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Artes
Dentro de la estantería Artes hay diferentes estantes, haga clic encima para explorarlos...El compositor en el aula / Murray R. (1965)
Título : El compositor en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Murray R. Editorial: Ricordi Fecha de publicación: 1965 Número de páginas: 47 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-220-243-3 Palabras clave: DIDÁCTICA DE LA MÚSICA Resumen: Las discusiones y experimentos aquí relatados surgieron como resultado de dos invitaciones para trabajar con estudiantes de música en colegios. Los siguientes textos son transcripciones condensadas de algunas de las sesiones. Los experimentos fueron usados muchas veces para reforzar puntos surgidos en las discusiones y parecían brotar naturalmente de ellas. Con excepción de la sexta discusión, en la que participaron alumnos de una escuela primaria, yo estaba trabajando con alumnos de la escuela secundaria cuya edad oscilaba entre los 13 y 17 años."... "La mayoría de los libros pedagógicos de Schafer consisten en transcripciones directas de sus experiencias personales con grupos de niños jóvenes. Por este motivo, su estilo es informal y no por eso menos profundo ni poético. Nunca trata de explicar cómo se hacen las cosas: Simplemente el lector tiene la oportunidad de recorrer palmo a palmo el proceso vivo de la enseñanza-aprendizaje de la música y puede llegar a captar en las entrelíneas la vibración y el entusiasmo que cada nuevo descubrimiento produce, tanto en el maestro como en sus alumnos" Argonauta Nota de contenido: R. Murray Schafer. --Prefacio a la edición en español, de Violeta Hemsy.--Introducción. --Primera discusión: Un primer acercamiento. --Segunda discusión: ¿Qué es música?. --Tercera discusión: Música descriptiva. --Cuarta discusión: Texturas del sonido. --Quinta discusión: Música y conversación. --Sexta discusión: La máscara del demonio El compositor en el aula [texto impreso] / Murray R. . - [S.l.] : Ricordi, 1965 . - 47 p.
ISBN : 978-950-220-243-3
Palabras clave: DIDÁCTICA DE LA MÚSICA Resumen: Las discusiones y experimentos aquí relatados surgieron como resultado de dos invitaciones para trabajar con estudiantes de música en colegios. Los siguientes textos son transcripciones condensadas de algunas de las sesiones. Los experimentos fueron usados muchas veces para reforzar puntos surgidos en las discusiones y parecían brotar naturalmente de ellas. Con excepción de la sexta discusión, en la que participaron alumnos de una escuela primaria, yo estaba trabajando con alumnos de la escuela secundaria cuya edad oscilaba entre los 13 y 17 años."... "La mayoría de los libros pedagógicos de Schafer consisten en transcripciones directas de sus experiencias personales con grupos de niños jóvenes. Por este motivo, su estilo es informal y no por eso menos profundo ni poético. Nunca trata de explicar cómo se hacen las cosas: Simplemente el lector tiene la oportunidad de recorrer palmo a palmo el proceso vivo de la enseñanza-aprendizaje de la música y puede llegar a captar en las entrelíneas la vibración y el entusiasmo que cada nuevo descubrimiento produce, tanto en el maestro como en sus alumnos" Argonauta Nota de contenido: R. Murray Schafer. --Prefacio a la edición en español, de Violeta Hemsy.--Introducción. --Primera discusión: Un primer acercamiento. --Segunda discusión: ¿Qué es música?. --Tercera discusión: Música descriptiva. --Cuarta discusión: Texturas del sonido. --Quinta discusión: Música y conversación. --Sexta discusión: La máscara del demonio Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 15895 780.7 MUR com Libro Biblioteca CERP Suroeste Artes Disponible El dibujo de figura en todo su valor / Andrew Loomis (2005)
Título : El dibujo de figura en todo su valor Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrew Loomis, Autor Editorial: Bs As : Plus Ultra Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 204p ISBN/ISSN/DL: 978-950-211-387-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIBUJO-ENSEÑANZA
DIBUJO-FIGURA HUMANANota de contenido: Introducción al dibujo de figura
Huesos y músculos
Emblocamiento de formas, planos, escorzamiento e iluminación
Dibujando la figura viva: métodos de procedimiento
La figura de pie
La figura en acción: giros y contorsiones
Movimiento de avance: la linea de equilibrio inclinada
Equilibrio, ritmo, ejecución
La figura arrodillada, agachada y sentada
La figura reclinada
La cabeza, manos y pies
La figura completa con indumentaria especialEl dibujo de figura en todo su valor [texto impreso] / Andrew Loomis, Autor . - Bs As : Plus Ultra, 2005 . - 204p.
ISBN : 978-950-211-387-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIBUJO-ENSEÑANZA
DIBUJO-FIGURA HUMANANota de contenido: Introducción al dibujo de figura
Huesos y músculos
Emblocamiento de formas, planos, escorzamiento e iluminación
Dibujando la figura viva: métodos de procedimiento
La figura de pie
La figura en acción: giros y contorsiones
Movimiento de avance: la linea de equilibrio inclinada
Equilibrio, ritmo, ejecución
La figura arrodillada, agachada y sentada
La figura reclinada
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 8887 741.2 LOOdib Libro Biblioteca CERP Suroeste Artes Disponible El director de coro : manual para la dirección de coros vocacionales / Gall J.A. (2006)
Título : El director de coro : manual para la dirección de coros vocacionales Tipo de documento: texto impreso Autores: Gall J.A. ; Graetzer Guillermo ; Nardi H. ; Russo A. Editorial: Melos Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 361 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-611-019-8 Palabras clave: DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
MÚSICA CORAL
MÚSICA VOCALNota de contenido: El significado socio-cultural del canto vocacional.---Organización de coros.---El director de coro.---La interpretación.---Repertorio y audición. Breve catálogo de obras.--- 9 Partituras corales. Revisión y análisis de G. Graetzer.--- Índice alfabético de términos.--- Índice alfabético de autores y obras citadas El director de coro : manual para la dirección de coros vocacionales [texto impreso] / Gall J.A. ; Graetzer Guillermo ; Nardi H. ; Russo A. . - [S.l.] : Melos, 2006 . - 361 p.
ISBN : 978-987-611-019-8
Palabras clave: DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
MÚSICA CORAL
MÚSICA VOCALNota de contenido: El significado socio-cultural del canto vocacional.---Organización de coros.---El director de coro.---La interpretación.---Repertorio y audición. Breve catálogo de obras.--- 9 Partituras corales. Revisión y análisis de G. Graetzer.--- Índice alfabético de términos.--- Índice alfabético de autores y obras citadas Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 15896 781.45 GAL dir Libro Biblioteca CERP Suroeste Artes Disponible El documental como estrategia educativa : de Flaherty a Michael Moore, diez propuestas de actividades / Breu Ramón (2010)
Título : El documental como estrategia educativa : de Flaherty a Michael Moore, diez propuestas de actividades Tipo de documento: texto impreso Autores: Breu Ramón Editorial: Graó Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 207 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-908-1 Palabras clave: [Palabras claves]CINE
[Palabras claves]DOCUMENTAL
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVAResumen: El documental de representación social nos permite descubrir cómo las vidas cotidianas atraviesan los caminos de la historia, nos aporta conocimiento, nos ayuda a comprender la condición humana y contempla aquello que está desestructurado y que nos resulta amargo. El cine de no ficción merece un pupitre permanente en la escuela en tanto que espacio de estudio, de análisis, de reflexión y de nuevas actitudes sociales y éticas que, además, posee un alto nivel de eficacia educativa y de motivación para el alumnado. De Flaherty a Michael Moore, se proponen diez ejemplos con actividades vinculadas a las competencias básicas. Nota de contenido: 1. Perspectiva histórica del documental ; 2. Esquema del análisis de documentales ; 3. Diez propuestas para el aula ; 4. Otras voces, otras miradas. El documental como estrategia educativa : de Flaherty a Michael Moore, diez propuestas de actividades [texto impreso] / Breu Ramón . - [S.l.] : Graó, 2010 . - 207 p.
ISBN : 978-84-7827-908-1
Palabras clave: [Palabras claves]CINE
[Palabras claves]DOCUMENTAL
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVAResumen: El documental de representación social nos permite descubrir cómo las vidas cotidianas atraviesan los caminos de la historia, nos aporta conocimiento, nos ayuda a comprender la condición humana y contempla aquello que está desestructurado y que nos resulta amargo. El cine de no ficción merece un pupitre permanente en la escuela en tanto que espacio de estudio, de análisis, de reflexión y de nuevas actitudes sociales y éticas que, además, posee un alto nivel de eficacia educativa y de motivación para el alumnado. De Flaherty a Michael Moore, se proponen diez ejemplos con actividades vinculadas a las competencias básicas. Nota de contenido: 1. Perspectiva histórica del documental ; 2. Esquema del análisis de documentales ; 3. Diez propuestas para el aula ; 4. Otras voces, otras miradas. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 15594 791.4 BRE doc Libro Biblioteca CERP Suroeste Artes Disponible El factor ¡wauw! : el papel de las artes en la educación / Bamford Anne (2009)
Título : El factor ¡wauw! : el papel de las artes en la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Bamford Anne Editorial: Octaedro Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 205 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-787-9 Palabras clave: [Palabras claves]ARTE-ENSEÑANZA
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVAResumen: Como nunca antes, las artes construyen y condicionan nuestras vidas cotidianas a través de los medios de comunicación y de las industrias culturales. Ya no están limitadas a los museos y a los teatros, sino que son un valor añadido para nuestras economías nacionales y mejoran la calidad de la educación, lo que acarrea no pocas implicaciones para la educación. Sin embargo, a diferencia de otras materias impartidas en las escuelas, el propósito de la educación artística no suele estar bien definido. ¿Por qué se enseña? ¿Qué significa una buena educación artística? ¿Cuáles son sus beneficios? Este libro compara datos, analiza casos concretos de más de sesenta países y la diferencia entre "educación en las artes" y "educación mediante las artes". Pese a que cada programa de educación artística se inserta en su propio contexto cultural, Anne Bamford desarrolla baremos internacionales de comparación para medir la calidad de la educación artística. Además identifica varios beneficios concretos, educativos, sociales y culturales, asociados a la educación artística. Nota de contenido: Capítulo 1. El arte y la naturaleza humana
Capítulo 2. Contexto social, político o histórico para la reflexión acerca de la educación artística
Capítulo 3. Bases de la investigación
Capítulo 4. El alcance y la naturaleza de la educación artística
Capítulo 5. La educación artística sobre el terreno
Capítulo 6. Objetivos y pautas de calidad en la educación artística
Capítulo 7. El impacto de la educación artística
Capítulo 8. Conclusiones y pautas de futuro
Bibliografía
Apéndice 1. Copia de la encuesta
Apéndice 2. Lista de países, ministerios y organizaciones participantes
Apéndice 3. Estudios de caso ordenados por país (además de los estudios del apéndice 2)
Apéndice 4. Otros países consultados (aunque no participantes).
El factor ¡wauw! : el papel de las artes en la educación [texto impreso] / Bamford Anne . - [S.l.] : Octaedro, 2009 . - 205 p.
ISBN : 978-84-8063-787-9
Palabras clave: [Palabras claves]ARTE-ENSEÑANZA
[Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVAResumen: Como nunca antes, las artes construyen y condicionan nuestras vidas cotidianas a través de los medios de comunicación y de las industrias culturales. Ya no están limitadas a los museos y a los teatros, sino que son un valor añadido para nuestras economías nacionales y mejoran la calidad de la educación, lo que acarrea no pocas implicaciones para la educación. Sin embargo, a diferencia de otras materias impartidas en las escuelas, el propósito de la educación artística no suele estar bien definido. ¿Por qué se enseña? ¿Qué significa una buena educación artística? ¿Cuáles son sus beneficios? Este libro compara datos, analiza casos concretos de más de sesenta países y la diferencia entre "educación en las artes" y "educación mediante las artes". Pese a que cada programa de educación artística se inserta en su propio contexto cultural, Anne Bamford desarrolla baremos internacionales de comparación para medir la calidad de la educación artística. Además identifica varios beneficios concretos, educativos, sociales y culturales, asociados a la educación artística. Nota de contenido: Capítulo 1. El arte y la naturaleza humana
Capítulo 2. Contexto social, político o histórico para la reflexión acerca de la educación artística
Capítulo 3. Bases de la investigación
Capítulo 4. El alcance y la naturaleza de la educación artística
Capítulo 5. La educación artística sobre el terreno
Capítulo 6. Objetivos y pautas de calidad en la educación artística
Capítulo 7. El impacto de la educación artística
Capítulo 8. Conclusiones y pautas de futuro
Bibliografía
Apéndice 1. Copia de la encuesta
Apéndice 2. Lista de países, ministerios y organizaciones participantes
Apéndice 3. Estudios de caso ordenados por país (además de los estudios del apéndice 2)
Apéndice 4. Otros países consultados (aunque no participantes).
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 9748 707BAM fac Libro Biblioteca CERP Suroeste Artes Disponible El happening / Lebel Jean-Jacques (1967)
Título : El happening Tipo de documento: texto impreso Autores: Lebel Jean-Jacques Editorial: Nueva Visión Fecha de publicación: 1967 Número de páginas: 107 p. Palabras clave: [Palabras claves]ARTE DE PERFORMANCE
[Palabras claves]ARTE-SIGLO XXEl happening [texto impreso] / Lebel Jean-Jacques . - [S.l.] : Nueva Visión, 1967 . - 107 p.
Palabras clave: [Palabras claves]ARTE DE PERFORMANCE
[Palabras claves]ARTE-SIGLO XXReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 9792 709.04 LEB hap Libro Biblioteca CERP Suroeste Artes Disponible El himno nacional / Ayestarán Lauro (1984)
Título : El himno nacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Ayestarán Lauro Editorial: Arca Fecha de publicación: 1984 Número de páginas: 110 p. Palabras clave: Es la historia completa de nuestro himno y las canciones patrióticas de la Independencia por el más grande musicólogo urguayo
[Palabras claves]HIMNOS NACIONALES
[Palabras claves]MÚSICA URUGUAYA
[Palabras claves]MÚSICA-HISTORIAEl himno nacional [texto impreso] / Ayestarán Lauro . - [S.l.] : Arca, 1984 . - 110 p.Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3032 861 AYE him Libro Biblioteca CERP Suroeste Artes Disponible El huevo redondo / Sclavo Fidel (1992)
Título : El huevo redondo Tipo de documento: texto impreso Autores: Sclavo Fidel Editorial: Fin de Siglo Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: p. Palabras clave: ARTE URUGUAYO
DIBUJO
HUMOREl huevo redondo [texto impreso] / Sclavo Fidel . - [S.l.] : Fin de Siglo, 1992 . - p.
Palabras clave: ARTE URUGUAYO
DIBUJO
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 9932 741 SCL hue Libro Biblioteca CERP Suroeste Artes Disponible El impresionismo. / Walther Ingo. (2006)
Título : El impresionismo. : 1860-1920 Tipo de documento: texto impreso Autores: Walther Ingo. Editorial: Taschen. Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: Tomo único, 704 p. ISBN/ISSN/DL: 978-3-8228-5052-7 Nota general: PRIMERA PARTE:
El Impresionismo en Francia de Peter H.FeistPalabras clave: IMPRESIONISMO Nota de contenido: El Impresionismo:¿Arte conocido o por conocer?.---Precedentes Históricos:la situación del arte en París hacia 1860.---Salida a escena de una nueva generación.---Cisura y regresión.---Guerra,cambio de régimen y dispersión.---Exposición colectiva y nombre.---Neoimpresionismo y Posimpresionismo.---El color de la luz: divisionismo.---Orígenes y decoración: Sintetismo.---Luz para el mundo.---Éxitos y decepciones a finales del siglo.---Nota:la obra posee gran cantidad de láminas a color de excelente calidad de los pintores mencionados en las notas generales. El impresionismo. : 1860-1920 [texto impreso] / Walther Ingo. . - [S.l.] : Taschen., 2006 . - Tomo único, 704 p.
ISBN : 978-3-8228-5052-7
PRIMERA PARTE:
El Impresionismo en Francia de Peter H.Feist
Palabras clave: IMPRESIONISMO Nota de contenido: El Impresionismo:¿Arte conocido o por conocer?.---Precedentes Históricos:la situación del arte en París hacia 1860.---Salida a escena de una nueva generación.---Cisura y regresión.---Guerra,cambio de régimen y dispersión.---Exposición colectiva y nombre.---Neoimpresionismo y Posimpresionismo.---El color de la luz: divisionismo.---Orígenes y decoración: Sintetismo.---Luz para el mundo.---Éxitos y decepciones a finales del siglo.---Nota:la obra posee gran cantidad de láminas a color de excelente calidad de los pintores mencionados en las notas generales. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 13225 759.06 WAL imp. Libro Biblioteca CERP Suroeste Artes Disponible En el lugar de lo dicho : exploraciones en el archivo discursivo de la fotografía / Navarrete José Antonio (curador) (98-9974-600-99-7)
Título : En el lugar de lo dicho : exploraciones en el archivo discursivo de la fotografía Tipo de documento: texto impreso Autores: Navarrete José Antonio (curador) ; CDF Editorial: MEC Fecha de publicación: 98-9974-600-99-7 Número de páginas: 2014 Palabras clave: Exploraciones en el archivo discursivo de la fotografía. Fotos. Fotografías. Catálogo. Tango revelado Fotografías Fotos Identidad cultural Identidad uruguaya Expresión artística
[Palabras claves]EXPOSICIÓN DE ARTE
[Palabras claves]FOTOGRAFÍA ARTÍSTICANota de contenido: Martín Atme, Patricia Bentancur, Oscar Bonilla, Tamara Cubas, Paula Delgado, Pablo Guidali, Jacqueline Lacasa, Natalia de León, Ana Inés Maiorano, Veronika Marquez, Diana Mines, Fernanda Montoro, José Pilone, Valeria Píriz, Agustina Rodríguez & Eugenia González, Anaclara Talento, Carolina Sobrino, Juan Ángel Urruzola y Guillermo Zabaleta. En el lugar de lo dicho : exploraciones en el archivo discursivo de la fotografía [texto impreso] / Navarrete José Antonio (curador) ; CDF . - [S.l.] : MEC, 98-9974-600-99-7 . - 2014.
Palabras clave: Exploraciones en el archivo discursivo de la fotografía. Fotos. Fotografías. Catálogo. Tango revelado Fotografías Fotos Identidad cultural Identidad uruguaya Expresión artística
[Palabras claves]EXPOSICIÓN DE ARTE
[Palabras claves]FOTOGRAFÍA ARTÍSTICANota de contenido: Martín Atme, Patricia Bentancur, Oscar Bonilla, Tamara Cubas, Paula Delgado, Pablo Guidali, Jacqueline Lacasa, Natalia de León, Ana Inés Maiorano, Veronika Marquez, Diana Mines, Fernanda Montoro, José Pilone, Valeria Píriz, Agustina Rodríguez & Eugenia González, Anaclara Talento, Carolina Sobrino, Juan Ángel Urruzola y Guillermo Zabaleta. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 16820 779 NAVene Libro Biblioteca CERP Suroeste Artes Disponible El mundo con una pluma : croquis del Arq. Miguel Angel Odriozola Odriozola / Miguel Ángel Odriozola Guillot (2004)
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 9994 744.4 ODR mun Libro Biblioteca CERP Suroeste Artes Disponible El nuevo paisaje sonoro : un manual para el maestro de música moderno / Murray Schafer R. (1969)
Título : El nuevo paisaje sonoro : un manual para el maestro de música moderno Tipo de documento: texto impreso Autores: Murray Schafer R. Editorial: Ricordi Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 93 p ISBN/ISSN/DL: 959-22-0242-2 Palabras clave: DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
PERCEPCIÓN AUDITIVA
SONIDOResumen: Murray Schafer nos muestra en esta obra una manera práctica y personal de conectar al estudiante con el apasionante mundo de los sonidos y de la música. La acústica (el estudio objetivo, hasta donde puede ser, de los sonidos), la psicoacústica (esos mismo sonidos en tanto son percibidos y procesados por el hombre), son abordadas en un estilo desprejuiciado, abierto hacia múltiples direcciones: la investigación, las diversas posibilidades creativas, la integración en todas las áreas de conocimiento humano, rasgo fundamental del pensamiento y del arte contemporáneo. El lector, cualquiera que sea su especialidad o el motivo de su interés, se sentirá fascinado con las maravillas que se entreven al abrir las compuertas de la mente y de la percepción. Tendrá oportunidad no solo de aprender, sino de sentir, de dudar, de replantearse infinidad de conductas mecánicas a las cuales está habituado El nuevo paisaje sonoro : un manual para el maestro de música moderno [texto impreso] / Murray Schafer R. . - [S.l.] : Ricordi, 1969 . - 93 p.
ISSN : 959-22-0242-2
Palabras clave: DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
PERCEPCIÓN AUDITIVA
SONIDOResumen: Murray Schafer nos muestra en esta obra una manera práctica y personal de conectar al estudiante con el apasionante mundo de los sonidos y de la música. La acústica (el estudio objetivo, hasta donde puede ser, de los sonidos), la psicoacústica (esos mismo sonidos en tanto son percibidos y procesados por el hombre), son abordadas en un estilo desprejuiciado, abierto hacia múltiples direcciones: la investigación, las diversas posibilidades creativas, la integración en todas las áreas de conocimiento humano, rasgo fundamental del pensamiento y del arte contemporáneo. El lector, cualquiera que sea su especialidad o el motivo de su interés, se sentirá fascinado con las maravillas que se entreven al abrir las compuertas de la mente y de la percepción. Tendrá oportunidad no solo de aprender, sino de sentir, de dudar, de replantearse infinidad de conductas mecánicas a las cuales está habituado Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 15576 780.77 MUR nue Libro Biblioteca CERP Suroeste Artes Disponible El oído musical : la preparación auditiva del niño / Willems Edgar (2001)
Título : El oído musical : la preparación auditiva del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Willems Edgar Editorial: Paidós Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 160 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1009-6 Palabras clave: AUDICIÓN
DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
PERCEPCIÓN AUDITIVANota de contenido: Oído musical. Preparación auditiva infantil. Educación instrumental. Educación musical. Educación auditiva. Sonido. Audición. Desarrollo auditivo. Timbre. Desarrollo de la musicalidad. ; Didáctiva universitaria ; Entornos virtuales enseñanza-aprendizaje ; Diseño ; Planificación ; Entorno virtual ; Innovación educativa ; Evaluación aprendizaje entornos virtuales El oído musical : la preparación auditiva del niño [texto impreso] / Willems Edgar . - [S.l.] : Paidós, 2001 . - 160 p.
ISBN : 978-84-493-1009-6
Palabras clave: AUDICIÓN
DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
PERCEPCIÓN AUDITIVANota de contenido: Oído musical. Preparación auditiva infantil. Educación instrumental. Educación musical. Educación auditiva. Sonido. Audición. Desarrollo auditivo. Timbre. Desarrollo de la musicalidad. ; Didáctiva universitaria ; Entornos virtuales enseñanza-aprendizaje ; Diseño ; Planificación ; Entorno virtual ; Innovación educativa ; Evaluación aprendizaje entornos virtuales Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 15487 782.7 WIl oid Libro Biblioteca CERP Suroeste Artes Disponible El paisaje en la cultura contemporánea / Nogué Joan (ed.) (2008)
Título : El paisaje en la cultura contemporánea Tipo de documento: texto impreso Autores: Nogué Joan (ed.), Autor Editorial: Biblioteca Nueva Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 301 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-974284-6-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PAISAJE ÉTICA ESTÉTICA CRÍTICA ARTE LITERATURA ARTE-CONTEMPORÁNEO PAISAJE-NÓMADA RECICLAJE PAISAJE-CULTURAL PROYECTO-TERRITORIAL [Palabras claves]ARTE Y LITERATURA
[Palabras claves]PAISAJISMO
[Palabras claves]POSTMODERNIDADResumen: La cultura contemporánea ha concedido un papel muy relevante al paisaje. Ello se debe, en buena medida, al destacado protagonismo que el paisaje adquirió en los orígenes de la modernidad y también, dos siglos más tarde, en el tránsito de ésta a la posmodernidad, no sólo en el arte y en las humanidades y las ciencias sociales, sino también en los debates de carácter geográfico y territorial. Siempre desde una perspectiva crítica e incluso provocadora, los autores de este libro exponen las razones y dimensiones de este protagonismo desde campos tan diversos como las artes plásticas, la literatura, la crítica literaria, la ética, la estética, la arquitectura, el urbanismo y la geografía. Catorce autores desarrollan los tres grandes apartados en los que se organiza el presente texto: -ética y estética del paisaje en el mundo contemporáneo-, -arte, literatura y paisaje- y -paisaje, cultura y territorio en el tránsito a la posmodernidad- El paisaje en la cultura contemporánea [texto impreso] / Nogué Joan (ed.), Autor . - [S.l.] : Biblioteca Nueva, 2008 . - 301 p.
ISBN : 978-84-974284-6-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PAISAJE ÉTICA ESTÉTICA CRÍTICA ARTE LITERATURA ARTE-CONTEMPORÁNEO PAISAJE-NÓMADA RECICLAJE PAISAJE-CULTURAL PROYECTO-TERRITORIAL [Palabras claves]ARTE Y LITERATURA
[Palabras claves]PAISAJISMO
[Palabras claves]POSTMODERNIDADResumen: La cultura contemporánea ha concedido un papel muy relevante al paisaje. Ello se debe, en buena medida, al destacado protagonismo que el paisaje adquirió en los orígenes de la modernidad y también, dos siglos más tarde, en el tránsito de ésta a la posmodernidad, no sólo en el arte y en las humanidades y las ciencias sociales, sino también en los debates de carácter geográfico y territorial. Siempre desde una perspectiva crítica e incluso provocadora, los autores de este libro exponen las razones y dimensiones de este protagonismo desde campos tan diversos como las artes plásticas, la literatura, la crítica literaria, la ética, la estética, la arquitectura, el urbanismo y la geografía. Catorce autores desarrollan los tres grandes apartados en los que se organiza el presente texto: -ética y estética del paisaje en el mundo contemporáneo-, -arte, literatura y paisaje- y -paisaje, cultura y territorio en el tránsito a la posmodernidad- Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 9889 712 NOG pai ej.1 Libro Biblioteca CERP Suroeste Artes Disponible 02/06/2015 3940 712 NOG pai ej.2 Libro Biblioteca CERP Suroeste Artes Disponible 02/06/2015 El pensamiento paisajero / Augustin Berque (2009)
Título : El pensamiento paisajero Tipo de documento: texto impreso Autores: Augustin Berque, Autor ; Maysi Veuthey, Traductor ; Javier Maderuelo, Editor comercial Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 133 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-974293-4-4 Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Palabras clave: PAISAJE PENSAMIENTO-PAISAJERO TIERRA [Palabras claves]FILOSOFÍA
[Palabras claves]PAISAJISMOResumen: Plantea la pregunta: ¿por qué este desconcertante contraste entre las innumerables generaciones que no poseían pensamiento del paisaje, pero que nos han dejado tantos paisajes admirables, y esta generación que, sin dejar de hablar y de escribir sobre el paisaje, lo destruye a gran escala por todo el territorio?. Hoy poseemos un pensamiento del paisaje pero ya no tenemos pensamiento paisajero, es decir, carecemos de ese pensamiento concreto, vivo y activo que se plasmaba en bellos paisajes. Convertir en fetiche el objeto de consumo (turístico, inmobiliario, académico, etc.) que es hoy el paisaje, no servirá para reencontrar esa manera de ser que se encarna en el pensamiento paisajero El pensamiento paisajero [texto impreso] / Augustin Berque, Autor ; Maysi Veuthey, Traductor ; Javier Maderuelo, Editor comercial . - 2009 . - 133 p.
ISBN : 978-84-974293-4-4
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Palabras clave: PAISAJE PENSAMIENTO-PAISAJERO TIERRA [Palabras claves]FILOSOFÍA
[Palabras claves]PAISAJISMOResumen: Plantea la pregunta: ¿por qué este desconcertante contraste entre las innumerables generaciones que no poseían pensamiento del paisaje, pero que nos han dejado tantos paisajes admirables, y esta generación que, sin dejar de hablar y de escribir sobre el paisaje, lo destruye a gran escala por todo el territorio?. Hoy poseemos un pensamiento del paisaje pero ya no tenemos pensamiento paisajero, es decir, carecemos de ese pensamiento concreto, vivo y activo que se plasmaba en bellos paisajes. Convertir en fetiche el objeto de consumo (turístico, inmobiliario, académico, etc.) que es hoy el paisaje, no servirá para reencontrar esa manera de ser que se encarna en el pensamiento paisajero Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 9885 712 BER pen ej.1 Libro Biblioteca CERP Suroeste Artes Disponible 03/06/2015 9884 712 BER pen ej.2 Libro Biblioteca CERP Suroeste Artes Disponible 03/06/2015