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Autor Gustavo Iaies
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDidácticas especiales / Gustavo Iaies
Título : Didácticas especiales : Estado del debate Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Iaies, Compilador ; Mónica Carozzi de Rojo, Autor ; Graciela Chemello, Autor ; Analía Segal, Autor ; Hilda Weissman, Autor Editorial: AIQUE Fecha de publicación: 1995 Colección: Didáctica Número de páginas: 160 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-7011-31-3 Palabras clave: DIDÁCTICAS ESPECIALES/ DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS/ EL ESPACIO DE LA DIDÁCTICA/ CIENCIAS DEL LENGUAJE/ GRÁMATICA TRADICIONAL/ CORRIENTE ESTRUCTURALISTA/ TALLER DE ESCRITURA/ LIBROS ESCOLARES/ LITERATURA INFANTIL/ CONCEPTO DE LECTURA/ TEORÍAS DEL LENGUAJE/ PRAGMÁTICA DEL LENGUAJE/ TEORÍA DE LA ENUNCIACIÓN/ MATEMÁTICA Y SU DIDÁCTICA/ MATEMÁTICA TRADICIONAL/ MATEMÁTICA MODERNA/ RELACIÓN CONOCIMIENTO- PROFESOR/ RELACIÓN ESTUDIANTE-CONOCIMIENTO/ RELACIÓN DOCENTE- ESTUDIANTE/ CIENCIAS SOCIALES Y LA DIDÁCTICA/ SELECCIÓN DE CONTENIDOS/ DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES/ Clasificación: 371 DIDÁCTICA GENERAL Resumen: Libro busca lector docente ávido de encontrar nuevos rumbos para una escuela en permanente proceso de cambio. Ponderando el lugar que las disciplinas especiales ocupan en nuestro ámbito educativo, cinco prestigiosos profesionales, Mónica Rojo (lengua) Graciela Chemelo ( Matemática) , Analía Segal y Gustavo Laies Ciencias Sociales e Hida han combinado un trabajo de reflexión teórica con espacios donde plasmaron sus ideas en la práctica. El resultado es este volumen en el que se actualizan los debates fundamentales y se proponen nuevas estrategias basadas en las más recientes teorías psicológicas y pedagógicas.
Nota de contenido: El espacio de la didáctica. La escuela y las Ciencias del Lenguaje: una historia de desencuentros. Qué lengua enseñamos, qué enseñamos además de lengua. La gramática tradicional. La corriente estructuralista. Libros escolares, ¿sí o no? La literatura infantil y el concepto de lectura. Las teorías del lenguaje desarrolladas en los últimos tiempos. La pragmática del lenguaje. La teoría de la enunciación.
La matemática y su didáctica. Naturaleza del conocimiento matemático. Matemática tradicional y matemática moderna. Rumbos actuales.
Las Ciencias Sociales y el campo de la didáctica. Algunas consideraciones. Una propuesta didáctica.
La enseñanza de las Ciencias Naturales. Un área de conocimiento en pleno debate.Didácticas especiales : Estado del debate [texto impreso] / Gustavo Iaies, Compilador ; Mónica Carozzi de Rojo, Autor ; Graciela Chemello, Autor ; Analía Segal, Autor ; Hilda Weissman, Autor . - AIQUE, 1995 . - 160 p.. - (Didáctica) .
ISBN : 978-950-7011-31-3
Palabras clave: DIDÁCTICAS ESPECIALES/ DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS/ EL ESPACIO DE LA DIDÁCTICA/ CIENCIAS DEL LENGUAJE/ GRÁMATICA TRADICIONAL/ CORRIENTE ESTRUCTURALISTA/ TALLER DE ESCRITURA/ LIBROS ESCOLARES/ LITERATURA INFANTIL/ CONCEPTO DE LECTURA/ TEORÍAS DEL LENGUAJE/ PRAGMÁTICA DEL LENGUAJE/ TEORÍA DE LA ENUNCIACIÓN/ MATEMÁTICA Y SU DIDÁCTICA/ MATEMÁTICA TRADICIONAL/ MATEMÁTICA MODERNA/ RELACIÓN CONOCIMIENTO- PROFESOR/ RELACIÓN ESTUDIANTE-CONOCIMIENTO/ RELACIÓN DOCENTE- ESTUDIANTE/ CIENCIAS SOCIALES Y LA DIDÁCTICA/ SELECCIÓN DE CONTENIDOS/ DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES/ Clasificación: 371 DIDÁCTICA GENERAL Resumen: Libro busca lector docente ávido de encontrar nuevos rumbos para una escuela en permanente proceso de cambio. Ponderando el lugar que las disciplinas especiales ocupan en nuestro ámbito educativo, cinco prestigiosos profesionales, Mónica Rojo (lengua) Graciela Chemelo ( Matemática) , Analía Segal y Gustavo Laies Ciencias Sociales e Hida han combinado un trabajo de reflexión teórica con espacios donde plasmaron sus ideas en la práctica. El resultado es este volumen en el que se actualizan los debates fundamentales y se proponen nuevas estrategias basadas en las más recientes teorías psicológicas y pedagógicas.
Nota de contenido: El espacio de la didáctica. La escuela y las Ciencias del Lenguaje: una historia de desencuentros. Qué lengua enseñamos, qué enseñamos además de lengua. La gramática tradicional. La corriente estructuralista. Libros escolares, ¿sí o no? La literatura infantil y el concepto de lectura. Las teorías del lenguaje desarrolladas en los últimos tiempos. La pragmática del lenguaje. La teoría de la enunciación.
La matemática y su didáctica. Naturaleza del conocimiento matemático. Matemática tradicional y matemática moderna. Rumbos actuales.
Las Ciencias Sociales y el campo de la didáctica. Algunas consideraciones. Una propuesta didáctica.
La enseñanza de las Ciencias Naturales. Un área de conocimiento en pleno debate.Reserva
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