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Autor Joan Rué
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAlgunos interrogantes / Joan Rué en Cuadernos de PedagogÃa, 231 (Diciembre)
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 231 (Diciembre) . - p. 8 - 11
TÃtulo : Algunos interrogantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Rué Fecha de publicación: 1994 ArtÃculo en la página: p. 8 - 11 Idioma : Español (spa) Resumen: Una aproximación a las cuestiones que afectan a la acción tutorial en el contexto de la nueva enseñanza obligatoria: el lugar del centro y su autonomÃa, las estrategias y modalidades, los objetivos y funciones que se han de primar y las actuaciones que atienden a la diversidad del destinatario. Nota de contenido: Los retos de la comprensividad.--¿En qué orientación de la escolaridad situamos nuestra acción tutorial?.--El centro, el equipo y la autonomía.--Estartegias y significados.--El alumno y su entorno. [artÃculo] Algunos interrogantes [texto impreso] / Joan Rué . - 1994 . - p. 8 - 11.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 231 (Diciembre) . - p. 8 - 11
Resumen: Una aproximación a las cuestiones que afectan a la acción tutorial en el contexto de la nueva enseñanza obligatoria: el lugar del centro y su autonomÃa, las estrategias y modalidades, los objetivos y funciones que se han de primar y las actuaciones que atienden a la diversidad del destinatario. Nota de contenido: Los retos de la comprensividad.--¿En qué orientación de la escolaridad situamos nuestra acción tutorial?.--El centro, el equipo y la autonomía.--Estartegias y significados.--El alumno y su entorno. La autoevaluación / Isabel Alcalde en Cuadernos de PedagogÃa, 283 ([01/09/1999])
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 283 [01/09/1999] . - p.50-57
TÃtulo : La autoevaluación : Procedimientos y metodologÃa desarrollados en Cataluña Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Alcalde ; Joan Rué Fecha de publicación: 1999 ArtÃculo en la página: p.50-57 Idioma : Español (spa) Resumen: El artÃculo presenta el modelo de evaluación interna que se lleva a cabo en los centos docentes catalanes, basado en una exploración sistemática y progresiva de dibersas cuestiones relacionadas con la organización de la enseñanza. En la primera parte, se ofrecen algunos parámetros prácticos necesarios para conseguir una autoevaluación exitosa: conciencia de equipo, autonomÃa del profesorado, facilidad de uso de los instrumentos evaluativos, garantÃa de progreso...
La segunda parte expone el caso práctico de un centro de Infantil y Primaria y describe con detalle el proceso de planificación y desarrollo seguido por su comunidad educativa.[artÃculo] La autoevaluación : Procedimientos y metodologÃa desarrollados en Cataluña [texto impreso] / Isabel Alcalde ; Joan Rué . - 1999 . - p.50-57.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 283 [01/09/1999] . - p.50-57
Resumen: El artÃculo presenta el modelo de evaluación interna que se lleva a cabo en los centos docentes catalanes, basado en una exploración sistemática y progresiva de dibersas cuestiones relacionadas con la organización de la enseñanza. En la primera parte, se ofrecen algunos parámetros prácticos necesarios para conseguir una autoevaluación exitosa: conciencia de equipo, autonomÃa del profesorado, facilidad de uso de los instrumentos evaluativos, garantÃa de progreso...
La segunda parte expone el caso práctico de un centro de Infantil y Primaria y describe con detalle el proceso de planificación y desarrollo seguido por su comunidad educativa.Concepciones y prácticas / Joan Rué en Cuadernos de PedagogÃa, 253 (Diciembre)
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 253 (Diciembre) . - p.58-64
TÃtulo : Concepciones y prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Rué Fecha de publicación: 1996 ArtÃculo en la página: p.58-64 Idioma : Español (spa) Resumen: El currÃculo es como un calidoscopio en el que confluyen tradiciones y variables de signo muy diverso, con sus pertinentes connotaciones éticas y polÃticas. AsÃ, éste se presenta como estructura académica, contexto normativo de la interacción educativa y experiencia. Existen diversas tendencias en el desarrollo curricular, pero el modelo dominante continúa siendo el de la racionalidad técnica. [artÃculo] Concepciones y prácticas [texto impreso] / Joan Rué . - 1996 . - p.58-64.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 253 (Diciembre) . - p.58-64
Resumen: El currÃculo es como un calidoscopio en el que confluyen tradiciones y variables de signo muy diverso, con sus pertinentes connotaciones éticas y polÃticas. AsÃ, éste se presenta como estructura académica, contexto normativo de la interacción educativa y experiencia. Existen diversas tendencias en el desarrollo curricular, pero el modelo dominante continúa siendo el de la racionalidad técnica. Escenarios, referentes y posibilidades / Joan Rué en Cuadernos de PedagogÃa, 283 ([01/09/1999])
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 283 [01/09/1999] . - p.38-44
TÃtulo : Escenarios, referentes y posibilidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Rué Fecha de publicación: 1999 ArtÃculo en la página: p.38-44 Idioma : Español (spa) Resumen: Este artÃculo ofrece algunas pautas para comprender mejor el sentido de la evaluación interna de centros. Como premisa de trabajo, critica la importancia del concepto de < > al ámbito educativo, y el hecho de confiar a expertos externos los inevitables interrogantes profesionales. A partir de estos dos referentes, aborda algunos aspectos fundamentales: para qué se evalúa, cuál debe ser el objeto de análisis, cómo conseguir la implicación activa de los sujetos, qué obstaculos pueden frenar un proceso de autoevaluación... A pesar de las dificultades que puedan acompañarla, el autor considera la evaluación interna como la verdadera clave del proceso de mejora de la calidad de la enseñanza. [artÃculo] Escenarios, referentes y posibilidades [texto impreso] / Joan Rué . - 1999 . - p.38-44.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 283 [01/09/1999] . - p.38-44
Resumen: Este artÃculo ofrece algunas pautas para comprender mejor el sentido de la evaluación interna de centros. Como premisa de trabajo, critica la importancia del concepto de < > al ámbito educativo, y el hecho de confiar a expertos externos los inevitables interrogantes profesionales. A partir de estos dos referentes, aborda algunos aspectos fundamentales: para qué se evalúa, cuál debe ser el objeto de análisis, cómo conseguir la implicación activa de los sujetos, qué obstaculos pueden frenar un proceso de autoevaluación... A pesar de las dificultades que puedan acompañarla, el autor considera la evaluación interna como la verdadera clave del proceso de mejora de la calidad de la enseñanza. ¿Existen hoy tendencias educativas? / José Contreras Domingo en Cuadernos de PedagogÃa, 253 (Diciembre)
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 253 (Diciembre) . - p.8-11
TÃtulo : ¿Existen hoy tendencias educativas? Tipo de documento: texto impreso Autores: José Contreras Domingo ; Fernando Hernández ; Josep MarÃa Puig Rovira ; Joan Rué ; Jaume Carbonell Sabarroja ; Jaume Trilla Bernet Fecha de publicación: 1996 ArtÃculo en la página: p.8-11 Idioma : Español (spa) Resumen: En este artÃculo introductorio se comenta el significado de las tendencias educativas, subrayando las dificultades hoy, a diferencia de antaño, de ofrecer una radiografÃa nÃtida de aquéllas. A continuación se señalan los criterios de clasificación que se han seguido en la elaboración de esta monografÃa. [artÃculo] ¿Existen hoy tendencias educativas? [texto impreso] / José Contreras Domingo ; Fernando Hernández ; Josep MarÃa Puig Rovira ; Joan Rué ; Jaume Carbonell Sabarroja ; Jaume Trilla Bernet . - 1996 . - p.8-11.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 253 (Diciembre) . - p.8-11
Resumen: En este artÃculo introductorio se comenta el significado de las tendencias educativas, subrayando las dificultades hoy, a diferencia de antaño, de ofrecer una radiografÃa nÃtida de aquéllas. A continuación se señalan los criterios de clasificación que se han seguido en la elaboración de esta monografÃa. Para saber más / Joan Rué en Cuadernos de PedagogÃa, 283 ([01/09/1999])
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