Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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Autor Luis del Carmen
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDel Proyecto Educativo a la Programación de Aula / SerafÃn Antúnez
TÃtulo : Del Proyecto Educativo a la Programación de Aula : El qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de la planificación didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: SerafÃn Antúnez, Autor ; Luis del Carmen, Autor ; Francisco Imbernón, Autor ; A. Parcerisa, Autor ; Antoni Zabala, Autor Mención de edición: 14ta. Ed Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 153 p ISBN/ISSN/DL: 9768478270554 Palabras clave: CENTRO.EDUCATIVO CURRICULUM AUTOAPRENDIZAJE Clasificación: 371.4 ANTpr Resumen: La actual reforma del sistema educativo presenta, como una de las novedades más importantes, una nueva concepción curricular. Este libro pretende aclarar esta concepción y aportar pautas que puedan ayudar al profesorado, en su tarea de planificación, tanto por lo que se refiere al proyecto educativo de centro, como al proyecto curricular de centro y a la programación de aula. Nota de contenido: Índice: Primera parte: El Proyecto educativo de Centro, un instrumento básico para ordenar las prácticas escolares. Segunda parte: El centro escolar y el nuevo modelo curricular. Tercera parte: El Proyecto Curricular de Centro, el currículum en manos del profesional. Cuarta parte: La programación de las tareas del aula: un proceso contextual, dinámico y flexible. Del Proyecto Educativo a la Programación de Aula : El qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de la planificación didáctica [texto impreso] / SerafÃn Antúnez, Autor ; Luis del Carmen, Autor ; Francisco Imbernón, Autor ; A. Parcerisa, Autor ; Antoni Zabala, Autor . - 14ta. Ed . - Barcelona (España) : Graó, 2001 . - 153 p.
ISSN : 9768478270554
Palabras clave: CENTRO.EDUCATIVO CURRICULUM AUTOAPRENDIZAJE Clasificación: 371.4 ANTpr Resumen: La actual reforma del sistema educativo presenta, como una de las novedades más importantes, una nueva concepción curricular. Este libro pretende aclarar esta concepción y aportar pautas que puedan ayudar al profesorado, en su tarea de planificación, tanto por lo que se refiere al proyecto educativo de centro, como al proyecto curricular de centro y a la programación de aula. Nota de contenido: Índice: Primera parte: El Proyecto educativo de Centro, un instrumento básico para ordenar las prácticas escolares. Segunda parte: El centro escolar y el nuevo modelo curricular. Tercera parte: El Proyecto Curricular de Centro, el currículum en manos del profesional. Cuarta parte: La programación de las tareas del aula: un proceso contextual, dinámico y flexible. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12949 371.4 ANTpr Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible El curriculum en el centro educativo / MarÃa Teresa Mauri
TÃtulo : El curriculum en el centro educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Teresa Mauri, Autor ; Isabel Solé, Autor ; Luis del Carmen, Autor ; Antoni Zabala, Autor Editorial: Barcelona [España] : Horsori Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 167 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-09-0 Palabras clave: CURRICULUM EDUCACION DIFICULTADES.DEL.APRENDIZAJE CENTRO.EDUCATIVO Clasificación: 375 MAUc Nota de contenido: Índice: Introducción. Curriculum y Enseñanza. Bases psicopedagógicas de la práctica educativa. El proyecto curricular de centro. Materiales curriculares. El curriculum en el centro educativo [texto impreso] / MarÃa Teresa Mauri, Autor ; Isabel Solé, Autor ; Luis del Carmen, Autor ; Antoni Zabala, Autor . - Barcelona (España) : Horsori, 1998 . - 167 p.
ISBN : 978-84-85840-09-0
Palabras clave: CURRICULUM EDUCACION DIFICULTADES.DEL.APRENDIZAJE CENTRO.EDUCATIVO Clasificación: 375 MAUc Nota de contenido: Índice: Introducción. Curriculum y Enseñanza. Bases psicopedagógicas de la práctica educativa. El proyecto curricular de centro. Materiales curriculares. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A03305 375 MAUc Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible A03304 375 MAUc c.2 Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria / Luis del Carmen
TÃtulo : La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis del Carmen, Compilador Editorial: Barcelona [España] : Horsori Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 222 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-58-8 Palabras clave: ENSEÑANZA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EDUCACION.SECUNDARIA CIENCIA Clasificación: 500 Didáctica CARe Resumen: En el libro se tratan los principales problemas y tareas que el profesorado debe abordar para obtener unos resultados adecuados en el aula. Cada capÃtulo presenta una visión panorámica del tema tratado ilustrada, cuando se ha creÃdo oportuno, con ejemplos. Asimismo se proponen algunas actividades prácticas y lecturas básicas. Nota de contenido: Índice:
¿Qué ciencia enseñar?: Objetos y contenidos en la educación secundaria / María Pilar Jiménez y Neus Sanmartí.
Las actividades del alumno hacia las ciencias y las relaciones ciencia, tecnología y sociedad / Carles Furió y Amparao Vilches.
¿Qué es lo que hace difícilla comprensión de la ciencia? Algunas explicaciones y propuestas para la enseñanza / Juan Ignacio Pozo y Miguel Ángel Gómez Crespo.
Resolución de problemas y actividades de laboratorio / María Jesús Caballer y Ana Oñorbe.
El uso del entorno y el trabajo de campo / Luis del Carmen y Emilio Pedrinaci.
La evaluación como intrumento para mejorar el proceso de aprendizaje de las ciencias / Jaume Jorba y Neus Sanmartí.
Recursos para la enseñanza de las ciencias de la naturaleza / Luis del Carmen.
La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria [texto impreso] / Luis del Carmen, Compilador . - Barcelona (España) : Horsori, 1997 . - 222 p.
ISBN : 978-84-85840-58-8
Palabras clave: ENSEÑANZA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EDUCACION.SECUNDARIA CIENCIA Clasificación: 500 Didáctica CARe Resumen: En el libro se tratan los principales problemas y tareas que el profesorado debe abordar para obtener unos resultados adecuados en el aula. Cada capÃtulo presenta una visión panorámica del tema tratado ilustrada, cuando se ha creÃdo oportuno, con ejemplos. Asimismo se proponen algunas actividades prácticas y lecturas básicas. Nota de contenido: Índice:
¿Qué ciencia enseñar?: Objetos y contenidos en la educación secundaria / María Pilar Jiménez y Neus Sanmartí.
Las actividades del alumno hacia las ciencias y las relaciones ciencia, tecnología y sociedad / Carles Furió y Amparao Vilches.
¿Qué es lo que hace difícilla comprensión de la ciencia? Algunas explicaciones y propuestas para la enseñanza / Juan Ignacio Pozo y Miguel Ángel Gómez Crespo.
Resolución de problemas y actividades de laboratorio / María Jesús Caballer y Ana Oñorbe.
El uso del entorno y el trabajo de campo / Luis del Carmen y Emilio Pedrinaci.
La evaluación como intrumento para mejorar el proceso de aprendizaje de las ciencias / Jaume Jorba y Neus Sanmartí.
Recursos para la enseñanza de las ciencias de la naturaleza / Luis del Carmen.
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A03609 500 Didáctica CARe Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible A03608 500 Didáctica CARe c.2 Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible A03607 500 Didáctica CARe c.3 Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible Proyecto curricular / Luis del Carmen
TÃtulo : Proyecto curricular Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis del Carmen, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del RÃo de la Plata Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 43 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-200-4 Palabras clave: CURRICULUM ENSEÑANZA Clasificación: 371.2 DELp Resumen: Se plantea una reflexión sobre la forma de elaborar el currÃculo en los centros, vinculada en una concepción de la tarea docente como trabajo en equipo. Nota de contenido: Índice: La enseñanza ¿tarea individual o colectiva?. La motivación e implicación del profesorado en las tareas del centro. Ambitos de elaboración y toma de decisiones en los centros. El proceso de elaboración del Proyecto Curricular de Centro. Proyecto curricular [texto impreso] / Luis del Carmen, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Magisterio del RÃo de la Plata, 1996 . - 43 p.
ISBN : 978-950-550-200-4
Palabras clave: CURRICULUM ENSEÑANZA Clasificación: 371.2 DELp Resumen: Se plantea una reflexión sobre la forma de elaborar el currÃculo en los centros, vinculada en una concepción de la tarea docente como trabajo en equipo. Nota de contenido: Índice: La enseñanza ¿tarea individual o colectiva?. La motivación e implicación del profesorado en las tareas del centro. Ambitos de elaboración y toma de decisiones en los centros. El proceso de elaboración del Proyecto Curricular de Centro. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A03152 371.2 DELp Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible A03151 371.2 DELp c.2 Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible 007765 371.2 DELp c.3 Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible Cuadernos de educación, 21. El análisis y secuenciación de los contenidos educativos / Luis del Carmen
TÃtulo de serie: Cuadernos de educación, 21 TÃtulo : El análisis y secuenciación de los contenidos educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis del Carmen, Autor Editorial: Barcelona [España] : Horsori Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-45-8 Palabras clave: DIDACTICA APRENDIZAJE SECUENCIA.DIDACTICA Clasificación: 371.3 CARa Resumen: En la primera parte de carácter teórico, se revisan crÃticamente las diferentes aportaciones al análisis y secuenciación de los contenidos educativos, la segunda parte de carácter más práctico, se realiza una propuesta global de criterios de secuenciación y sugerencias para su uso. Nota de contenido: Índice: La secuenciación de contenidos en el marco de la reforma educativa. El análisis, selección, secuenciación y organización de contenidos en el proceso de elaboración del currículo. Criterios de secuenciación derivados de las teorías evolutivas. Criterios de secuenciación derivados del análisis de tareas. Criterios de secuenciación derivados del análisis de contenido. La estructura del contenido y su representación. La teoría de la elaboración. Síntesis de la revisión realizada. Propuesta de criterios para la secuenciación de contenidos. Implicaciones generales de la propuesta realizada. Cuadernos de educación, 21. El análisis y secuenciación de los contenidos educativos [texto impreso] / Luis del Carmen, Autor . - Barcelona (España) : Horsori, 1996 . - 219 p.
ISBN : 978-84-85840-45-8
Palabras clave: DIDACTICA APRENDIZAJE SECUENCIA.DIDACTICA Clasificación: 371.3 CARa Resumen: En la primera parte de carácter teórico, se revisan crÃticamente las diferentes aportaciones al análisis y secuenciación de los contenidos educativos, la segunda parte de carácter más práctico, se realiza una propuesta global de criterios de secuenciación y sugerencias para su uso. Nota de contenido: Índice: La secuenciación de contenidos en el marco de la reforma educativa. El análisis, selección, secuenciación y organización de contenidos en el proceso de elaboración del currículo. Criterios de secuenciación derivados de las teorías evolutivas. Criterios de secuenciación derivados del análisis de tareas. Criterios de secuenciación derivados del análisis de contenido. La estructura del contenido y su representación. La teoría de la elaboración. Síntesis de la revisión realizada. Propuesta de criterios para la secuenciación de contenidos. Implicaciones generales de la propuesta realizada. Reserva
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