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Dentro del tema Generalidades hay diferentes subtemas, haga clic encima para explorarlos...Noveno foro de lenguas de ANEP / Congreso: FLA Foro de Lenguas ANEP, Un espacio de encuentro reflexión y discusión sobre enseñanza y el aprendizaje de lenguas (7 y 8 de Octubre 2016) (Montevideo, Uruguay)
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4056 400 ANE 9°FORO Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible Ontología del lenguaje / Rafael Echeverría (2018)
Título : Ontología del lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Echeverría, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Granica, Argentina. Fecha de publicación: 2018 ISBN/ISSN/DL: 978-950-641-352-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ONTOLOGIA
TEORIA DEL LENGUAJENota de contenido: Bases de la ontología del lenguaje
Sobre el lenguaje humano
Los actos lingüísticos básicos
De los juicios
El escuchar: el lado oculto del lenguaje
Acción humana y lenguaje
El poder de las conversaciones
Emociones y estados de ánimo
Cuatro estados emocionales básicos
Hacia una ontología de la persona
El lenguaje del poderOntología del lenguaje [texto impreso] / Rafael Echeverría, Autor . - 1a ed. . - [S.l.] : Granica, Argentina., 2018.
ISBN : 978-950-641-352-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ONTOLOGIA
TEORIA DEL LENGUAJENota de contenido: Bases de la ontología del lenguaje
Sobre el lenguaje humano
Los actos lingüísticos básicos
De los juicios
El escuchar: el lado oculto del lenguaje
Acción humana y lenguaje
El poder de las conversaciones
Emociones y estados de ánimo
Cuatro estados emocionales básicos
Hacia una ontología de la persona
El lenguaje del poderReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 8884 401 ECHont Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible Pautas de referencia sobre tipos lectores y escritores en español como primera lengua / PROLEE (2016)
Título : Pautas de referencia sobre tipos lectores y escritores en español como primera lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: PROLEE, Autor ; Luciana Aznárez, Autor Editorial: ANEP : Prolee Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 164 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LECTURANota de contenido: DEFINICIÓN DE LECTURA.--- Tipo lector.--- Componentes de la lectura.--- Comportamiento lector.--- Conocimiento del sistema de escritura.--- Comprensión textual.--- Conocimiento lingüístico.--- Léxico.--- Sintaxis.--- Prosodia.--- Conocimiento discursivo.--- DESCRIPCIÓN DE TIPOS LECTORES.--- DEFINICIÓN DE ESCRITURA 59
2. DESCRIPCIÓN DE LAS CATEGORÍAS.--- Tipo escritor.--- Componentes de la escritura.--- Comportamiento escritor.--- Conocimiento del sistema de escritura.--- Producción textual.--- Cuadros de progresión de los conocimientos según los tipos lectores.--- Cuadros de progresión de los conocimientos según los tipos escritoresPautas de referencia sobre tipos lectores y escritores en español como primera lengua [texto impreso] / PROLEE, Autor ; Luciana Aznárez, Autor . - [S.l.] : ANEP : Prolee, 2016 . - 164 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LECTURANota de contenido: DEFINICIÓN DE LECTURA.--- Tipo lector.--- Componentes de la lectura.--- Comportamiento lector.--- Conocimiento del sistema de escritura.--- Comprensión textual.--- Conocimiento lingüístico.--- Léxico.--- Sintaxis.--- Prosodia.--- Conocimiento discursivo.--- DESCRIPCIÓN DE TIPOS LECTORES.--- DEFINICIÓN DE ESCRITURA 59
2. DESCRIPCIÓN DE LAS CATEGORÍAS.--- Tipo escritor.--- Componentes de la escritura.--- Comportamiento escritor.--- Conocimiento del sistema de escritura.--- Producción textual.--- Cuadros de progresión de los conocimientos según los tipos lectores.--- Cuadros de progresión de los conocimientos según los tipos escritoresReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4116 407 PRO pau Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible 03/10/2017 Don 4119 407 PRO pau Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible 03/05/2018 Don Primer Foro Nacional de Lenguas de ANEP / Varios (2009)
Título : Primer Foro Nacional de Lenguas de ANEP Tipo de documento: texto impreso Autores: Varios ; Administraciòn Nacional de Educaciòn Pùblica Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: Tomo ?nico, 174 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-644-82-3 Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Presentación. Primer Foro Nacional de Lenguas de ANEP. Palabras de apertura. Conferencis: "Principios rectores de las Políticas Lingüísticas para la Educación Pública"; "Educación de línguas: prácticas pedagógicas, políticas e culturais e o desenvolvimiento da didadania"; "Los roles de la evaluación en la educación"; "Programa Inglés Abre Puertas - Chile"; "Hacia un Uruguay plurilingüe". Mesa Redonda: "Lengua materna, segundas lenguas y lenguas extranjeras en la educación. Interacción e integración". Artículos invitados: "La enseñanza de leguas por contenidos curriculares"; "Políticas lingüísitcas en el Uruguay. Análisis de sus modos de establecimiento". Primer Foro Nacional de Lenguas de ANEP [texto impreso] / Varios ; Administraciòn Nacional de Educaciòn Pùblica . - 2009 . - Tomo ?nico, 174 p.
ISBN : 978-9974-644-82-3
Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Presentación. Primer Foro Nacional de Lenguas de ANEP. Palabras de apertura. Conferencis: "Principios rectores de las Políticas Lingüísticas para la Educación Pública"; "Educación de línguas: prácticas pedagógicas, políticas e culturais e o desenvolvimiento da didadania"; "Los roles de la evaluación en la educación"; "Programa Inglés Abre Puertas - Chile"; "Hacia un Uruguay plurilingüe". Mesa Redonda: "Lengua materna, segundas lenguas y lenguas extranjeras en la educación. Interacción e integración". Artículos invitados: "La enseñanza de leguas por contenidos curriculares"; "Políticas lingüísitcas en el Uruguay. Análisis de sus modos de establecimiento". Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4047 400 ANE1°foro Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible PSICOLINGÜÍSTICA / VALLE ARROYO Francisco. (1991)
Título : PSICOLINGÜÍSTICA Tipo de documento: texto impreso Autores: VALLE ARROYO Francisco. Editorial: Morata Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 234 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-353-4 Palabras clave: lenguaje Producción Neuropsicología cognitiva Nota de contenido: Aproximación preliminar a los contenidos de la psicolinguística 2. Comprensión del lenguaje 3. Reconocimiento de palabras 4. Comprensión de textos 5. Producción del lenguaje 6. Producción de oraciones alternativas al modelo de Garrett 7. Neuropsicología cognitiva del lenguaje. PSICOLINGÜÍSTICA [texto impreso] / VALLE ARROYO Francisco. . - [S.l.] : Morata, 1991 . - 234 p.
ISBN : 978-84-7112-353-4
Palabras clave: lenguaje Producción Neuropsicología cognitiva Nota de contenido: Aproximación preliminar a los contenidos de la psicolinguística 2. Comprensión del lenguaje 3. Reconocimiento de palabras 4. Comprensión de textos 5. Producción del lenguaje 6. Producción de oraciones alternativas al modelo de Garrett 7. Neuropsicología cognitiva del lenguaje. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3614 401.9 VAL psi Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible Psicología del lenguaje / H.Delacroix
Título : Psicología del lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: H.Delacroix, Autor ; Cassirer Ernst, Autor ; L.Jordan, Autor Editorial: Paidós Número de páginas: 300 p Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Palabras clave: [Palabras claves]FONOLOGÍA
[Palabras claves]LENGUAJE HABLADO
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICANota de contenido: Teoría del lenguaje: en los umbrales del lenguaje; el lenguaje y la construcción del mundo de los objetos.---La lógica y la lingûística; el pensamiento y la lengua; la imagen poética y lo inconsciente.---Bilingûismo; las tareas de la lingûística; la autonomía de la sintaxis.---la fonología actual; la realidad psicológica de los fonemas.---Nociones gramaticales de absoluto y relativo; inmanencia y trascendencia en la categoría del verbo.---El aprendizaje de la palabra durante los primeros años de la infancia.---Observaciones acerca de las últimas persistencias del lenguaje infantil.---El análisis de la afasia y el estudio de la esencia del lenguaje. Psicología del lenguaje [texto impreso] / H.Delacroix, Autor ; Cassirer Ernst, Autor ; L.Jordan, Autor . - [S.l.] : Paidós, [s.d.] . - 300 p.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Palabras clave: [Palabras claves]FONOLOGÍA
[Palabras claves]LENGUAJE HABLADO
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICANota de contenido: Teoría del lenguaje: en los umbrales del lenguaje; el lenguaje y la construcción del mundo de los objetos.---La lógica y la lingûística; el pensamiento y la lengua; la imagen poética y lo inconsciente.---Bilingûismo; las tareas de la lingûística; la autonomía de la sintaxis.---la fonología actual; la realidad psicológica de los fonemas.---Nociones gramaticales de absoluto y relativo; inmanencia y trascendencia en la categoría del verbo.---El aprendizaje de la palabra durante los primeros años de la infancia.---Observaciones acerca de las últimas persistencias del lenguaje infantil.---El análisis de la afasia y el estudio de la esencia del lenguaje. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4109 401.9 DEL psi Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible 25/04/2019 Don PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE : investigación y teoría / BELINCHÓN Mercedes (1992)
Título : PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE : investigación y teoría Tipo de documento: texto impreso Autores: BELINCHÓN Mercedes ; IGOA José Manuel ; Riviére Angel. Editorial: Trotta Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 841 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-87699-35-1 Palabras clave: [Palabras claves]FONOLOGÍA
[Palabras claves]LENGUAJE HABLADO
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICANota de contenido: El concepto de lenguaje -- La perspectiva psicológica en el estudio del lenguaje -- Evolución histórica de la psicología del lenguaje -- La genesisi del lenguaje -- Lenguaje y simbolos:la dimensión funcional -- El conocimiento del lenguaje --tProcesos psicológicos en el uso del lenguaje -- La percepción del lenguaje -- Reconocimiento y comprensión de palabras -- La comprensión de oraciones -- La comprensión del discurso -- La producción del lenguaje -- Codificación fonológica y producción del habla -- La producción del discurso y la conversación -- Las alteraciones del lenguaje desde la perspectiva psicolingüística. PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE : investigación y teoría [texto impreso] / BELINCHÓN Mercedes ; IGOA José Manuel ; Riviére Angel. . - [S.l.] : Trotta, 1992 . - 841 p.
ISBN : 978-84-87699-35-1
Palabras clave: [Palabras claves]FONOLOGÍA
[Palabras claves]LENGUAJE HABLADO
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICANota de contenido: El concepto de lenguaje -- La perspectiva psicológica en el estudio del lenguaje -- Evolución histórica de la psicología del lenguaje -- La genesisi del lenguaje -- Lenguaje y simbolos:la dimensión funcional -- El conocimiento del lenguaje --tProcesos psicológicos en el uso del lenguaje -- La percepción del lenguaje -- Reconocimiento y comprensión de palabras -- La comprensión de oraciones -- La comprensión del discurso -- La producción del lenguaje -- Codificación fonológica y producción del habla -- La producción del discurso y la conversación -- Las alteraciones del lenguaje desde la perspectiva psicolingüística. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 6050 401.9 BEL psi Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible Recursos para la escritura en ámbitos educativos : narrativa docente / PROLEE (2015)
Título : Recursos para la escritura en ámbitos educativos : narrativa docente Tipo de documento: texto impreso Autores: PROLEE, Autor Editorial: ANEP : Prolee Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 71 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7115-4-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURANota de contenido: Narrativa docente: su empleo en educación.---Aspectos discursivos de la narrativa docente.---Aspectos lingüísticos de la narrativa docente; recursos para su escritura.---Algunas pautas para la autocorrección entre colegas: dificultades frecuentes en la escritura formal; corrección e los ejemplos mediante el empleo de instrumentos de consulta lingüística.---Escritura en ámbitos educativos.---Recursos lingüísticos en línea para la escritura en ámbitos educativos. Recursos para la escritura en ámbitos educativos : narrativa docente [texto impreso] / PROLEE, Autor . - [S.l.] : ANEP : Prolee, 2015 . - 71 p.
ISBN : 978-9974-7115-4-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURANota de contenido: Narrativa docente: su empleo en educación.---Aspectos discursivos de la narrativa docente.---Aspectos lingüísticos de la narrativa docente; recursos para su escritura.---Algunas pautas para la autocorrección entre colegas: dificultades frecuentes en la escritura formal; corrección e los ejemplos mediante el empleo de instrumentos de consulta lingüística.---Escritura en ámbitos educativos.---Recursos lingüísticos en línea para la escritura en ámbitos educativos. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4120 407 PRO rec Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible 03/10/2017 Don Segundo Foro de Lenguas ANEP. / ANEP (2010)
Título : Segundo Foro de Lenguas ANEP. Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 331 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-17-9 Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZANota de contenido: El lugar de la gramática en la enseñanza de la primera lengua y las lenguas extranjeras / Ángela DI TULLIO.
De l'enseignant de langues au professionnnel de l'enseignement apprentissage des langues / Jean-Jacques RICHER.
Perfil lingüístico del Uruguay / Adolfo ELIZAINCIN.
TIC y formaciones de docente de lenguas: Nuevas competencias y nuevos desafíos / Victor Hugo SAJOZA JURIC.
Standars for Teachers, Standars for Students: Why? / Natalie KUHLMAN.
¿Qué es la lengua? Distintas sociedades, distintas respuestas / Marcos BAGNO.
Caja de herramientas / Ivanna CENTANINO, Anna ROSSELLI, Laura FLORES.
Géneros textuales y enseñanza de lenguas ¿una moda académica? / Beatriz GABBIANI.
Español internacional: estudio crítico de su aplicación al caso educativo / Eliana LUCIAN VARGHA, Natalia LUCIAN VARGHA.
Aplicar las nuevas tecnologías a la enseñanza para la comprensión en nuestra clase de Idioma Español / Irene GIRONELLA, Claudio SILVA.
Español lengua extranjera. Pautas para la integración de valores y aspectos culturales en el aprendizaje de las competencias lingüisticas / Nora WYSOKIKAMIEN.
Lo paraverbal en la enseñanza del Español Lengua Extranjera: la conciencia del cuerpo como herramienta / Laura Cecilia BEROLDO, Natalia LUCIAN VARGHA.
El Portugués del Uruguay en el aula de Idioma Español. Un estudio de caso / Natalia BOEDO.
Intinerarios Romances / Zully SILVERA, Mauro CERAOLO.
(Re)vekar ideología: La relación lengua extranjera / literatura didáctica / Cecilia MOLINARI DE RENNIE.
Las Certificaciones en lenguas extranjeras administradas por la Ciudad de Buenos Aires: Experiencias y perspectivas / Cristina BANFI, Silvia RETTAROLI.
Uma nova geraçao de professores de português em formaçao / Javier GEYMONAT, Edilson TEIXEIRA, Zully SILVERA, Estela QUESADA.
La enseñanza de lenguas en Tándem y el cambio intercultural / María Cláudia de MESQUITA, María Celeste DELEON.
Aprendizaje en Tándem: Aspectos culturales en las literaturas brasileña y uruguaya / María Cláudia de MESQUITA.
Becoming an expert: a solution to time-consuming professional development / Helena MODZELEWSKI.
Weaknesses and Strenghts in Formacion Docente / 2009 3RD. YEAR IPA STUDENTS.
Action Research in Science classes / Patricia CARABELLI MARI.
Latino students learning Spanish as second languaje / Beatriz MEDINA ARAUJO.
Teacher-student interaction: The nature of classroom enviroment as a context for L2 oral development / Silvia IGLESIAS.
Enseñanza del español como primera y segunda lengua en zona fronteriza bilingüe / Luis Ernesto BEHARES.
La sociedad fronteriza uruguaya: un aula de la Escuela Nº120 de contexto socio-cultural-crítico de rivera / José Luis BUZZETTI.
La lengua en la frontera: ¿inclusión o exclusión? / Karina NOSSAR TORANZA.
El rol del docente de lenguas en Educación Primaria / Gabriela CASAL.
La construcción del rol del docente en lenguas extranjeras / Ana María MORENO.
El rol del docente de lenguas extranjeras y segundas / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.Segundo Foro de Lenguas ANEP. [texto impreso] / ANEP . - [S.l.] : ANEP, 2010 . - 331 p.
ISBN : 978-9974-688-17-9
Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZANota de contenido: El lugar de la gramática en la enseñanza de la primera lengua y las lenguas extranjeras / Ángela DI TULLIO.
De l'enseignant de langues au professionnnel de l'enseignement apprentissage des langues / Jean-Jacques RICHER.
Perfil lingüístico del Uruguay / Adolfo ELIZAINCIN.
TIC y formaciones de docente de lenguas: Nuevas competencias y nuevos desafíos / Victor Hugo SAJOZA JURIC.
Standars for Teachers, Standars for Students: Why? / Natalie KUHLMAN.
¿Qué es la lengua? Distintas sociedades, distintas respuestas / Marcos BAGNO.
Caja de herramientas / Ivanna CENTANINO, Anna ROSSELLI, Laura FLORES.
Géneros textuales y enseñanza de lenguas ¿una moda académica? / Beatriz GABBIANI.
Español internacional: estudio crítico de su aplicación al caso educativo / Eliana LUCIAN VARGHA, Natalia LUCIAN VARGHA.
Aplicar las nuevas tecnologías a la enseñanza para la comprensión en nuestra clase de Idioma Español / Irene GIRONELLA, Claudio SILVA.
Español lengua extranjera. Pautas para la integración de valores y aspectos culturales en el aprendizaje de las competencias lingüisticas / Nora WYSOKIKAMIEN.
Lo paraverbal en la enseñanza del Español Lengua Extranjera: la conciencia del cuerpo como herramienta / Laura Cecilia BEROLDO, Natalia LUCIAN VARGHA.
El Portugués del Uruguay en el aula de Idioma Español. Un estudio de caso / Natalia BOEDO.
Intinerarios Romances / Zully SILVERA, Mauro CERAOLO.
(Re)vekar ideología: La relación lengua extranjera / literatura didáctica / Cecilia MOLINARI DE RENNIE.
Las Certificaciones en lenguas extranjeras administradas por la Ciudad de Buenos Aires: Experiencias y perspectivas / Cristina BANFI, Silvia RETTAROLI.
Uma nova geraçao de professores de português em formaçao / Javier GEYMONAT, Edilson TEIXEIRA, Zully SILVERA, Estela QUESADA.
La enseñanza de lenguas en Tándem y el cambio intercultural / María Cláudia de MESQUITA, María Celeste DELEON.
Aprendizaje en Tándem: Aspectos culturales en las literaturas brasileña y uruguaya / María Cláudia de MESQUITA.
Becoming an expert: a solution to time-consuming professional development / Helena MODZELEWSKI.
Weaknesses and Strenghts in Formacion Docente / 2009 3RD. YEAR IPA STUDENTS.
Action Research in Science classes / Patricia CARABELLI MARI.
Latino students learning Spanish as second languaje / Beatriz MEDINA ARAUJO.
Teacher-student interaction: The nature of classroom enviroment as a context for L2 oral development / Silvia IGLESIAS.
Enseñanza del español como primera y segunda lengua en zona fronteriza bilingüe / Luis Ernesto BEHARES.
La sociedad fronteriza uruguaya: un aula de la Escuela Nº120 de contexto socio-cultural-crítico de rivera / José Luis BUZZETTI.
La lengua en la frontera: ¿inclusión o exclusión? / Karina NOSSAR TORANZA.
El rol del docente de lenguas en Educación Primaria / Gabriela CASAL.
La construcción del rol del docente en lenguas extranjeras / Ana María MORENO.
El rol del docente de lenguas extranjeras y segundas / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4048 400 ANE 2°foro Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible De la semiótica a la estética / Parret Herman (1995)
Título : De la semiótica a la estética : enunciación, sensación, pasiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Parret Herman Editorial: Edicial Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: Tomo único, 194 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-506-244-7 Palabras clave: SEMIOLOGÍA Nota de contenido: Hablar.--Decir la verdad.--Decir las propias pasiones.--Contar.--Ver y escuchar.--Seducir.--Vivir el tiempo.--Tocar.--Estar junto De la semiótica a la estética : enunciación, sensación, pasiones [texto impreso] / Parret Herman . - [S.l.] : Edicial, 1995 . - Tomo único, 194 p.
ISBN : 978-950-506-244-7
Palabras clave: SEMIOLOGÍA Nota de contenido: Hablar.--Decir la verdad.--Decir las propias pasiones.--Contar.--Ver y escuchar.--Seducir.--Vivir el tiempo.--Tocar.--Estar junto Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1945 401.41 PAR sem Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible Séptimo foro de lenguas / FLA Foro de Lenguas ANEP, Un espacio de encuentro reflexión y discusión sobre enseñanza y el aprendizaje de lenguas (7; 10 y 11 de Octubre 2014; Montevideo, Uruguay) (2014)
Título : Séptimo foro de lenguas Tipo de documento: texto impreso Congreso: FLA Foro de Lenguas ANEP, Un espacio de encuentro reflexión y discusión sobre enseñanza y el aprendizaje de lenguas (7; 10 y 11 de Octubre 2014; Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: ANEP-CODICEN. Fecha de publicación: 2014 Otro editor: Programa de Políticas Linguísticas Número de páginas: 435p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Sección I: Mesas Redondas de Apertura.
Alfabetización avanzada y desarrollo lingüístico / Viviana CARDENAS.
Las identidades plurilingües : ¿qué aperturas? / Patrick DAHLET.
Enseigner les langues étrangères à travers les genres textuels: une voie possible et en accord avec la perspective actionnelle / Eliane LOUSADA.
Estudios acerca del léxico mental / Juan VALLE LISBOA.
Sección II: Ponencias.
Abordajes teóricos acerca de la lengua y las prácticas de evaluación. Un estudio a docentes de Formación Docente, especialidad: portugués / Rosario M. ACUÑA, Nelcia DIAZ GONÇALVES.
“Charge”, um gênero pouco usado na educação / Rosario M. ACUÑA, Nelcia DIAZ GONÇALVES.
La langue à l’écran : le cinéma en classe de FLE / Martín AMORIN.
Un himno a los letrados: la representación de ciudad en el manual didáctico de lengua española para brasileños / Nathan BASTOS, Valesca BRASIL IRALA.
Contextualizando TICs en el aula / Ana Inés BATTAGLINO LLOBET, Ignacio DA SILVA, Patricia Natalia GONZALEZ.
Espanhol como língua estrangeira: o lugar do voseo em livros didáticos brasileiros / Ariane BORBA CLOS.
Artigas era Artigas antes de ser Artigas / Santiago CARDOZO POLITI.
Variedades do Português e Formação de Professores / Raquel CARINHAS.
El uso de foros en clases de inglés lengua extranjera / María Mercedes COUCHET.
Saber la lengua… ¿saber de lengua?: la perspectiva de los estudiantes de inglés en la universidad / María Mercedes COUCHET.
La cultura pampeana en las clases de español / Paula DA COSTA CORREA CAÑIZARES, Paola RAMIRES DE SOUZA.
Que espaço a língua portuguesa ocupa no ensino escolar uruguaio fronteiriço? / Vanessa DAVID ACOSTA, María do Socorro de ALMEIDA FARIAS-MARQUES.
Canciones como herramienta para la enseñanza de español para niños / Clarice Regina de SOUZA CABRAL, Otavio BOTELHO ROSA, Cristina Pureza DUARTE BOESSIO.
Escribir sin errores: ¿una utopía para el español? / María Laura DEWAELE.
Transforming the brain: social and Emotional Learning / John FONTAINE, Gabriela PERAZZO.
Que eso (no) se dice, que eso (no) se hace… estratégias de (des) pessoalização e organização retórica de resumos para congressos: estudo contrastivo espanhol e português brasileiro / Rossana GENTA.
A importância do GEBAP (Grupo de estudos bakhtinianos do Pampa) na formação docente: respondibilidade e responsabilidade / Fabiana GIOVANI, Moacir LOPES DE CAMARGOS.
El portuñol fronterizo entre las ciudades de Santana do Livramento y Rivera / Berenice GONÇALVEZ.
Taller de Cine y Escritura / Valeria KRAFT.
Forma y contenido: Me gustas, I like you / Carmen LEPRE.
Escuela y familia: inclusión a la cultura letrada / María Claudia LOPEZ FERNANDEZ.
La escritura en clase, algunas consideraciones para su desarrollo / Eliana LUCIAN VARGHA.
Construyendo cómics en el aprendizaje de lengua española a través de la caleidoscópica interdisciplinaridad / Nara Rosane MACHADO DE OLIVEIRA, Sara DOS SANTOS MOTA.
La traducción en el aula: una herramienta desaprovechada / Sylvia MERNIES.
Contexto actual de enseñanza de segundas lenguas y lenguas extranjeras en escuelas públicas del país / Cinthia NUÑEZ, Leticia FRANCO, Gerardin SEGOVIA, Gretel ARRARTE.
Producción de textos con inclusión de TICs / Carla Raquel OLIVERA CASTRO.
El pensar y lo escrito / Alberto PICON.
Talleres como apoyo a las lenguas, experiencias en extensión pedagógica / Andrea REPETTO, Laura RODRIGUEZ.
Culturas híbridas e identidad del habitante fronterizo / Miriam RODRIGUEZ CHAFADO.
Posiciones docentes y profesionalización respecto a la ortografía como objeto cultural / Andrés RODRIGUEZ TECHERA.
Aportes de la neurolingüística a la educación: el rol de la memoria declarativa y de la memoria procedural en la adquisición de segundas lenguas / Yliana RODRIGUEZ.
Lectura y escritura argumentativas: una propuesta de trabajo / Sandra ROMAN (?).
Using Wikipedia to teach linguistic and digital competences / Roxana SORDO FUMERO.
Yahoo Answers! / Roxana SORDO FUMERO.
Estratégias para o ensino de Língua Estrangeira na escola / Raquel SOUZA DE OLIVEIRA.
Building bridges between English and the mind… a brain-based approach / Antonella SUAREZ, Valeria MACHINES CHAPPE.
El trabajo colaborativo de Lenguas Extranjeras en la web 2.0: oportunidades de aprendizaje, enseñanza y evaluación / Beatriz V. TEIJEIRA GARCIA, Roxana SORDO FUMERO.
Lenguas Extranjeras: opinión y motivación de los estudiantes del Plan 2008. El caso del IFD Carmelo / Leticia TOURN.
Séptimo foro de lenguas [texto impreso] / FLA Foro de Lenguas ANEP, Un espacio de encuentro reflexión y discusión sobre enseñanza y el aprendizaje de lenguas (7; 10 y 11 de Octubre 2014; Montevideo, Uruguay), Autor . - [S.l.] : ANEP-CODICEN. : [S.l.] : Programa de Políticas Linguísticas, 2014 . - 435p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Sección I: Mesas Redondas de Apertura.
Alfabetización avanzada y desarrollo lingüístico / Viviana CARDENAS.
Las identidades plurilingües : ¿qué aperturas? / Patrick DAHLET.
Enseigner les langues étrangères à travers les genres textuels: une voie possible et en accord avec la perspective actionnelle / Eliane LOUSADA.
Estudios acerca del léxico mental / Juan VALLE LISBOA.
Sección II: Ponencias.
Abordajes teóricos acerca de la lengua y las prácticas de evaluación. Un estudio a docentes de Formación Docente, especialidad: portugués / Rosario M. ACUÑA, Nelcia DIAZ GONÇALVES.
“Charge”, um gênero pouco usado na educação / Rosario M. ACUÑA, Nelcia DIAZ GONÇALVES.
La langue à l’écran : le cinéma en classe de FLE / Martín AMORIN.
Un himno a los letrados: la representación de ciudad en el manual didáctico de lengua española para brasileños / Nathan BASTOS, Valesca BRASIL IRALA.
Contextualizando TICs en el aula / Ana Inés BATTAGLINO LLOBET, Ignacio DA SILVA, Patricia Natalia GONZALEZ.
Espanhol como língua estrangeira: o lugar do voseo em livros didáticos brasileiros / Ariane BORBA CLOS.
Artigas era Artigas antes de ser Artigas / Santiago CARDOZO POLITI.
Variedades do Português e Formação de Professores / Raquel CARINHAS.
El uso de foros en clases de inglés lengua extranjera / María Mercedes COUCHET.
Saber la lengua… ¿saber de lengua?: la perspectiva de los estudiantes de inglés en la universidad / María Mercedes COUCHET.
La cultura pampeana en las clases de español / Paula DA COSTA CORREA CAÑIZARES, Paola RAMIRES DE SOUZA.
Que espaço a língua portuguesa ocupa no ensino escolar uruguaio fronteiriço? / Vanessa DAVID ACOSTA, María do Socorro de ALMEIDA FARIAS-MARQUES.
Canciones como herramienta para la enseñanza de español para niños / Clarice Regina de SOUZA CABRAL, Otavio BOTELHO ROSA, Cristina Pureza DUARTE BOESSIO.
Escribir sin errores: ¿una utopía para el español? / María Laura DEWAELE.
Transforming the brain: social and Emotional Learning / John FONTAINE, Gabriela PERAZZO.
Que eso (no) se dice, que eso (no) se hace… estratégias de (des) pessoalização e organização retórica de resumos para congressos: estudo contrastivo espanhol e português brasileiro / Rossana GENTA.
A importância do GEBAP (Grupo de estudos bakhtinianos do Pampa) na formação docente: respondibilidade e responsabilidade / Fabiana GIOVANI, Moacir LOPES DE CAMARGOS.
El portuñol fronterizo entre las ciudades de Santana do Livramento y Rivera / Berenice GONÇALVEZ.
Taller de Cine y Escritura / Valeria KRAFT.
Forma y contenido: Me gustas, I like you / Carmen LEPRE.
Escuela y familia: inclusión a la cultura letrada / María Claudia LOPEZ FERNANDEZ.
La escritura en clase, algunas consideraciones para su desarrollo / Eliana LUCIAN VARGHA.
Construyendo cómics en el aprendizaje de lengua española a través de la caleidoscópica interdisciplinaridad / Nara Rosane MACHADO DE OLIVEIRA, Sara DOS SANTOS MOTA.
La traducción en el aula: una herramienta desaprovechada / Sylvia MERNIES.
Contexto actual de enseñanza de segundas lenguas y lenguas extranjeras en escuelas públicas del país / Cinthia NUÑEZ, Leticia FRANCO, Gerardin SEGOVIA, Gretel ARRARTE.
Producción de textos con inclusión de TICs / Carla Raquel OLIVERA CASTRO.
El pensar y lo escrito / Alberto PICON.
Talleres como apoyo a las lenguas, experiencias en extensión pedagógica / Andrea REPETTO, Laura RODRIGUEZ.
Culturas híbridas e identidad del habitante fronterizo / Miriam RODRIGUEZ CHAFADO.
Posiciones docentes y profesionalización respecto a la ortografía como objeto cultural / Andrés RODRIGUEZ TECHERA.
Aportes de la neurolingüística a la educación: el rol de la memoria declarativa y de la memoria procedural en la adquisición de segundas lenguas / Yliana RODRIGUEZ.
Lectura y escritura argumentativas: una propuesta de trabajo / Sandra ROMAN (?).
Using Wikipedia to teach linguistic and digital competences / Roxana SORDO FUMERO.
Yahoo Answers! / Roxana SORDO FUMERO.
Estratégias para o ensino de Língua Estrangeira na escola / Raquel SOUZA DE OLIVEIRA.
Building bridges between English and the mind… a brain-based approach / Antonella SUAREZ, Valeria MACHINES CHAPPE.
El trabajo colaborativo de Lenguas Extranjeras en la web 2.0: oportunidades de aprendizaje, enseñanza y evaluación / Beatriz V. TEIJEIRA GARCIA, Roxana SORDO FUMERO.
Lenguas Extranjeras: opinión y motivación de los estudiantes del Plan 2008. El caso del IFD Carmelo / Leticia TOURN.
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4055 400 ANE 7°FORO Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible Signo / Eco Umberto (1994)
Título : Signo Tipo de documento: texto impreso Autores: Eco Umberto Editorial: Labor Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 216 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-220-080-0 Palabras clave: Linguística semiótica signo símbolo signo-lingüístico Resumen: El signo como una unidad física producida por el hombre o reconocida como capaz de funcionar como expresión de algo distinto. Eco mantiene que la idea original de signo no se basaba en la igualdad, entre la equivalencia entre expresión y contenido, sino en la dinámica de la semiosis.
Con los problemas filosóficos del signo, "Eco" nos muestra al hombre como un animal simbólico; nos explica las metafísicas pansemióticas, donde nos habla acerca de la naturaleza como lenguaje divino, el lenguaje como voz del ser, y la huella de la escritura, y por ultimo las relaciones entre signo pensamiento y realidad.Signo [texto impreso] / Eco Umberto . - [S.l.] : Labor, 1994 . - 216 p.
ISBN : 978-958-220-080-0
Palabras clave: Linguística semiótica signo símbolo signo-lingüístico Resumen: El signo como una unidad física producida por el hombre o reconocida como capaz de funcionar como expresión de algo distinto. Eco mantiene que la idea original de signo no se basaba en la igualdad, entre la equivalencia entre expresión y contenido, sino en la dinámica de la semiosis.
Con los problemas filosóficos del signo, "Eco" nos muestra al hombre como un animal simbólico; nos explica las metafísicas pansemióticas, donde nos habla acerca de la naturaleza como lenguaje divino, el lenguaje como voz del ser, y la huella de la escritura, y por ultimo las relaciones entre signo pensamiento y realidad.Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1275 401 ECO sig Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible Tercer foro de lenguas ANEP, 8, 9 y 10 de octubre de 2010, Montevideo, Uruguay / ANEP (2011)
Título : Tercer foro de lenguas ANEP, 8, 9 y 10 de octubre de 2010, Montevideo, Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP ; Consejo Directivo Central ; Programa de Políticas Linguísticas Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 338 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-40-7 Palabras clave: lenguas ANEP Lectura Escritura Pedagogía Docente Investigación Educación-sordos Estudio-de-casos Uruguay Argentina Políticas-linguísticas Gramática Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
[Palabras claves]SORDOSTercer foro de lenguas ANEP, 8, 9 y 10 de octubre de 2010, Montevideo, Uruguay [texto impreso] / ANEP ; Consejo Directivo Central ; Programa de Políticas Linguísticas . - [S.l.] : ANEP, 2011 . - 338 p.
ISBN : 978-9974-688-40-7
Palabras clave: lenguas ANEP Lectura Escritura Pedagogía Docente Investigación Educación-sordos Estudio-de-casos Uruguay Argentina Políticas-linguísticas Gramática Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
[Palabras claves]SORDOSReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4049 400 ANE 3°foro Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible Texto y contexto / Van Dijk Teun (1995)
Título : Texto y contexto Tipo de documento: texto impreso Autores: Van Dijk Teun Editorial: Cátedra Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: Tomo único, 357 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-376-0219-6 Palabras clave: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]SEMÁNTICAResumen: El texto ha sido, durante mucho tiempo, el tema central de diversas investigaciones. En este trabajo en particular se revisó una serie de publicaciones (en distintas revistas cientìficas) donde se impulsa la disciplina sobre la Lingüistica del Texto y su evolución. Aquí vemos nociones sobre: conexión; coherencia; tópico del discurso; y las relaciones entre la semántica y la pragmática del discurso. Nota de contenido: El estudio lingüístico del discurso.---Semántica.---Conexión y conectivos.---Coherencia.---Macro-estructuras.---Pragmática.---Contextos y actos de expresión.---Macro-actos de expresión.---Macro-actos de habla. Texto y contexto [texto impreso] / Van Dijk Teun . - [S.l.] : Cátedra, 1995 . - Tomo único, 357 p.
ISBN : 978-84-376-0219-6
Palabras clave: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]SEMÁNTICAResumen: El texto ha sido, durante mucho tiempo, el tema central de diversas investigaciones. En este trabajo en particular se revisó una serie de publicaciones (en distintas revistas cientìficas) donde se impulsa la disciplina sobre la Lingüistica del Texto y su evolución. Aquí vemos nociones sobre: conexión; coherencia; tópico del discurso; y las relaciones entre la semántica y la pragmática del discurso. Nota de contenido: El estudio lingüístico del discurso.---Semántica.---Conexión y conectivos.---Coherencia.---Macro-estructuras.---Pragmática.---Contextos y actos de expresión.---Macro-actos de expresión.---Macro-actos de habla. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2090 401 DIJ tex Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible Enciclopedia iberoamericana de Filosofía, 16. Filosofía del lenguaje I : semántica / Acero Juan José (ed.) (1998)
Título de serie: Enciclopedia iberoamericana de Filosofía, 16 Título : Filosofía del lenguaje I : semántica Tipo de documento: texto impreso Autores: Acero Juan José (ed.) ; Consejo Superior de Investigaciones Cièntificas Editorial: Trotta Fecha de publicación: 1998 Palabras clave: [Palabras claves]FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
[Palabras claves]SEMÁNTICANota de contenido: Cuando el filósofo lleva a cabo una reflexión, lo hace usando palabras, o hablando consigo mismo. Cuando ofrece sus reflexiones al público, comunica sus pensamientos en un lenguaje. ¿Qué papel juega, precisamente, el lenguaje en este proceso? ¿Es un distorsionador? ¿Gracias a qué mecanismos es posible hablar de las cosas justamente con palabras? ¿Qué relación intrínseca puede haber entre las palabras y las cosas? ¿Y cómo pueden establecerse convenciones sino precisamente mediante el lenguaje?
Este volumen, coordinado por Juan José Acero, trata de buscar respuestas a todos estos interrogantes. Los trabajos recopilados ofrecen, interesantes consideraciones con objeto de aclarar el papel del lenguaje en el conocimiento.
Enciclopedia iberoamericana de Filosofía, 16. Filosofía del lenguaje I : semántica [texto impreso] / Acero Juan José (ed.) ; Consejo Superior de Investigaciones Cièntificas . - [S.l.] : Trotta, 1998.
Palabras clave: [Palabras claves]FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
[Palabras claves]SEMÁNTICANota de contenido: Cuando el filósofo lleva a cabo una reflexión, lo hace usando palabras, o hablando consigo mismo. Cuando ofrece sus reflexiones al público, comunica sus pensamientos en un lenguaje. ¿Qué papel juega, precisamente, el lenguaje en este proceso? ¿Es un distorsionador? ¿Gracias a qué mecanismos es posible hablar de las cosas justamente con palabras? ¿Qué relación intrínseca puede haber entre las palabras y las cosas? ¿Y cómo pueden establecerse convenciones sino precisamente mediante el lenguaje?
Este volumen, coordinado por Juan José Acero, trata de buscar respuestas a todos estos interrogantes. Los trabajos recopilados ofrecen, interesantes consideraciones con objeto de aclarar el papel del lenguaje en el conocimiento.
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4064 401 ACE fil Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible 4067 401 ACE fil Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible