción de la sexta discusión, en la que participaron alumnos de una escuela primaria, yo estaba trabajando con alumnos de la escuela secundaria cuya edad oscilaba entre los 13 y 17 años."... "La mayoría de los libros pedagógicos de Schafer consisten en transcripciones directas de sus experiencias personales con grupos de niños jóvenes. Por este motivo, su estilo es informal y no por eso menos profundo ni poético. Nunca trata de explicar cómo se hacen las cosas: Simplemente el lector tiene la oportunidad de recorrer palmo a palmo el proceso vivo de la enseñanza-aprendizaje de la música y puede llegar a captar en las entrelíneas la vibración y el entusiasmo que cada nuevo descubrimiento produce, tanto en el maestro como en sus alumnos" Argonauta | Nota de contenido: | R. Murray Schafer. --Prefacio a la edición en español, de Violeta Hemsy.--Introducción. --Primera discusión: Un primer acercamiento. --Segunda discusión: ¿Qué es música?. --Tercera discusión: Música descriptiva. --Cuarta discusión: Texturas del sonido. --Quinta discusión: Música y conversación. --Sexta discusión: La máscara del demonio |
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52367 | 780.7 SCHc | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
52366 | 780.7 SCHc c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
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/ María Elena González (1963)
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50140 | 780.7 GONd | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
50141 | 780.7 GONd c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
50142 | 780.7 GONd c. 3 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
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/ José Antonio Gallo (2006)
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48870 | 781.45 GALd | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | Compra |
48871 | 781.45 GALd c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | Compra |
49836 | 781.45 GALd c. 3 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | Compra |
49835 | 781.45 GALd c. 4 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | Compra |
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/ Albert Lavignac (1950)
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50138 | 780.7 LAVe | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
21900 | 780.7 LAVe c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | Donación Biblioteca Nacional |
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/ Luz María Edwards en Aula de Innovación Educativa, N° 97 (Vol., 9 Diciembre 2000)
[artículo] in Aula de Innovación Educativa > N° 97 (Vol., 9 Diciembre 2000) . - pp. 34-37 Título : | La educación en valores : desafío cotidiano | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Luz María Edwards, Autor | Fecha de publicación: | 2000 | Artículo en la página: | pp. 34-37 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MÚSICA [Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS [Palabras claves]TECNICAS DE ESTUDIO
| Resumen: | Los profesores y profesoras tenemos entre las manos este enorme desafío: los aprendizajes de nuestros alumnos y alumnas incluyen no sólo las materias señaladas en los planes y programas de estudio, sino también el desarrollo de las habilidades socioafectivas y la práctica de los valores que dan sentido al esfuerzo, que movilizan los proyectos y aspiraciones, que fortalecen los vínculos y que generan pertenencia y compromiso. Estos valores deben traducirse en opciones y actitudes, en estilos de convivencia y en acciones cotidianas. ¿Qué nos corresponde, como educadores frente a este objetivo inmenso? ¿Qué nos corresponde, sabiendo que la escuela es un subsistema que se ve incesantemente influido por los sistemas más amplios en que se inserta: sociedad, medios de comunicación de masas, cultura nacional, regional...? ¿Qué probabilidad de éxito tiene nuestro trabajo, nuestra aspiración?
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[artículo] La educación en valores : desafío cotidiano [texto impreso] / Luz María Edwards, Autor . - 2000 . - pp. 34-37. Idioma : Español ( spa) in Aula de Innovación Educativa > N° 97 (Vol., 9 Diciembre 2000) . - pp. 34-37 Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MÚSICA [Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS [Palabras claves]TECNICAS DE ESTUDIO
| Resumen: | Los profesores y profesoras tenemos entre las manos este enorme desafío: los aprendizajes de nuestros alumnos y alumnas incluyen no sólo las materias señaladas en los planes y programas de estudio, sino también el desarrollo de las habilidades socioafectivas y la práctica de los valores que dan sentido al esfuerzo, que movilizan los proyectos y aspiraciones, que fortalecen los vínculos y que generan pertenencia y compromiso. Estos valores deben traducirse en opciones y actitudes, en estilos de convivencia y en acciones cotidianas. ¿Qué nos corresponde, como educadores frente a este objetivo inmenso? ¿Qué nos corresponde, sabiendo que la escuela es un subsistema que se ve incesantemente influido por los sistemas más amplios en que se inserta: sociedad, medios de comunicación de masas, cultura nacional, regional...? ¿Qué probabilidad de éxito tiene nuestro trabajo, nuestra aspiración?
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R0785 | AUL INN n° 97 2000 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio Disponible | |
R0858 | AUL INN n° 97 2000 c. 2 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio Disponible | |
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/ Maurice Chevais (1943)
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43586 | 780.7 CHEe v.2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | Donación |
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/ Graciela Edith Nakasone en Cuadernos de Investigación Educativa, Vol. 3, n° 18 (Agosto 2012)
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R5064 | CUA INV EDU n°18 2012 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio Disponible | Donación |
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/ Egon Kraus (1964)
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43595 | 780.7 KRAe | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | Donación |
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/ Juan Rafael Muñoz Muñoz en Aula de Innovación Educativa, N° 97 (Vol., 9 Diciembre 2000)
[artículo] in Aula de Innovación Educativa > N° 97 (Vol., 9 Diciembre 2000) . - pp. 6 -7 Título : | La expresión instrumental en el ámbito escolar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Juan Rafael Muñoz Muñoz, Autor | Fecha de publicación: | 2000 | Artículo en la página: | pp. 6 -7 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MÚSICA [Palabras claves]EDUCACIÓN
| Resumen: | Los decretos de enseñanza de las diferentes etapas educativas, tanto del Ministerio de Educación y Ciencia como de las comunidades autónomas, con competencias en educación, incluyen dentro de la educación musical tres grandes formas de expresión: la expresión instrumental, la expresión vocal y la expresión del movimiento. |
[artículo] La expresión instrumental en el ámbito escolar [texto impreso] / Juan Rafael Muñoz Muñoz, Autor . - 2000 . - pp. 6 -7. Idioma : Español ( spa) in Aula de Innovación Educativa > N° 97 (Vol., 9 Diciembre 2000) . - pp. 6 -7 Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MÚSICA [Palabras claves]EDUCACIÓN
| Resumen: | Los decretos de enseñanza de las diferentes etapas educativas, tanto del Ministerio de Educación y Ciencia como de las comunidades autónomas, con competencias en educación, incluyen dentro de la educación musical tres grandes formas de expresión: la expresión instrumental, la expresión vocal y la expresión del movimiento. |
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R0785 | AUL INN n° 97 2000 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio Disponible | |
R0858 | AUL INN n° 97 2000 c. 2 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio Disponible | |
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/ Juan Rafael Muñoz Muñoz en Aula de Innovación Educativa, N° 97 (Vol., 9 Diciembre 2000)
[artículo] in Aula de Innovación Educativa > N° 97 (Vol., 9 Diciembre 2000) . - pp. 8-12 Título : | La expresión instrumental en educación infantil | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Juan Rafael Muñoz Muñoz, Autor | Fecha de publicación: | 2000 | Artículo en la página: | pp. 8-12 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MÚSICA [Palabras claves]INSTRUMENTOS MUSICALES [Palabras claves]MÚSICA PARA NIÑOS
| Resumen: | Dentro de la educación musical, la expresión instrumental se ocupa del conocimiento de los instrumentos musicales, sus formas, materiales y técnicas específicas, así como su utilización en el desarrollo de actividades musicales y como un medio para la expresión y comunicación musical. Sin embargo, en la educación infantil, teniendo en cuenta las características de esta etapa educativa y de su alumnado, y considerando el tratamiento que en ella debe hacerse de la educación musical, es aconsejable que, más que hablar de expresión instrumental, hablemos de juegos de expresión instrumentales. |
[artículo] La expresión instrumental en educación infantil [texto impreso] / Juan Rafael Muñoz Muñoz, Autor . - 2000 . - pp. 8-12. Idioma : Español ( spa) in Aula de Innovación Educativa > N° 97 (Vol., 9 Diciembre 2000) . - pp. 8-12 Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MÚSICA [Palabras claves]INSTRUMENTOS MUSICALES [Palabras claves]MÚSICA PARA NIÑOS
| Resumen: | Dentro de la educación musical, la expresión instrumental se ocupa del conocimiento de los instrumentos musicales, sus formas, materiales y técnicas específicas, así como su utilización en el desarrollo de actividades musicales y como un medio para la expresión y comunicación musical. Sin embargo, en la educación infantil, teniendo en cuenta las características de esta etapa educativa y de su alumnado, y considerando el tratamiento que en ella debe hacerse de la educación musical, es aconsejable que, más que hablar de expresión instrumental, hablemos de juegos de expresión instrumentales. |
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R0785 | AUL INN n° 97 2000 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio Disponible | |
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