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La formación del símbolo en el niño / Jean Piaget (1961)
Título : La formación del símbolo en el niño : Imitación, juego y sueño. Imagen y representación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget (1896-1980), Autor Editorial: México : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 1961 Colección: Biblioteca de Psicología y Psicoanálisis Número de páginas: 401 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-557-084-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN EN NIÑOS
[Palabras claves]IMITACIÓN INFANTIL
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]SIMBOLISMO-PSICOLOGÍANota de contenido: 1. La génesis de la imitación: Los tres primeros estadios: ausencia de imitación, imitación esporádica y comienzo de la imitación sistemática; Los estadios cuarto y quinto: imitación de los movimientos no visibles sobre el propio cuerpo y de modelos nuevos; el sexto estadio: comienzos de la imitación representativa y evolución ulterior de la imitación -- 2. El juego: El nacimiento del juego; La clasificación de los juegos y su evolución a partir de la aparición del lenguaje; La explicación del juego; El simbolismo secundario del juego, el sueño y el simbolismo "inconsciente" -- 3. La representación congnoscitiva: El paso de los esquemas sensorio-motores a los esquemas conceptuales; De las categorías prácticas a las categorías representativas; Conclusiones: las etapas generales de la actividad representativa. La formación del símbolo en el niño : Imitación, juego y sueño. Imagen y representación [texto impreso] / Jean Piaget (1896-1980), Autor . - Fondo de Cultura Económica, 1961 . - 401 p. - (Biblioteca de Psicología y Psicoanálisis) .
ISBN : 978-950-557-084-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN EN NIÑOS
[Palabras claves]IMITACIÓN INFANTIL
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]SIMBOLISMO-PSICOLOGÍANota de contenido: 1. La génesis de la imitación: Los tres primeros estadios: ausencia de imitación, imitación esporádica y comienzo de la imitación sistemática; Los estadios cuarto y quinto: imitación de los movimientos no visibles sobre el propio cuerpo y de modelos nuevos; el sexto estadio: comienzos de la imitación representativa y evolución ulterior de la imitación -- 2. El juego: El nacimiento del juego; La clasificación de los juegos y su evolución a partir de la aparición del lenguaje; La explicación del juego; El simbolismo secundario del juego, el sueño y el simbolismo "inconsciente" -- 3. La representación congnoscitiva: El paso de los esquemas sensorio-motores a los esquemas conceptuales; De las categorías prácticas a las categorías representativas; Conclusiones: las etapas generales de la actividad representativa. Reserva
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Título : Homo ludens Tipo de documento: texto impreso Autores: Johan Huizinga, Autor Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 2007 Colección: Humanidades Número de páginas: 286 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-3539-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGÍA CULTURAL Y SOCIAL
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]JUEGOResumen: 'Homo ludens', del holandés Johan Huizinga, fue el primer libro que abordó el fenómeno lúdico en un marco científico-académico, más precisamente, desde un plano antropológico. En esta obra el autor recorre pueblos y civilizaciones antiguos para sostener el argumento principal de su teoría: la cultura surge en forma de juego, esto es, la cultura, al principio, se juega; lo cual no significa que el juego se cambie o se transmute en cultura, advierte el autor, sino que ésta, en sus fases primarias, se desarrolla "en las formas y con el ánimo de un juego".
De partida, Huizinga aclara que se ocupa de las "formas superiores de juego", las sociales, y no las primarias (de niños o animales jóvenes), por contar ésas con una estructura definida y estar más desarrolladas y articuladas.
Con el objeto de demostrar que el juego actuó de "levadura" para configurar las formas de la cultura arcaica, despliega un análisis que abarca diversas manifestaciones culturales que van desde la poesía hasta las reglas de la guerra, pasando por el derecho, la sabiduría, el arte y la danza. En todas, en su momento primario, destaca la 'competición lúdica', que es el paradigma sobre el cual se apoya el ensayo. Este impulso competitivo se evidencia en vastos órdenes del universo cultural, de las actividades más simples a las más complejas, siéndole intrínseco el ansia de destacar sobre el resto, sentimiento que se propaga al grupo.
La cultura "no surge del juego, como un fruto vivo se desprende del seno materno, sino que se desarrolla 'en' el juego y 'como' juego", especifica Huizinga. Así, lo lúdico subyace en los fenómenos culturales, una posición de trasfondo que alcanza a medida que la cultura evoluciona y se hace más compleja, pero siempre se encuentra presente, como aspecto irrenunciable de la dimensión simbólica del ser humano.Nota de contenido: Introducción a modo de prólogo
1. Esencia y significación del juego como fenómeno cultural
2. El concepto de juego y sus expresiones en el lenguaje
3. Juego y competición, función creadora de la cultura
4. El juego y el derecho
5. El juego y la guerra
6. El juego y el saber
7. Juego y poesía
8. Papel de la figuración poética
9. Formas lúdicas de la filosofía
10. Formas lúdicas del arte
11. Las culturas y las épocas "sub especie ludi"
12. El elemento lúdico en la cultura actualEn línea: http://zeitgenoessischeaesthetik.de/wp-content/uploads/2013/07/johan-huizinga-ho [...] Homo ludens [texto impreso] / Johan Huizinga, Autor . - Alianza, 2007 . - 286 p. - (Humanidades) .
ISBN : 978-84-206-3539-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGÍA CULTURAL Y SOCIAL
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]JUEGOResumen: 'Homo ludens', del holandés Johan Huizinga, fue el primer libro que abordó el fenómeno lúdico en un marco científico-académico, más precisamente, desde un plano antropológico. En esta obra el autor recorre pueblos y civilizaciones antiguos para sostener el argumento principal de su teoría: la cultura surge en forma de juego, esto es, la cultura, al principio, se juega; lo cual no significa que el juego se cambie o se transmute en cultura, advierte el autor, sino que ésta, en sus fases primarias, se desarrolla "en las formas y con el ánimo de un juego".
De partida, Huizinga aclara que se ocupa de las "formas superiores de juego", las sociales, y no las primarias (de niños o animales jóvenes), por contar ésas con una estructura definida y estar más desarrolladas y articuladas.
Con el objeto de demostrar que el juego actuó de "levadura" para configurar las formas de la cultura arcaica, despliega un análisis que abarca diversas manifestaciones culturales que van desde la poesía hasta las reglas de la guerra, pasando por el derecho, la sabiduría, el arte y la danza. En todas, en su momento primario, destaca la 'competición lúdica', que es el paradigma sobre el cual se apoya el ensayo. Este impulso competitivo se evidencia en vastos órdenes del universo cultural, de las actividades más simples a las más complejas, siéndole intrínseco el ansia de destacar sobre el resto, sentimiento que se propaga al grupo.
La cultura "no surge del juego, como un fruto vivo se desprende del seno materno, sino que se desarrolla 'en' el juego y 'como' juego", especifica Huizinga. Así, lo lúdico subyace en los fenómenos culturales, una posición de trasfondo que alcanza a medida que la cultura evoluciona y se hace más compleja, pero siempre se encuentra presente, como aspecto irrenunciable de la dimensión simbólica del ser humano.Nota de contenido: Introducción a modo de prólogo
1. Esencia y significación del juego como fenómeno cultural
2. El concepto de juego y sus expresiones en el lenguaje
3. Juego y competición, función creadora de la cultura
4. El juego y el derecho
5. El juego y la guerra
6. El juego y el saber
7. Juego y poesía
8. Papel de la figuración poética
9. Formas lúdicas de la filosofía
10. Formas lúdicas del arte
11. Las culturas y las épocas "sub especie ludi"
12. El elemento lúdico en la cultura actualEn línea: http://zeitgenoessischeaesthetik.de/wp-content/uploads/2013/07/johan-huizinga-ho [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 005435 306.48 HUIh Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible Cuadernos de Psicología Evolutiva, v. 2. Introducción a los métodos y técnicas para la investigación en Psicología Evolutiva / David Amorín (2014)
Título de serie: Cuadernos de Psicología Evolutiva, v. 2 Título : Introducción a los métodos y técnicas para la investigación en Psicología Evolutiva Tipo de documento: texto impreso Autores: David Amorín, Director de publicación Mención de edición: 3a. ed Editorial: Montevideo [Uruguay] : Psicolibros Waslala Fecha de publicación: 2014 Colección: Curricular. Psicología Evolutiva Número de páginas: 103 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]PIAGET, JEAN, 1896-1980
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVANota de contenido: Introducción, David Amorín
Psicología Evolutiva y Desarrollo
Juan Carlos Carrasco
Introducción al Juego y el Jugar en el Desarrollo
David Amorín
La Observación como Técnica de Trabajo e Investigación en Psicología Evolutiva
David Amorín, Gabriela Giordano, María Pimienta
El Método Clínico-Crítico de Jean Piaget
David Amorín, María Pimienta
Cuadernos de Psicología Evolutiva, v. 2. Introducción a los métodos y técnicas para la investigación en Psicología Evolutiva [texto impreso] / David Amorín, Director de publicación . - 3a. ed . - Psicolibros Waslala, 2014 . - 103 p. - (Curricular. Psicología Evolutiva) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]PIAGET, JEAN, 1896-1980
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVANota de contenido: Introducción, David Amorín
Psicología Evolutiva y Desarrollo
Juan Carlos Carrasco
Introducción al Juego y el Jugar en el Desarrollo
David Amorín
La Observación como Técnica de Trabajo e Investigación en Psicología Evolutiva
David Amorín, Gabriela Giordano, María Pimienta
El Método Clínico-Crítico de Jean Piaget
David Amorín, María Pimienta
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Disponible003082 155.7 CUA v. 2 c. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible004650 155.7 CUA v. 2 c. 3 Libro Colección general Libros Domicilio
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