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La construcción social del paisaje / Joan Nogué (2009)
Título : La construcción social del paisaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Nogué, Director de publicación ; Josepa Bru, Autor ; María Ángeles Durán, Autor ; Xerardo Estévez, Autor ; Mireia Folch-Serra, Autor ; Itzíar González Virós, Autor ; Alicia Lindón, Autor ; Eduardo Martínez de Pisón, Autor ; Don Mitchell, Autor ; Francesc Muñoz, Autor ; Oriol Nel.Lo, Autor ; Carmen Pena, Autor ; Raquel Hemerly Tardin Coelho, Autor Editorial: Madrid : Biblioteca Nueva Fecha de publicación: 2009 Colección: Paisaje y Teoría num. 1 Número de páginas: 343 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-974262-4-4 Clasificación: [Palabras claves]GÉNERO
[Palabras claves]PAISAJE
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES
[Palabras claves]URBANISMOResumen: El paisaje, en tanto que resultado de una transformación colectiva de la naturaleza, es un producto social. Los paisajes reflejan una determinada forma de organizar y experimentar el territorio y se construyen socialmente en el marco de unas complejas y cambiantes relaciones de género, de clase, de etnia, de poder, en defin itiva. Por eso las miradas sobre el paisaje son tan diversas y, por ello mismo, a menudo opuestas... y en ningún caso gratuitas. En realidad, sólo vemos los paisajes que deseamos ver, es decir aquellos que no cuestionan nuestra idea de paisaje construida socialmente, producto, a su vez, de una determinada forma de aprehensión y apropiación del espacio geográfico. Este libro explora esta dimensión del paisaje hasta ahora muy poco tratada y, para ello, reúne las reflexiones de un amplio elenco de autores de campos tan diversos como la arquitectura, la geografía, la historia del arte, la sociología o el urbanismo, procedentes, a su vez, de países tan variados como Brasil, Canadá, España, Estados Unidos y México. La construcción social del paisaje [texto impreso] / Joan Nogué, Director de publicación ; Josepa Bru, Autor ; María Ángeles Durán, Autor ; Xerardo Estévez, Autor ; Mireia Folch-Serra, Autor ; Itzíar González Virós, Autor ; Alicia Lindón, Autor ; Eduardo Martínez de Pisón, Autor ; Don Mitchell, Autor ; Francesc Muñoz, Autor ; Oriol Nel.Lo, Autor ; Carmen Pena, Autor ; Raquel Hemerly Tardin Coelho, Autor . - Biblioteca Nueva, 2009 . - 343 p. - (Paisaje y Teoría; 1) .
ISBN : 978-84-974262-4-4
Clasificación: [Palabras claves]GÉNERO
[Palabras claves]PAISAJE
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES
[Palabras claves]URBANISMOResumen: El paisaje, en tanto que resultado de una transformación colectiva de la naturaleza, es un producto social. Los paisajes reflejan una determinada forma de organizar y experimentar el territorio y se construyen socialmente en el marco de unas complejas y cambiantes relaciones de género, de clase, de etnia, de poder, en defin itiva. Por eso las miradas sobre el paisaje son tan diversas y, por ello mismo, a menudo opuestas... y en ningún caso gratuitas. En realidad, sólo vemos los paisajes que deseamos ver, es decir aquellos que no cuestionan nuestra idea de paisaje construida socialmente, producto, a su vez, de una determinada forma de aprehensión y apropiación del espacio geográfico. Este libro explora esta dimensión del paisaje hasta ahora muy poco tratada y, para ello, reúne las reflexiones de un amplio elenco de autores de campos tan diversos como la arquitectura, la geografía, la historia del arte, la sociología o el urbanismo, procedentes, a su vez, de países tan variados como Brasil, Canadá, España, Estados Unidos y México. Reserva
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Disponible002260 712 NOGc c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible La escuela y la cuestión social / Emilio Tenti Fanfani (2007)
Título : La escuela y la cuestión social : Ensayos de sociología de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Tenti Fanfani, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 268 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-12-2088-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA
[Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL
[Palabras claves]POBREZA
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: La incorporación masiva de las nuevas generaciones a la escuela no resulta un proceso exitoso debido a que esa integración convive con un marco de exclusión social que debe ser tenido en cuenta con el fin de adecuar la oferta escolar a la inédita y compleja problemática social que hoy tiene que afrontar.
La Escuela y la cuestión social interroga algunos clisés frecuentes en las discusiones sobre educación: la supuesta correlación entre años de escolarización y el desarrollo de conocimientos; la neutralidad aparente de diversos actores que intervienen en la polémica, como la Academia y la Iglesia; y el predominio de cierto discurso científico que desdeña la evidencia empírica, es decir, aquello que ocurre concretamente en las aulas. En una sociedad donde los consumos culturales masivos, las dificultades del mercado laboral y la desigualdad obstaculizan la integración social, el paradigma escolar tradicional ya no le sirve al conjunto de la sociedad ni a los docentes, ni a los alumnos.
Con claridad teórica y conciencia del presente, este trabajo de Emilio Tenti Fanfani incluye en el debate educativo a un público mucho más amplio y lo compromete en la construcción de una sociedad más justa, más libre y más próspera, donde la educación básica deje de ser sólo un asunto de especialistas, técnicos e intereses corporativos.Nota de contenido: Introducción.-Primera parte. Problemas sociales del nuevo capitalismo.-Escolarización con pobreza: desarrollo reciente de la educación básica en América Latina.-La educación escolar y la nueva "cuestión social".-La desigualdad como producción social. Modelos analíticos de la interacción profesor alumno.-Exclusión social con escolarización masiva. Algunos dilemas de política.-Exclusión social y acción colectiva en la Argentina.-Segunda parte. En casa de herrero cuchillo de palo. Producción y uso de conocimientos en el servicio educativo.-Del intelectual orgánico al análisis simbólico.-Hacia una ciencia social histórica.-Las palabras y las cosas de la educación.-Investigación y política educativa: el diálogo necesario. La escuela y la cuestión social : Ensayos de sociología de la educación [texto impreso] / Emilio Tenti Fanfani, Autor . - Buenos Aires : Siglo XXI, 2007 . - 268 p.
ISBN : 978-987-12-2088-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA
[Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL
[Palabras claves]POBREZA
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: La incorporación masiva de las nuevas generaciones a la escuela no resulta un proceso exitoso debido a que esa integración convive con un marco de exclusión social que debe ser tenido en cuenta con el fin de adecuar la oferta escolar a la inédita y compleja problemática social que hoy tiene que afrontar.
La Escuela y la cuestión social interroga algunos clisés frecuentes en las discusiones sobre educación: la supuesta correlación entre años de escolarización y el desarrollo de conocimientos; la neutralidad aparente de diversos actores que intervienen en la polémica, como la Academia y la Iglesia; y el predominio de cierto discurso científico que desdeña la evidencia empírica, es decir, aquello que ocurre concretamente en las aulas. En una sociedad donde los consumos culturales masivos, las dificultades del mercado laboral y la desigualdad obstaculizan la integración social, el paradigma escolar tradicional ya no le sirve al conjunto de la sociedad ni a los docentes, ni a los alumnos.
Con claridad teórica y conciencia del presente, este trabajo de Emilio Tenti Fanfani incluye en el debate educativo a un público mucho más amplio y lo compromete en la construcción de una sociedad más justa, más libre y más próspera, donde la educación básica deje de ser sólo un asunto de especialistas, técnicos e intereses corporativos.Nota de contenido: Introducción.-Primera parte. Problemas sociales del nuevo capitalismo.-Escolarización con pobreza: desarrollo reciente de la educación básica en América Latina.-La educación escolar y la nueva "cuestión social".-La desigualdad como producción social. Modelos analíticos de la interacción profesor alumno.-Exclusión social con escolarización masiva. Algunos dilemas de política.-Exclusión social y acción colectiva en la Argentina.-Segunda parte. En casa de herrero cuchillo de palo. Producción y uso de conocimientos en el servicio educativo.-Del intelectual orgánico al análisis simbólico.-Hacia una ciencia social histórica.-Las palabras y las cosas de la educación.-Investigación y política educativa: el diálogo necesario. Reserva
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Disponible Habermas y la sociedad contemporánea / John F. Sitton (2006)
Título : Habermas y la sociedad contemporánea Tipo de documento: texto impreso Autores: John F. Sitton, Autor Mención de edición: 1° ed Editorial: México : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 2006 Colección: Breviarios num. 553 ISBN/ISSN/DL: 978-968-16-7876-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ACCIÓN COMUNICATIVA
[Palabras claves]CONFLICTO SOCIAL
[Palabras claves]HABERMAS, JURGEN, 1929-
[Palabras claves]MODERNIDAD
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES
[Palabras claves]SOCIEDAD CONTEMPORÀNEAResumen: Es imposible delinear el panorama de la teoría política de nuestro tiempo sin atender a la voz de Jürgen Habermas, quien durante las últimas cuatro décadas ha forjado una teoría innovadora y muy discutida -la teoría de la acción comunicativa- sobre la sociedad capitalista actual, que pretende explorar las posibilidades que tiene la sociedad contemporánea para avanzar hacia una vida social más equilibrada Habermas y la sociedad contemporánea [texto impreso] / John F. Sitton, Autor . - 1° ed . - Fondo de Cultura Económica, 2006. - (Breviarios; 553) .
ISBN : 978-968-16-7876-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ACCIÓN COMUNICATIVA
[Palabras claves]CONFLICTO SOCIAL
[Palabras claves]HABERMAS, JURGEN, 1929-
[Palabras claves]MODERNIDAD
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES
[Palabras claves]SOCIEDAD CONTEMPORÀNEAResumen: Es imposible delinear el panorama de la teoría política de nuestro tiempo sin atender a la voz de Jürgen Habermas, quien durante las últimas cuatro décadas ha forjado una teoría innovadora y muy discutida -la teoría de la acción comunicativa- sobre la sociedad capitalista actual, que pretende explorar las posibilidades que tiene la sociedad contemporánea para avanzar hacia una vida social más equilibrada Reserva
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Disponible Maestros errantes : experimentaciones sociales en la intemperie / Silvia Duschatzky (2007)
Título : Maestros errantes : experimentaciones sociales en la intemperie Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Duschatzky, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2007 Colección: Tramas sociales num. 42 Número de páginas: 192 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4542-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]ESCUELAS
[Palabras claves]EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
[Palabras claves]PRÁCTICAS ESCOLARES
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: Estar hoy en la escuela -y, se podría ampliar, en el mundo- es estar expuesto a lo imprevisto. Ya no hay estructuras protectoras ni Estados reguladores. Ni el maestro, ni el alumno, ni el vecino tienen partituras de las cuales valerse. Pero lejos de llorar sobre la leche derramada, los investigadores que dieron forma a este libro prefieren dirigir su mirada hacia las posibilidades que sí se abren en la intemperie, hacia las estrategias que nacen erráticamente y que muestran otros modos de sobrevivir. Para ello se propusieron ir a las prácticas: entraron en las escuelas y en los barrios, conocieron los modos de trabajo y los procedimientos concretos, colaboraron en experiencias reales y efectivas. Así pudieron toparse con lo que denominaron maestros errantes, una gran variedad de figuras barriales que toman iniciativas y son ?maestros? para otros, pero que, sobre todo, logran promover un proceso de liberación respecto del sinnúmero de restricciones que pesa sobre los modos y alcances de sus labores. Los maestros errantes cuestionan su entorno, superan inhibiciones, acompañan a sus vecinos, se vinculan con los demás. No se trata de misioneros ni de ascetas que predican una nueva moral, sino de otro tipo de protagonistas que recurre a las distancias cortas, al gesto disponible y a la habilidad para recrear la confianza una y otra vez, sin exceso de protocolo. Los conceptos delineados en este libro toman cuerpo sobre la base de casos concretos, que son contados con detalle y calidez, y están acompañados por dos extensas entrevistas a los intelectuales Suely Rolnik y Paolo Virno. Forman parte de un intento general por acercarse a la escuela -y a la sociedad- postestatal. En palabras de Virno, por ´´agudizar la sensibilidad para moverse en el caleidoscopio de las oportunidades´´. Maestros errantes : experimentaciones sociales en la intemperie [texto impreso] / Silvia Duschatzky, Autor . - 1ª ed . - Paidós, 2007 . - 192 p. - (Tramas sociales; 42) .
ISBN : 978-950-12-4542-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DOCENTES
[Palabras claves]ESCUELAS
[Palabras claves]EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
[Palabras claves]PRÁCTICAS ESCOLARES
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: Estar hoy en la escuela -y, se podría ampliar, en el mundo- es estar expuesto a lo imprevisto. Ya no hay estructuras protectoras ni Estados reguladores. Ni el maestro, ni el alumno, ni el vecino tienen partituras de las cuales valerse. Pero lejos de llorar sobre la leche derramada, los investigadores que dieron forma a este libro prefieren dirigir su mirada hacia las posibilidades que sí se abren en la intemperie, hacia las estrategias que nacen erráticamente y que muestran otros modos de sobrevivir. Para ello se propusieron ir a las prácticas: entraron en las escuelas y en los barrios, conocieron los modos de trabajo y los procedimientos concretos, colaboraron en experiencias reales y efectivas. Así pudieron toparse con lo que denominaron maestros errantes, una gran variedad de figuras barriales que toman iniciativas y son ?maestros? para otros, pero que, sobre todo, logran promover un proceso de liberación respecto del sinnúmero de restricciones que pesa sobre los modos y alcances de sus labores. Los maestros errantes cuestionan su entorno, superan inhibiciones, acompañan a sus vecinos, se vinculan con los demás. No se trata de misioneros ni de ascetas que predican una nueva moral, sino de otro tipo de protagonistas que recurre a las distancias cortas, al gesto disponible y a la habilidad para recrear la confianza una y otra vez, sin exceso de protocolo. Los conceptos delineados en este libro toman cuerpo sobre la base de casos concretos, que son contados con detalle y calidez, y están acompañados por dos extensas entrevistas a los intelectuales Suely Rolnik y Paolo Virno. Forman parte de un intento general por acercarse a la escuela -y a la sociedad- postestatal. En palabras de Virno, por ´´agudizar la sensibilidad para moverse en el caleidoscopio de las oportunidades´´. Reserva
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Disponible La sociedad de iguales / Pierre Rosanvallon (2012)
Título : La sociedad de iguales Tipo de documento: texto impreso Autores: Pierre Rosanvallon, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Manantial Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 375 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-163-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL
[Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL
[Palabras claves]IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
[Palabras claves]JUSTICIA SOCIAL
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALESResumen: Hoy vivimos una verdadera contrarrevolución. Desde la década de 1980, en efecto, los más ricos no dejaron de incrementar su porción de los ingresos y los patrimonios, invirtiendo la anterior tendencia secular a la reducción de las brechas de riqueza. Los factores económicos y sociales que engendraron esta situación son bien conocidos. Pero el deterioro de la idea de igualdad también desempeñó un papel crucial, al conducir insidiosamente a deslegitimar el impuesto y las acciones de redistribución. Al mismo tiempo, la denuncia de desigualdades experimentadas como inaceptables linda hoy con una forma de resignación y un sentimiento de impotencia. Por consiguiente, no hay nada más urgente que refundar la idea de igualdad para salir de los atolladeros de nuestro tiempo. El libro contribuye a esta empresa de una doble manera. Al rehacer la historia de los dos siglos de debates y de luchas sobre la cuestión, en primer lugar ilumina de una manera inédita la situación actual. Luego, elabora una filosofía de la igualdad como relación social que permite ir más allá de las teorías de la justicia que, de John Rawls a Amartya Sen, dominaron hasta el momento la reflexión contemporánea. Y muestra que la reconstrucción de una sociedad fundada en los principios de singularidad, de reciprocidad y de comunalidad, es la condición de una solidaridad más activa.
Nota de contenido : ÍndiceNota de contenido: LA CRISIS DE LA IGUALDAD (INTRODUCCIÓN) 15
Las formas de una ruptura 19
El consentimiento a la desigualdad 21
La crisis de la igualdad: comprenderla para superarla 23
I. LA INVENCIÓN DE LA IGUALDAD
1. EL MUNDO DE LOS SEMEJANTES 31
El rechazo del “racismo nobiliario” 31
También en Norteamérica 34
¿Una herencia del cristianismo? 35
Los equívocos de la igualdad natural 37
La revolución intelectual y social de la similaridad 38
2. LA SOCIEDAD DE LOS INDIVIDUOS INDEPENDIENTES 41
La esclavitud, forma arquetípica de la relación desigual 42
La cuestión del “trabajo por contrato” en Norteamérica 45
La igualdad de mercado 46
El liberalismo optimista 50
La república de la gente modesta 53
3. LA COMUNIDAD DE LOS CIUDADANOS 55
El individuo elector o la igualdad radical 55
La asamblea de los ciudadanos 58
Fiestas cívicas e imaginario democrático 63
El cemento de las comunidades políticas 65
4. LA RELEGACIÓN DE LAS DIFERENCIAS A UN SEGUNDO PLANO 69
Limitación de las diferencias y visión precapitalista de la economía 71
El espíritu de igualdad y la circulación de las diferencias 75
La corrección de las diferencias por la calidad del lazo social 76
5. REALIZACIONES E INCONCLUSIONES 83
La revolución continuada de la civilidad en Norteamérica 83
El dinero nivelador 90
Los equívocos de la igualdad política 92
La paradoja francesa 96
II. LAS PATOLOGÍAS DE LA IGUALDAD
1. LA SOCIEDAD DIVIDIDA 101
Las dos clases y las dos naciones 101
La exclusión del proletario 107
El retorno de la esclavitud 108
Norteamérica y la revolución de mercado 111
2. LA IDEOLOGÍA LIBERAL-CONSERVADORA 115
La estigmatización del obrero 116
El régimen industrial y la desigualdad necesaria 120
La igualdad contra la libertad 122
La naturalización de la desigualdad 124
Las ciencias de la desigualdad 127
La igualdad restringida de oportunidades 134
3. EL COMUNISMO UTÓPICO 141
Crítica del individualismo y de la competencia 141
El socialismo utópico 146
La idea comunista 148
La extinción de lo político, lo económico y lo psicológico 152
Desindividualización, indistinción y similaridad 159
Retorno sobre la cuestión de la competencia 162
4. EL NACIONAL-PROTECCIONISMO 165
El trabajo nacional: primeras formulaciones 166
La edad de oro del nacional-proteccionismo 171
Conservadurismo y colonialismo 174
Reordenamientos intelectuales y políticos 176
Proteccionismo obrero y xenofobia 177
Una igualdad-identidad negativa 180
5. EL RACISMO CONSTITUYENTE 183
La invención de la segregación en Estados Unidos 184
Las dos historias de la segregación 187
Igualdad y racismo 192
Racismo, ausencia de socialismo y debilidad del Estado providencia 195
Racismo y proteccionismo obrero 199
III. EL SIGLO DE LA REDISTRIBUCIÓN
1. LA REVOLUCIÓN DE LA REDISTRIBUCIÓN 203
La institución del impuesto progresivo 203
La sociedad aseguradora 209
La regulación colectiva del trabajo 211
2. LOS FACTORES HISTÓRICOS Y POLÍTICOS DE UNA RUPTURA 213
El momento del reformismo 213
La resistencia al nacional-proteccionismo 218
La constitución de un medio reformador 223
Guerra y nacionalización de las existencias 224
3. LA DESINDIVIDUALIZACIÓN DEL MUNDO 231
Una revolución sociológica y moral 231
La socialización de la responsabilidad 237
Una nueva mirada sobre la pobreza y las desigualdades 239
4. LA CONSOLIDACIÓN DEL ESTADO SOCIAL-REDISTRIBUTIVO 243
La tentación resurgente de la homogeneidad 243
Año 1945, el punto culminante 245
¿Un comunismo elemental? 249
La empresa como organización 250
IV. EL GRAN VUELCO
1. LA CRISIS MECÁNICA Y MORAL DE LAS INSTITUCIONES DE SOLIDARIDAD 259
¿Retorno al siglo XIX? 259
El vaciamiento de las instituciones de solidaridad 261
Instituciones fuertes y teoría débil 263
Los efectos del proceso de deslegitimación de la solidaridad 266
2. LA ECONOMÍA Y LA SOCIEDAD DE LA SINGULARIDAD 269
El capitalismo de la singularidad: el sentido de una mutación 269
Las metamorfosis del individualismo 272
El individualismo de universalidad 273
El individualismo de distinción 275
El individualismo de singularidad 277
3. LA ERA DE LA JUSTICIA DISTRIBUTIVA 281
El azar y el mérito 281
La metáfora de la competición deportiva 284
4. LA SOCIEDAD DE COMPETENCIA GENERALIZADA 287
Sociedad de mercado y orden de mercado 287
La competencia generalizada 290
La ideología y los hechos 293
5. LA IGUALDAD RADICAL DE OPORTUNIDADES 297
Cinco definiciones 297
La fórmula de una igualdad radical de oportunidades 299
Una teoría paradójica 302
El individuo absoluto 304
Consagración de las capacidades y advenimiento de un mundo jerárquico 308
V. LA SOCIEDAD DE IGUALES (PRIMER BOSQUEJO)
1. DE LA IGUALDAD-DISTRIBUCIÓN A LA IGUALDADRELACIÓN 313
Los límites de la justicia distributiva 313
El espíritu de la igualdad y la sociedad sin clases 316
2. SINGULARIDAD 319
La sociedad de las singularidades 319
El revelador de la discriminación 320
La cuestión de la igualdad de los sexos 323
Ética y política de la singularidad 325
3. RECIPROCIDAD 329
Interés, altruismo, reciprocidad 329
La producción y el consumo de los bienes relacionales 331
La reciprocidad como igualdad de implicación 333
Hacia una política de reciprocidad 336
4. COMUNALIDAD 339
La desnacionalización de las democracias (I): la era de las secesiones y los separatismos 340
La desnacionalización de las democracias (II): despolitización y retorno del ciudadano-propietario 343
La tentación de la homogeneidad 349
La producción de lo común 350
5. HACIA UNA ECONOMÍA GENERAL DE LA IGUALDAD 353
La igualdad en la diferencia: el pasado de una cuestión 353
La igualdad plural 358
El orden léxico de la igualdad 360
Los venenos de la igualdad 361
¿La igualdad-mundo? 363
La sociedad de iguales [texto impreso] / Pierre Rosanvallon, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Manantial, 2012 . - 375 p.
ISBN : 978-987-500-163-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL
[Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL
[Palabras claves]IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
[Palabras claves]JUSTICIA SOCIAL
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALESResumen: Hoy vivimos una verdadera contrarrevolución. Desde la década de 1980, en efecto, los más ricos no dejaron de incrementar su porción de los ingresos y los patrimonios, invirtiendo la anterior tendencia secular a la reducción de las brechas de riqueza. Los factores económicos y sociales que engendraron esta situación son bien conocidos. Pero el deterioro de la idea de igualdad también desempeñó un papel crucial, al conducir insidiosamente a deslegitimar el impuesto y las acciones de redistribución. Al mismo tiempo, la denuncia de desigualdades experimentadas como inaceptables linda hoy con una forma de resignación y un sentimiento de impotencia. Por consiguiente, no hay nada más urgente que refundar la idea de igualdad para salir de los atolladeros de nuestro tiempo. El libro contribuye a esta empresa de una doble manera. Al rehacer la historia de los dos siglos de debates y de luchas sobre la cuestión, en primer lugar ilumina de una manera inédita la situación actual. Luego, elabora una filosofía de la igualdad como relación social que permite ir más allá de las teorías de la justicia que, de John Rawls a Amartya Sen, dominaron hasta el momento la reflexión contemporánea. Y muestra que la reconstrucción de una sociedad fundada en los principios de singularidad, de reciprocidad y de comunalidad, es la condición de una solidaridad más activa.
Nota de contenido : ÍndiceNota de contenido: LA CRISIS DE LA IGUALDAD (INTRODUCCIÓN) 15
Las formas de una ruptura 19
El consentimiento a la desigualdad 21
La crisis de la igualdad: comprenderla para superarla 23
I. LA INVENCIÓN DE LA IGUALDAD
1. EL MUNDO DE LOS SEMEJANTES 31
El rechazo del “racismo nobiliario” 31
También en Norteamérica 34
¿Una herencia del cristianismo? 35
Los equívocos de la igualdad natural 37
La revolución intelectual y social de la similaridad 38
2. LA SOCIEDAD DE LOS INDIVIDUOS INDEPENDIENTES 41
La esclavitud, forma arquetípica de la relación desigual 42
La cuestión del “trabajo por contrato” en Norteamérica 45
La igualdad de mercado 46
El liberalismo optimista 50
La república de la gente modesta 53
3. LA COMUNIDAD DE LOS CIUDADANOS 55
El individuo elector o la igualdad radical 55
La asamblea de los ciudadanos 58
Fiestas cívicas e imaginario democrático 63
El cemento de las comunidades políticas 65
4. LA RELEGACIÓN DE LAS DIFERENCIAS A UN SEGUNDO PLANO 69
Limitación de las diferencias y visión precapitalista de la economía 71
El espíritu de igualdad y la circulación de las diferencias 75
La corrección de las diferencias por la calidad del lazo social 76
5. REALIZACIONES E INCONCLUSIONES 83
La revolución continuada de la civilidad en Norteamérica 83
El dinero nivelador 90
Los equívocos de la igualdad política 92
La paradoja francesa 96
II. LAS PATOLOGÍAS DE LA IGUALDAD
1. LA SOCIEDAD DIVIDIDA 101
Las dos clases y las dos naciones 101
La exclusión del proletario 107
El retorno de la esclavitud 108
Norteamérica y la revolución de mercado 111
2. LA IDEOLOGÍA LIBERAL-CONSERVADORA 115
La estigmatización del obrero 116
El régimen industrial y la desigualdad necesaria 120
La igualdad contra la libertad 122
La naturalización de la desigualdad 124
Las ciencias de la desigualdad 127
La igualdad restringida de oportunidades 134
3. EL COMUNISMO UTÓPICO 141
Crítica del individualismo y de la competencia 141
El socialismo utópico 146
La idea comunista 148
La extinción de lo político, lo económico y lo psicológico 152
Desindividualización, indistinción y similaridad 159
Retorno sobre la cuestión de la competencia 162
4. EL NACIONAL-PROTECCIONISMO 165
El trabajo nacional: primeras formulaciones 166
La edad de oro del nacional-proteccionismo 171
Conservadurismo y colonialismo 174
Reordenamientos intelectuales y políticos 176
Proteccionismo obrero y xenofobia 177
Una igualdad-identidad negativa 180
5. EL RACISMO CONSTITUYENTE 183
La invención de la segregación en Estados Unidos 184
Las dos historias de la segregación 187
Igualdad y racismo 192
Racismo, ausencia de socialismo y debilidad del Estado providencia 195
Racismo y proteccionismo obrero 199
III. EL SIGLO DE LA REDISTRIBUCIÓN
1. LA REVOLUCIÓN DE LA REDISTRIBUCIÓN 203
La institución del impuesto progresivo 203
La sociedad aseguradora 209
La regulación colectiva del trabajo 211
2. LOS FACTORES HISTÓRICOS Y POLÍTICOS DE UNA RUPTURA 213
El momento del reformismo 213
La resistencia al nacional-proteccionismo 218
La constitución de un medio reformador 223
Guerra y nacionalización de las existencias 224
3. LA DESINDIVIDUALIZACIÓN DEL MUNDO 231
Una revolución sociológica y moral 231
La socialización de la responsabilidad 237
Una nueva mirada sobre la pobreza y las desigualdades 239
4. LA CONSOLIDACIÓN DEL ESTADO SOCIAL-REDISTRIBUTIVO 243
La tentación resurgente de la homogeneidad 243
Año 1945, el punto culminante 245
¿Un comunismo elemental? 249
La empresa como organización 250
IV. EL GRAN VUELCO
1. LA CRISIS MECÁNICA Y MORAL DE LAS INSTITUCIONES DE SOLIDARIDAD 259
¿Retorno al siglo XIX? 259
El vaciamiento de las instituciones de solidaridad 261
Instituciones fuertes y teoría débil 263
Los efectos del proceso de deslegitimación de la solidaridad 266
2. LA ECONOMÍA Y LA SOCIEDAD DE LA SINGULARIDAD 269
El capitalismo de la singularidad: el sentido de una mutación 269
Las metamorfosis del individualismo 272
El individualismo de universalidad 273
El individualismo de distinción 275
El individualismo de singularidad 277
3. LA ERA DE LA JUSTICIA DISTRIBUTIVA 281
El azar y el mérito 281
La metáfora de la competición deportiva 284
4. LA SOCIEDAD DE COMPETENCIA GENERALIZADA 287
Sociedad de mercado y orden de mercado 287
La competencia generalizada 290
La ideología y los hechos 293
5. LA IGUALDAD RADICAL DE OPORTUNIDADES 297
Cinco definiciones 297
La fórmula de una igualdad radical de oportunidades 299
Una teoría paradójica 302
El individuo absoluto 304
Consagración de las capacidades y advenimiento de un mundo jerárquico 308
V. LA SOCIEDAD DE IGUALES (PRIMER BOSQUEJO)
1. DE LA IGUALDAD-DISTRIBUCIÓN A LA IGUALDADRELACIÓN 313
Los límites de la justicia distributiva 313
El espíritu de la igualdad y la sociedad sin clases 316
2. SINGULARIDAD 319
La sociedad de las singularidades 319
El revelador de la discriminación 320
La cuestión de la igualdad de los sexos 323
Ética y política de la singularidad 325
3. RECIPROCIDAD 329
Interés, altruismo, reciprocidad 329
La producción y el consumo de los bienes relacionales 331
La reciprocidad como igualdad de implicación 333
Hacia una política de reciprocidad 336
4. COMUNALIDAD 339
La desnacionalización de las democracias (I): la era de las secesiones y los separatismos 340
La desnacionalización de las democracias (II): despolitización y retorno del ciudadano-propietario 343
La tentación de la homogeneidad 349
La producción de lo común 350
5. HACIA UNA ECONOMÍA GENERAL DE LA IGUALDAD 353
La igualdad en la diferencia: el pasado de una cuestión 353
La igualdad plural 358
El orden léxico de la igualdad 360
Los venenos de la igualdad 361
¿La igualdad-mundo? 363
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Disponible El suicidio / Emile Durkheim (2004)
PermalinkVaz Ferreira- Su pensamiento pedagógico: tirar todo lo posible hacia el ideal / Estela Davyt en Temas, Año 1, Nº 2 (Diciembre 2009)
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