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Desigualdades y nueva pobreza en el mundo desarrollado / Juan Romero González (1992)
Título : Desigualdades y nueva pobreza en el mundo desarrollado Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Romero González, Autor ; Javier Pérez Esparcia, Autor ; Joaquín García Roca, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 1992 Colección: Espacios y Sociedades. Serie General num. 24 Número de páginas: 151 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-135-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL
[Palabras claves]PAÍSES DESARROLLADOS
[Palabras claves]POBREZAResumen: Para conocer en profundidad la verdadera dimensión del problema, el libro se inicia con una aproximación histórica sobre la extensión de la pobreza tradicional y las distintas estrategias para reducirla. Desigualdades y nueva pobreza en el mundo desarrollado [texto impreso] / Juan Romero González, Autor ; Javier Pérez Esparcia, Autor ; Joaquín García Roca, Autor . - Síntesis, 1992 . - 151 p. - (Espacios y Sociedades. Serie General; 24) .
ISBN : 978-84-7738-135-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL
[Palabras claves]PAÍSES DESARROLLADOS
[Palabras claves]POBREZAResumen: Para conocer en profundidad la verdadera dimensión del problema, el libro se inicia con una aproximación histórica sobre la extensión de la pobreza tradicional y las distintas estrategias para reducirla. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 001139 320.01 ROMd Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Diferencias sociales y desigualdades educativas / Anna Escofet (1998)
Título : Diferencias sociales y desigualdades educativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna Escofet, Autor ; Pilar Heras, Autor ; Josep María Navarro, Autor ; José Luis Rodriguez, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona [España] : Horsori Fecha de publicación: 1998 Colección: Cuadernos de Educación num. 25 Número de páginas: 150 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-69-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CLASES SOCIALES
[Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIALResumen: El lector o la lectora podrá encontrar tres ámbitos de diferencia y desigualdad social que son tres referentes habituales de los discursos sociológicos: la construcción social de la diferencia sexual, el género; las diferencias étinicas y/o de raza; y las diferencias de clase social. Estos tres ámbitos de diferencia se convierten en desigualdades en la escuela. ¿Por qué? ¿Cómo podemos enfrentarnos? ¿Existen soluciones? Nuestra propuesta parte de la reflexión teórica para hacer un análisis de la realidad educativa actual. Nota de contenido: Donde todo empieza -- Desigualdad y clase social -- Desigualdad y diferencias culturales -- Desigualdad y género Diferencias sociales y desigualdades educativas [texto impreso] / Anna Escofet, Autor ; Pilar Heras, Autor ; Josep María Navarro, Autor ; José Luis Rodriguez, Autor . - 1ª ed . - Horsori, 1998 . - 150 p. - (Cuadernos de Educación; 25) .
ISBN : 978-84-85840-69-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CLASES SOCIALES
[Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIALResumen: El lector o la lectora podrá encontrar tres ámbitos de diferencia y desigualdad social que son tres referentes habituales de los discursos sociológicos: la construcción social de la diferencia sexual, el género; las diferencias étinicas y/o de raza; y las diferencias de clase social. Estos tres ámbitos de diferencia se convierten en desigualdades en la escuela. ¿Por qué? ¿Cómo podemos enfrentarnos? ¿Existen soluciones? Nuestra propuesta parte de la reflexión teórica para hacer un análisis de la realidad educativa actual. Nota de contenido: Donde todo empieza -- Desigualdad y clase social -- Desigualdad y diferencias culturales -- Desigualdad y género Reserva
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Disponible La escuela y la cuestión social / Emilio Tenti Fanfani (2007)
Título : La escuela y la cuestión social : Ensayos de sociología de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Tenti Fanfani, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 268 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-12-2088-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA
[Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL
[Palabras claves]POBREZA
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: La incorporación masiva de las nuevas generaciones a la escuela no resulta un proceso exitoso debido a que esa integración convive con un marco de exclusión social que debe ser tenido en cuenta con el fin de adecuar la oferta escolar a la inédita y compleja problemática social que hoy tiene que afrontar.
La Escuela y la cuestión social interroga algunos clisés frecuentes en las discusiones sobre educación: la supuesta correlación entre años de escolarización y el desarrollo de conocimientos; la neutralidad aparente de diversos actores que intervienen en la polémica, como la Academia y la Iglesia; y el predominio de cierto discurso científico que desdeña la evidencia empírica, es decir, aquello que ocurre concretamente en las aulas. En una sociedad donde los consumos culturales masivos, las dificultades del mercado laboral y la desigualdad obstaculizan la integración social, el paradigma escolar tradicional ya no le sirve al conjunto de la sociedad ni a los docentes, ni a los alumnos.
Con claridad teórica y conciencia del presente, este trabajo de Emilio Tenti Fanfani incluye en el debate educativo a un público mucho más amplio y lo compromete en la construcción de una sociedad más justa, más libre y más próspera, donde la educación básica deje de ser sólo un asunto de especialistas, técnicos e intereses corporativos.Nota de contenido: Introducción.-Primera parte. Problemas sociales del nuevo capitalismo.-Escolarización con pobreza: desarrollo reciente de la educación básica en América Latina.-La educación escolar y la nueva "cuestión social".-La desigualdad como producción social. Modelos analíticos de la interacción profesor alumno.-Exclusión social con escolarización masiva. Algunos dilemas de política.-Exclusión social y acción colectiva en la Argentina.-Segunda parte. En casa de herrero cuchillo de palo. Producción y uso de conocimientos en el servicio educativo.-Del intelectual orgánico al análisis simbólico.-Hacia una ciencia social histórica.-Las palabras y las cosas de la educación.-Investigación y política educativa: el diálogo necesario. La escuela y la cuestión social : Ensayos de sociología de la educación [texto impreso] / Emilio Tenti Fanfani, Autor . - Buenos Aires : Siglo XXI, 2007 . - 268 p.
ISBN : 978-987-12-2088-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA
[Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL
[Palabras claves]POBREZA
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: La incorporación masiva de las nuevas generaciones a la escuela no resulta un proceso exitoso debido a que esa integración convive con un marco de exclusión social que debe ser tenido en cuenta con el fin de adecuar la oferta escolar a la inédita y compleja problemática social que hoy tiene que afrontar.
La Escuela y la cuestión social interroga algunos clisés frecuentes en las discusiones sobre educación: la supuesta correlación entre años de escolarización y el desarrollo de conocimientos; la neutralidad aparente de diversos actores que intervienen en la polémica, como la Academia y la Iglesia; y el predominio de cierto discurso científico que desdeña la evidencia empírica, es decir, aquello que ocurre concretamente en las aulas. En una sociedad donde los consumos culturales masivos, las dificultades del mercado laboral y la desigualdad obstaculizan la integración social, el paradigma escolar tradicional ya no le sirve al conjunto de la sociedad ni a los docentes, ni a los alumnos.
Con claridad teórica y conciencia del presente, este trabajo de Emilio Tenti Fanfani incluye en el debate educativo a un público mucho más amplio y lo compromete en la construcción de una sociedad más justa, más libre y más próspera, donde la educación básica deje de ser sólo un asunto de especialistas, técnicos e intereses corporativos.Nota de contenido: Introducción.-Primera parte. Problemas sociales del nuevo capitalismo.-Escolarización con pobreza: desarrollo reciente de la educación básica en América Latina.-La educación escolar y la nueva "cuestión social".-La desigualdad como producción social. Modelos analíticos de la interacción profesor alumno.-Exclusión social con escolarización masiva. Algunos dilemas de política.-Exclusión social y acción colectiva en la Argentina.-Segunda parte. En casa de herrero cuchillo de palo. Producción y uso de conocimientos en el servicio educativo.-Del intelectual orgánico al análisis simbólico.-Hacia una ciencia social histórica.-Las palabras y las cosas de la educación.-Investigación y política educativa: el diálogo necesario. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 005556 370.19 TENe Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible Globalización: aún falta lo peor / Patrick Artus (2009)
Título : Globalización: aún falta lo peor : desigualdades crescientes, derroche de recursos escasos, especulación financiera, desenfrenada avidez de ganancias e implosión de Europa Tipo de documento: texto impreso Autores: Patrick Artus, Autor ; Marie-Paule Virard, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Capital Intelectual Fecha de publicación: 2009 Colección: Le Monde Número de páginas: 143 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-614-175-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAPITALISMO
[Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL
[Palabras claves]ECONOMÍA
[Palabras claves]EUROPA
[Palabras claves]GLOBALIZACIÓNGlobalización: aún falta lo peor : desigualdades crescientes, derroche de recursos escasos, especulación financiera, desenfrenada avidez de ganancias e implosión de Europa [texto impreso] / Patrick Artus, Autor ; Marie-Paule Virard, Autor . - Capital Intelectual, 2009 . - 143 p. - (Le Monde) .
ISBN : 978-987-614-175-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CAPITALISMO
[Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL
[Palabras claves]ECONOMÍA
[Palabras claves]EUROPA
[Palabras claves]GLOBALIZACIÓNReserva
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Disponible La instrucción escolar en la América capitalista / Samuel Bowles (1985)
Título : La instrucción escolar en la América capitalista : la reforma educativa y las contradicciones de la vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Samuel Bowles, Autor ; Herbert Gintis, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: México : Siglo XXI Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 377 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-323-0516-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CLASES SOCIALES
[Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA
[Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]ESTADOS UNIDOS
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIALResumen: La idea -perturbadora pero plenamente documentada- de esta importante obra es que el sistema educativo nunca ha proporcionado igualdad de oportunidades para el desarrollo humano o para la retribución económica porque refleja la estructura desigual intrínseca de la economía capitalista. Mientras no se abandone esta estructura y se reemplace por un sistema más democrático e igualitario -dicen los autores, dos economistas radicales muy respetados-, las escuelas y universidades continuarán sirviendo como simples herramientas para reforzar un sistema autoritario más que como medios para reformarlo. Una por una, Bowles y Gintis derriban las bases circunstanciales de las suposiciones, incontrovertibles hasta la fecha, que han usado tanto conservadores como reformadores para justificar o disculpar los aspectos desiguales y autoritarios de la vida social norteamericana y muestran que el papel de la educación en el incremento del desarrollo mental no explica porqué la gente con mayor educación recibe mayores ingresos (ni “la herencia del cociente intelectual” explica por qué los hijos de los ricos se hacen ricos y los hijos de los pobres, pobres); que los grados escolares están estrechamente relacionados con la personalidad de los estudiantes, así como con su habilidad mental (y el sistema escolar recompensa los mismos rasgos de la personalidad que el mercado de trabajo); y, por último, lo más importante: que en la actualidad, como siempre, el éxito en la escuela, como en la sociedad norteamericana, depende de factores como la riqueza y la raza de los padres. Las reformas educativas que aspiran a crear un sistema participativo democrático en las escuelas pueden, según los autores, volverse parte integral de los esfuerzos por inducir el cambio social dondequiera. El libro muestra, además, el camino hacia el tipo de reforma educativa que lograría esta meta. Nota de contenido: Primera parte: Las contradicciones de la reforma educativa liberal 1. Allende la frontera educativa: el congelamiento del gran sueño americano 2. Promesas rotas: Retrospectiva de la reforma escolar Segunda parte: La educación y la estructura de la vida económica 3. En la raíz del problema: la economía capitalista 4. Educación, desigualdad y la meritocracia 5. Educación y desarrollo personal: la larga sombra del trabajo Tercera parte: La dinámica del cambio educativo 6. Orígenes de la educación pública masiva 7. Capital empresarial y educación progresista 8. La transformación de la educación superior y el naciente proletariado de cuellos blancos 9. Acumulación de capital, conflicto de clases y cambio educativo Cuarta parte: Cómo llegar 10. Alternativas educativas 11. Educación, socialismo y revolución La instrucción escolar en la América capitalista : la reforma educativa y las contradicciones de la vida [texto impreso] / Samuel Bowles, Autor ; Herbert Gintis, Autor . - 2a. ed . - México : Siglo XXI, 1985 . - 377 p.
ISBN : 978-84-323-0516-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CLASES SOCIALES
[Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA
[Palabras claves]DESIGUALDAD SOCIAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]ESTADOS UNIDOS
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIALResumen: La idea -perturbadora pero plenamente documentada- de esta importante obra es que el sistema educativo nunca ha proporcionado igualdad de oportunidades para el desarrollo humano o para la retribución económica porque refleja la estructura desigual intrínseca de la economía capitalista. Mientras no se abandone esta estructura y se reemplace por un sistema más democrático e igualitario -dicen los autores, dos economistas radicales muy respetados-, las escuelas y universidades continuarán sirviendo como simples herramientas para reforzar un sistema autoritario más que como medios para reformarlo. Una por una, Bowles y Gintis derriban las bases circunstanciales de las suposiciones, incontrovertibles hasta la fecha, que han usado tanto conservadores como reformadores para justificar o disculpar los aspectos desiguales y autoritarios de la vida social norteamericana y muestran que el papel de la educación en el incremento del desarrollo mental no explica porqué la gente con mayor educación recibe mayores ingresos (ni “la herencia del cociente intelectual” explica por qué los hijos de los ricos se hacen ricos y los hijos de los pobres, pobres); que los grados escolares están estrechamente relacionados con la personalidad de los estudiantes, así como con su habilidad mental (y el sistema escolar recompensa los mismos rasgos de la personalidad que el mercado de trabajo); y, por último, lo más importante: que en la actualidad, como siempre, el éxito en la escuela, como en la sociedad norteamericana, depende de factores como la riqueza y la raza de los padres. Las reformas educativas que aspiran a crear un sistema participativo democrático en las escuelas pueden, según los autores, volverse parte integral de los esfuerzos por inducir el cambio social dondequiera. El libro muestra, además, el camino hacia el tipo de reforma educativa que lograría esta meta. Nota de contenido: Primera parte: Las contradicciones de la reforma educativa liberal 1. Allende la frontera educativa: el congelamiento del gran sueño americano 2. Promesas rotas: Retrospectiva de la reforma escolar Segunda parte: La educación y la estructura de la vida económica 3. En la raíz del problema: la economía capitalista 4. Educación, desigualdad y la meritocracia 5. Educación y desarrollo personal: la larga sombra del trabajo Tercera parte: La dinámica del cambio educativo 6. Orígenes de la educación pública masiva 7. Capital empresarial y educación progresista 8. La transformación de la educación superior y el naciente proletariado de cuellos blancos 9. Acumulación de capital, conflicto de clases y cambio educativo Cuarta parte: Cómo llegar 10. Alternativas educativas 11. Educación, socialismo y revolución Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 005799 370.19 BOWi Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible La sociedad de iguales / Pierre Rosanvallon (2012)
PermalinkSociología en nuestro tiempo / Diana Kendall (2012)
PermalinkEl Uruguay desde la Sociología, v. 10. 10a. reunión anual de investigadores del Departamento de Sociología / Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Sociología (2011)
PermalinkEl Uruguay desde la Sociología, v. 4. 4a. reunión anual de investigadores del Departamento de Sociología / Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Sociología (2006)
PermalinkEl Uruguay desde la Sociología, v. 7. 7a. reunión anual de investigadores del Departamento de Sociología / Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Sociología (2009)
PermalinkEl Uruguay desde la Sociología, v. 8. 8a. reunión anual de investigadores del Departamento de Sociología / Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Sociología (2010)
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