BIBLIOTECA IFD CANELONES
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de resultados de la última búsqueda | Consultar el historial de búsquedas | Volver a la pantalla de inicio con las búsquedas... |
Información del autor
Autor Mario Carretero
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAprender y pensar la historia / Mario Carretero (2012)
TÃtulo : Aprender y pensar la historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Carretero, Compilador ; James F Voss, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 2012 Colección: Agenda Educativa Número de páginas: 347 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-830-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza de la Historia Clasificación: 907 Educación, investigación y temas relacionados de historia Aprender y pensar la historia [texto impreso] / Mario Carretero, Compilador ; James F Voss, Compilador . - Amorrortu, 2012 . - 347 p. - (Agenda Educativa) .
ISBN : 978-950-518-830-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza de la Historia Clasificación: 907 Educación, investigación y temas relacionados de historia Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5335 907 CARa Sala IFD Comenio Colección General Disponible La comprensión del tiempo histórico / Mikel Asensio
en La enseñanza de las ciencias sociales / Mario Carretero (1989)
TÃtulo : La comprensión del tiempo histórico Tipo de documento: texto impreso Autores: Mikel Asensio ; Mario Carretero ; Juan Ignacio Pozo Municio Número de páginas: p.103-137 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El tiempo histórico (TH) en el aula. -- La comprensión del tiempo histórico (TH). -- El aprendizaje del tiempo histórico.
en La enseñanza de las ciencias sociales / Mario Carretero (1989)
La comprensión del tiempo histórico [texto impreso] / Mikel Asensio ; Mario Carretero ; Juan Ignacio Pozo Municio . - [s.d.] . - p.103-137.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El tiempo histórico (TH) en el aula. -- La comprensión del tiempo histórico (TH). -- El aprendizaje del tiempo histórico. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La comprensión de la historia / Mikel Asencio en Cuadernos de PedagogÃa, 133 (Enero)
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 133 (Enero) . - p. 24-27
TÃtulo : La comprensión de la historia : pensamiento relativista Tipo de documento: texto impreso Autores: Mikel Asencio ; Mario Carretero ; Juan Ignacio Pozo Municio Fecha de publicación: 1986 ArtÃculo en la página: p. 24-27 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza de la Historia
[Tesauro n?1]PsicologÃa de la adolescencia
[Tesauro n?1]Uso de publicaciones periódicas en la enseñanzaResumen: En otras ocasiones, incluso en esta misma revista (véase Pozo y Carretero, 1984; también Pozo, Carretero y Asencio,1983) hemos insistido en la complicada problemática de la didáctica de la historia.
Teniendo en cuenta el tipo de investigación que hemos realizado, nos ha parecido conveniente poner el énfasis en algunos aspectos relacionados con la capacidad de comprensión, por parte de los alumnos de diferentes edades, de los contenidos más habituales en el curriculum de historia. De esta manera, parece bien establecido, tanto en nuestro paÃs como en otros similares, que la enseñanza de historia de las ciencias sociales en general, se encuentra plagada de conceptos sumamente abstractos que los adolescentes, sobre todo antes de los 15 años, tienen grandes dificultades para asimilar. A esto hay que añadir los problemas que plantea el tiempo histórico y las relaciones pasado-presente cuyo establecimiento tampoco parece, en absoluto, adquirirse espontáneamente durante la adolescencia (véase Carretero, Pozo y Asencio, 1983; Pozo, 1985).[artÃculo] La comprensión de la historia : pensamiento relativista [texto impreso] / Mikel Asencio ; Mario Carretero ; Juan Ignacio Pozo Municio . - 1986 . - p. 24-27.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 133 (Enero) . - p. 24-27
Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza de la Historia
[Tesauro n?1]PsicologÃa de la adolescencia
[Tesauro n?1]Uso de publicaciones periódicas en la enseñanzaResumen: En otras ocasiones, incluso en esta misma revista (véase Pozo y Carretero, 1984; también Pozo, Carretero y Asencio,1983) hemos insistido en la complicada problemática de la didáctica de la historia.
Teniendo en cuenta el tipo de investigación que hemos realizado, nos ha parecido conveniente poner el énfasis en algunos aspectos relacionados con la capacidad de comprensión, por parte de los alumnos de diferentes edades, de los contenidos más habituales en el curriculum de historia. De esta manera, parece bien establecido, tanto en nuestro paÃs como en otros similares, que la enseñanza de historia de las ciencias sociales en general, se encuentra plagada de conceptos sumamente abstractos que los adolescentes, sobre todo antes de los 15 años, tienen grandes dificultades para asimilar. A esto hay que añadir los problemas que plantea el tiempo histórico y las relaciones pasado-presente cuyo establecimiento tampoco parece, en absoluto, adquirirse espontáneamente durante la adolescencia (véase Carretero, Pozo y Asencio, 1983; Pozo, 1985).La construcción del conocimiento histórico / Mario Carretero (2010)
TÃtulo : La construcción del conocimiento histórico : Enseñanza, narración e identidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Carretero ; José Antonio Castorina Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2010 Colección: Cuestiones de Educación Número de páginas: 214 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6155-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 907 Educación, investigación y temas relacionados de historia La construcción del conocimiento histórico : Enseñanza, narración e identidades [texto impreso] / Mario Carretero ; José Antonio Castorina . - Paidós, 2010 . - 214 p. - (Cuestiones de Educación) .
ISBN : 978-950-12-6155-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 907 Educación, investigación y temas relacionados de historia Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4531 907 CAR cons Sala IFD Comenio Colección General Disponible Constructivismo y educación / Mario Carretero (1996)
TÃtulo : Constructivismo y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Carretero Mención de edición: 4a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 126 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7012-62-4 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: ¿Qué es el constructivismo?. -- Desarrollo cognitivo y aprendizaje. -- Comprensión y motivación. -- Desarrollo cognitivo y currículo. Constructivismo y educación [texto impreso] / Mario Carretero . - 4a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1996 . - 126 p.
ISBN : 978-950-7012-62-4
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: ¿Qué es el constructivismo?. -- Desarrollo cognitivo y aprendizaje. -- Comprensión y motivación. -- Desarrollo cognitivo y currículo. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3114 371.3 CAR con Libro IFD Comenio Colección General Disponible 1263 371.3 CAR con Libro IFD Comenio Colección General Disponible 2160 371.3 CAR con Sala IFD Comenio Colección General Disponible Construir y enseñar / Mario Carretero (1997)
PermalinkConstruir y enseñar / Mario Carretero (1995)
PermalinkDel pensamiento formal al cambio conceptual en la adolescencia / Mario Carretero
PermalinkDesarrollo cognitivo y aprendizaje en la adolescencia / Mario Carretero
PermalinkDesarrollo cognitivo y aprendizaje escolar / Juan Ignacio Pozo Municio en Cuadernos de PedagogÃa, 133 (Enero)
PermalinkDocumentos de identidad / Mario Carretero (2007)
PermalinkEnseñanza de la historia y memoria colectiva / Mario Carretero (2006)
PermalinkLa enseñanza de las ciencias sociales / Mario Carretero (1989)
PermalinkLa enseñanza de las ciencias sociales / Mario Carretero
PermalinkEnseñar historia en tiempos de memoria / Mario Carretero
Permalink