IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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Colección Didáctica
- Editorial : AIQUE
- ISSN : sin ISSN
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/ Mario Carretero
Título : | Constructivismo y educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mario Carretero, Autor | Editorial: | AIQUE | Colección: | Didáctica | Número de páginas: | 126 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7012-62-4 | Palabras clave: | Desarrollo-Cognitivo Aprendizaje | Clasificación: | 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE | Resumen: | El constructivismo se ha constituido en los últimos años en una posición que pretende ser una alternativa a algunos de los problemas educativos esenciales de nuestros días. Esta obra del profesor Mario Carretero presenta una visión reflexiva y ordenada , a la vez que crítica , de los supuestos centrales del constructivismo . Incluye una visión actualizada del desarrollo congnitivo que contiene las aportaciones vygotskianas, neopiagetianas y cognitivas en general. Problemas cruciales en la práctica docente, como son la comprensión y la motivación en el aula, se hallan también en esta obra dirigida a los docentes españoles de primaria y secundaria empeñados en llevar adelante una reforma educativa de parecidos perfiles a los que se aborda en los países americanos.
| Nota de contenido: | 1. ¿Qué es el constructivismo?
2. Desarrollo cognitivo y aprendizaje.
3. Comprensión y motivación.
4. Desarrollo cognitivo y currículum.
4.1- La enseñanza de la Ciencia.
4.2- La enseñanza de la Historia y la Ciencias Sociales.
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Constructivismo y educación [texto impreso] / Mario Carretero, Autor . - AIQUE, [s.d.] . - 126 p. - ( Didáctica) . ISBN : 978-950-7012-62-4 Palabras clave: | Desarrollo-Cognitivo Aprendizaje | Clasificación: | 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE | Resumen: | El constructivismo se ha constituido en los últimos años en una posición que pretende ser una alternativa a algunos de los problemas educativos esenciales de nuestros días. Esta obra del profesor Mario Carretero presenta una visión reflexiva y ordenada , a la vez que crítica , de los supuestos centrales del constructivismo . Incluye una visión actualizada del desarrollo congnitivo que contiene las aportaciones vygotskianas, neopiagetianas y cognitivas en general. Problemas cruciales en la práctica docente, como son la comprensión y la motivación en el aula, se hallan también en esta obra dirigida a los docentes españoles de primaria y secundaria empeñados en llevar adelante una reforma educativa de parecidos perfiles a los que se aborda en los países americanos.
| Nota de contenido: | 1. ¿Qué es el constructivismo?
2. Desarrollo cognitivo y aprendizaje.
3. Comprensión y motivación.
4. Desarrollo cognitivo y currículum.
4.1- La enseñanza de la Ciencia.
4.2- La enseñanza de la Historia y la Ciencias Sociales.
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0993 | 152 CARc | Libros | IFD - Mercedes | Psicología | Disponible |
0436 | 152 CARc | Libros | IFD - Mercedes | Psicología | Disponible |
0437 | 152 CARc | Libros | IFD - Mercedes | Psicología | Excluido de préstamo |
/ Gustavo Iaies
Título : | Didácticas especiales : Estado del debate | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gustavo Iaies, Compilador ; Mónica Carozzi de Rojo, Autor ; Graciela Chemello, Autor ; Analía Segal, Autor ; Hilda Weissman, Autor | Editorial: | AIQUE | Fecha de publicación: | 1995 | Colección: | Didáctica | Número de páginas: | 160 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7011-31-3 | Palabras clave: | DIDÁCTICAS ESPECIALES/ DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS/ EL ESPACIO DE LA DIDÁCTICA/ CIENCIAS DEL LENGUAJE/ GRÁMATICA TRADICIONAL/ CORRIENTE ESTRUCTURALISTA/ TALLER DE ESCRITURA/ LIBROS ESCOLARES/ LITERATURA INFANTIL/ CONCEPTO DE LECTURA/ TEORÍAS DEL LENGUAJE/ PRAGMÁTICA DEL LENGUAJE/ TEORÍA DE LA ENUNCIACIÓN/ MATEMÁTICA Y SU DIDÁCTICA/ MATEMÁTICA TRADICIONAL/ MATEMÁTICA MODERNA/ RELACIÓN CONOCIMIENTO- PROFESOR/ RELACIÓN ESTUDIANTE-CONOCIMIENTO/ RELACIÓN DOCENTE- ESTUDIANTE/ CIENCIAS SOCIALES Y LA DIDÁCTICA/ SELECCIÓN DE CONTENIDOS/ DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES/ | Clasificación: | 371 DIDÁCTICA GENERAL | Resumen: | Libro busca lector docente ávido de encontrar nuevos rumbos para una escuela en permanente proceso de cambio. Ponderando el lugar que las disciplinas especiales ocupan en nuestro ámbito educativo, cinco prestigiosos profesionales, Mónica Rojo (lengua) Graciela Chemelo ( Matemática) , Analía Segal y Gustavo Laies Ciencias Sociales e Hida han combinado un trabajo de reflexión teórica con espacios donde plasmaron sus ideas en la práctica. El resultado es este volumen en el que se actualizan los debates fundamentales y se proponen nuevas estrategias basadas en las más recientes teorías psicológicas y pedagógicas.
| Nota de contenido: | El espacio de la didáctica. La escuela y las Ciencias del Lenguaje: una historia de desencuentros. Qué lengua enseñamos, qué enseñamos además de lengua. La gramática tradicional. La corriente estructuralista. Libros escolares, ¿sí o no? La literatura infantil y el concepto de lectura. Las teorías del lenguaje desarrolladas en los últimos tiempos. La pragmática del lenguaje. La teoría de la enunciación.
La matemática y su didáctica. Naturaleza del conocimiento matemático. Matemática tradicional y matemática moderna. Rumbos actuales.
Las Ciencias Sociales y el campo de la didáctica. Algunas consideraciones. Una propuesta didáctica.
La enseñanza de las Ciencias Naturales. Un área de conocimiento en pleno debate. |
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7479 | 371 IAId | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica | Disponible |
0832 | 371 IAId | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica | Disponible |
/ Francois Victor Tochon
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3702 | 374 TOCo | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Lengua | Disponible |
0929 | 374 TOCo | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Lengua | Disponible |
/ Mirta Torres
Título : | Qué hay y qué falta en las escrituras de los chicos : Una experiencia pedagógica en 2do. y 3er. grado | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mirta Torres, Autor ; Stella Ulrich, Autor | Editorial: | AIQUE | Fecha de publicación: | 1991 | Colección: | Didáctica | Número de páginas: | 108 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7010-54-5 | Palabras clave: | Letra-Cursiva Letra-Imprenta Ortografía | Clasificación: | 374 DIDÁCTICA DE LENGUA |
Qué hay y qué falta en las escrituras de los chicos : Una experiencia pedagógica en 2do. y 3er. grado [texto impreso] / Mirta Torres, Autor ; Stella Ulrich, Autor . - AIQUE, 1991 . - 108 p.. - ( Didáctica) . ISBN : 978-950-7010-54-5 | |
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0930 | 374 TORq | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Lengua | Disponible |
/ Alicia Palacios de Pizani
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7222 | 374 PALc | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Lengua | Disponible |
1717 | 374 PALc | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Lengua | Disponible |
/ Delia Lerner de Zunino
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/ Yetta Goodman
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