TÃtulo : | TeorÃas de educación y modernidad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Joni Ramón Ocaño ; Dermeval Saviani, Prefacio, etc | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Grupo Magro | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 309 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-8274-1-7 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Tesauro n?1]Comenio, Jan Amos (1592-1670) - Comentario y crÃtica [Tesauro n?1]Descartes, René (1596-1650) [Tesauro n?1]Erasmo de Rotterdam (1466-1539) - Comentario y crÃtica [Tesauro n?1]Freire, Paulo (1921-1997) - Comentario y crÃtica [Tesauro n?1]Historia de Europa - Renacimiento [Tesauro n?1]Historia de la educación [Tesauro n?1]Humanismo [Tesauro n?1]Ilustración [Tesauro n?1]Montaigne, Michel de (1533-1592) - Comentario y crÃtica [Tesauro n?1]Rabelais, François (1483-1553) - Comentario y crÃtica [Tesauro n?1]Ratke, Woflgang (1571-1635) - Comentario y crÃtica [Tesauro n?1]TeorÃa de la educación [Tesauro n?1]UtopÃa / Tomás Moro - Comentario y crÃtica [Tesauro n?1]Vives, Juan Luis (1492-1540) - Comentario y crÃtica
| Clasificación: | 370.9 Historia de la educación | Nota de contenido: | La condición moderna y la educación. -- Los albores de la modernidad: Humanismo y Renacimiento. -- La Ilustración: bases político-pedagógicas de la modernidad. -- La modernidad positivista: de la escuela tradicional a la escuela tecnicista. -- Una alternativa pragmática: la escuela nueva. -- La escuela nueva en Uruguay: algunos(as) representantes. -- La modernidad se revisa: reproductivismo y teoría crítica. -- Posmodernidad, ¿una nueva condición?; posestructuralismo y la educación. |
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