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La perspectiva comprensiva / François Graña (2008)
Título : La perspectiva comprensiva : Una aproximación a los fundamentos teóricos y al empleo de las técnicas cualitativas en investigación social Tipo de documento: texto impreso Autores: François Graña, Autor Editorial: Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) Fecha de publicación: 2008 Colección: Carlos Vaz Ferreira num. 4 Número de páginas: 70 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-458-0 Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]MÉTODO CUALITATIVO
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALESResumen: El debate metodológico en sociología ha estado siempre basculando entre la remisión a paradigmas enfrentados y el uso pragmático de las técnicas más apropiadas al objeto de investigación. Sabemos que no hay nada en nuestra disciplina que se parezca a un “consenso teórico”; tanto es así, que la propia presentación de escuelas o tradiciones de acumulación de saber está signada por el disenso. Sin embargo, esto no ha obstaculizado la consolidación académica de la sociología ni su visibilidad y reconocimiento sociales. Antes bien, la polémica incesante –o al menos siempre latente- acicatea el “espíritu científico”, obliga a matizar y argumentar con cuidado, mantiene en jaque al dogmatismo. Bajo esta luz, el disenso debería verse como una bendición y no como un estigma. Y esto, a pesar de cierta modestia forzada y vergonzante que anima a menudo nuestra auto-percepción: nos decimos “cientistas” y no científicos, preferimos importar un galicismo que ni siquiera figura en el diccionario antes que reclamar nuestra propia rama en el Arbol de la Ciencia.
La cuestión de los métodos de investigación -como no podría ser de otra manera- tampoco escapa a la discusión; más aun, suele estar en el ojo de la tormenta. En atención a ello, la exposición se inicia con una reflexión sobre lo que bien puede llamarse la “filiación epistemológica” de las metodologías cuantitativa y cualitativa. Le sigue una aproximación breve a los fundamentos teórico-metodológicos de las técnicas cualitativas de investigación social, y finalmente una descripción de cada una de éstas: observación, grupo de discusión, historia de vida y entrevista. Nos detendremos en ésta última con algo más de parsimonia, explorando los principales desafíos y recaudos “prácticos” de la situación de entrevista. No hay técnica mejor ni peor que otra: Perogrullo dixit. La elección responde más bien a una constación empírica: probablemente sea la herramienta cualitativa que más empleamos en la investigación académica, y es sin duda la que más ejercitan los estudiantes de grado en las carreras de ciencias sociales.La perspectiva comprensiva : Una aproximación a los fundamentos teóricos y al empleo de las técnicas cualitativas en investigación social [texto impreso] / François Graña, Autor . - Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE), 2008 . - 70 p. - (Carlos Vaz Ferreira; 4) .
ISBN : 978-9974-00-458-0
Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]MÉTODO CUALITATIVO
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALESResumen: El debate metodológico en sociología ha estado siempre basculando entre la remisión a paradigmas enfrentados y el uso pragmático de las técnicas más apropiadas al objeto de investigación. Sabemos que no hay nada en nuestra disciplina que se parezca a un “consenso teórico”; tanto es así, que la propia presentación de escuelas o tradiciones de acumulación de saber está signada por el disenso. Sin embargo, esto no ha obstaculizado la consolidación académica de la sociología ni su visibilidad y reconocimiento sociales. Antes bien, la polémica incesante –o al menos siempre latente- acicatea el “espíritu científico”, obliga a matizar y argumentar con cuidado, mantiene en jaque al dogmatismo. Bajo esta luz, el disenso debería verse como una bendición y no como un estigma. Y esto, a pesar de cierta modestia forzada y vergonzante que anima a menudo nuestra auto-percepción: nos decimos “cientistas” y no científicos, preferimos importar un galicismo que ni siquiera figura en el diccionario antes que reclamar nuestra propia rama en el Arbol de la Ciencia.
La cuestión de los métodos de investigación -como no podría ser de otra manera- tampoco escapa a la discusión; más aun, suele estar en el ojo de la tormenta. En atención a ello, la exposición se inicia con una reflexión sobre lo que bien puede llamarse la “filiación epistemológica” de las metodologías cuantitativa y cualitativa. Le sigue una aproximación breve a los fundamentos teórico-metodológicos de las técnicas cualitativas de investigación social, y finalmente una descripción de cada una de éstas: observación, grupo de discusión, historia de vida y entrevista. Nos detendremos en ésta última con algo más de parsimonia, explorando los principales desafíos y recaudos “prácticos” de la situación de entrevista. No hay técnica mejor ni peor que otra: Perogrullo dixit. La elección responde más bien a una constación empírica: probablemente sea la herramienta cualitativa que más empleamos en la investigación académica, y es sin duda la que más ejercitan los estudiantes de grado en las carreras de ciencias sociales.Reserva
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Disponible70308 300.72 GRAp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación El sentimiento de inseguridad / Gabriel Kessler (2009)
Título : El sentimiento de inseguridad : sociología del temor al delito Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel Kessler, Autor Editorial: México D. F. [México] : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2009 Colección: Sociología y Política Número de páginas: 286 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-097-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA
[Palabras claves]INSEGURIDAD
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]SOCIOLOGÍAResumen: Pocas palabras han sido tan mencionadas en los últimos años como las que aparecen en este libro: miedo, delito, peligro, inseguridad. Son los términos de un lenguaje cristalizado en los medios, en el discurso político y en las encuestas de opinión, que se torna omnipresente y se instala como estereotipo. En El sentimiento de inseguridad, Gabriel Kessler se encarga de cuestionar los relatos corrientes sobre el tema y las formas en que está planteado en el espacio público, mediante un trabajo profundo que busca pensar a contracorriente de las ideas dominantes, muy a menudo simplificadoras y efectistas.
Para lograr ese objetivo, realiza un doble trabajo: una exhaustiva investigación de terreno, basada en entrevistas cualitativas e interpretación de indicadores cuantitativos, y una renovación teórica, al centrarse en un concepto novedoso para la sociología: el de sentimiento. Sin embargo, no hay aquí ningún atisbo de psicología o de explicación literaria del miedo. Al contrario, este libro intenta comprender y explicar el sentimiento de inseguridad en relación con el delito en la Argentina desde la mirada de la sociología contemporánea.
Así, se propone elucidar el sentido de ese sentimiento, su historia, las variables que lo explican (y que dependen de la edad, el sexo, la clase social, las ideologías, la experiencia de haber sido víctima de un delito), los relatos que en torno a él se construyen, las acciones que se le asocian, su lógica, sus implicancias en la vida cotidiana. Sin duda, analizar pormenorizadamente los modos que tiene una sociedad de procesar y gestionar sus temores implica romper con los relatos hegemónicos.
Con este libro, que despliega las aristas menos conocidas de un tema candente y controvertido, Kessler confirma su lugar como uno de los más innovadores y agudos sociólogos actuales.El sentimiento de inseguridad : sociología del temor al delito [texto impreso] / Gabriel Kessler, Autor . - Siglo Veintiuno, 2009 . - 286 p. - (Sociología y Política) .
ISBN : 978-987-629-097-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA
[Palabras claves]INSEGURIDAD
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]SOCIOLOGÍAResumen: Pocas palabras han sido tan mencionadas en los últimos años como las que aparecen en este libro: miedo, delito, peligro, inseguridad. Son los términos de un lenguaje cristalizado en los medios, en el discurso político y en las encuestas de opinión, que se torna omnipresente y se instala como estereotipo. En El sentimiento de inseguridad, Gabriel Kessler se encarga de cuestionar los relatos corrientes sobre el tema y las formas en que está planteado en el espacio público, mediante un trabajo profundo que busca pensar a contracorriente de las ideas dominantes, muy a menudo simplificadoras y efectistas.
Para lograr ese objetivo, realiza un doble trabajo: una exhaustiva investigación de terreno, basada en entrevistas cualitativas e interpretación de indicadores cuantitativos, y una renovación teórica, al centrarse en un concepto novedoso para la sociología: el de sentimiento. Sin embargo, no hay aquí ningún atisbo de psicología o de explicación literaria del miedo. Al contrario, este libro intenta comprender y explicar el sentimiento de inseguridad en relación con el delito en la Argentina desde la mirada de la sociología contemporánea.
Así, se propone elucidar el sentido de ese sentimiento, su historia, las variables que lo explican (y que dependen de la edad, el sexo, la clase social, las ideologías, la experiencia de haber sido víctima de un delito), los relatos que en torno a él se construyen, las acciones que se le asocian, su lógica, sus implicancias en la vida cotidiana. Sin duda, analizar pormenorizadamente los modos que tiene una sociedad de procesar y gestionar sus temores implica romper con los relatos hegemónicos.
Con este libro, que despliega las aristas menos conocidas de un tema candente y controvertido, Kessler confirma su lugar como uno de los más innovadores y agudos sociólogos actuales.Reserva
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Disponible44934 301 KESs c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Disponible48784 301 KESs c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48785 301 KESs c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible La sociología en las instituciones / Paul F. Lazarsfeld (1971)
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Disponible55800 306.2 LAZs c.2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Sociología / José Medina Echavarría (1982)
Título : Sociología : teoría y técnica Tipo de documento: texto impreso Autores: José Medina Echavarría, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: México D. F. [México] : Fondo de Cultura Económica (FCE) Fecha de publicación: 1982 Colección: Sección de Obras de Sociología Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-16-0772-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA
[Palabras claves]TEORÍA SOCIALSociología : teoría y técnica [texto impreso] / José Medina Echavarría, Autor . - 3a. ed . - Fondo de Cultura Económica (FCE), 1982 . - 158 p. - (Sección de Obras de Sociología) .
ISBN : 978-968-16-0772-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA
[Palabras claves]TEORÍA SOCIALReserva
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Disponible31552 300.72 MEDs c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Taller de introducción a las metodologías de investigación I / Eduardo Rodríguez Sanabia
Título : Taller de introducción a las metodologías de investigación I Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Rodríguez Sanabia, Autor Editorial: Montevideo : Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores Prof. "Juan E. Pivel Devoto" Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]MÉTODOS DE INVESTIGACIÓNTaller de introducción a las metodologías de investigación I [texto impreso] / Eduardo Rodríguez Sanabia, Autor . - Montevideo : Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores Prof. "Juan E. Pivel Devoto", [s.d.].
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]MÉTODOS DE INVESTIGACIÓNReserva
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DisponibleDonación
Título : Te pesa la cana : afectaciones subjetivas del encierro en la adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Diego Silva Balerio, Autor ; Paola Pastore, Autor ; Oscar Castro, Autor ; Mabela Ruiz Barbot, Autor ; Virginia Fachinetti, Autor ; Marcelo Aguirre, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Isadora Fecha de publicación: 2019 Otro editor: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Número de páginas: 172 p. Il.: tablas, cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-9974-946859-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DELINCUENCIA JUVENIL
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]MENORES INFRACTORES
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES
[Palabras claves]VULNERABILIDAD SOCIALResumen: Da cuenta de las condiciones en que viven los adolescentes privados de libertad, visibiliza las huellas personales y socioculturales que la institución inscribe en ellos, y muestra la construcción subjetiva que la privación de libertad produce en sus vidas y las significaciones que los adolescentes le van dando a su tránsito por esos centros (cárceles) que se encuentran bajo la gestión pública del Instituto de Inclusión Social Adolescente (INISA), en los que cumplen la sanción penal. Se presta especial atención al reconocimiento de las situaciones de violencia vividas durante la privación de libertad.
El desarrollo de la investigación en el marco de las formaciones de educadores sociales y de psicólogos cumple una función clave para quienes van a dedicarse a la formación de profesionales que van a desempeñar funciones socioeducativas y clínicas en las instituciones de encierro.Nota de contenido: ¿Por qué investigar las prácticas de encierro? : ¿qué aporta ese conocimiento a los saberes de las profesiones?. -- El proyecto de investigación : la voz de los adolescentes privados de libertad en Uruguay. -- Doce relatos sobre las afectaciones subjetivas del encarcelamiento durante la adolescencia y sus derivas. -- Las condiciones de vida en los centros de privación de libertad. -- Te pesa la cana : subjetivación y enseñanza en el encierro durante la adolescencia. En línea: https://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/handle/123456789/453/SilvaBalerio%2cD.T [...] Te pesa la cana : afectaciones subjetivas del encierro en la adolescencia [texto impreso] / Diego Silva Balerio, Autor ; Paola Pastore, Autor ; Oscar Castro, Autor ; Mabela Ruiz Barbot, Autor ; Virginia Fachinetti, Autor ; Marcelo Aguirre, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Isadora : Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE), 2019 . - 172 p. : tablas, cuadros.
ISBN : 978-9974-946859--
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DELINCUENCIA JUVENIL
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]MENORES INFRACTORES
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES
[Palabras claves]VULNERABILIDAD SOCIALResumen: Da cuenta de las condiciones en que viven los adolescentes privados de libertad, visibiliza las huellas personales y socioculturales que la institución inscribe en ellos, y muestra la construcción subjetiva que la privación de libertad produce en sus vidas y las significaciones que los adolescentes le van dando a su tránsito por esos centros (cárceles) que se encuentran bajo la gestión pública del Instituto de Inclusión Social Adolescente (INISA), en los que cumplen la sanción penal. Se presta especial atención al reconocimiento de las situaciones de violencia vividas durante la privación de libertad.
El desarrollo de la investigación en el marco de las formaciones de educadores sociales y de psicólogos cumple una función clave para quienes van a dedicarse a la formación de profesionales que van a desempeñar funciones socioeducativas y clínicas en las instituciones de encierro.Nota de contenido: ¿Por qué investigar las prácticas de encierro? : ¿qué aporta ese conocimiento a los saberes de las profesiones?. -- El proyecto de investigación : la voz de los adolescentes privados de libertad en Uruguay. -- Doce relatos sobre las afectaciones subjetivas del encarcelamiento durante la adolescencia y sus derivas. -- Las condiciones de vida en los centros de privación de libertad. -- Te pesa la cana : subjetivación y enseñanza en el encierro durante la adolescencia. En línea: https://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/handle/123456789/453/SilvaBalerio%2cD.T [...] Reserva
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DisponibleDonación Carlos Cabral Técnica de la Investigación Social / George A Lundberg (1949)
Título : Técnica de la Investigación Social Tipo de documento: texto impreso Autores: George A Lundberg, Autor ; José Miranda, Traductor Mención de edición: 2a. ed Editorial: México D. F. [México] : Fondo de Cultura Económica (FCE) Fecha de publicación: 1949 Colección: Sección de Obras de Sociología Número de páginas: 498 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]ENCUESTAS
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIALResumen: Título del original en inglés: "Social Research". Traducción de José Miranda. Cada vez más, y muy acusadamente en los últimos veinte años, la investigación social ha progresado en sus métodos, en la variedad de fenómenos estudiados y en la solvencia de los resultados obtenidos. La sociología y la estadística se han enriquecido en su técnica, llevándola a múltiples campos de investigación —a la higiene como a la educación, a la política como a las costumbres y status personales de una expresión comunal circunscrita—. En este progreso, los datos sociométricos tienden a ser lo que los datos en la ciencia física: cuantitativos, objetivos, precisos y generalizables. El esfuerzo realizado en tal sentido los aproxima a este fin; no hay más que estudiar a fondo lo esencial de cada medida y abstraer pertinentemente el fenómeno a medir del conjunto entrelazado de los demás fenómenos y aspectos, como en la realidad y en la vida se nos presenta, lo mismo en la física que en la biología o en un corpus social. Todo depende de inventar módulos adecuados, de la habilidad para utilizarlos, de saber interpretar sus resultados, y de que la técnica, como en la ciencia positiva, haya podido prever y calcular el error, debido, ya al instrumento, ya al operador, para poder tenerlo en cuenta y eliminarlo. La presente obra nos muestra el estado actual de las técnicas sociométricas. Las estudia con amplitud y detalle, en sus fundamentos y en la casuística de su aplicación. Aparte de enjundiosas consideraciones sobre el objeto y alcances de la investigación social, abarca terminología, unidades, métodos, muestras, cuadros, cuestionarios, medidas de actitudes y opiniones, escalas, conducta institucional, relaciones interpersonales, trabajo de campo y sistemas estatales de recolección de datos. Al correr de sus páginas encontrará el lector gran cantidad de modelos de cuadros, gráficas y facsímiles que le darán una cabal comprensión del texto; una copiosísima bibliografía, distribuida en gran parte según los temas, al hacer las sugestiones para estudios complementarios al final de cada capítulo, completa la obra. Técnica de la Investigación Social [texto impreso] / George A Lundberg, Autor ; José Miranda, Traductor . - 2a. ed . - Fondo de Cultura Económica (FCE), 1949 . - 498 p. - (Sección de Obras de Sociología) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]ENCUESTAS
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIALResumen: Título del original en inglés: "Social Research". Traducción de José Miranda. Cada vez más, y muy acusadamente en los últimos veinte años, la investigación social ha progresado en sus métodos, en la variedad de fenómenos estudiados y en la solvencia de los resultados obtenidos. La sociología y la estadística se han enriquecido en su técnica, llevándola a múltiples campos de investigación —a la higiene como a la educación, a la política como a las costumbres y status personales de una expresión comunal circunscrita—. En este progreso, los datos sociométricos tienden a ser lo que los datos en la ciencia física: cuantitativos, objetivos, precisos y generalizables. El esfuerzo realizado en tal sentido los aproxima a este fin; no hay más que estudiar a fondo lo esencial de cada medida y abstraer pertinentemente el fenómeno a medir del conjunto entrelazado de los demás fenómenos y aspectos, como en la realidad y en la vida se nos presenta, lo mismo en la física que en la biología o en un corpus social. Todo depende de inventar módulos adecuados, de la habilidad para utilizarlos, de saber interpretar sus resultados, y de que la técnica, como en la ciencia positiva, haya podido prever y calcular el error, debido, ya al instrumento, ya al operador, para poder tenerlo en cuenta y eliminarlo. La presente obra nos muestra el estado actual de las técnicas sociométricas. Las estudia con amplitud y detalle, en sus fundamentos y en la casuística de su aplicación. Aparte de enjundiosas consideraciones sobre el objeto y alcances de la investigación social, abarca terminología, unidades, métodos, muestras, cuadros, cuestionarios, medidas de actitudes y opiniones, escalas, conducta institucional, relaciones interpersonales, trabajo de campo y sistemas estatales de recolección de datos. Al correr de sus páginas encontrará el lector gran cantidad de modelos de cuadros, gráficas y facsímiles que le darán una cabal comprensión del texto; una copiosísima bibliografía, distribuida en gran parte según los temas, al hacer las sugestiones para estudios complementarios al final de cada capítulo, completa la obra. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 62475 300.72 LUNt 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible
Título : Técnicas cualitativas de investigación social : Reflexión metodológica y práctica profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel S. Valles, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2007 Colección: Sociología Número de páginas: 430 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-449-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALESResumen: Dirigido a los estudiantes y estudiosos de Sociología, Ciencias Políticas y Trabajo Social, este libro ofrece un estado de la cuestión de la investigación social, combinando la reflexión metodológica y la práctica profesional en este campo. Nota de contenido: Genealogía histórica y planteamientos actuales acerca de la investigación cualitativa. -- Variedad de paradigmas y perspectivas en la investigación cualitativa. -- Diseños y estrategias metodológicas en los estudios cualitativos. -- La investigación documental: técnicas de lectura y documentación. -- Técnicas de observación y participación: de la observación participante a la investigación-acción-participativa. -- Técnicas de conversación, narración (I): las entrevistas en profundidad. -- Técnicas de conversación, narración (II): la metodología biográfica. -- Técnicas de conversación, narración (III): los grupos de discusión y otras técnicas afines. -- Introducción a la metodología del análisis cualitativo: panorámica En línea: http://doctoradosociales.com.ar/wp-content/uploads/VALLES-1997-T%C3%A9cnicas-cua [...] Técnicas cualitativas de investigación social : Reflexión metodológica y práctica profesional [texto impreso] / Miguel S. Valles, Autor . - Síntesis, 2007 . - 430 p. - (Sociología) .
ISBN : 978-84-7738-449-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALESResumen: Dirigido a los estudiantes y estudiosos de Sociología, Ciencias Políticas y Trabajo Social, este libro ofrece un estado de la cuestión de la investigación social, combinando la reflexión metodológica y la práctica profesional en este campo. Nota de contenido: Genealogía histórica y planteamientos actuales acerca de la investigación cualitativa. -- Variedad de paradigmas y perspectivas en la investigación cualitativa. -- Diseños y estrategias metodológicas en los estudios cualitativos. -- La investigación documental: técnicas de lectura y documentación. -- Técnicas de observación y participación: de la observación participante a la investigación-acción-participativa. -- Técnicas de conversación, narración (I): las entrevistas en profundidad. -- Técnicas de conversación, narración (II): la metodología biográfica. -- Técnicas de conversación, narración (III): los grupos de discusión y otras técnicas afines. -- Introducción a la metodología del análisis cualitativo: panorámica En línea: http://doctoradosociales.com.ar/wp-content/uploads/VALLES-1997-T%C3%A9cnicas-cua [...] Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 40439 300.72 VALt 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible39167 300.72 VALt c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible42845 300.72 VALt c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible42846 300.72 VALt c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible43401 300.72 VALt c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Técnicas de investigación social / Ezequiel Ander-Egg (1995)
Título : Técnicas de investigación social Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Mención de edición: 24a. ed Editorial: Buenos Aires : Lumen Fecha de publicación: 1995 Colección: Política, Servicios y Trabajo Social Número de páginas: 424 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALESResumen: Curso introductorio, que proporciona al mismo tiempo una visión global de toda la problemática de investigación social, inserta en un marco que desborda lo estrictamente tecnológico y metodológico. Para entender este libro (y toda la obra de Ander-Egg), debemos tener en cuenta que toda ella esta impregnada, inspirada y motivada por tres preocupaciones principales: - que las ciencias sociales sean instrumentos de liberación e la persona humana; - que los conocimientos científicos tengan una aplicación practica y sirvan para llevar a cabo acciones concretas y resolver los problemas sociales; - que el mayor numero posible de personas se apropie de ese saber y de esos instrumentos como medios para su propia autorrealización, a nivel individual, grupal o comunitario. Nota de contenido: Prólogos para la 3.a, 4.a y 19.a edición.--Algunas cuestiones generales acerca del conocimiento, la ciencia y el método científico: sus instrumentos y elementos.--Acerca del conocer y de la ciencia.-- Metodología, método y técnicas. El método científico.
El abordaje científico de la realidad .--La expresión del conocimiento científico .--Elementos básicos del método científico .-- La medición en las ciencias sociales .--La actitud científica como estilo de vida .-- Organización del trabajo de investigación .--El método de muestreo.-- La observación .-- La recopilación documental .-- La entrevista .-- El cuestionario enviado por correo .-- Las escalas de medición de actitudes y opiniones .--Elaboración del cuestionario .--Los tests .--La sociometría .--El análisis de contenido .--La semántica diferencial .--Forma de presentación de datos .--La representación gráfica .--La preparación del informe.--Epílogo. Este libro es un ofrecimiento de un traje de etiqueta, para que andes con vaquerosTécnicas de investigación social [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - 24a. ed . - Lumen, 1995 . - 424 p. - (Política, Servicios y Trabajo Social) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALESResumen: Curso introductorio, que proporciona al mismo tiempo una visión global de toda la problemática de investigación social, inserta en un marco que desborda lo estrictamente tecnológico y metodológico. Para entender este libro (y toda la obra de Ander-Egg), debemos tener en cuenta que toda ella esta impregnada, inspirada y motivada por tres preocupaciones principales: - que las ciencias sociales sean instrumentos de liberación e la persona humana; - que los conocimientos científicos tengan una aplicación practica y sirvan para llevar a cabo acciones concretas y resolver los problemas sociales; - que el mayor numero posible de personas se apropie de ese saber y de esos instrumentos como medios para su propia autorrealización, a nivel individual, grupal o comunitario. Nota de contenido: Prólogos para la 3.a, 4.a y 19.a edición.--Algunas cuestiones generales acerca del conocimiento, la ciencia y el método científico: sus instrumentos y elementos.--Acerca del conocer y de la ciencia.-- Metodología, método y técnicas. El método científico.
El abordaje científico de la realidad .--La expresión del conocimiento científico .--Elementos básicos del método científico .-- La medición en las ciencias sociales .--La actitud científica como estilo de vida .-- Organización del trabajo de investigación .--El método de muestreo.-- La observación .-- La recopilación documental .-- La entrevista .-- El cuestionario enviado por correo .-- Las escalas de medición de actitudes y opiniones .--Elaboración del cuestionario .--Los tests .--La sociometría .--El análisis de contenido .--La semántica diferencial .--Forma de presentación de datos .--La representación gráfica .--La preparación del informe.--Epílogo. Este libro es un ofrecimiento de un traje de etiqueta, para que andes con vaquerosReserva
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DisponibleSe compone de
Título : Tendencias de la investigación en las ciencias sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget (1896-1980), Autor ; W. J. M. Mackenzie, Autor ; Paul F. Lazarsfeld, Autor Mención de edición: 5a. ed Editorial: Madrid [España] : Alianza Fecha de publicación: 1982 Colección: Alianza Universidad num. 25 Número de páginas: 375 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES-MÉTODOS ESTADÍSTICOS
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALESNota de contenido: La situación de las ciencias del hombre dentro del sistema de las ciencias, por Jean Piaget.--La psicologia, por Jean Piaget.-- Problemas generales de la investigación interdisciplinaria y mecanismos comunes, por Jean Piaget.--La sociología, por Paul Lazarsfeld .-- La ciencia política, por W. J. M. Mackenzie .--La ciencia económica En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001374/137478so.pdf Tendencias de la investigación en las ciencias sociales [texto impreso] / Jean Piaget (1896-1980), Autor ; W. J. M. Mackenzie, Autor ; Paul F. Lazarsfeld, Autor . - 5a. ed . - Alianza, 1982 . - 375 p. - (Alianza Universidad; 25) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES-MÉTODOS ESTADÍSTICOS
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALESNota de contenido: La situación de las ciencias del hombre dentro del sistema de las ciencias, por Jean Piaget.--La psicologia, por Jean Piaget.-- Problemas generales de la investigación interdisciplinaria y mecanismos comunes, por Jean Piaget.--La sociología, por Paul Lazarsfeld .-- La ciencia política, por W. J. M. Mackenzie .--La ciencia económica En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001374/137478so.pdf Reserva
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Disponible55699 300.72 PIAt c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible The authotitarian personality / Theodor Wiesengrund Adorno
Título : The authotitarian personality Tipo de documento: texto impreso Autores: Theodor Wiesengrund Adorno (1903-1969), Autor ; Else Frenkel-Brunswik (1908-1958), Autor ; Daniel J. Levinson (1920-1994), Autor ; Nevitt Sanford, Autor ISBN/ISSN/DL: 978-0-393-31112-9 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ANTISEMITISMO
[Palabras claves]AUTORITARISMO
[Palabras claves]DISCRIMINACIÓN RACIAL
[Palabras claves]ETNOCENTRISMO
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]PERSONALIDAD
[Palabras claves]PREJUICIOResumen: Como es bien sabido, «La personalidad autoritaria» es la manifestación más famosa y elaborada de la vertiente de investigación social propia de la Escuela de Frankfurt. Concretamente, fue Theodor W. Adorno —primer autor firmante de la obra por orden alfabético— uno de sus mayores impulsores, ocupándose de volcar en ella las preocupaciones teóricas que, en estrecha colaboración con Max Horkheimer, había venido poniendo de manifiesto en otros títulos tan conocidos como «Dialéctica de la Ilustración».
Con una orientación dominada por el psicoanálisis y un plantel de técnicas entre las que descollaban el perfeccionamiento de las escalas de actitud de un Thurstone o un Likert, las medidas de correlación y los tests proyectivos, el equipo se lanzó a una vastísima tarea que, muy justificadamente, iba a convertirse en todo un clásico de la psicosociología política. Dicho equipo tenía como codirectores a R. Nevitt Sanford (responsable de técnicas) y Theodor Adorno (responsable del marco sociológico). Como asociados-jefe contó con Daniel J. Levinson (responsable de escalas, estadística e interpretación psicológica) y Else Frenkel-Brunswik (responsable de categorización y cuantificación del material). Otros colaboradores fueron Betty Aron, Maria Hertz Levinson y William Morrow. El trabajo consta de veintitrés capítulos (dos de ellos la introducción y las conclusiones), divididos en cinco partes que responden a los nombres de «medida de tendencias ideológicas», «la personalidad a través de entrevistas clínicas», «la personalidad a través del material proyectivo», «estudios cualitativos sobre ideología» e «individuos y grupos especiales» (dedicada a individuos que puntúan poco o mucho en las escalas y a los subgrupos de presos y pacientes psiquiátricos).Nota de contenido: Introduction -- The contrasting ideologies of two college men : a preliminary view / R.N. Sanford -- The study of anti-semitic ideology / D.J. Levinson -- The study of ethnocentric ideology / D.J. Levinson -- Politico-economic ideology & group memberships in relation to ethnocentrism / D.J. Levinson -- Ethnocentrism in relation to some religious attitudes & practices / R.N. Sanford -- The measurement of implicit antidemocratic trends / R.N. Sanford [and others] -- Ethnocentrism in relation to intelligence & education / D.J. Levinson -- The interviews as an approach to the prejudiced personality / E. Frenkel-Brunswik -- Parents & childhood as seen through the interviews / E. Frenkel-Brunswik -- Sex, people, & self as seen through the interviews / E. Frenkel-Brunswik -- Dynamic & cognitive personality organization as seen through the interviews / E. Frenkel-Brunswik -- Comprehensive scores & summary of interview results / E. Frenkel-Brunswik -- The thematic apperception test in the study of prejudiced & unprejudiced individuals / B. Aron -- Projective questions in the study of personality & ideology / D.J. Levinson -- Prejudice in the interview material / T.W. Adorno -- Politics & economics in the interview material / T.W. Adorno -- Some aspects of religious ideology as revealed in the interview material / T.W. Adorno -- Types & syndromes / T.W. Adorno -- Genetic aspects of the authoritarian personality : case studies of two contrasting individuals / R.N. Sanford -- Criminality & antidemocratic trends : a study of prison inmates / W.R. Morrow -- Psychological ill health in relation to potential fascism : a study of psychiatric clinic patients / M.H. Levinson -- Conclusions. The authotitarian personality [texto impreso] / Theodor Wiesengrund Adorno (1903-1969), Autor ; Else Frenkel-Brunswik (1908-1958), Autor ; Daniel J. Levinson (1920-1994), Autor ; Nevitt Sanford, Autor . - [s.d.].
ISBN : 978-0-393-31112-9
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]ANTISEMITISMO
[Palabras claves]AUTORITARISMO
[Palabras claves]DISCRIMINACIÓN RACIAL
[Palabras claves]ETNOCENTRISMO
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]PERSONALIDAD
[Palabras claves]PREJUICIOResumen: Como es bien sabido, «La personalidad autoritaria» es la manifestación más famosa y elaborada de la vertiente de investigación social propia de la Escuela de Frankfurt. Concretamente, fue Theodor W. Adorno —primer autor firmante de la obra por orden alfabético— uno de sus mayores impulsores, ocupándose de volcar en ella las preocupaciones teóricas que, en estrecha colaboración con Max Horkheimer, había venido poniendo de manifiesto en otros títulos tan conocidos como «Dialéctica de la Ilustración».
Con una orientación dominada por el psicoanálisis y un plantel de técnicas entre las que descollaban el perfeccionamiento de las escalas de actitud de un Thurstone o un Likert, las medidas de correlación y los tests proyectivos, el equipo se lanzó a una vastísima tarea que, muy justificadamente, iba a convertirse en todo un clásico de la psicosociología política. Dicho equipo tenía como codirectores a R. Nevitt Sanford (responsable de técnicas) y Theodor Adorno (responsable del marco sociológico). Como asociados-jefe contó con Daniel J. Levinson (responsable de escalas, estadística e interpretación psicológica) y Else Frenkel-Brunswik (responsable de categorización y cuantificación del material). Otros colaboradores fueron Betty Aron, Maria Hertz Levinson y William Morrow. El trabajo consta de veintitrés capítulos (dos de ellos la introducción y las conclusiones), divididos en cinco partes que responden a los nombres de «medida de tendencias ideológicas», «la personalidad a través de entrevistas clínicas», «la personalidad a través del material proyectivo», «estudios cualitativos sobre ideología» e «individuos y grupos especiales» (dedicada a individuos que puntúan poco o mucho en las escalas y a los subgrupos de presos y pacientes psiquiátricos).Nota de contenido: Introduction -- The contrasting ideologies of two college men : a preliminary view / R.N. Sanford -- The study of anti-semitic ideology / D.J. Levinson -- The study of ethnocentric ideology / D.J. Levinson -- Politico-economic ideology & group memberships in relation to ethnocentrism / D.J. Levinson -- Ethnocentrism in relation to some religious attitudes & practices / R.N. Sanford -- The measurement of implicit antidemocratic trends / R.N. Sanford [and others] -- Ethnocentrism in relation to intelligence & education / D.J. Levinson -- The interviews as an approach to the prejudiced personality / E. Frenkel-Brunswik -- Parents & childhood as seen through the interviews / E. Frenkel-Brunswik -- Sex, people, & self as seen through the interviews / E. Frenkel-Brunswik -- Dynamic & cognitive personality organization as seen through the interviews / E. Frenkel-Brunswik -- Comprehensive scores & summary of interview results / E. Frenkel-Brunswik -- The thematic apperception test in the study of prejudiced & unprejudiced individuals / B. Aron -- Projective questions in the study of personality & ideology / D.J. Levinson -- Prejudice in the interview material / T.W. Adorno -- Politics & economics in the interview material / T.W. Adorno -- Some aspects of religious ideology as revealed in the interview material / T.W. Adorno -- Types & syndromes / T.W. Adorno -- Genetic aspects of the authoritarian personality : case studies of two contrasting individuals / R.N. Sanford -- Criminality & antidemocratic trends : a study of prison inmates / W.R. Morrow -- Psychological ill health in relation to potential fascism : a study of psychiatric clinic patients / M.H. Levinson -- Conclusions. Reserva
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DisponibleDonación Sergio Ribeiro Pontet La trastienda de la investigación / Catalina Wainerman (2011)
Título : La trastienda de la investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Catalina Wainerman, Compilador ; Ruth Sautu, Compilador Editorial: Buenos Aires : Manantial Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 260 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-152-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CENSOS
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALESResumen: Este libro pone en práctica nuestra convicción de que se aprende a investigar investigando, y al lado de “maestros” en este campo. No es un texto de metodología de la investigación sino un texto que habla de los avatares de la práctica de la investigación social de artesanos con muchos años de experiencia.
La obra es de especial utilidad para estudiantes de grado y de posgrado que enfrentan la realización de una tesis; para docentes de metodología de la investigación; coordinadores de talleres de tesis, y para todos aquellos interesados en hacer investigación en ciencias sociales.
La trastienda de la investigación reúne las reflexiones de seis investigadores que rememoran experiencias vividas en el desarrollo de sus estudios de sociología, historia, economía, ciencias políticas y políticas públicas. Ellos transmiten la “cocina” del oficio, hurgan en los entresijos y en los andamios cuestiones de las que normalmente no hablan en los artículos, libros e informes, y que son inaccesibles a quienes procuran formarse como investigadores.
¿Cómo saber de qué manera surgen los temas, cómo se los elabora hasta llegar a especificar los objetivos, cuánto trabajo demanda cada etapa de una investigación, cómo lograr financiarla, qué tipo de imprevistos pueden plantearse, cuánto es admisible apartarse del proyecto original, cómo y por qué elegir uno u otro tipo de abordaje, de diseño, de técnicas de investigación, de fuentes de datos? Estas y otras son preguntas que el libro irá dilucidando a través de sus páginas.
Después de catorce años de la primera edición, La trastienda de la investigación se ha convertido en un texto de referencia para quienes producen, dirigen y evalúan proyectos de investigación –que han aumentado de manera exponencial, especialmente tras las políticas de educación superior puestas en práctica a mediados de los noventa. Esta nueva edición está actualizada con la experiencia, las lecturas y las reflexiones que seguimos acumulando durante estos años, y está ampliada con la incorporación de investigaciones en nuevos campos disciplinares.Nota de contenido: Índice
Prólogo 9
Introducción, por Catalina Wainerman 11
Parte I. Se alza el telón
Capítulo 1. Acerca de la formación de investigadores en ciencias sociales, por Catalina Wainerman 19
Capítulo 2. Consejos y advertencias para la formación de investigadores en ciencias sociales, por Catalina Wainerman 27
Capítulo 3. Acerca de qué es y no es investigación científica en ciencias sociales, por Ruth Sautu 53
Parte II. Los actores y las obras
Capítulo 4. Falsos dilemas: micro-macro, teoría-caso, cuantitativo-cualitativo, por Oscar Oszlak 83
Capítulo 5. Estrategias teórico-metodológicas en un estudio de la herencia y autorreclutamiento ocupacional, por Ruth Sautu 115
Capítulo 6. Consideraciones a propósito de las ideas del diario La Nación, por Ricardo Sidicaro 147
Capítulo 7. Cuestiones metodológicas en una investigación sobre la pobreza multidimensional en América Latina, por Walter Sosa Escudero 163
Capítulo 8. La invisibilidad censal de las mujeres trabajadoras, por Catalina Wainerman 187
Capítulo 9. Investigando a investigadores del pasado. Estrategias teórico-metodológicas para el estudio de los censos nacionales de población de la Argentina moderna, por Hernán Otero 223
Sobre los autores 257La trastienda de la investigación [texto impreso] / Catalina Wainerman, Compilador ; Ruth Sautu, Compilador . - Buenos Aires : Manantial, 2011 . - 260 p.
ISBN : 978-987-500-152-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CENSOS
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALESResumen: Este libro pone en práctica nuestra convicción de que se aprende a investigar investigando, y al lado de “maestros” en este campo. No es un texto de metodología de la investigación sino un texto que habla de los avatares de la práctica de la investigación social de artesanos con muchos años de experiencia.
La obra es de especial utilidad para estudiantes de grado y de posgrado que enfrentan la realización de una tesis; para docentes de metodología de la investigación; coordinadores de talleres de tesis, y para todos aquellos interesados en hacer investigación en ciencias sociales.
La trastienda de la investigación reúne las reflexiones de seis investigadores que rememoran experiencias vividas en el desarrollo de sus estudios de sociología, historia, economía, ciencias políticas y políticas públicas. Ellos transmiten la “cocina” del oficio, hurgan en los entresijos y en los andamios cuestiones de las que normalmente no hablan en los artículos, libros e informes, y que son inaccesibles a quienes procuran formarse como investigadores.
¿Cómo saber de qué manera surgen los temas, cómo se los elabora hasta llegar a especificar los objetivos, cuánto trabajo demanda cada etapa de una investigación, cómo lograr financiarla, qué tipo de imprevistos pueden plantearse, cuánto es admisible apartarse del proyecto original, cómo y por qué elegir uno u otro tipo de abordaje, de diseño, de técnicas de investigación, de fuentes de datos? Estas y otras son preguntas que el libro irá dilucidando a través de sus páginas.
Después de catorce años de la primera edición, La trastienda de la investigación se ha convertido en un texto de referencia para quienes producen, dirigen y evalúan proyectos de investigación –que han aumentado de manera exponencial, especialmente tras las políticas de educación superior puestas en práctica a mediados de los noventa. Esta nueva edición está actualizada con la experiencia, las lecturas y las reflexiones que seguimos acumulando durante estos años, y está ampliada con la incorporación de investigaciones en nuevos campos disciplinares.Nota de contenido: Índice
Prólogo 9
Introducción, por Catalina Wainerman 11
Parte I. Se alza el telón
Capítulo 1. Acerca de la formación de investigadores en ciencias sociales, por Catalina Wainerman 19
Capítulo 2. Consejos y advertencias para la formación de investigadores en ciencias sociales, por Catalina Wainerman 27
Capítulo 3. Acerca de qué es y no es investigación científica en ciencias sociales, por Ruth Sautu 53
Parte II. Los actores y las obras
Capítulo 4. Falsos dilemas: micro-macro, teoría-caso, cuantitativo-cualitativo, por Oscar Oszlak 83
Capítulo 5. Estrategias teórico-metodológicas en un estudio de la herencia y autorreclutamiento ocupacional, por Ruth Sautu 115
Capítulo 6. Consideraciones a propósito de las ideas del diario La Nación, por Ricardo Sidicaro 147
Capítulo 7. Cuestiones metodológicas en una investigación sobre la pobreza multidimensional en América Latina, por Walter Sosa Escudero 163
Capítulo 8. La invisibilidad censal de las mujeres trabajadoras, por Catalina Wainerman 187
Capítulo 9. Investigando a investigadores del pasado. Estrategias teórico-metodológicas para el estudio de los censos nacionales de población de la Argentina moderna, por Hernán Otero 223
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Título : Trucos del oficio : cómo conducir su investigación en ciencias sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Becker, Autor Editorial: México D. F. [México] : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2009 Colección: Sociología y Política Número de páginas: 293 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-088-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALESResumen: Trucos del oficio bien podría ser el título de un libro de magia, sobre todo si pensamos que los pases de magia, como la investigación en ciencias sociales, en realidad están guiados por estrategias precisas, acciones específicas y lecciones aprendidas. Este libro –escrito por uno de los sociólogos clave en la escena contemporánea– es entonces un formidable catálogo de enseñanzas destinadas a solucionar dificultades que son propias del oficio. Un manual heterodoxo de herramientas concretas, escrito con un destilado de inteligencia, sentido del humor y un tono accesible.
Todo cientista social alguna vez se preguntó si existe algún truco que lo ayude a elegir qué observar. O cómo encontrar casos que lo obliguen a cuestionarse lo que cree saber. O cómo reunir en forma de nociones generales lo aprendido de los ejemplos. O cómo emplear métodos lógicos que le permitan manipular mejor sus ideas.
Este libro reúne una colección de trucos metodológicos compilados por el autor tras años de explicarles a los estudiantes en forma simple y directa cuestiones que los científicos sociales consideran teóricas, o de plantearles ejercicios que les permitieran inventar nuevos modos de pensar lo que aprendían en sus investigaciones. Algunos de esos trucos son simples reglas empíricas, otros, el resultado de un imaginativo análisis científico social, pero en todos los casos “sugieren maneras de interferir con las cómodas rutinas de pensamiento que la vida académica promueve. Los trucos proponen modos de dar vuelta las cosas, de verlas bajo otra luz para crear nuevos problemas de investigación, nuevas posibilidades de comparar casos e inventar novedosas categorías”.
Quien lea Trucos del oficio rápidamente comprenderá que está llamado a ser una herramienta ineludible para estudiantes e investigadores.En línea: http://es.scribd.com/doc/71149004/Becker-Howard-Trucos-Del-Oficio Trucos del oficio : cómo conducir su investigación en ciencias sociales [texto impreso] / Howard Becker, Autor . - Siglo Veintiuno, 2009 . - 293 p. - (Sociología y Política) .
ISBN : 978-987-629-088-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALESResumen: Trucos del oficio bien podría ser el título de un libro de magia, sobre todo si pensamos que los pases de magia, como la investigación en ciencias sociales, en realidad están guiados por estrategias precisas, acciones específicas y lecciones aprendidas. Este libro –escrito por uno de los sociólogos clave en la escena contemporánea– es entonces un formidable catálogo de enseñanzas destinadas a solucionar dificultades que son propias del oficio. Un manual heterodoxo de herramientas concretas, escrito con un destilado de inteligencia, sentido del humor y un tono accesible.
Todo cientista social alguna vez se preguntó si existe algún truco que lo ayude a elegir qué observar. O cómo encontrar casos que lo obliguen a cuestionarse lo que cree saber. O cómo reunir en forma de nociones generales lo aprendido de los ejemplos. O cómo emplear métodos lógicos que le permitan manipular mejor sus ideas.
Este libro reúne una colección de trucos metodológicos compilados por el autor tras años de explicarles a los estudiantes en forma simple y directa cuestiones que los científicos sociales consideran teóricas, o de plantearles ejercicios que les permitieran inventar nuevos modos de pensar lo que aprendían en sus investigaciones. Algunos de esos trucos son simples reglas empíricas, otros, el resultado de un imaginativo análisis científico social, pero en todos los casos “sugieren maneras de interferir con las cómodas rutinas de pensamiento que la vida académica promueve. Los trucos proponen modos de dar vuelta las cosas, de verlas bajo otra luz para crear nuevos problemas de investigación, nuevas posibilidades de comparar casos e inventar novedosas categorías”.
Quien lea Trucos del oficio rápidamente comprenderá que está llamado a ser una herramienta ineludible para estudiantes e investigadores.En línea: http://es.scribd.com/doc/71149004/Becker-Howard-Trucos-Del-Oficio Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 44925 300.72 BECt 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible44926 300.72 BECt c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Valores en evaluación e investigación social / Ernest R. House (2001)
Título : Valores en evaluación e investigación social Tipo de documento: texto impreso Autores: Ernest R. House, Autor ; Kenneth R. Howe, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2001 Colección: Pedagogía Número de páginas: 198 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-455-5 Clasificación: [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIALResumen: Ernest R. HOUSE, un evaluador, y Kenneth R. HOWE, un filósofo, tratan de reconciliar la filosofía con la experiencia de la evaluación y desarrollan una teoría de la evaluación, coherente con el pensamiento contemporáneo en filosofía, en especial con las concepciones que reflexionan sobre la democracia. Los autores muestran una gran preocupación por determinar las consecuencias que se derivan de sus análisis para la práctica, señalando las características que deben tener las evaluaciones. Siempre que les es posible, vinculan sus conclusiones teóricas con las prácticas vigentes, para acreditar a quienes han aplicado estas ideas con antelación a sus análisis y para demostrar que ese tipo de evaluaciones puede hacerse. Aunque el libro se centra en la evaluación, estas ideas también se aplican a la investigación educativa y social, pues les afectan similares cuestiones axiológicas, y ninguna puede ser neutra respecto a ellas. Esto no implica que se puedan lograr juicios de valor objetivos e imparciales. Los autores sostienen que las declaraciones sobre datos y valores no son independientes, sino que ambas se combinan. Asimismo, examinan los límites éticos y políticos que acompañan a cualquier contrato o programa de evaluación, sin perder de vista que vivimos en sociedades democráticas y que estas prácticas tienen que servir para reforzar más esta concepción de la vida social. Intentan alinear la teoría y la práctica profesionales con el pensamiento democrático. Es éste, por tanto, un texto de gran interés para profesionales y estudiantes de psicopedagogía, sociología y ciencias sociales en general- Nota de contenido: INTRODUCCIÓN: El problema de los valores El argumento de este libro, 20. - Críticas de otros puntos de vista, 21. - La concepción democrática deliberativa, 24. PRIMERA PARTE: Afirmaciones de valor CAPÍTULO PRIMERO: Datos y valores El continuo hecho-valor, 33. - Los valores como emergentes, 38. - Los valores y la deliberación democrática, 40. CAPÍTULO II: Razonamiento evaluativo Los destinatarios de la evaluación y los interesados, 49. - Puntos de vista, 52. - Un ejemplo, 56. - La deliberación en contexto, 59. SEGUNDA PARTE: Críticas de otros puntos de vista CAPÍTULO III: La concepción heredada La tesis de la indecidibilidad, 71. - La explicación de la indecidibilidad de los valores, 71. - Ante la indecidibilidad, 78. - Persistencia de la tesis de la indecidibilidad de los valores, 81. - La concepción emotiva de la democracia, 84. - Teorías prescriptivas, 85. - Descripción de los medios y descripción de los grupos interesados, 88. CAPÍTULO IV: La concepción constructivista radical Caracterización del constructivismo radical, 95. - Datos, valores y epistemología, 100. - La práctica de la evaluación, 110. CAPÍTULO V: La concepción postmodernista Datos, valores y epistemología, 116. - La práctica de la evaluación, 119. - Crítica del postmodernismo, 124. TERCERA PARTE: Evaluación democrática deliberativa CAPÍTULO VI: La concepción democrática deliberativa Evaluación democrática deliberativa, 140. - El requisito de la inclusión, 141. - El requisito dialógico, 143. - El requisito de la deliberación, 145. - Una tipología de perspectivas, 148. - Ubicación de la democracia deliberativa en la teoría política, 151. CAPÍTULO VII: Una práctica adecuada Cuestiones críticas, 157. - Otros ejemplos, 160. - ¿A quiénes corresponden los intereses representados?, 160. - ¿Están representados los interesados principales?, 161. - ¿Se ha excluido a alguno de los interesados principales?, 162. - ¿Hay desequilibrios graves de poder?, 163. - ¿Hay procedimientos para controlar los desequilibrios de poder?, 164. - ¿Cómo participan las personas en la evaluación?, 165. - ¿Hasta qué punto es auténtica su participación?, 166. - ¿Hasta qué punto es comprometida su interacción?, 167. - ¿Se produce una deliberación reflexiva?, 168. - Consideración y alcance de la deliberación, 169. - Un ejemplo hipotético, 171. CONCLUSIÓN Valores en evaluación e investigación social [texto impreso] / Ernest R. House, Autor ; Kenneth R. Howe, Autor . - Morata, 2001 . - 198 p. - (Pedagogía) .
ISBN : 978-84-7112-455-5
Clasificación: [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIALResumen: Ernest R. HOUSE, un evaluador, y Kenneth R. HOWE, un filósofo, tratan de reconciliar la filosofía con la experiencia de la evaluación y desarrollan una teoría de la evaluación, coherente con el pensamiento contemporáneo en filosofía, en especial con las concepciones que reflexionan sobre la democracia. Los autores muestran una gran preocupación por determinar las consecuencias que se derivan de sus análisis para la práctica, señalando las características que deben tener las evaluaciones. Siempre que les es posible, vinculan sus conclusiones teóricas con las prácticas vigentes, para acreditar a quienes han aplicado estas ideas con antelación a sus análisis y para demostrar que ese tipo de evaluaciones puede hacerse. Aunque el libro se centra en la evaluación, estas ideas también se aplican a la investigación educativa y social, pues les afectan similares cuestiones axiológicas, y ninguna puede ser neutra respecto a ellas. Esto no implica que se puedan lograr juicios de valor objetivos e imparciales. Los autores sostienen que las declaraciones sobre datos y valores no son independientes, sino que ambas se combinan. Asimismo, examinan los límites éticos y políticos que acompañan a cualquier contrato o programa de evaluación, sin perder de vista que vivimos en sociedades democráticas y que estas prácticas tienen que servir para reforzar más esta concepción de la vida social. Intentan alinear la teoría y la práctica profesionales con el pensamiento democrático. Es éste, por tanto, un texto de gran interés para profesionales y estudiantes de psicopedagogía, sociología y ciencias sociales en general- Nota de contenido: INTRODUCCIÓN: El problema de los valores El argumento de este libro, 20. - Críticas de otros puntos de vista, 21. - La concepción democrática deliberativa, 24. PRIMERA PARTE: Afirmaciones de valor CAPÍTULO PRIMERO: Datos y valores El continuo hecho-valor, 33. - Los valores como emergentes, 38. - Los valores y la deliberación democrática, 40. CAPÍTULO II: Razonamiento evaluativo Los destinatarios de la evaluación y los interesados, 49. - Puntos de vista, 52. - Un ejemplo, 56. - La deliberación en contexto, 59. SEGUNDA PARTE: Críticas de otros puntos de vista CAPÍTULO III: La concepción heredada La tesis de la indecidibilidad, 71. - La explicación de la indecidibilidad de los valores, 71. - Ante la indecidibilidad, 78. - Persistencia de la tesis de la indecidibilidad de los valores, 81. - La concepción emotiva de la democracia, 84. - Teorías prescriptivas, 85. - Descripción de los medios y descripción de los grupos interesados, 88. CAPÍTULO IV: La concepción constructivista radical Caracterización del constructivismo radical, 95. - Datos, valores y epistemología, 100. - La práctica de la evaluación, 110. CAPÍTULO V: La concepción postmodernista Datos, valores y epistemología, 116. - La práctica de la evaluación, 119. - Crítica del postmodernismo, 124. TERCERA PARTE: Evaluación democrática deliberativa CAPÍTULO VI: La concepción democrática deliberativa Evaluación democrática deliberativa, 140. - El requisito de la inclusión, 141. - El requisito dialógico, 143. - El requisito de la deliberación, 145. - Una tipología de perspectivas, 148. - Ubicación de la democracia deliberativa en la teoría política, 151. CAPÍTULO VII: Una práctica adecuada Cuestiones críticas, 157. - Otros ejemplos, 160. - ¿A quiénes corresponden los intereses representados?, 160. - ¿Están representados los interesados principales?, 161. - ¿Se ha excluido a alguno de los interesados principales?, 162. - ¿Hay desequilibrios graves de poder?, 163. - ¿Hay procedimientos para controlar los desequilibrios de poder?, 164. - ¿Cómo participan las personas en la evaluación?, 165. - ¿Hasta qué punto es auténtica su participación?, 166. - ¿Hasta qué punto es comprometida su interacción?, 167. - ¿Se produce una deliberación reflexiva?, 168. - Consideración y alcance de la deliberación, 169. - Un ejemplo hipotético, 171. CONCLUSIÓN Reserva
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Disponible La voluntad de fragmento / Román Reyes (1983)
Título : La voluntad de fragmento : Para una filosofía de las Ciencias Sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Román Reyes, Autor Editorial: Madrid [España] : Akal Fecha de publicación: 1983 Colección: Akal Universitaria. Sociología num. 59 Número de páginas: 159 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7339-689-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]FILOSOFÍA Y CIENCIA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIALLa voluntad de fragmento : Para una filosofía de las Ciencias Sociales [texto impreso] / Román Reyes, Autor . - Akal, 1983 . - 159 p. - (Akal Universitaria. Sociología; 59) .
ISBN : 978-84-7339-689-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]FILOSOFÍA Y CIENCIA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIALReserva
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