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Autor Rafael Porlán
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaConstructivismo y enseñanza de las ciencias / Rafael Porlán (2000)
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TÃtulo : Constructivismo y enseñanza de las ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Porlán ; J. Eduardo GarcÃa ; Pedro Cañal de León Mención de edición: 6a ed Editorial: Sevilla [España] : DÃada Fecha de publicación: 2000 Colección: Investigación y Enseñanza Subcolección: Fundamentos num. 2 Número de páginas: 201 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-87118-00-5 Idioma : Español (spa) Constructivismo y enseñanza de las ciencias [texto impreso] / Rafael Porlán ; J. Eduardo GarcÃa ; Pedro Cañal de León . - 6a ed . - DÃada, 2000 . - 201 p. - (Investigación y Enseñanza. Fundamentos; 2) .
ISBN : 978-84-87118-00-5
Idioma : Español (spa)
- FilosofÃa de la ciencia y educación cientÃfica / Derek Hodson
- El constructivismo humano / Joseph D Novak
- Fundamentos para la construcción de un modelo sistémico del aula / J. Eduardo GarcÃa
- La experiencia personal y la construcción del conocimiento en ciencias / Maureen Pope
- Acomodación de un concepto cientÃfico / George J Posner
- Un enfoque contructivista del desarrollo curricular en ciencias / Rosalind Driver
- Un marco curricular en el modelo sistémico investigativo / Pedro Cañal de León
- Las plantas como productores / Edward L. Smith
- La epistemologÃa y la práctica de los profesores / Maureen Pope
- El pensamiento cientÃfico y pedagógico de maestros en formación / Rafael Porlán
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2197 507 POR con Libro IFD Comenio Colección General Disponible 1048 507 POR con Libro IFD Comenio Colección General Disponible 2196 507 POR con Sala IFD Comenio Colección General Disponible Constructivismo y escuela / Rafael Porlán (2004)
TÃtulo : Constructivismo y escuela : Hacia un modelo de enseñanza aprendizaje basado en la investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Porlán Mención de edición: 7a ed Editorial: Sevilla [España] : DÃada Fecha de publicación: 2004 Colección: Fundamentos num. 4 Número de páginas: 193 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Conocer el conocimiento: hacia una fundamentación epistemológica de la enseñanza. -- La construcción del conocimiento didáctico: hacia un modelo de enseñanza aprendizaje basado en la investigación. -- Construir el conocimiento escolar: la investigación de alumnos y alumnas en interacción con el medio. -- La contrucción del conocimiento profesional: hacia un modelo de profesor investigador. -- Cambiar la escuela. Constructivismo y escuela : Hacia un modelo de enseñanza aprendizaje basado en la investigación [texto impreso] / Rafael Porlán . - 7a ed . - DÃada, 2004 . - 193 p. - (Fundamentos; 4) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Conocer el conocimiento: hacia una fundamentación epistemológica de la enseñanza. -- La construcción del conocimiento didáctico: hacia un modelo de enseñanza aprendizaje basado en la investigación. -- Construir el conocimiento escolar: la investigación de alumnos y alumnas en interacción con el medio. -- La contrucción del conocimiento profesional: hacia un modelo de profesor investigador. -- Cambiar la escuela. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2088 371.3 POR con Libro IFD Comenio Colección General Disponible 2040 371.3 POR con Sala IFD Comenio Colección General Disponible El conocimiento del profesorado sobre la ciencia, su enseñanza y aprendizaje / Rafael Porlán
en Didáctica de las ciencias experimentales / Francisco Javier Perales Palacios (2000)
TÃtulo : El conocimiento del profesorado sobre la ciencia, su enseñanza y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Porlán ; Ana Rivero GarcÃa ; Rosa MartÃn del Pozo Número de páginas: p.507-533 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Introducción. -- Los estudios sobre las concepciones científicas y didácticas de los profesores. -- De la diversidad de concepciones de los profesores a los niveles de formulación del conocimiento profesional. -- Una aproximación a la epistemología de los profesores. -- Consideraciones finales. -- Actividades. -- Bibliografía básica comentada.
en Didáctica de las ciencias experimentales / Francisco Javier Perales Palacios (2000)
El conocimiento del profesorado sobre la ciencia, su enseñanza y aprendizaje [texto impreso] / Rafael Porlán ; Ana Rivero GarcÃa ; Rosa MartÃn del Pozo . - [s.d.] . - p.507-533.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Introducción. -- Los estudios sobre las concepciones científicas y didácticas de los profesores. -- De la diversidad de concepciones de los profesores a los niveles de formulación del conocimiento profesional. -- Una aproximación a la epistemología de los profesores. -- Consideraciones finales. -- Actividades. -- Bibliografía básica comentada. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar El pensamiento cientÃfico y pedagógico de maestros en formación / Rafael Porlán
en Constructivismo y enseñanza de las ciencias / Rafael Porlán (2000)
TÃtulo : El pensamiento cientÃfico y pedagógico de maestros en formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Porlán Número de páginas: p. 191-201 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Introducción. -- Marco teórico. -- Métodos y técnicas. -- Fases de la recogida información. -- Creencias previas de los estudiantes (fase de diagnóstico inicial). -- Creencias de los estudiantes sobre la metodología para la enseñanza de la ciencia (fase de observación de clases y fase de teorización personal). -- Empirismo frente teoricismo: un falso dilema en el pensamiento y la práctica de los profesores de ciencia.-- Bibliografía.
en Constructivismo y enseñanza de las ciencias / Rafael Porlán (2000)
El pensamiento cientÃfico y pedagógico de maestros en formación [texto impreso] / Rafael Porlán . - [s.d.] . - p. 191-201.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Introducción. -- Marco teórico. -- Métodos y técnicas. -- Fases de la recogida información. -- Creencias previas de los estudiantes (fase de diagnóstico inicial). -- Creencias de los estudiantes sobre la metodología para la enseñanza de la ciencia (fase de observación de clases y fase de teorización personal). -- Empirismo frente teoricismo: un falso dilema en el pensamiento y la práctica de los profesores de ciencia.-- Bibliografía. Ejemplares
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en Enseñar ciencias naturales / Miriam Kaufman (2000)
TÃtulo : Hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje de las ciencias por investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Porlán Número de páginas: p. 23-64 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Ciencias Naturales - Enseñanza
[Tesauro n?1]Métodos de enseñanza
[Tesauro n?1]Métodos de investigación en educaciónNota de contenido: Modelos, principios y fundamentos de la enseñanza-aprendizaje de las ciencias en la educación obligatoria. -- El conocimiento escolar en la enseñanza de las ciencas. -- La estrategia metodológica en el aprendizaje por investigación.
en Enseñar ciencias naturales / Miriam Kaufman (2000)
Hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje de las ciencias por investigación [texto impreso] / Rafael Porlán . - [s.d.] . - p. 23-64.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Ciencias Naturales - Enseñanza
[Tesauro n?1]Métodos de enseñanza
[Tesauro n?1]Métodos de investigación en educaciónNota de contenido: Modelos, principios y fundamentos de la enseñanza-aprendizaje de las ciencias en la educación obligatoria. -- El conocimiento escolar en la enseñanza de las ciencas. -- La estrategia metodológica en el aprendizaje por investigación. Ejemplares
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