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Detección de conceptos y errores conceptuales / M Puigcerver
en Temas actuales sobre psicopedagogía y didáctica / Fernando Huarte Oroz (1988)
Título : Detección de conceptos y errores conceptuales : una propuesta de diseño de investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: M Puigcerver ; T Tillo ; C Marine Número de páginas: p. 83-88 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Biología - Enseñanza
[Tesauro n?1]Métodos de investigación cuantitativa
[Tesauro n?1]Métodos de investigación en educación
[Tesauro n?1]Psicología de la educación:Ideas previasNota de contenido: Introducción. -- Descripción del diseño. -- Resultados y discusión.
en Temas actuales sobre psicopedagogía y didáctica / Fernando Huarte Oroz (1988)
Detección de conceptos y errores conceptuales : una propuesta de diseño de investigación [texto impreso] / M Puigcerver ; T Tillo ; C Marine . - [s.d.] . - p. 83-88.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Biología - Enseñanza
[Tesauro n?1]Métodos de investigación cuantitativa
[Tesauro n?1]Métodos de investigación en educación
[Tesauro n?1]Psicología de la educación:Ideas previasNota de contenido: Introducción. -- Descripción del diseño. -- Resultados y discusión. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Diarios de clase / Miguel Ángel Zabalza (2011)
Título : Diarios de clase : Un instrumento de investigación y desarrollo profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Zabalza Mención de edición: 3a ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2011 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 165 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1469-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Métodos de investigación
[Tesauro n?1]Métodos de investigación cualitativa
[Tesauro n?1]Métodos de investigación en educaciónClasificación: 001.4 Investigación y métodos estadísticos Nota de contenido: Introducción. -- Los diarios de clase: aspectos generales.-- Los diarios como instrumento de investigación. -- Nuestra experiencia de trabajo con diarios. -- Epílogo: por qué, cómo y cuándo hacer el diario. - Referencias bibligráficas. Diarios de clase : Un instrumento de investigación y desarrollo profesional [texto impreso] / Miguel Ángel Zabalza . - 3a ed . - Narcea, 2011 . - 165 p. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-1469-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Métodos de investigación
[Tesauro n?1]Métodos de investigación cualitativa
[Tesauro n?1]Métodos de investigación en educaciónClasificación: 001.4 Investigación y métodos estadísticos Nota de contenido: Introducción. -- Los diarios de clase: aspectos generales.-- Los diarios como instrumento de investigación. -- Nuestra experiencia de trabajo con diarios. -- Epílogo: por qué, cómo y cuándo hacer el diario. - Referencias bibligráficas. Reserva
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Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5310 001.4 ZABd Libro IFD Comenio Colección General Disponible Enseñanza de la lengua / ANEP, Proyecto MECAEP. Unidad de Medición de Resultados Educativos (Montevideo, Uruguay) (2000)
Título : Enseñanza de la lengua : Aportes el trabajo en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP Proyecto MECAEP. Unidad de Medición de Resultados Educativos (Montevideo, Uruguay) ; Pedro Ravela ; Beatriz Picaroni de Barros ; Carmen Caamaño ; Graciela Loureiro ; Oscar Luaces ; Carolina Pigni Editorial: Montevideo [Uruguay] : Anep Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 66 p Nota general: Evaluación Nacional de Aprendizajes. 3er año. 1998. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza de la escritura
[Tesauro n?1]Enseñanza de la lectura
[Tesauro n?1]Evaluación de competencia lectora
[Tesauro n?1]Evaluación del alumno
[Tesauro n?1]Métodos de investigación en educaciónClasificación: 372.6 Enseñanza de la expresión en la enseñanza primaria Nota de contenido: Los procesos de construcción de la lengua oral y escrita. -- La escritura. -- La lectura. -- Reflexiones finales. -- Bibliografía. Enseñanza de la lengua : Aportes el trabajo en la escuela [texto impreso] / ANEP Proyecto MECAEP. Unidad de Medición de Resultados Educativos (Montevideo, Uruguay) ; Pedro Ravela ; Beatriz Picaroni de Barros ; Carmen Caamaño ; Graciela Loureiro ; Oscar Luaces ; Carolina Pigni . - Montevideo (Uruguay) : Anep, 2000 . - 66 p.
Evaluación Nacional de Aprendizajes. 3er año. 1998.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza de la escritura
[Tesauro n?1]Enseñanza de la lectura
[Tesauro n?1]Evaluación de competencia lectora
[Tesauro n?1]Evaluación del alumno
[Tesauro n?1]Métodos de investigación en educaciónClasificación: 372.6 Enseñanza de la expresión en la enseñanza primaria Nota de contenido: Los procesos de construcción de la lengua oral y escrita. -- La escritura. -- La lectura. -- Reflexiones finales. -- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5232 372.6 ANE ens Libro IFD Comenio Colección General Disponible La evaluación de la capacidad lectora en PISA 2003 / ANEP, Gerencia de Investigación y Evaluación (Montevideo, Uruguay) (2005)
Título : La evaluación de la capacidad lectora en PISA 2003 : Marco conceptual y actividades de las pruebas Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP Gerencia de Investigación y Evaluación (Montevideo, Uruguay) Editorial: Montevideo [Uruguay] : Anep Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 63 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza de la lectura
[Tesauro n?1]Evaluación de competencia lectora
[Tesauro n?1]Evaluación del alumno
[Tesauro n?1]Métodos de investigación en educación
[Tesauro n?1]Pruebas de evaluación estandarizadas
[Tesauro n?1]Pruebas PISAClasificación: 372.4 Enseñanza de la lectura Nota de contenido: La lectura como una habilidad básica. -- La construcción del marco conceptual de lectura para PISA. -- Ejemplos de actividades de Lectura - PISA 2000. -- Referencias bibliográficas. La evaluación de la capacidad lectora en PISA 2003 : Marco conceptual y actividades de las pruebas [texto impreso] / ANEP Gerencia de Investigación y Evaluación (Montevideo, Uruguay) . - Montevideo (Uruguay) : Anep, 2005 . - 63 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Enseñanza de la lectura
[Tesauro n?1]Evaluación de competencia lectora
[Tesauro n?1]Evaluación del alumno
[Tesauro n?1]Métodos de investigación en educación
[Tesauro n?1]Pruebas de evaluación estandarizadas
[Tesauro n?1]Pruebas PISAClasificación: 372.4 Enseñanza de la lectura Nota de contenido: La lectura como una habilidad básica. -- La construcción del marco conceptual de lectura para PISA. -- Ejemplos de actividades de Lectura - PISA 2000. -- Referencias bibliográficas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5233 372.4 ANE eva Libro IFD Comenio Colección General Disponible Evolución de las diferencias entre sexos en variables psicopedagógicas de orientación escolar / B Martínez Domínguez
en Temas actuales sobre psicopedagogía y didáctica / Fernando Huarte Oroz (1988)
Título : Evolución de las diferencias entre sexos en variables psicopedagógicas de orientación escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: B Martínez Domínguez Número de páginas: p. 65-82 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Métodos de investigación en educación
[Tesauro n?1]Psicología evolutiva
[Tesauro n?1]Psicología infantilNota de contenido: Contexto de la investigación. -- Objetivos e hipótesis de la investigación. -- Diseño. -- Muestra. -- Instrumentos de medida. -- Análisis estadísticos. -- Conclusiones generales.
en Temas actuales sobre psicopedagogía y didáctica / Fernando Huarte Oroz (1988)
Evolución de las diferencias entre sexos en variables psicopedagógicas de orientación escolar [texto impreso] / B Martínez Domínguez . - [s.d.] . - p. 65-82.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Métodos de investigación en educación
[Tesauro n?1]Psicología evolutiva
[Tesauro n?1]Psicología infantilNota de contenido: Contexto de la investigación. -- Objetivos e hipótesis de la investigación. -- Diseño. -- Muestra. -- Instrumentos de medida. -- Análisis estadísticos. -- Conclusiones generales. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje de las ciencias por investigación / Rafael Porlán
PermalinkModelo de evaluación del rendimiento de alumnos universtarios desde una perspectiva de investigación cooperativa / F Cabrera
PermalinkParasitosis intestinales y estado nutricional en una escuela de Montevideo / Ana María Acuña (2013)
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