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Refinar búsquedaSobre democracia y educación. Vol. I / Noam Chomsky
TÃtulo : Sobre democracia y educación. Vol. I Otro tÃtulo : Escritos sobre ciencia y antropologÃa del entorno cultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Noam Chomsky, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 417 p Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1709-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 379 Políticas educativas Sobre democracia y educación. Vol. I = Escritos sobre ciencia y antropologÃa del entorno cultural [texto impreso] / Noam Chomsky, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 2005 . - 417 p ; Impreso.
ISBN : 978-84-493-1709-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 379 Políticas educativas Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Cómo enseñar a leer / Michael Pressley
TÃtulo : Cómo enseñar a leer Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Pressley, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 317 p Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0773-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.4 Lectura Nota de contenido: El lenguaje integrado. La lectura competente. Los niños que tienen problemas para aprender a leer. El desarrollo de la alfabetización: Antes de que comience la enseñanza de la lectura . Aprendiendo a reconocer palabras. La enseñanza alfabetizadora de primaria más eficiente es una enseñanza mixta. La necesidad de fomentar la comprensión en los últimos grados de enseñanza elementa. Motivación y alfabetización Cómo enseñar a leer [texto impreso] / Michael Pressley, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 1999 . - 317 p ; Impreso.
ISBN : 978-84-493-0773-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.4 Lectura Nota de contenido: El lenguaje integrado. La lectura competente. Los niños que tienen problemas para aprender a leer. El desarrollo de la alfabetización: Antes de que comience la enseñanza de la lectura . Aprendiendo a reconocer palabras. La enseñanza alfabetizadora de primaria más eficiente es una enseñanza mixta. La necesidad de fomentar la comprensión en los últimos grados de enseñanza elementa. Motivación y alfabetización Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 346 372.4 PREc Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible Educar en una cultura del espectáculo / Joan Ferrés i Prats
TÃtulo : Educar en una cultura del espectáculo Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Ferrés i Prats, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 255 p Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0825-3 Nota general: EDUCACIÓN. MEDIOS AUDIOVISUALES. MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. TELEVISIÓN Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.335 Materiales e implementos visuales y audiovisuales Resumen: ¿Qué comporta para un educador enfrentarse a unas generaciones que han nacido y crecido en una cultura del espectáculo? Los niveles de sensorialidad, de concreción, de dinamismo y de emotividad que parecen exigir, ¿son compatibles con la racionalidad, la abstracción, la reflexión y el silencio que exige la cultura tradicional?
Las contradicciones entre la cultura oficial y la cultura popular se traducen en conflictos entre la escuela y la televisión, o entre la televisión cultural y la convencional. El educador que pretenda ser eficaz en este marco social ha de ser capaz de repensar la cultura. Y sólo podrá hacerlo desde una doble capacidad, de seducción y de conciliación: seducción liberadora frente a seducción adormecedora, y conciliación entre emoción y razón, percepto y concepto, relato y sentido, placer y esfuerzo. En la sociedad del espectáculo los educadores han de realizar alquimias conciliadoras: Piaget y Freud, palabra e imagen... Para sintonizar con las nuevas generaciones, la escuela, lejos de oponerse a la televisión, ha de aliarse con ella, aprovechar todo su potencial movilizador. En esta encrucijada cultural, las revoluciones tecnológica y cognitiva deben ser complementadas con una revolución emocional. Para potenciar su eficacia los educadores han de ensayar un nuevo estilo comunicativo. La metáfora, la narración, el aforismo, el humor son algunos de los componentes de este nuevo estilo.Nota de contenido: - La metáfora del navegante. La sociedad del espectáculo como encrucijada cultural
- La metáfora de la sintonía. Modificaciones en la frecuencia de onda de las nuevas generaciones.
- La metáfora del naufragio. La crisis cultural como pérdida de valores.
- la metáfora del conflicto. Del conflicto inevitable al conflicto provechoso.
- La metáfora de Ítaca. Recuperar la seducción.
- La metáfora de la paloma. Conciliación entre emotividad y racionalidad.
- La metáfora del puente. Metodología conciliadora.
- La metáfora de la suma que resta. Ventajas y riesgos del lenguaje de síntesis.
- La metáfora de Frankenstein. Una educación multimedial.
- La metáfora del alquimista. Transformar la metodología.
- Despedida del navegante.Educar en una cultura del espectáculo [texto impreso] / Joan Ferrés i Prats, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 2000 . - 255 p ; Impreso.
ISBN : 978-84-493-0825-3
EDUCACIÓN. MEDIOS AUDIOVISUALES. MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. TELEVISIÓN
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.335 Materiales e implementos visuales y audiovisuales Resumen: ¿Qué comporta para un educador enfrentarse a unas generaciones que han nacido y crecido en una cultura del espectáculo? Los niveles de sensorialidad, de concreción, de dinamismo y de emotividad que parecen exigir, ¿son compatibles con la racionalidad, la abstracción, la reflexión y el silencio que exige la cultura tradicional?
Las contradicciones entre la cultura oficial y la cultura popular se traducen en conflictos entre la escuela y la televisión, o entre la televisión cultural y la convencional. El educador que pretenda ser eficaz en este marco social ha de ser capaz de repensar la cultura. Y sólo podrá hacerlo desde una doble capacidad, de seducción y de conciliación: seducción liberadora frente a seducción adormecedora, y conciliación entre emoción y razón, percepto y concepto, relato y sentido, placer y esfuerzo. En la sociedad del espectáculo los educadores han de realizar alquimias conciliadoras: Piaget y Freud, palabra e imagen... Para sintonizar con las nuevas generaciones, la escuela, lejos de oponerse a la televisión, ha de aliarse con ella, aprovechar todo su potencial movilizador. En esta encrucijada cultural, las revoluciones tecnológica y cognitiva deben ser complementadas con una revolución emocional. Para potenciar su eficacia los educadores han de ensayar un nuevo estilo comunicativo. La metáfora, la narración, el aforismo, el humor son algunos de los componentes de este nuevo estilo.Nota de contenido: - La metáfora del navegante. La sociedad del espectáculo como encrucijada cultural
- La metáfora de la sintonía. Modificaciones en la frecuencia de onda de las nuevas generaciones.
- La metáfora del naufragio. La crisis cultural como pérdida de valores.
- la metáfora del conflicto. Del conflicto inevitable al conflicto provechoso.
- La metáfora de Ítaca. Recuperar la seducción.
- La metáfora de la paloma. Conciliación entre emotividad y racionalidad.
- La metáfora del puente. Metodología conciliadora.
- La metáfora de la suma que resta. Ventajas y riesgos del lenguaje de síntesis.
- La metáfora de Frankenstein. Una educación multimedial.
- La metáfora del alquimista. Transformar la metodología.
- Despedida del navegante.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3252 371.335 FERe Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible La Generación App / Howard Gardner
TÃtulo : La Generación App Otro tÃtulo : Cómo los jóvenes gestionan su identidad, su privacidad y su imaginación en el mundo digital Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor ; Katie Davis, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 240 p Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5750-2 Nota general: SOCIOLOGÍA. NUEVAS TECNOLOGÍAS. Idioma : Español (spa) Clasificación: 303.483 Desarrollo de la ciencia y la tecnología Resumen: No es arriesgado afirmar que la generación actual de jóvenes está profundamente( por no decir totalmente) inmersa en los medios digitales. Los profesores Howard Gardner y Katie Davis describen a los jóvenes de hoy como , y en este libro deslumbrante estudian qué significa ser frente a ser y cómo la vida de esta generación difiere de la vida anterior a la era digital.
Gardner y Davis abordan tres áreas cruciales de la vida de los adolescentes como son la identidad, la intimidad y la imaginación. Gracias a sus investigaciones pioneras, complementadas con entrevistas a jóvenes y a grupos de estudio, asà como a una insólita comparación de las producciones artÃsticas de los jóvenes antes y después de la era digital, los autores desvelan los inconvenientes de las aplicaciones, que difuminan el sentimiento de identidad, fomentan las relaciones superficiales con los demás y entorpecen la imaginación creativa. Por otra parte, las ventajas de las aplicaciones no dejan de soprendernos, pues pueden generar un fuerte sentimiento de identidad, propiciar las relaciones profundas y estimular la creatividad. Para Gardner y Davis, el reto consiste en aventurarse a utilizar las apps más allá de aquello para lo que han sido diseñadas. Asimismo, indican que el potencial de las apps pueden ser un trampolÃn para aumentar nuestra creatividad y nuestras aspiraciones.La Generación App = Cómo los jóvenes gestionan su identidad, su privacidad y su imaginación en el mundo digital [texto impreso] / Howard Gardner, Autor ; Katie Davis, Autor . - 1ª ed. . - Barcelona (España) : Paidós, 2014 . - 240 p ; Impreso.
ISBN : 978-950-12-5750-2
SOCIOLOGÍA. NUEVAS TECNOLOGÍAS.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 303.483 Desarrollo de la ciencia y la tecnología Resumen: No es arriesgado afirmar que la generación actual de jóvenes está profundamente( por no decir totalmente) inmersa en los medios digitales. Los profesores Howard Gardner y Katie Davis describen a los jóvenes de hoy como , y en este libro deslumbrante estudian qué significa ser frente a ser y cómo la vida de esta generación difiere de la vida anterior a la era digital.
Gardner y Davis abordan tres áreas cruciales de la vida de los adolescentes como son la identidad, la intimidad y la imaginación. Gracias a sus investigaciones pioneras, complementadas con entrevistas a jóvenes y a grupos de estudio, asà como a una insólita comparación de las producciones artÃsticas de los jóvenes antes y después de la era digital, los autores desvelan los inconvenientes de las aplicaciones, que difuminan el sentimiento de identidad, fomentan las relaciones superficiales con los demás y entorpecen la imaginación creativa. Por otra parte, las ventajas de las aplicaciones no dejan de soprendernos, pues pueden generar un fuerte sentimiento de identidad, propiciar las relaciones profundas y estimular la creatividad. Para Gardner y Davis, el reto consiste en aventurarse a utilizar las apps más allá de aquello para lo que han sido diseñadas. Asimismo, indican que el potencial de las apps pueden ser un trampolÃn para aumentar nuestra creatividad y nuestras aspiraciones.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8782 303.483 GARg Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible Frida Kahlo / Gérard De Cortanze
TÃtulo : Frida Kahlo Otro tÃtulo : La belleza terrible Tipo de documento: texto impreso Autores: Gérard De Cortanze, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 175 p Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-2305-8 Nota general: PINTURA MEXICANA. KAHLO, FRIDA. BIOGRAFÍAS. SIGLO XX. Idioma : Español (spa) Clasificación: 759.72 Pintura Mexicana Frida Kahlo = La belleza terrible [texto impreso] / Gérard De Cortanze, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 2016 . - 175 p ; Impreso.
ISBN : 978-84-493-2305-8
PINTURA MEXICANA. KAHLO, FRIDA. BIOGRAFÍAS. SIGLO XX.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 759.72 Pintura Mexicana Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8778 759.72 CORFri Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible 8779 759.72 CORFri ej.2 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible Estado de crisis / Zygmunt Bauman
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