Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Eulalia Bassedas
TÃtulo : | Aprender y enseñar en educación infantil | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Eulalia Bassedas, Autor ; Teresa Huguet, Autor ; Isabel Solé, Autor | Mención de edición: | 4ta. Ed | Editorial: | Barcelona [España] : Graó | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 383 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-194-8 | Palabras clave: | EDUCACION.INFANTIL EDUCACION APRENDIZAJE ENSEÑANZA CURRICULUM EVALUACION FAMILIA ESCUELA | Clasificación: | 371.3 BASa | Resumen: | Esta obra aborda desde una perspectiva constructivista el proceso de enseñanza- aprendizaje de la etapa educativa comprendida entre los primeros meses de visa hasta los seis años. Las autores ponen de relieve las continuidades y también las especificidades y peculiaridades de los dos ciclos que componen la etapa. Desde esta doble perspectiva se plantean los temas más relevantes para la práctica educativa: el fundamento psicopedagógico de la enseñanza y el aprendizaje. | Nota de contenido: | Índice: Desarrollo y aprendizaje enla etapa 0 - 6. La etapa de educación infantil. La práctica educativa I: Organización y planificación. La práctica educativa II: Criterios y ámbitos de intervención. La evaluación y la observación. Trabajo en equipo y proyecto curricular de centro. Familia y escuela. |
Aprender y enseñar en educación infantil [texto impreso] / Eulalia Bassedas, Autor ; Teresa Huguet, Autor ; Isabel Solé, Autor . - 4ta. Ed . - Barcelona (España) : Graó, 2003 . - 383 p. ISBN : 978-84-7827-194-8 Palabras clave: | EDUCACION.INFANTIL EDUCACION APRENDIZAJE ENSEÑANZA CURRICULUM EVALUACION FAMILIA ESCUELA | Clasificación: | 371.3 BASa | Resumen: | Esta obra aborda desde una perspectiva constructivista el proceso de enseñanza- aprendizaje de la etapa educativa comprendida entre los primeros meses de visa hasta los seis años. Las autores ponen de relieve las continuidades y también las especificidades y peculiaridades de los dos ciclos que componen la etapa. Desde esta doble perspectiva se plantean los temas más relevantes para la práctica educativa: el fundamento psicopedagógico de la enseñanza y el aprendizaje. | Nota de contenido: | Índice: Desarrollo y aprendizaje enla etapa 0 - 6. La etapa de educación infantil. La práctica educativa I: Organización y planificación. La práctica educativa II: Criterios y ámbitos de intervención. La evaluación y la observación. Trabajo en equipo y proyecto curricular de centro. Familia y escuela. |
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A02006 | 371.3 BASa | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A05874 | 371.3 BASa c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ MarÃa Teresa Mauri
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A03305 | 375 MAUc | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A03304 | 375 MAUc c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Isabel Solé
TÃtulo de serie: | Magisterio 1 | TÃtulo : | La participación del alumno en el proceso de enseñanza y aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Isabel Solé, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del RÃo de la Plata | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 53 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-550-207-3 | Palabras clave: | EDUCACION ENSEÑANZA APRENDIZAJE ALUMNADO CONSTRUCTIVISMO ESCUELA PENSAMIENTO DIDACTICA | Clasificación: | 370.1 SOLp | Resumen: | En estos últimos años, se está produciendo en Europa y América Latina un gran debate sobre las reformas educativas imprescindibles para afrontar las exigencias del nuevo siglo. La colección Magisterio 1 está diseñada para los docentes, los administradores y todos los interesados en los problemas educativos. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. El alumno, protagonista del aprendizaje. Aprender a aprender, aprender a pensar. Criterios y estrategias para favorecer la participación de los alumnos. Para terminar. |
Magisterio 1. La participación del alumno en el proceso de enseñanza y aprendizaje [texto impreso] / Isabel Solé, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Magisterio del RÃo de la Plata, 1996 . - 53 p. ISBN : 978-950-550-207-3 Palabras clave: | EDUCACION ENSEÑANZA APRENDIZAJE ALUMNADO CONSTRUCTIVISMO ESCUELA PENSAMIENTO DIDACTICA | Clasificación: | 370.1 SOLp | Resumen: | En estos últimos años, se está produciendo en Europa y América Latina un gran debate sobre las reformas educativas imprescindibles para afrontar las exigencias del nuevo siglo. La colección Magisterio 1 está diseñada para los docentes, los administradores y todos los interesados en los problemas educativos. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. El alumno, protagonista del aprendizaje. Aprender a aprender, aprender a pensar. Criterios y estrategias para favorecer la participación de los alumnos. Para terminar. |
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A01512 | 370.1 SOLp | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01513 | 370.1 SOLp c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |