TÃtulo : | Didáctica práctica : para enseñanza media y superior | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Eduardo Fiore Ferrari (1958-), Autor ; Julia Leymonié Sáenz (1947-), Autor ; Olga Bernadou, Autor ; Ivanna Centanino, Autor ; MarÃa Dibarboure, Autor ; Alicia Hermida, Autor ; Eduardo Lacués, Autor ; Marina MÃguez Palermo, Autor ; Anna Rosselli, Autor ; Elina Róstan, Autor ; Emy Soubirón (1959-), Autor ; Adriana Aristimuño, Prefacio, etc | Editorial: | Montevideo : Grupo Magro | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 465 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-7990-3-5 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) | Nota de contenido: | 1. Una aproximación a la didáctica.
2. El modelo didaxológico: un modelo de acción didáctica.
3. Implicancias didácticas de las epistemologías personales: ¿Cómo conocen las personas el mundo que las rodea? ¿cómo lo comprenden?
4. Apuntes y reflexiones sobre el aprendizaje.
5. La investigación acción: prácticas educativas relexivas.
6. Una mirada a la flexibilidad curricular desde la universidad.
7. El pensamiento de los docentes.
8. Planificación didáctica de aula. Unidades didácticas.
9. Planificaciones de aula que promueven la comprensión.
10. La evaluación en el aula.
11. Los instrumentos de evaluación.
12. Medios y TICs.
13. La percepción del mundo bajo la óptica interdisciplinaria.
14. Interdisciplinariedad a partir de un videoprograma.
15. La formación docente no termina nunca.
16. La supervisión formativa.
17. ¿Cómo explican los fenómenos los estudiantes? Las concepciones previas.
18. Aprendizaje significativo y cambio conceptual. Una perspectiva constructiva.
19. ¿Cómo motivar para aprender?
20. Estrategias didácticas: para el aprendizaje y para la enseñanza.
21. Los "mapas de resolución" como forma de explicitación del proceso de aprendizaje en el abordaje de actividades problemáticas.
22. Tendencias en la enseñanza de la matemática en el nivel universitario inicial.
23. El rol de la lectura y la escritura en la enseñanza de las asignaturas.
24. Jugando con el merengue de espuma: una actividad interdisciplinaria.
25. Nuevas formas de hacer historia: posibilidades y desafíos en la enseñanza escolar.
26. Algunas estrategias didácticas usadas en el aula de química para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia.
27. Las analogías: recurso para enseñar... estrategia para aprender. |
Didáctica práctica : para enseñanza media y superior [texto impreso] / Eduardo Fiore Ferrari (1958-), Autor ; Julia Leymonié Sáenz (1947-), Autor ; Olga Bernadou, Autor ; Ivanna Centanino, Autor ; MarÃa Dibarboure, Autor ; Alicia Hermida, Autor ; Eduardo Lacués, Autor ; Marina MÃguez Palermo, Autor ; Anna Rosselli, Autor ; Elina Róstan, Autor ; Emy Soubirón (1959-), Autor ; Adriana Aristimuño, Prefacio, etc . - Montevideo : Grupo Magro, 2007 . - 465 p. ISBN : 978-9974-7990-3-5 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) | Nota de contenido: | 1. Una aproximación a la didáctica.
2. El modelo didaxológico: un modelo de acción didáctica.
3. Implicancias didácticas de las epistemologías personales: ¿Cómo conocen las personas el mundo que las rodea? ¿cómo lo comprenden?
4. Apuntes y reflexiones sobre el aprendizaje.
5. La investigación acción: prácticas educativas relexivas.
6. Una mirada a la flexibilidad curricular desde la universidad.
7. El pensamiento de los docentes.
8. Planificación didáctica de aula. Unidades didácticas.
9. Planificaciones de aula que promueven la comprensión.
10. La evaluación en el aula.
11. Los instrumentos de evaluación.
12. Medios y TICs.
13. La percepción del mundo bajo la óptica interdisciplinaria.
14. Interdisciplinariedad a partir de un videoprograma.
15. La formación docente no termina nunca.
16. La supervisión formativa.
17. ¿Cómo explican los fenómenos los estudiantes? Las concepciones previas.
18. Aprendizaje significativo y cambio conceptual. Una perspectiva constructiva.
19. ¿Cómo motivar para aprender?
20. Estrategias didácticas: para el aprendizaje y para la enseñanza.
21. Los "mapas de resolución" como forma de explicitación del proceso de aprendizaje en el abordaje de actividades problemáticas.
22. Tendencias en la enseñanza de la matemática en el nivel universitario inicial.
23. El rol de la lectura y la escritura en la enseñanza de las asignaturas.
24. Jugando con el merengue de espuma: una actividad interdisciplinaria.
25. Nuevas formas de hacer historia: posibilidades y desafíos en la enseñanza escolar.
26. Algunas estrategias didácticas usadas en el aula de química para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia.
27. Las analogías: recurso para enseñar... estrategia para aprender. |
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