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372.7 : Mathématiques
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Documentos en la biblioteca con la clasificación 372.7
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La enseñanza de la geometría: Reflexiones y propuestas / Beatríz Rodríguez Rava
Título : La enseñanza de la geometría: Reflexiones y propuestas Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatríz Rodríguez Rava, Autor ; María Alicia Xavier de Mello, Autor Editorial: Montevideo : Queduca. Federación Uruguaya de Magisterio Fecha de publicación: 2016 Colección: Matemática Número de páginas: 227 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMÁTICA GEOMETRÍA FIGURAS Clasificación: 372.7 Mathématiques Resumen: Este libro forma parte de una colección integrada por cuatro producciones que abordan distintos temas matemáticos, y recogen preocupaciones de maestros y profesores sobre su enseñanza. Cada volumen aporta elementos para pensar recorridos posibles desde la Educación Inicial hasta la Educación Media.
¿Cómo lograr avances? ¿Cómo generar mayores niveles de autonomía a lo largo de todo el ciclo de la educación obligatoria? Cada libro integra cuestiones que devienen de la investigación actual, y abren un abanico de interrogantes con el fin de generar discusiones y nuevas reflexiones en lso equipos docentes.Nota de contenido: Cap. 1: Reflexiones sobre la enseñanza de la Geometría
Cap. 2: Conocimientos espaciales y geométricos. Aportes para el debate
Cap. 3: Las distintas entradas a la Geometría. Implicancias de la enseñanza en el aprendizaje
Cap. 4: Las tecnologías digitales y la enseñanza de la Geometría
Cap. 5: En torno al estudio de las figuras
Cap. 6: El camino de las validaciones
Cap. 7: Decisiones docentes. La adquisición de conocimientos geométricos a partir de construcciones
Cap. 8: Aprender Geometría a través de las construcciones
La enseñanza de la geometría: Reflexiones y propuestas [texto impreso] / Beatríz Rodríguez Rava, Autor ; María Alicia Xavier de Mello, Autor . - Queduca. Federación Uruguaya de Magisterio, 2016 . - 227 p. - (Matemática) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMÁTICA GEOMETRÍA FIGURAS Clasificación: 372.7 Mathématiques Resumen: Este libro forma parte de una colección integrada por cuatro producciones que abordan distintos temas matemáticos, y recogen preocupaciones de maestros y profesores sobre su enseñanza. Cada volumen aporta elementos para pensar recorridos posibles desde la Educación Inicial hasta la Educación Media.
¿Cómo lograr avances? ¿Cómo generar mayores niveles de autonomía a lo largo de todo el ciclo de la educación obligatoria? Cada libro integra cuestiones que devienen de la investigación actual, y abren un abanico de interrogantes con el fin de generar discusiones y nuevas reflexiones en lso equipos docentes.Nota de contenido: Cap. 1: Reflexiones sobre la enseñanza de la Geometría
Cap. 2: Conocimientos espaciales y geométricos. Aportes para el debate
Cap. 3: Las distintas entradas a la Geometría. Implicancias de la enseñanza en el aprendizaje
Cap. 4: Las tecnologías digitales y la enseñanza de la Geometría
Cap. 5: En torno al estudio de las figuras
Cap. 6: El camino de las validaciones
Cap. 7: Decisiones docentes. La adquisición de conocimientos geométricos a partir de construcciones
Cap. 8: Aprender Geometría a través de las construcciones
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 009055 372.7 ROD Libros Colección general Libros Disponible Estar quebrado: ¿es racional? / José Villella
Título : Estar quebrado: ¿es racional? : Sugerencias y comentarios para trabajar en la escuela primaria con los números racionales Tipo de documento: texto impreso Autores: José Villella, Autor ; Almirón, Alejandra, Autor ; Ammann, Susana, Autor ; Ferragina, Rosa, Autor Editorial: Montevideo : Espartaco Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 204 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84441--4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: NÚMEROS RACIONALES MATEMÁTICA - EDUCACIÓN PRIMARIA Clasificación: 372.7 Mathématiques Nota de contenido: Cap. 1: Acerca de los números racionales.
Cap. 2: Los números racionales en los primeros grados de la escuela primaria: el que parte y
reparte: ¿se queda con la mejor parte?
Cap. 3: Los números racionales como objeto de estudio en los grados medios de primaria.
Cap. 4: Los números racionales como instrumento en los grados superiores de primaria.
Cap. 5: Recursos para la enseñanza de los números racionales en la escuela primaria.
Cap. 6: Los números racionales como elementos de reflexión para el profesional de la enseñanza.
Estar quebrado: ¿es racional? : Sugerencias y comentarios para trabajar en la escuela primaria con los números racionales [texto impreso] / José Villella, Autor ; Almirón, Alejandra, Autor ; Ammann, Susana, Autor ; Ferragina, Rosa, Autor . - Montevideo : Espartaco, 2014 . - 204 p.
ISBN : 978-9974-84441--4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: NÚMEROS RACIONALES MATEMÁTICA - EDUCACIÓN PRIMARIA Clasificación: 372.7 Mathématiques Nota de contenido: Cap. 1: Acerca de los números racionales.
Cap. 2: Los números racionales en los primeros grados de la escuela primaria: el que parte y
reparte: ¿se queda con la mejor parte?
Cap. 3: Los números racionales como objeto de estudio en los grados medios de primaria.
Cap. 4: Los números racionales como instrumento en los grados superiores de primaria.
Cap. 5: Recursos para la enseñanza de los números racionales en la escuela primaria.
Cap. 6: Los números racionales como elementos de reflexión para el profesional de la enseñanza.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Juegos con números / Cristina Ochoviet
Título : Juegos con números : Ideas para el diseño de secuencias para la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Ochoviet, Compilador ; María Laura Dodino, Autor ; Verónica Molfino, Autor ; Martínez, Ana, Autor Editorial: Montevideo [UY] : Camus Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 85 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-85419--2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: JUEGO MATEMÁTICA JUEGOS DE AZAR Clasificación: 372.7 Mathématiques Resumen: Este libro contiene una colección de juegos y actividades lúdicas para trabajar con los números naturales y racionales en diferentes contextos.Los docentes podrán apreciar que las propuestas admiten múltiples variantes y que son susceptibles de adecuarse a las características de los alumnos y al nivel en que se utilicen. Estamos convencidas de que sí importa la forma en que se plantea una tarea a los estudiantes y que ello incide de modo determinante en el aprendizaje, pues cada formulación implica diferentes desafíos, distintas complejidades y maneras de vincularse Juegos con números : Ideas para el diseño de secuencias para la enseñanza [texto impreso] / Cristina Ochoviet, Compilador ; María Laura Dodino, Autor ; Verónica Molfino, Autor ; Martínez, Ana, Autor . - Montevideo (UY) : Camus, 2017 . - 85 p.
ISBN : 978-9974-85419--2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: JUEGO MATEMÁTICA JUEGOS DE AZAR Clasificación: 372.7 Mathématiques Resumen: Este libro contiene una colección de juegos y actividades lúdicas para trabajar con los números naturales y racionales en diferentes contextos.Los docentes podrán apreciar que las propuestas admiten múltiples variantes y que son susceptibles de adecuarse a las características de los alumnos y al nivel en que se utilicen. Estamos convencidas de que sí importa la forma en que se plantea una tarea a los estudiantes y que ello incide de modo determinante en el aprendizaje, pues cada formulación implica diferentes desafíos, distintas complejidades y maneras de vincularse Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008925 372.7 OCH Libros Colección general Libros Disponible ¡Piedra libre para la matemática! / José Villella
Título : ¡Piedra libre para la matemática! Tipo de documento: texto impreso Autores: José Villella, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 185 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7014-83-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMÁTICA - ESCUELA PLANIFICACIÓN Clasificación: 372.7 Mathématiques Nota de contenido: Cap.1: Juguemos a las escondidas
Cap.2: Uno, dos, tres...el que no se escondió...
Cap.3: ¡Piedra libre, la encontré!
Cap.4: Planificación de las clases de Matemática¡Piedra libre para la matemática! [texto impreso] / José Villella, Autor . - Buenos Aires : Aique, 1998 . - 185 p.
ISBN : 978-950-7014-83-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMÁTICA - ESCUELA PLANIFICACIÓN Clasificación: 372.7 Mathématiques Nota de contenido: Cap.1: Juguemos a las escondidas
Cap.2: Uno, dos, tres...el que no se escondió...
Cap.3: ¡Piedra libre, la encontré!
Cap.4: Planificación de las clases de MatemáticaReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 009105 372.7 VIL Libros Colección general Libros Disponible Secuencias y fichas pedagógicas: un aporte para la preparación de clases de matemática en primaria / Pena, Mónica
Título : Secuencias y fichas pedagógicas: un aporte para la preparación de clases de matemática en primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Pena, Mónica, Autor ; Artagaveytia, Gabriela, Autor Editorial: Montevideo [UY] : Camus Fecha de publicación: 2015 Colección: Didáctica Número de páginas: 211 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-85123--8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: GEOMETRíA MULTIPLICACIÖN MATEMÁTICA Clasificación: 372.7 Mathématiques Resumen: La preparación de las clases es una necesidad insoslayable de los docentes. No existe un camino único y varias fórmulas pueden resultar eficaces. En esa perspectiva, acercamos este trabajo como aporte para los maestros. En efecto, algunos temas de Matemática de los diferentes niveles de primaria sirven de pretexto para mostrar un estilo de planificación que,con modalidades distintas, se aplica en la enseñanza francesa. Implica la preparación de secuencias formadas por varias clases; a la preparación de cada una de esas clases las demomin Secuencias y fichas pedagógicas: un aporte para la preparación de clases de matemática en primaria [texto impreso] / Pena, Mónica, Autor ; Artagaveytia, Gabriela, Autor . - Camus, 2015 . - 211 p. - (Didáctica) .
ISBN : 978-9974-85123--8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: GEOMETRíA MULTIPLICACIÖN MATEMÁTICA Clasificación: 372.7 Mathématiques Resumen: La preparación de las clases es una necesidad insoslayable de los docentes. No existe un camino único y varias fórmulas pueden resultar eficaces. En esa perspectiva, acercamos este trabajo como aporte para los maestros. En efecto, algunos temas de Matemática de los diferentes niveles de primaria sirven de pretexto para mostrar un estilo de planificación que,con modalidades distintas, se aplica en la enseñanza francesa. Implica la preparación de secuencias formadas por varias clases; a la preparación de cada una de esas clases las demomin Reserva
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