Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Colección Akal bolsillo
- Editorial : Akal
- ISSN : sin ISSN
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/ René Descartes (1982)
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| Título : | El discurso del método | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | René Descartes (1596–1650), Autor | | Editorial: | Madrid [España] : Akal | | Fecha de publicación: | 1982 | | Colección: | Akal bolsillo num. 64 | | Número de páginas: | 93 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7339-617-2 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]FILOSOFÍA FRANCESA
| | Resumen: | El Discurso, texto eminentemente filosófico, marca el punto de ruptura con el mundo conceptual del medievo, dominado por la escolástica. Al mismo tiempo, y junto a su valor fundamental, es también una crónica del pensamiento, un libro de memorias, una elaboración científica en la que el investigador pasa a primer plano, a la primera persona. Así reconocemos, a la par que la obra que funda los cimientos del mundo moderno, un minucioso retrato de su creador: René Descartes. |
El discurso del método [texto impreso] / René Descartes (1596–1650), Autor . - Akal, 1982 . - 93 p. - ( Akal bolsillo; 64) . ISBN : 978-84-7339-617-2 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]FILOSOFÍA FRANCESA
| | Resumen: | El Discurso, texto eminentemente filosófico, marca el punto de ruptura con el mundo conceptual del medievo, dominado por la escolástica. Al mismo tiempo, y junto a su valor fundamental, es también una crónica del pensamiento, un libro de memorias, una elaboración científica en la que el investigador pasa a primer plano, a la primera persona. Así reconocemos, a la par que la obra que funda los cimientos del mundo moderno, un minucioso retrato de su creador: René Descartes. |
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| 31946 | 194 DESd | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 31948 | 194 DESd c. 3 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 31949 | 194 DESd c. 4 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 31950 | 194 DESd c. 5 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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/ Carlos Blanco Aguinaga (2000)
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| 43476 | 860.9 BLAh v. 1 | 1 día | Colección general | Libros | Consulta en sala
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| 43477 | 860.9 BLAh v. 1 c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
En préstamo hasta 28/03/2023 | |
/ Hugo Cerda Gutierrez (1985)
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| 33322 | 808.803 75 CERi | 1 día | Colección general | Libros | Consulta en sala
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| 33130 | 808.803 75 CERi c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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/ John Locke (1986)
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| Título : | Pensamientos sobre educación | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | John Locke, Autor ; Rafael Lasaleta, Traductor | | Editorial: | Madrid [España] : Akal | | Fecha de publicación: | 1986 | | Colección: | Akal bolsillo num. 150 | | Número de páginas: | 381 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7600-095-3 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFIA INGLESA
| | Resumen: | “Creo poder asegurar que de cien personas hay noventa que son lo que son, buenas o malas, útiles o inútiles a la sociedad, debido a la educación que han recibido. Es de ahí de donde viene la gran diferencia entre los hombres”, En dicha creencia basa Locke sus concepciones educativas, preponderantes en las sociedades liberales europeas que se van conformando con el ascenso y predominio de las clases burguesas. Frente al viejo ideal de la educación renacentista –humanista pero aristocratizante- el utilitarismo del filósofo inglés iba a influir poderosamente en la reforma de la enseñanza –reducción de los castigos, atención a la naturaleza particular del niño, reivindicación de la importancia de las lengua, ....- y en definitiva en la educación y formación específica del gentleman. |
Pensamientos sobre educación [texto impreso] / John Locke, Autor ; Rafael Lasaleta, Traductor . - Akal, 1986 . - 381 p. - ( Akal bolsillo; 150) . ISBN : 978-84-7600-095-3 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFIA INGLESA
| | Resumen: | “Creo poder asegurar que de cien personas hay noventa que son lo que son, buenas o malas, útiles o inútiles a la sociedad, debido a la educación que han recibido. Es de ahí de donde viene la gran diferencia entre los hombres”, En dicha creencia basa Locke sus concepciones educativas, preponderantes en las sociedades liberales europeas que se van conformando con el ascenso y predominio de las clases burguesas. Frente al viejo ideal de la educación renacentista –humanista pero aristocratizante- el utilitarismo del filósofo inglés iba a influir poderosamente en la reforma de la enseñanza –reducción de los castigos, atención a la naturaleza particular del niño, reivindicación de la importancia de las lengua, ....- y en definitiva en la educación y formación específica del gentleman. |
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| 31706 | 370.1 LOCp | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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/ Herbert Spencer (1983)
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| Título : | Ensayos sobre pedagogía | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Herbert Spencer (1820-1903), Autor | | Editorial: | Madrid [España] : Akal | | Fecha de publicación: | 1983 | | Colección: | Akal bolsillo num. 117 | | Número de páginas: | 228 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7339-688-2 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]FILOSOFIA INGLESA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
| | Resumen: | Enfrentado a toda concepción proteccionista del estado -también en materia educativa - Spencer es el máximo exponente del individualismo liberal inglés, especialmente burgués y utilitarista. Sus conceptos y criterios en materia de educación han tenido más influencia real de lo que a primera vista pudiera parecer. La oposición a la educación generalizada y estatal, la jerarquización por el mérito y los conceptos de selección natural trasladados al ámbito pedagógico tienen en el filósofo inglés a uno de sus más firmes baluartes. |
Ensayos sobre pedagogía [texto impreso] / Herbert Spencer (1820-1903), Autor . - Akal, 1983 . - 228 p. - ( Akal bolsillo; 117) . ISBN : 978-84-7339-688-2 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]FILOSOFIA INGLESA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
| | Resumen: | Enfrentado a toda concepción proteccionista del estado -también en materia educativa - Spencer es el máximo exponente del individualismo liberal inglés, especialmente burgués y utilitarista. Sus conceptos y criterios en materia de educación han tenido más influencia real de lo que a primera vista pudiera parecer. La oposición a la educación generalizada y estatal, la jerarquización por el mérito y los conceptos de selección natural trasladados al ámbito pedagógico tienen en el filósofo inglés a uno de sus más firmes baluartes. |
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| 31691 | 370.1 SPEe | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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| 33129 | 370.1 SPEe c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
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/ Tomás Moro (1997)
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/ Bartolomé Bennassar (1996)
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/ Alexandre Koyré (1981)
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/ Conde de Lautréamont (1988)
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/ François Rabelais (1989)
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/ Lev Semiónovich Vygotski (1996)
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/ François Rabelais (1986)
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/ Manuel Alvarez Ortega (1983)
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/ Manuel Alvarez Ortega (1983)
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/ Américo Vespucio (1985)
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