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En busca del sentido de la educación / José Gimeno Sacristán (2013)
Título : En busca del sentido de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 270 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-687-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EVALUACIÓN
[Palabras claves]FRACASO ESCOLAR
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]POLITICA EDUCATIVAResumen: El título de esta obra En busca del sentido de la educación, alude de manera directa a la preocupación del profesor GIMENO SACRISTÁN por la pérdida de las referencias que venían alimentando nuestra esperanza en el valor de la educación como una herramienta del progreso de las personas y de la sociedad. Estas ideas, este lenguaje, fueron de uso normal hasta que otras ideas muchas veces camufladas en retóricas biensonantes las han arrinconado, cuando no las han combatido. Competencias, ranking, competitividad, impacto, mercado, evaluación externa, excelencia? han penetrado en las formas de pensar en las propuestas de actuación y en el desarrollo práctico de las mismas. Las razones que dieron sentido a la universalización del sistema educativo, actualizadas, siguen siendo referentes válidos para reavivar la esperanza en que la educación nos haga más cultos, más capaces, más críticos, más autónomos, mejores ciudadanos, más sensibles ante la injusticia, más resistentes ante la manipulación, porque, sencillamente, todo eso son derivaciones del derecho a la educación. El fracaso escolar es un síntoma de que la educación moderna no funciona tal como se ha desarrollado. Ese fracaso hay que entenderlo literalmente, como escolar, es decir, de la institución educativa, la cual debe estar para servir a quienes tienen derecho a recibirla. No se trata de reivindicar la vilipendiada educación al servicio del alumno o de la alumna, sino procurar desarrollarla para dar cumplimiento a ese derecho. La revisión de la cultura que se imparte en los establecimientos escolares es un reto que debemos emprender con urgencia, hemos de atender más al aprendizaje de esa cultura renovada, restando peso a las evaluaciones de todo tipo como recurso de mejora de la calidad de la enseñanza. Nota de contenido: Cap. 1. Cómo hemos hecho de la educación una esperanza de progreso universal a la que no podemos renunciar
Cap. 2. ¿Pierde relevancia la educación? Las promesas parcialmente incumplidas
Cap. 3. La crisis de la educación progresista y el fracaso educativo y escolar. ¿Qué hemos hecho mal?
Cap. 4. La modernidad antimoderna. La evaluación como discurso y como práctica
Cap. 5. Una nueva forma de mirarse en educación. Las evaluaciones externas
Cap. 6. El núcleo central de la didáctica. Cómo mejorar la instrucción
Cap. 7. La vigencia del discurso acerca de la educación pública
Cap. 8. Dos mundos, dos formas de acceder a la información: del libro de texto al e-book
Cap. 9. El profesorado: ¿Es la solución o parte del problema?En busca del sentido de la educación [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - Madrid : Morata, 2013 . - 270 p. : il.
ISBN : 978-84-7112-687-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EVALUACIÓN
[Palabras claves]FRACASO ESCOLAR
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]POLITICA EDUCATIVAResumen: El título de esta obra En busca del sentido de la educación, alude de manera directa a la preocupación del profesor GIMENO SACRISTÁN por la pérdida de las referencias que venían alimentando nuestra esperanza en el valor de la educación como una herramienta del progreso de las personas y de la sociedad. Estas ideas, este lenguaje, fueron de uso normal hasta que otras ideas muchas veces camufladas en retóricas biensonantes las han arrinconado, cuando no las han combatido. Competencias, ranking, competitividad, impacto, mercado, evaluación externa, excelencia? han penetrado en las formas de pensar en las propuestas de actuación y en el desarrollo práctico de las mismas. Las razones que dieron sentido a la universalización del sistema educativo, actualizadas, siguen siendo referentes válidos para reavivar la esperanza en que la educación nos haga más cultos, más capaces, más críticos, más autónomos, mejores ciudadanos, más sensibles ante la injusticia, más resistentes ante la manipulación, porque, sencillamente, todo eso son derivaciones del derecho a la educación. El fracaso escolar es un síntoma de que la educación moderna no funciona tal como se ha desarrollado. Ese fracaso hay que entenderlo literalmente, como escolar, es decir, de la institución educativa, la cual debe estar para servir a quienes tienen derecho a recibirla. No se trata de reivindicar la vilipendiada educación al servicio del alumno o de la alumna, sino procurar desarrollarla para dar cumplimiento a ese derecho. La revisión de la cultura que se imparte en los establecimientos escolares es un reto que debemos emprender con urgencia, hemos de atender más al aprendizaje de esa cultura renovada, restando peso a las evaluaciones de todo tipo como recurso de mejora de la calidad de la enseñanza. Nota de contenido: Cap. 1. Cómo hemos hecho de la educación una esperanza de progreso universal a la que no podemos renunciar
Cap. 2. ¿Pierde relevancia la educación? Las promesas parcialmente incumplidas
Cap. 3. La crisis de la educación progresista y el fracaso educativo y escolar. ¿Qué hemos hecho mal?
Cap. 4. La modernidad antimoderna. La evaluación como discurso y como práctica
Cap. 5. Una nueva forma de mirarse en educación. Las evaluaciones externas
Cap. 6. El núcleo central de la didáctica. Cómo mejorar la instrucción
Cap. 7. La vigencia del discurso acerca de la educación pública
Cap. 8. Dos mundos, dos formas de acceder a la información: del libro de texto al e-book
Cap. 9. El profesorado: ¿Es la solución o parte del problema?Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 003091 370.1 GIMen Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Climas educativos y pronósticos de violencia : condiciones institucionales de la convivencia escolar / Fernando Onetto (2004)
Título : Climas educativos y pronósticos de violencia : condiciones institucionales de la convivencia escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Onetto, Autor Mención de edición: 1° ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 191 p. ISBN/ISSN/DL: 9875380967 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]VIOLENCIA EN LA ENSEÑANZAClimas educativos y pronósticos de violencia : condiciones institucionales de la convivencia escolar [texto impreso] / Fernando Onetto, Autor . - 1° ed . - Buenos Aires (Argentina) : Noveduc, 2004 . - 191 p.
ISSN : 9875380967
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]VIOLENCIA EN LA ENSEÑANZAReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 004614 371.5 ONEc Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible Como operar con las familias desde la institución educativa / Selva Silvera en Compartiendo rumbos ... entre lo real y lo posible : revista del Instituto de formación Docente de Rocha, Año 1, Nº 1 (Setiembre 2012)
[artículo]
in Compartiendo rumbos ... entre lo real y lo posible : revista del Instituto de formación Docente de Rocha > Año 1, Nº 1 (Setiembre 2012) . - 22 - 27 p
Título : Como operar con las familias desde la institución educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Selva Silvera, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: 22 - 27 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [artículo] Como operar con las familias desde la institución educativa [texto impreso] / Selva Silvera, Autor . - 2016 . - 22 - 27 p.
Idioma : Español (spa)
in Compartiendo rumbos ... entre lo real y lo posible : revista del Instituto de formación Docente de Rocha > Año 1, Nº 1 (Setiembre 2012) . - 22 - 27 p
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES Los desafíos de la educación / Vítor Cayota (1994)
Título : Los desafíos de la educación : El sistema educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Vítor Cayota (1926-1998), Autor Editorial: Montevideo : Trilce Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 134 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-320-85-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVONota de contenido: Prólogo
Cap. I - Fundamentos del sistema educativo
Cap. II - Bases y estructura del sistema educativo
Cap. III - Educación, sociedad, individuo
Cap. IV - Currículo
Cap. V - Aspectos económicos y financieros de la educación
Cap. VI - Reflexiones finales
Los desafíos de la educación : El sistema educativo [texto impreso] / Vítor Cayota (1926-1998), Autor . - Montevideo : Trilce, 1994 . - 134 p.
ISBN : 978-9974-320-85-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVONota de contenido: Prólogo
Cap. I - Fundamentos del sistema educativo
Cap. II - Bases y estructura del sistema educativo
Cap. III - Educación, sociedad, individuo
Cap. IV - Currículo
Cap. V - Aspectos económicos y financieros de la educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 006022 370.19 CAYd Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible La educación encierra un tesoro / Jacques Delors (1996)
Título : La educación encierra un tesoro Tipo de documento: texto impreso Autores: Jacques Delors, Autor Editorial: Montevideo : UNESCO Fecha de publicación: 1996 Otro editor: Buenos Aires : Santillana ISBN/ISSN/DL: 978-92-330-3274-3 Nota general: Informe a la UNESCO de la comisión internacional sobre la educación sobre la educación para el siglo XXI, presidida por Jacques Delors. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALESLa educación encierra un tesoro [texto impreso] / Jacques Delors, Autor . - Montevideo : UNESCO : Buenos Aires (Buenos Aires) : Santillana, 1996.
ISBN : 978-92-330-3274-3
Informe a la UNESCO de la comisión internacional sobre la educación sobre la educación para el siglo XXI, presidida por Jacques Delors.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALESReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 004757 370.1 DELe Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible Enfoque globalizador y pensamiento complejo / Antoni Zabala Vidiella (1999)
PermalinkLa instrucción escolar en la América capitalista / Samuel Bowles (1985)
PermalinkIntersubjetividades que trascienden el aula y el hogar / Laura Grassi (2013)
PermalinkLecturas de antropología para educadores / Honorio M. Velasco Maillo (1993)
Permalink!!!Litts. Literature, ideology and education / Administración Nacional de Educación Pública. Instituto de Profesores Artigas. Departamento de Lenguas Extranjeras. (2009)
PermalinkProblemas contemporáneos en filosofía de la educación / Inés Fernández Mouján (2014)
PermalinkEl profesor y los valores controvertidos / Jaume Trilla Bernet (1992)
PermalinkProfesorado, cultura y postmodernidad / Andy Hargreaves
PermalinkRelaciones escolares y diferencias culturales / Alicia Inés Villa (2014)
PermalinkClases, códigos y control, v. 1. Estudios teóricos para una sociología del lenguaje / Basil Bernstein (1989)
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