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Colección General > FilosofÃa
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En busca de las leyes del pensamiento / Eduardo Mizraji (2010)
TÃtulo : En busca de las leyes del pensamiento : una mirada desde la era de la información Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Mizraji (1948-), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Trilce Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 159 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-536-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PENSAMIENTO PSICOLOGIA. Resumen: Esta obra es una crónica de la exploración del vasto y misterioso territorio que es la mente humana. Es la búsqueda que emprende la ciencia en pos de las leyes del pensamiento. Las investigaciones cientÃficas sobre el pensamiento revelan trayectorias fascinantes, complejas y tortuosas pero nuestra capacidad de comunicar pensamientos, y la posibilidad de ser racionales, nos ha dado una vÃa para penetrar los códigos tras los que la naturaleza oculta sus secretos. El autor ilustra algunas etapas de estas trayectorias, comparte las peripecias de varios soñadores y exploradores del conocimiento y da pistas para saber cómo el pensamiento humano está siendo investigado en esta naciente era de la información. Nota de contenido: Prólogo --Introducción -- Una nota desde el Sur -- Los exploradores del método -- ¿Existen leyes del pensamiento? -- Newton, legislador del cosmos -- Leibniz y el milagro de la rue Garancière -- Los mundos de Lagrange y Laplace -- La epopeya de Geoge Boole -- La rebelión de los símbolos -- La construcción de una autodidacta -- Un obituario de The Times -- Boole y sus leyes del pensamiento -- La búsqueda hoy -- La mente en el cuerpo -- Biología de la mente -- El pensamiento en la máquina -- La mente como un cosmos -- Perspectivas: El pensamiento ante las redes de información. En busca de las leyes del pensamiento : una mirada desde la era de la información [texto impreso] / Eduardo Mizraji (1948-), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Trilce, 2010 . - 159 p.
ISSN : 978-9974-536-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PENSAMIENTO PSICOLOGIA. Resumen: Esta obra es una crónica de la exploración del vasto y misterioso territorio que es la mente humana. Es la búsqueda que emprende la ciencia en pos de las leyes del pensamiento. Las investigaciones cientÃficas sobre el pensamiento revelan trayectorias fascinantes, complejas y tortuosas pero nuestra capacidad de comunicar pensamientos, y la posibilidad de ser racionales, nos ha dado una vÃa para penetrar los códigos tras los que la naturaleza oculta sus secretos. El autor ilustra algunas etapas de estas trayectorias, comparte las peripecias de varios soñadores y exploradores del conocimiento y da pistas para saber cómo el pensamiento humano está siendo investigado en esta naciente era de la información. Nota de contenido: Prólogo --Introducción -- Una nota desde el Sur -- Los exploradores del método -- ¿Existen leyes del pensamiento? -- Newton, legislador del cosmos -- Leibniz y el milagro de la rue Garancière -- Los mundos de Lagrange y Laplace -- La epopeya de Geoge Boole -- La rebelión de los símbolos -- La construcción de una autodidacta -- Un obituario de The Times -- Boole y sus leyes del pensamiento -- La búsqueda hoy -- La mente en el cuerpo -- Biología de la mente -- El pensamiento en la máquina -- La mente como un cosmos -- Perspectivas: El pensamiento ante las redes de información. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6150 153.42 MIZb Libro IFD Comenio Colección General Disponible La causa de los adolescentes / Françoise Dolto (1993)
TÃtulo : La causa de los adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Françoise Dolto Mención de edición: 5a reimp Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Seix Barral Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 285 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7310-12-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.5 Psicología del adolescente Nota de contenido: El purgatorio de la juventud y el segundo nacimiento. -- La época de las pruebas. -- Un espacio para la nueva generación. La causa de los adolescentes [texto impreso] / Françoise Dolto . - 5a reimp . - Buenos Aires (Argentina) : Seix Barral, 1993 . - 285 p.
ISBN : 978-950-7310-12-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.5 Psicología del adolescente Nota de contenido: El purgatorio de la juventud y el segundo nacimiento. -- La época de las pruebas. -- Un espacio para la nueva generación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 194 155.5 DOL cau Libro IFD Comenio Colección General Disponible La causa de los niños / Françoise Dolto (2008)
TÃtulo : La causa de los niños Tipo de documento: texto impreso Autores: Françoise Dolto Mención de edición: 2a reimp Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2008 Colección: GuÃas para padres num. 25 Número de páginas: 399 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-3525-8 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Mientras haya niños. -- El cuerpo disfrazado. -- La falta. -- Memorias de la infancia. -- El encierro. -- El niño cobayo. -- La cabeza sin las piernas. -- Una angustia arcaica. -- La causa de los niños: primer balance. -- Un ser de lenguaje. -- La iniciación. -- Génesis y combate de una psicoanalista de niños. -- El segundo nacimiento. -- El drama de los primeros ocho días. -- Padres díficiles, niños del sadismo. -- Un descubrimiento capital. -- Utopías para el mañana. -- Jugar a los adultos. -- La escuela a toda hora y a la carta. -- Un nuevo espacio para los niños. -- Abrir los asilos. -- La revolución de los pasitos. -- La escucha. -- Acoger al nacimiento. -- Curar a los autistas. -- Iremos a la Casa Verde. -- Niños para decirlo. La causa de los niños [texto impreso] / Françoise Dolto . - 2a reimp . - Paidós, 2008 . - 399 p. - (GuÃas para padres; 25) .
ISBN : 978-950-12-3525-8
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Mientras haya niños. -- El cuerpo disfrazado. -- La falta. -- Memorias de la infancia. -- El encierro. -- El niño cobayo. -- La cabeza sin las piernas. -- Una angustia arcaica. -- La causa de los niños: primer balance. -- Un ser de lenguaje. -- La iniciación. -- Génesis y combate de una psicoanalista de niños. -- El segundo nacimiento. -- El drama de los primeros ocho días. -- Padres díficiles, niños del sadismo. -- Un descubrimiento capital. -- Utopías para el mañana. -- Jugar a los adultos. -- La escuela a toda hora y a la carta. -- Un nuevo espacio para los niños. -- Abrir los asilos. -- La revolución de los pasitos. -- La escucha. -- Acoger al nacimiento. -- Curar a los autistas. -- Iremos a la Casa Verde. -- Niños para decirlo. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 526 155.4 DOL cau Libro IFD Comenio Colección General Disponible La causalidad / Mario Bunge (1997)
TÃtulo : La causalidad : El principio de causalidad en la ciencia moderna Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Bunge (1919-) Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Sudamericana Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 510 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-07-1288-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 122 Causalidad Nota de contenido: Aclaración semántica. -- Causación y determinación, causalismo y determinismo. -- Formulaciones del principio causal. -- Lo que el determinismo causal no afirma. -- Examen de la crítica empirista de la causalidad. -- Examen de la crítica romántica de la causalidad. -- Lo que afirma el determinismo causal. -- La linealidad de la causación. -- La unidireccionalidad de la causación. -- La exterioridad de la causación. -- La función del principio de causalidad en la ciencia. -- Causalidad y conocimiento racional. -- Causalidad y ley científica. -- Causalidad y explicación científica. -- Causalidad y predicción científica. -- El lugar del principio causal en la ciencia moderna. -- Bibliografía. La causalidad : El principio de causalidad en la ciencia moderna [texto impreso] / Mario Bunge (1919-) . - Buenos Aires (Argentina) : Sudamericana, 1997 . - 510 p.
ISBN : 978-950-07-1288-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 122 Causalidad Nota de contenido: Aclaración semántica. -- Causación y determinación, causalismo y determinismo. -- Formulaciones del principio causal. -- Lo que el determinismo causal no afirma. -- Examen de la crítica empirista de la causalidad. -- Examen de la crítica romántica de la causalidad. -- Lo que afirma el determinismo causal. -- La linealidad de la causación. -- La unidireccionalidad de la causación. -- La exterioridad de la causación. -- La función del principio de causalidad en la ciencia. -- Causalidad y conocimiento racional. -- Causalidad y ley científica. -- Causalidad y explicación científica. -- Causalidad y predicción científica. -- El lugar del principio causal en la ciencia moderna. -- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1949 122 BUN cau Libro IFD Comenio Colección General Disponible 1598 122 BUN cau Libro IFD Comenio Colección General Disponible Cavernas y palacios. / Golombek, Diego (2013)
TÃtulo : Cavernas y palacios. : en busca de la conciencia en el cerebro Tipo de documento: texto impreso Autores: Golombek, Diego (1964-), Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 214 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-193-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MEMORIA NEUROCIENCIA PERCEPCIÓN. Resumen: En este libro recorreremos las cavernas y los palacios de la conciencia; tanto esas zonas luminosas que podemos comprender como las cuevas oscuras que el cerebro se resiste a mostrarnos (a nosotros mismos y a los investigadores que las exploran con velas en la mano). Luego de un paseo histórico por las ideas sobre el cerebro y la conciencia, entraremos de lleno en el sistema nervioso a través de las puertas de la percepción, que nos permiten saber que hay un mundo ahà afuera (aunque a veces sean de lo más engañosas). Nos sorprenderemos con diversos experimentos y transitaremos por los bordes de la conciencia perdida… en el cerebro. En suma, se trata de un viaje hacia nosotros mismos. Cavernas y palacios. : en busca de la conciencia en el cerebro [texto impreso] / Golombek, Diego (1964-), Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Siglo Veintiuno, 2013 . - 214 p.
ISBN : 978-987-629-193-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MEMORIA NEUROCIENCIA PERCEPCIÓN. Resumen: En este libro recorreremos las cavernas y los palacios de la conciencia; tanto esas zonas luminosas que podemos comprender como las cuevas oscuras que el cerebro se resiste a mostrarnos (a nosotros mismos y a los investigadores que las exploran con velas en la mano). Luego de un paseo histórico por las ideas sobre el cerebro y la conciencia, entraremos de lleno en el sistema nervioso a través de las puertas de la percepción, que nos permiten saber que hay un mundo ahà afuera (aunque a veces sean de lo más engañosas). Nos sorprenderemos con diversos experimentos y transitaremos por los bordes de la conciencia perdida… en el cerebro. En suma, se trata de un viaje hacia nosotros mismos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5951 153 GOLc Libro IFD Comenio Colección General Disponible La ciencia / Mario Bunge (1988)
TÃtulo : La ciencia : su método y su filosofÃa Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Bunge (1919-) Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo Veinte Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 110 p ISBN/ISSN/DL: 950-516-071-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FILOSOFIA DE LA CIENCIA CIENCIA INVESTIGACION CIENTIFICA EPISTEMOLOGIA CONOCIMIENTO CIENTIFICO METODO CIENTIFICO Clasificación: 121 Epistemología (Teoría del conocimiento) Nota de contenido: ¿Qué es la ciencia?. -- ¿Cual es el método de la ciencia?. -- ¿Qué significa "ley científica"?. -- Filosofar científicamente y encarar la ciencia filosóficamente. La ciencia : su método y su filosofÃa [texto impreso] / Mario Bunge (1919-) . - Buenos Aires (Argentina) : Siglo Veinte, 1988 . - 110 p.
ISSN : 950-516-071-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FILOSOFIA DE LA CIENCIA CIENCIA INVESTIGACION CIENTIFICA EPISTEMOLOGIA CONOCIMIENTO CIENTIFICO METODO CIENTIFICO Clasificación: 121 Epistemología (Teoría del conocimiento) Nota de contenido: ¿Qué es la ciencia?. -- ¿Cual es el método de la ciencia?. -- ¿Qué significa "ley científica"?. -- Filosofar científicamente y encarar la ciencia filosóficamente. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1525 121 BUN cie Libro IFD Comenio Colección General Disponible La ciencia / Mario Bunge (2000)
TÃtulo : La ciencia : su método y su filosofÃa Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Bunge (1919-) Editorial: Montevideo [Uruguay] : Técnica Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 77 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: FILOSOFIA DE LA CIENCIA CIENCIA INVESTIGACION CIENTIFICA EPISTEMOLOGIA CONOCIMIENTO CIENTIFICO METODO CIENTIFICO Clasificación: 121 Epistemología (Teoría del conocimiento) Nota de contenido: ¿Qué es la ciencia?. -- ¿Cual es el método de la ciencia?. -- ¿Qué significa "ley científica"?. -- Filosofar científicamente y encarar la ciencia filosóficamente. La ciencia : su método y su filosofÃa [texto impreso] / Mario Bunge (1919-) . - Montevideo (Uruguay) : Técnica, 2000 . - 77 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FILOSOFIA DE LA CIENCIA CIENCIA INVESTIGACION CIENTIFICA EPISTEMOLOGIA CONOCIMIENTO CIENTIFICO METODO CIENTIFICO Clasificación: 121 Epistemología (Teoría del conocimiento) Nota de contenido: ¿Qué es la ciencia?. -- ¿Cual es el método de la ciencia?. -- ¿Qué significa "ley científica"?. -- Filosofar científicamente y encarar la ciencia filosóficamente. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4107 121 BUN cie Sala IFD Comenio Colección General Disponible Cómo ayudar a los niños a superar el estrés y la ansiedad / Deborah M. Plummer ([2016])
TÃtulo : Cómo ayudar a los niños a superar el estrés y la ansiedad Tipo de documento: texto impreso Autores: Deborah M. Plummer, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: [2016] Número de páginas: 125 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1898-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESTRES ANSIEDAD Resumen: Muchos niños y niñas tienen dificultades para enfrentarse a los cambios o a distintas situaciones vitales que a ellos les generan estrés y ansiedad. En muchas ocasiones, necesitan ayuda para entender y manejar de una forma positiva sus emociones y sentimientos. Como adultos, padres y educadores, estamos llamados a prestarles nuestro apoyo cualificado que les permita auto-regularse y crecer como personas. Este libro, partiendo de unos sencillos conocimientos teóricos básicos, ofrece una gran cantidad de juegos y actividades para que los niños aprendan a reflexionar sobre sus experiencias, para desarrollar en ellos sentimientos de auto-confianza y para facilitarles la adquisición de habilidades personales y competencias sociales básicas para la vida. Realizando estos juegos y actividades los niños aprenderán a: Conocerse mejor; Reconocer y entender sus propios sentimientos; Desarrollar su imaginación; Sobrellevar el estrés y la ansiedad; Enfrentarse a los cambios con una actitud positiva. Nota de contenido: Parte 1: Interactuar con los niños estando siempre ahí cuando nos necesitan
Parte 2: Habilidades básicas para la vida
Parte 3: Cómo superar los cambios
Parte 4: Cómo sobrellevar el estrés
Parte 5: Cómo superar la ansiedad
Parte 6: Para seguir adelanteCómo ayudar a los niños a superar el estrés y la ansiedad [texto impreso] / Deborah M. Plummer, Autor . - Madrid : Narcea, [2016] . - 125 p.
ISBN : 978-84-277-1898-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESTRES ANSIEDAD Resumen: Muchos niños y niñas tienen dificultades para enfrentarse a los cambios o a distintas situaciones vitales que a ellos les generan estrés y ansiedad. En muchas ocasiones, necesitan ayuda para entender y manejar de una forma positiva sus emociones y sentimientos. Como adultos, padres y educadores, estamos llamados a prestarles nuestro apoyo cualificado que les permita auto-regularse y crecer como personas. Este libro, partiendo de unos sencillos conocimientos teóricos básicos, ofrece una gran cantidad de juegos y actividades para que los niños aprendan a reflexionar sobre sus experiencias, para desarrollar en ellos sentimientos de auto-confianza y para facilitarles la adquisición de habilidades personales y competencias sociales básicas para la vida. Realizando estos juegos y actividades los niños aprenderán a: Conocerse mejor; Reconocer y entender sus propios sentimientos; Desarrollar su imaginación; Sobrellevar el estrés y la ansiedad; Enfrentarse a los cambios con una actitud positiva. Nota de contenido: Parte 1: Interactuar con los niños estando siempre ahí cuando nos necesitan
Parte 2: Habilidades básicas para la vida
Parte 3: Cómo superar los cambios
Parte 4: Cómo sobrellevar el estrés
Parte 5: Cómo superar la ansiedad
Parte 6: Para seguir adelanteReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6214 155.4 PLUc Libro IFD Comenio Colección General Disponible Comprender a los adolescentes / Gisèle Tessier (2004)
TÃtulo : Comprender a los adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Gisèle Tessier Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 153 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-443-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.5 Psicología del adolescente Nota de contenido: Nuevas tareas por realizar. -- Adiós a la infancia, adiós a los padres. -- La resolución del conflicto edípico. -- La prueba parental. -- Relaciones conflictivas. -- Conflictos «sintomáticos». -- Experiencias interiores díficiles. -- La prueba escolar. -- Las promesas perdidas de la institución escolar. -- La interiorización de los valores institucionales. -- La identidad en la prueba escolar. -- La prueba de la alteridad. -- Un nuevo cuerpo en la prueba del espejo. -- Las relaciones de amistad. -- La experiencia amorosa. -- La entrada en la temporalidad. -- Diversidad de las condiciones de identidad. -- Las experiencias integradoras del yo. -- Mediaciones y referencias. -- Conclusión. Comprender a los adolescentes [texto impreso] / Gisèle Tessier . - Barcelona (España) : Octaedro, 2004 . - 153 p.
ISBN : 978-84-8063-443-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.5 Psicología del adolescente Nota de contenido: Nuevas tareas por realizar. -- Adiós a la infancia, adiós a los padres. -- La resolución del conflicto edípico. -- La prueba parental. -- Relaciones conflictivas. -- Conflictos «sintomáticos». -- Experiencias interiores díficiles. -- La prueba escolar. -- Las promesas perdidas de la institución escolar. -- La interiorización de los valores institucionales. -- La identidad en la prueba escolar. -- La prueba de la alteridad. -- Un nuevo cuerpo en la prueba del espejo. -- Las relaciones de amistad. -- La experiencia amorosa. -- La entrada en la temporalidad. -- Diversidad de las condiciones de identidad. -- Las experiencias integradoras del yo. -- Mediaciones y referencias. -- Conclusión. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 321 155.5 TES com Libro IFD Comenio Colección General Disponible 205 155.5 TES com Sala IFD Comenio Colección General Disponible Con ojos de niño / Francesco Tonucci (1992)
TÃtulo : Con ojos de niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Francesco Tonucci Mención de edición: 2a ed Editorial: Barcelona [España] : Barcanova Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 161 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-695-000-2 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El nacimiento. -- Los primeros días. -- Voy a la guardería. -- Seré mayor. -- La maternal. -- El ciclo inicial. -- El servicio médico pedagógico. -- El oficio de maestro. -- Entre casa y la escuela. Con ojos de niño [texto impreso] / Francesco Tonucci . - 2a ed . - Barcelona (España) : Barcanova, 1992 . - 161 p.
ISBN : 978-950-695-000-2
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El nacimiento. -- Los primeros días. -- Voy a la guardería. -- Seré mayor. -- La maternal. -- El ciclo inicial. -- El servicio médico pedagógico. -- El oficio de maestro. -- Entre casa y la escuela. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1903 155.4 TON con Libro IFD Comenio Colección General Disponible Concepción del espacio en el niño según Piaget / G. E. T Holloway (1969)
TÃtulo : Concepción del espacio en el niño según Piaget Tipo de documento: texto impreso Autores: G. E. T Holloway Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 114 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.4 Psicología del niño Nota de contenido: Espacio topológico. -- Espacio perceptual, espacio representacional y percepción haptica de la norma. -- El tratamiento de las relaciones espaciales elementales al dibujar "espacio pictórico". -- Orden lineal y circular. -- Estudio de nudos y relación de "contorno". -- Idea de puntos e idea de continuidad. -- Espacio proyectivo. -- Líneas proyectivas y perpectivas. -- La proyección de sombras. -- Coordinación de perspectivas. -- Secciones geométricas. -- Notación y desarrollo de superficies. -- Transición del espacio proyectivo al euclidiano. -- Transformación afinitiva del rombo y conservación de paralelas. -- Similaridades y proporciones. -- Sistemas de referencia y coordenadas horizontales - Verticales. -- Trazados diagrámaticos y planos de una aldea modelo. -- Conclusiones generales: la "intuición" del espacio. Concepción del espacio en el niño según Piaget [texto impreso] / G. E. T Holloway . - Buenos Aires : Paidós, 1969 . - 114 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.4 Psicología del niño Nota de contenido: Espacio topológico. -- Espacio perceptual, espacio representacional y percepción haptica de la norma. -- El tratamiento de las relaciones espaciales elementales al dibujar "espacio pictórico". -- Orden lineal y circular. -- Estudio de nudos y relación de "contorno". -- Idea de puntos e idea de continuidad. -- Espacio proyectivo. -- Líneas proyectivas y perpectivas. -- La proyección de sombras. -- Coordinación de perspectivas. -- Secciones geométricas. -- Notación y desarrollo de superficies. -- Transición del espacio proyectivo al euclidiano. -- Transformación afinitiva del rombo y conservación de paralelas. -- Similaridades y proporciones. -- Sistemas de referencia y coordenadas horizontales - Verticales. -- Trazados diagrámaticos y planos de una aldea modelo. -- Conclusiones generales: la "intuición" del espacio. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2062 155.4 HOL con Libro IFD Comenio Colección General Disponible Concepción de la geometrÃa en el niño según Piaget / G. E. T Holloway (1969)
TÃtulo : Concepción de la geometrÃa en el niño según Piaget Tipo de documento: texto impreso Autores: G. E. T Holloway Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 106 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Aprendizaje de la geometrÃa
[Tesauro n?1]PsicologÃa de la educaciónClasificación: 155.4 Psicología del niño Nota de contenido: Introducción. -- Cambio de posición. -- Medición espontánea. -- Conservación y medición de la longitud. -- Reconstrucción de relaciones de distancia. -- Cambio de posición y conservación de la longitud. -- Conservación y medición de la longitud. -- Subdivisión de una línea recta. -- Coordenadas rectangulares, ángulos y curvas. -- Localizar un punto en espacio bi o tridimensional. -- Medición angular. -- Dos problemas de lugares geométricos: la línea recta y el círculo. -- Superficies y sólidos. -- Conservación y medición de una superficie y sustracción de superficies congruentes más pequeñas de superficies congruentes más grandes. -- Subdivisión de superficies y el concepto de fracciones. -- Duplicación de una superficie o volumen. -- Conversación y medición de volumen. -- Conclusiones. -- La construcción del espacio euclidiano: tres niveles. Concepción de la geometrÃa en el niño según Piaget [texto impreso] / G. E. T Holloway . - Buenos Aires : Paidós, 1969 . - 106 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Aprendizaje de la geometrÃa
[Tesauro n?1]PsicologÃa de la educaciónClasificación: 155.4 Psicología del niño Nota de contenido: Introducción. -- Cambio de posición. -- Medición espontánea. -- Conservación y medición de la longitud. -- Reconstrucción de relaciones de distancia. -- Cambio de posición y conservación de la longitud. -- Conservación y medición de la longitud. -- Subdivisión de una línea recta. -- Coordenadas rectangulares, ángulos y curvas. -- Localizar un punto en espacio bi o tridimensional. -- Medición angular. -- Dos problemas de lugares geométricos: la línea recta y el círculo. -- Superficies y sólidos. -- Conservación y medición de una superficie y sustracción de superficies congruentes más pequeñas de superficies congruentes más grandes. -- Subdivisión de superficies y el concepto de fracciones. -- Duplicación de una superficie o volumen. -- Conversación y medición de volumen. -- Conclusiones. -- La construcción del espacio euclidiano: tres niveles. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2063 155.4 HOL cong Libro IFD Comenio Colección General Disponible Confesiones de San AgustÃn / San AgustÃn (1980)
TÃtulo : Confesiones de San AgustÃn Tipo de documento: texto impreso Autores: San AgustÃn ; Ismael Quiles, Compilador ; Eugenio Ceballos, Traductor Mención de edición: 9a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Espasa - Calpe Fecha de publicación: 1980 Colección: Austral Número de páginas: 242 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-239-1199-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 189.4 Filosofía escolástica Confesiones de San AgustÃn [texto impreso] / San AgustÃn ; Ismael Quiles, Compilador ; Eugenio Ceballos, Traductor . - 9a ed . - Espasa - Calpe, 1980 . - 242 p. - (Austral) .
ISBN : 978-84-239-1199-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 189.4 Filosofía escolástica Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2214 189.4 AGU con Libro IFD Comenio Colección General Disponible La confrontación generacional / Luis Kancyper (2003)
TÃtulo : La confrontación generacional : Estudio psicoanalÃtico Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Kancyper Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Lumen Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 241 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-00-0326-7 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Consideraciones generales. -- Angustia y poder en la confrontación generacional. -- Resentimientoy odio en la confrontación generacional. -- La confrontación fraterna. -- Adolescencia y confrontación generacional. -- La resignificación de las identificaciones en la adolescencia. -- El reordenamiento identificatorio. -- El campo analítico con niños y adolescentes. -- Patologías en el campo dinámico de la confrontación generacional. -- La desmentida. -- La provocacion. -- El sometimiento. La confrontación generacional : Estudio psicoanalÃtico [texto impreso] / Luis Kancyper . - Buenos Aires (Argentina) : Lumen, 2003 . - 241 p.
ISBN : 978-987-00-0326-7
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Consideraciones generales. -- Angustia y poder en la confrontación generacional. -- Resentimientoy odio en la confrontación generacional. -- La confrontación fraterna. -- Adolescencia y confrontación generacional. -- La resignificación de las identificaciones en la adolescencia. -- El reordenamiento identificatorio. -- El campo analítico con niños y adolescentes. -- Patologías en el campo dinámico de la confrontación generacional. -- La desmentida. -- La provocacion. -- El sometimiento. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 218 155.5 KAN con Libro IFD Comenio Colección General Disponible Conjeturas y refutaciones / Karl R Popper (1992)
TÃtulo : Conjeturas y refutaciones : El desarrollo del conocimiento cientÃfico Tipo de documento: texto impreso Autores: Karl R Popper (1902-1994) ; Néstor MÃguez, Traductor Mención de edición: 4a ed Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1992 Colección: Paidós Básica num. 7 Número de páginas: 513 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-146-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 121 Epistemología (Teoría del conocimiento) Nota de contenido: Sobre las fuentes del conocimiento y de la ignorancia. -- La ciencia: conjeturas y refutaciones. -- La naturaleza de los problemas filosóficos y sus raíces en la ciencia. -- Tres concepciones sobre el conocimiento humano. -- Hacia una teoría racional de la tradición. -- Retorno a los presocráticos. -- Nota sobre Berkeley como precursor de Mach y Einstein. -- La crítica de Kant y la cosmología. -- Sobre el carácter de la ciencia y de la metafísica. -- ¿Por qué son aplicables a la realidad los cálculos de la lógica y la aritmética?. -- La verdad, la racionalidad y el desarrollo del conocimiento científico. -- Refutaciones. -- La demarcación entre la ciencia y la metafísica. -- El lenguaje y el problema del cuerpo y la mente. -- Predicción y profecía en las ciencias sociales. -- La opinión pública y los principios liberales. -- Utopía y violencia. -- La historia de nuestro tiempo: una visión optimista. -- Humanismo y razón. -- Apéndice. Algunas notas técnicas. -- Índices. -- Índice de encabezamientos y citas proemiales. -- Índice de nombres. -- Índice analítico. Conjeturas y refutaciones : El desarrollo del conocimiento cientÃfico [texto impreso] / Karl R Popper (1902-1994) ; Néstor MÃguez, Traductor . - 4a ed . - Paidós, 1992 . - 513 p. - (Paidós Básica; 7) .
ISBN : 978-84-7509-146-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 121 Epistemología (Teoría del conocimiento) Nota de contenido: Sobre las fuentes del conocimiento y de la ignorancia. -- La ciencia: conjeturas y refutaciones. -- La naturaleza de los problemas filosóficos y sus raíces en la ciencia. -- Tres concepciones sobre el conocimiento humano. -- Hacia una teoría racional de la tradición. -- Retorno a los presocráticos. -- Nota sobre Berkeley como precursor de Mach y Einstein. -- La crítica de Kant y la cosmología. -- Sobre el carácter de la ciencia y de la metafísica. -- ¿Por qué son aplicables a la realidad los cálculos de la lógica y la aritmética?. -- La verdad, la racionalidad y el desarrollo del conocimiento científico. -- Refutaciones. -- La demarcación entre la ciencia y la metafísica. -- El lenguaje y el problema del cuerpo y la mente. -- Predicción y profecía en las ciencias sociales. -- La opinión pública y los principios liberales. -- Utopía y violencia. -- La historia de nuestro tiempo: una visión optimista. -- Humanismo y razón. -- Apéndice. Algunas notas técnicas. -- Índices. -- Índice de encabezamientos y citas proemiales. -- Índice de nombres. -- Índice analítico. Reserva
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