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Autor Silvia Alderoqui
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasCuidad y ciudadanos / Silvia Alderoqui
Título : Cuidad y ciudadanos : aportes para la enseñanza del mundo urbano Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Alderoqui, Autor ; Pompi Penchansky, Autor ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6137-0 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: 1. Enseñar a pensar la ciudad. --- 2. Una geografía de las ciudades contemporáneas.--- 3. El orbe americano. --- 4. Ecología urbana y desarrollo sustentable de las ciudades. --- 5. Las formas de la ciudad a la hora de la globalización.---6. La ciudad ilustrada.--- 7. El futuro del pasado.--- 8. México, ciudad desimaginada.--- 9. Buenos Aires, imaginación consciente. --- 10. ¿Para qué enseñar la ciudad?. Cuidad y ciudadanos : aportes para la enseñanza del mundo urbano [texto impreso] / Silvia Alderoqui, Autor ; Pompi Penchansky, Autor . - [s.d.].
ISBN : 978-950-12-6137-0
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: 1. Enseñar a pensar la ciudad. --- 2. Una geografía de las ciudades contemporáneas.--- 3. El orbe americano. --- 4. Ecología urbana y desarrollo sustentable de las ciudades. --- 5. Las formas de la ciudad a la hora de la globalización.---6. La ciudad ilustrada.--- 7. El futuro del pasado.--- 8. México, ciudad desimaginada.--- 9. Buenos Aires, imaginación consciente. --- 10. ¿Para qué enseñar la ciudad?. Reserva
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DisponibleDidáctica de las ciencias sociales / Beatriz Aisenberg
Título : Didáctica de las ciencias sociales : aportes y reflexiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Aisenberg, Compilador ; Silvia Alderoqui, Compilador ; Alicia R. W. de Camilloni, Autor ; Silvia Gojman, Autor ; Raquel Gurevich, Autor ; Gustavo Iaies, Autor ; Analía Segal, Autor ; Cecilia Braslavsky, Autor ; Francisco Javier Merchán Iglesias, Autor ; Francisco F. García Pérez, Autor ; Ana María Orradre de López Picasso, Autor ; José H. Svarzman, Autor ; Perla Zelmanovich, Autor ; Isabelino A. Siede, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 301 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2110-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.89 Ciencias Sociales Nota de contenido: Parte I: La historia, la geografía y la didáctica como disciplinas científicas
1. Epistemología de la didáctica de las ciencias sociales.
2. La historia: una reflexión sobre el pasado. Un compromiso con el futuro. ¿Qué es la historia?, ¿cuál es el objetivo de la historia? ¿quién es el sujeto de la historia? Teorías, objetividad, causalidad, realidad histórica.
3. Un desafío para la geografía: explicar el mundo real. Corrientes en geografía: positivista, regionalista-humanista, nueva geografía o geografía cuantitativa, crítica. visiones de la relación naturaleza-sociedad. Geografía física, geografía humana. Escalas y tiempo. Mundialización y globalización. Región y circuitos de producción.
Parte II: Aportes para la construcción de una didáctica de ciencias sociales
4. La escuela primaria y las ciencias sociales: una mirada hacia atrás y hacia adelante. Próceres
5. La historia en los libros de texto de ayer y de hoy para las escuelas primarias argentinas. Identidad nacional.
6. Para qué y cómo trabajar en el aula con los conocimientos previos de los alumnos: un aporte de la psicología genética a la didáctica de estudios sociales para la escuela primaria.
7. Una didáctica de lo social: del jardín de infantes a tercer grado.
8. Una metodología basada en la idea de investigación para la enseñanza de la historia.
Parte III: Una aproximación a las aulas
9. ¿Qué se enseña y qué se aprende en historia? Cambios, permanencias
10. La ciudad se enseña. Tradiciones y rupturas en la imagen de la ciudad.
11. Geografía: análisis de una propuesta didáctica de la contaminación del Riachuelo.Didáctica de las ciencias sociales : aportes y reflexiones [texto impreso] / Beatriz Aisenberg, Compilador ; Silvia Alderoqui, Compilador ; Alicia R. W. de Camilloni, Autor ; Silvia Gojman, Autor ; Raquel Gurevich, Autor ; Gustavo Iaies, Autor ; Analía Segal, Autor ; Cecilia Braslavsky, Autor ; Francisco Javier Merchán Iglesias, Autor ; Francisco F. García Pérez, Autor ; Ana María Orradre de López Picasso, Autor ; José H. Svarzman, Autor ; Perla Zelmanovich, Autor ; Isabelino A. Siede, Autor . - Buenos Aires : Paidós, 2006 . - 301 p.
ISBN : 978-950-12-2110-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.89 Ciencias Sociales Nota de contenido: Parte I: La historia, la geografía y la didáctica como disciplinas científicas
1. Epistemología de la didáctica de las ciencias sociales.
2. La historia: una reflexión sobre el pasado. Un compromiso con el futuro. ¿Qué es la historia?, ¿cuál es el objetivo de la historia? ¿quién es el sujeto de la historia? Teorías, objetividad, causalidad, realidad histórica.
3. Un desafío para la geografía: explicar el mundo real. Corrientes en geografía: positivista, regionalista-humanista, nueva geografía o geografía cuantitativa, crítica. visiones de la relación naturaleza-sociedad. Geografía física, geografía humana. Escalas y tiempo. Mundialización y globalización. Región y circuitos de producción.
Parte II: Aportes para la construcción de una didáctica de ciencias sociales
4. La escuela primaria y las ciencias sociales: una mirada hacia atrás y hacia adelante. Próceres
5. La historia en los libros de texto de ayer y de hoy para las escuelas primarias argentinas. Identidad nacional.
6. Para qué y cómo trabajar en el aula con los conocimientos previos de los alumnos: un aporte de la psicología genética a la didáctica de estudios sociales para la escuela primaria.
7. Una didáctica de lo social: del jardín de infantes a tercer grado.
8. Una metodología basada en la idea de investigación para la enseñanza de la historia.
Parte III: Una aproximación a las aulas
9. ¿Qué se enseña y qué se aprende en historia? Cambios, permanencias
10. La ciudad se enseña. Tradiciones y rupturas en la imagen de la ciudad.
11. Geografía: análisis de una propuesta didáctica de la contaminación del Riachuelo.Reserva
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DisponibleDidáctica de las ciencias sociales II / Beatriz Aisenberg
Título : Didáctica de las ciencias sociales II : teorías con prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Aisenberg, Compilador ; Silvia Alderoqui, Compilador ; Alicia R. W. de Camilloni, Autor ; Silvia Finocchio, Autor ; Silvia Gojman, Autor ; Raquel Gurevich, Autor ; Analía Segal, Autor ; Adriana Villa, Autor ; Perla Zelmanovich, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 219 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2137-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.89 Ciencias Sociales Nota de contenido: 1. Seleccionar contenidos para el primer ciclo. Un falso dilema: ¿cercanía o lejanía?.
2. Un proceso de elaboración de contenidos sobre el tema “Gobierno Nacional” para sexto año de EGB. Hacia la articulación entre los propósitos, los conceptos disciplinares y los conocimientos previos de los alumnos.
3. Selección de contenidos y estrategias didácticas en ciencias sociales: la trastienda de una propuesta. ¿Qué significa definir un recorte?
4. La ciudad revisitada. El espacio urbano como contenido escolar.
5. El trabajo: entre sueños, incertidumbres y realidades. Adolescencia , "trabajo" y enseñanza de las Ciencias Sociales. Trabajo: artesanal, manufacturero e industrial.
6. Conceptos y problemas en geografía. Herramientas básicas para una propuesta educativa. Recursos naturales, actores sociales, intencionalidad. Camino del oro y del cobre. Por qué un estudio de caso: singularidad y generalidad.
7. Sobre la programación de la enseñanza de las ciencias sociales. Sobre los propósitos de la enseñanza de las ciencias sociales. Sobre la noción de cambio social en el niño y en el adulto y su relación con las nociones de espacio y tiempo.Didáctica de las ciencias sociales II : teorías con prácticas [texto impreso] / Beatriz Aisenberg, Compilador ; Silvia Alderoqui, Compilador ; Alicia R. W. de Camilloni, Autor ; Silvia Finocchio, Autor ; Silvia Gojman, Autor ; Raquel Gurevich, Autor ; Analía Segal, Autor ; Adriana Villa, Autor ; Perla Zelmanovich, Autor . - Buenos Aires : Paidós, 2006 . - 219 p.
ISBN : 978-950-12-2137-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.89 Ciencias Sociales Nota de contenido: 1. Seleccionar contenidos para el primer ciclo. Un falso dilema: ¿cercanía o lejanía?.
2. Un proceso de elaboración de contenidos sobre el tema “Gobierno Nacional” para sexto año de EGB. Hacia la articulación entre los propósitos, los conceptos disciplinares y los conocimientos previos de los alumnos.
3. Selección de contenidos y estrategias didácticas en ciencias sociales: la trastienda de una propuesta. ¿Qué significa definir un recorte?
4. La ciudad revisitada. El espacio urbano como contenido escolar.
5. El trabajo: entre sueños, incertidumbres y realidades. Adolescencia , "trabajo" y enseñanza de las Ciencias Sociales. Trabajo: artesanal, manufacturero e industrial.
6. Conceptos y problemas en geografía. Herramientas básicas para una propuesta educativa. Recursos naturales, actores sociales, intencionalidad. Camino del oro y del cobre. Por qué un estudio de caso: singularidad y generalidad.
7. Sobre la programación de la enseñanza de las ciencias sociales. Sobre los propósitos de la enseñanza de las ciencias sociales. Sobre la noción de cambio social en el niño y en el adulto y su relación con las nociones de espacio y tiempo.Reserva
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DisponibleEl primer año de nuestro niño / Giuseppe Ricci
Título : El primer año de nuestro niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Giuseppe Ricci, Autor ; Francesco Tonucci, Autor ; Silvia Alderoqui, Prefacio, etc ; Julieta Imberti, Prefacio, etc Editorial: Buenos Aires : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 104 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-946712--5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA DEL NIÑO DESARROLLO DEL NIÑO LENGUAJE DEL NIÑO CRIANZA NUTRICIÓN RELACIÓN PADRES-HIJOS Clasificación: 155.422 RICp Resumen: Contenido.
La espera. La adaptación en los primeros días. Las primeras autonomías. La nutrición. El crecimiento. El movimiento. Los sentidos y la percepción. El lenguaje. El logro de las autonomías. Cuando el niño está enfermo. Cuando el niño es "distinto".El primer año de nuestro niño [texto impreso] / Giuseppe Ricci, Autor ; Francesco Tonucci, Autor ; Silvia Alderoqui, Prefacio, etc ; Julieta Imberti, Prefacio, etc . - Buenos Aires : Miño y Dávila, 1988 . - 104 p.
ISBN : 978-950-946712--5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA DEL NIÑO DESARROLLO DEL NIÑO LENGUAJE DEL NIÑO CRIANZA NUTRICIÓN RELACIÓN PADRES-HIJOS Clasificación: 155.422 RICp Resumen: Contenido.
La espera. La adaptación en los primeros días. Las primeras autonomías. La nutrición. El crecimiento. El movimiento. Los sentidos y la percepción. El lenguaje. El logro de las autonomías. Cuando el niño está enfermo. Cuando el niño es "distinto".Reserva
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Disponible3554 155.422 RICp c.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Psicología Domicilio
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