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Cómo hablar, demostrar y resolver en Matemáticas / Miguel de Guzmán Ozámiz (2012)
Título : Cómo hablar, demostrar y resolver en Matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel de Guzmán Ozámiz (1936-2004), Autor Editorial: Madrid [España] : Anaya Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 118 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-667-2613-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Cómo hablar, demostrar y resolver en Matemáticas [texto impreso] / Miguel de Guzmán Ozámiz (1936-2004), Autor . - Madrid (España) : Anaya, 2012 . - 118 p.
ISBN : 978-84-667-2613-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5832 510.7 GUZc Libro IFD Comenio Colección General Disponible Cuentos con cuentas / Miguel de Guzmán Ozámiz (2008)
Título : Cuentos con cuentas Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel de Guzmán Ozámiz (1936-2004), Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid [España] : Nivola Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 124 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-924930-6-7 Nota general: A partir de 12 años. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Resumen: El juego y la belleza están en el origen de una gran parte de la matemática. Si los matemáticos de todos los tiempos se lo han pasado tan bien jugando y contemplando su juego y su ciencia, ¿por qué no tratar de aprenderla y comunicarla a través del juego y de la belleza? Cuentos con cuentas [texto impreso] / Miguel de Guzmán Ozámiz (1936-2004), Autor . - 2a. ed . - Madrid (España) : Nivola, 2008 . - 124 p.
ISBN : 978-84-924930-6-7
A partir de 12 años.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Resumen: El juego y la belleza están en el origen de una gran parte de la matemática. Si los matemáticos de todos los tiempos se lo han pasado tan bien jugando y contemplando su juego y su ciencia, ¿por qué no tratar de aprenderla y comunicarla a través del juego y de la belleza? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5817 793.74 GUZc Libro IFD Comenio Colección General Disponible Cuentos para aprender y enseñar matemáticas en educación infantil / Marín Rodríguez, Margarita (2014)
Título : Cuentos para aprender y enseñar matemáticas en educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Marín Rodríguez, Margarita, Compilador Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2014 Colección: Primeros años Número de páginas: 175 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-877-1899-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Resumen: Un conjunto de 30 cuentos, dirigidos a niños y niñas de 3, 4 y 5 años, expresamente escritos para ayudar a maestras y maestros de educación infantil a iniciar a sus alumnos en múltiples competencias y conceptos matemáticos a través de la narración de cuentos. Los cuentos se presentan secuenciados para que los niños adquieran los conocimientos matemáticos propios de estas edades Nota de contenido: Cuentos para 3 años.- Cuentos para 4 años.- Cuentos para 5 años. Cuentos para aprender y enseñar matemáticas en educación infantil [texto impreso] / Marín Rodríguez, Margarita, Compilador . - 2a. ed . - Narcea, 2014 . - 175 p. - (Primeros años) .
ISSN : 978-84-877-1899-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Resumen: Un conjunto de 30 cuentos, dirigidos a niños y niñas de 3, 4 y 5 años, expresamente escritos para ayudar a maestras y maestros de educación infantil a iniciar a sus alumnos en múltiples competencias y conceptos matemáticos a través de la narración de cuentos. Los cuentos se presentan secuenciados para que los niños adquieran los conocimientos matemáticos propios de estas edades Nota de contenido: Cuentos para 3 años.- Cuentos para 4 años.- Cuentos para 5 años. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5818 510.7 MARc Libro IFD Comenio Colección General Disponible Desarrollo del pensamiento matemático / Cantoral, Ricardo (2005)
Título : Desarrollo del pensamiento matemático Tipo de documento: texto impreso Autores: Cantoral, Ricardo, Autor Editorial: México [México] : Trillas Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 225 p Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-968-247-203-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Resumen: La presente obra tiene como objetivo profundizar en el conocimiento del pensamiento matemático, a fin de favorecer decisiones relativas a la elaboración y análisis de situaciones didácticas en el campo de la matemática escolar, que el profesor pueda aplicar finalmente en el aula.
A la vez que los autores tratan con la matemática del bachillerato, presentan los procesos del pensamiento involucrados para entenderla. En este sentido, el libro constituye además un apoyo para la reflexión didáctica de los docentes de matemáticas.
La obra se compone de dos grandes partes. La primera trata de los aspectos teórico-metodológicos de carácter general, así como de una serie de ejemplos breves al respecto, y la segunda expone, con más detalle, las líneas de desarrollo de la matemática del bachillerato, para lo cual se incluyen diversos artículos de investigación en el campo de la matemática educativa. Asimismo, se proponen actividades a lo largo del contenido.Nota de contenido: Parte I.El pensamiento matemático
1.- Aspectos preliminares. ¿Qué entendemos por pensamiento matemático?
2.-Delimitación teórica. Diversas aproximaciones al aprendizaje en matemáticas.
3.-Pensamiento matemático y enseñanza de la matemática
4.- Teoría de situaciones didácticas
Parte II. Estudios sobre didáctica y cognición en el campo de la matemática escolar
Desarrollo del pensamiento matemático [texto impreso] / Cantoral, Ricardo, Autor . - México (México) : Trillas, 2005 . - 225 p : il.
ISBN : 978-968-247-203-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Resumen: La presente obra tiene como objetivo profundizar en el conocimiento del pensamiento matemático, a fin de favorecer decisiones relativas a la elaboración y análisis de situaciones didácticas en el campo de la matemática escolar, que el profesor pueda aplicar finalmente en el aula.
A la vez que los autores tratan con la matemática del bachillerato, presentan los procesos del pensamiento involucrados para entenderla. En este sentido, el libro constituye además un apoyo para la reflexión didáctica de los docentes de matemáticas.
La obra se compone de dos grandes partes. La primera trata de los aspectos teórico-metodológicos de carácter general, así como de una serie de ejemplos breves al respecto, y la segunda expone, con más detalle, las líneas de desarrollo de la matemática del bachillerato, para lo cual se incluyen diversos artículos de investigación en el campo de la matemática educativa. Asimismo, se proponen actividades a lo largo del contenido.Nota de contenido: Parte I.El pensamiento matemático
1.- Aspectos preliminares. ¿Qué entendemos por pensamiento matemático?
2.-Delimitación teórica. Diversas aproximaciones al aprendizaje en matemáticas.
3.-Pensamiento matemático y enseñanza de la matemática
4.- Teoría de situaciones didácticas
Parte II. Estudios sobre didáctica y cognición en el campo de la matemática escolar
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6007 372.7 CANd Libro IFD Comenio Colección General Disponible Didáctica de las matemáticas: primer ciclo / Rey, María Esther (2006)
Título : Didáctica de las matemáticas: primer ciclo : la cantidad concreta y el pensamiento significativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Rey, María Esther, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 189 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-099-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Nota de contenido: El libro aborda las siguientes temáticas: Bases para la didáctica de la matemática. Los grandes interrogantes de la Didáctica de la matemática. El número natural. Las operaciones fundamentales. La exploración del espacio. Planeamiento didáctico. Apéndices: El desarrollo de la inteligencia.
Lenguaje y operaciones conjuntistas correspondientes al primer ciclo de la escuela primaria.Didáctica de las matemáticas: primer ciclo : la cantidad concreta y el pensamiento significativo [texto impreso] / Rey, María Esther, Autor . - Buenos Aires (Viamonte 1674, Argentina) : Magisterio del Río de la Plata, 2006 . - 189 p. : il.
ISBN : 978-950-550-099-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Nota de contenido: El libro aborda las siguientes temáticas: Bases para la didáctica de la matemática. Los grandes interrogantes de la Didáctica de la matemática. El número natural. Las operaciones fundamentales. La exploración del espacio. Planeamiento didáctico. Apéndices: El desarrollo de la inteligencia.
Lenguaje y operaciones conjuntistas correspondientes al primer ciclo de la escuela primaria.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5763 510.7 REYdi Libro IFD Comenio Colección General Disponible Didáctica de las matemáticas / Zorrilla Palomar, María Claudia (2013)
PermalinkEducacion matemática: los nuevos aportes didácticos para planificar y analizar actividades en el Nivel Inicial (1998)
PermalinkEducación matemática y ciudadanía / María Luz Callejo de la Vega (2010)
PermalinkEnseñar matemáticas / Claudi Alsina Catalá (2013)
PermalinkEntretemimientos para la clase de matemática / Ortega, Isabel (1997)
PermalinkFestival matemático / Szpiro, George G. (2012)
PermalinkMatemática 2 / Cristina Ochoviet (2014)
PermalinkMatemática en su salsa / Zapico, Irene (2009)
PermalinkMatemáticas y educación / Núria Gorgorió (2000)
PermalinkMirar y ver / Miguel de Guzmán Ozámiz (2004)
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