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Colección Respuestas Educativas
- Editorial : Magisterio del RÃo de la Plata
- ISSN : sin ISSN
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLos medios de Comunicación al servicio de la educación / Ezequiel Ander-Egg
TÃtulo : Los medios de Comunicación al servicio de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Editorial: Magisterio del RÃo de la Plata Fecha de publicación: 1992 Colección: Respuestas Educativas Número de páginas: 145 ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-152-6 Palabras clave: Comunicación Educación Clasificación: 480 AUDIO VISUALES Resumen: Ezequiel Ander-Egg se siente inmerso en este nuevo entorno configurado por los medios masivos de comunicación que crearon una atmosfera de mensajes icónicos.
Y, hombre moderno y reflexivo, escritorio inteligente y agudo, considera que un cierto uso de estos medios constituye una exigencia y necesidad para el trabajo social.
La editorial magisterio del Rio de la Plata incorpora este titulo de Ezequiel Ander-Egg a la colección Respuestas educativas y lo dedica a quienes ocupan y preocupan por la docencia, por el trabajo social, por la comunicación y el hecho educativo en general , ese hacer que necesita interlocutores para que se generen reales procesos de participación .
Nota de contenido: Introducción
Las cuestiones básicas que debemos formularnos para planear una comunicación
Qué tipo de comunicación
Capítulo 1. LAS AYUDAS VISUALES DE USO INDIVIDUAL QUE COMPLEMENTAN LA PALABRA
La pizarra. El franelógrafo. El tablero magnético. El block de papel o cuaderno de carteles. El proyector. El proyector de cuerpos opacos. El retroproyector.
Capítulo 2. LOS MEDIOS DE DIFUSIÓN LIMITADA
El cartel. El panfleto. El folleto ilustrado. Las exposiciones
Capítulo 3. LAS AYUDAS VISUALES QUE SE USAN COMO COMPLEMENTO DE DIFERENTES TÉCNICAS
Algunas consideraciones sobre la fotografía y el análisis estructural de una imagen fija. Principios básicos de composición fotográfica. El fotolenguaje. Los gráficos.
Capítulo 4. LOS MEDIOS AUDIOVISUALES
El montaje audiovisual. La televisión. El video. El cine-forum
Apéndices:
El lenguaje y estilo para la comunicación con los sectores populares. El uso del color.
Los medios de Comunicación al servicio de la educación [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - Magisterio del RÃo de la Plata, 1992 . - 145. - (Respuestas Educativas) .
ISBN : 978-950-550-152-6
Palabras clave: Comunicación Educación Clasificación: 480 AUDIO VISUALES Resumen: Ezequiel Ander-Egg se siente inmerso en este nuevo entorno configurado por los medios masivos de comunicación que crearon una atmosfera de mensajes icónicos.
Y, hombre moderno y reflexivo, escritorio inteligente y agudo, considera que un cierto uso de estos medios constituye una exigencia y necesidad para el trabajo social.
La editorial magisterio del Rio de la Plata incorpora este titulo de Ezequiel Ander-Egg a la colección Respuestas educativas y lo dedica a quienes ocupan y preocupan por la docencia, por el trabajo social, por la comunicación y el hecho educativo en general , ese hacer que necesita interlocutores para que se generen reales procesos de participación .
Nota de contenido: Introducción
Las cuestiones básicas que debemos formularnos para planear una comunicación
Qué tipo de comunicación
Capítulo 1. LAS AYUDAS VISUALES DE USO INDIVIDUAL QUE COMPLEMENTAN LA PALABRA
La pizarra. El franelógrafo. El tablero magnético. El block de papel o cuaderno de carteles. El proyector. El proyector de cuerpos opacos. El retroproyector.
Capítulo 2. LOS MEDIOS DE DIFUSIÓN LIMITADA
El cartel. El panfleto. El folleto ilustrado. Las exposiciones
Capítulo 3. LAS AYUDAS VISUALES QUE SE USAN COMO COMPLEMENTO DE DIFERENTES TÉCNICAS
Algunas consideraciones sobre la fotografía y el análisis estructural de una imagen fija. Principios básicos de composición fotográfica. El fotolenguaje. Los gráficos.
Capítulo 4. LOS MEDIOS AUDIOVISUALES
El montaje audiovisual. La televisión. El video. El cine-forum
Apéndices:
El lenguaje y estilo para la comunicación con los sectores populares. El uso del color.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1947 480 ANDm Libros IFD - Mercedes Audiovisuales Disponible 0378 480 ANDm Libros IFD - Mercedes Audiovisuales Disponible 0377 480 ANDm Libros IFD - Mercedes Audiovisuales Disponible La planificación educativa / Ezequiel Ander-Egg
TÃtulo : La planificación educativa : Conceptos, métodos, estrategias y técnicas para educadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Editorial: Magisterio del RÃo de la Plata Fecha de publicación: 1996 Colección: Respuestas Educativas Número de páginas: 301 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-110-6 Palabras clave: Planificación-Educación Elaboración-Proyectos Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: Dentro de su programa de publicaciones, Magisterio del RÃo de la Plata, a través de sus colecciones Respuestas Educativas y Magisterio 1, tiene el propósito de hacer su contribución a las reformas educativas que se han iniciado en América latina. Como uno de los textos básicos con los que se pretende aportar al logro de este propósito, hace unos dos años se publicó la primera edición de La planificación educativa, que hoy presentamos en una nueva versión considerablemente ampliada. El éxito del libro (3 ediciones en poco más de un año) motivó al editor a presentar una nueva versión profundamente reformulada, en la que el autor incorpora la experiencia adquirida en Solivia, Chile y Paraguay que, juntamente con Argentina, son los paÃses latinoamericanos que han emprendido una reforma educativa siguiendo el mismo modelo referencial. Para esta nueva «versión se han reelaborado los capÃtulos sobre planificación educativa, proyecto educativo de centro y proyecto curricular de centro. Y se han incluido dos nuevos capÃtulos: uno sobre programación de aula y otro sobre constructivismo. La exclusión de los tres primeros capÃtulos de la versión anterior, sobre cuestiones teórico-practicas de la planificación, se debe a que se pueden consultar en Introducción a la planificación, publicado por Lumen y que antes no estaba disponible en su actual versión. En lo sustancial, este libro procura proporcionar una guÃa de programación docente, insertando los métodos y técnicas de planificación dentro del modelo curricular y del constructivismo, en cuanto éste es el marco psicopedagógico global para el análisis y la planificación de los procesos educativos en general y de los procesos de enseñanza/aprendizaje en particular. Ander-Egg toma como referencia la reforma española (como han hecho los paÃses latinoamericanos que están haciendo algún tipo de reforma educativa) y hace una lectura latinoamericanizada de la misma, incorporando sus propias reflexiones y aportes. Oigamos, por último, tal como lo expresa el autor en la dedicatoria del libro, que esta obra es un homenaje a los docentes que han sido mujeres y hombres de esperanza en tiempos de crisis y de incertidumbre.
Nota de contenido: CAPÍTULO 1.
Del planteamiento integral de la educación a la programación en las instituciones educativas
CAPÍTULO 2.
Cómo elaborar el proyecto educativo.
UNIDAD 3.
Cómo elaborar el proyecto curricular.
CAPITULO 4
Programación de aula.
CAPITULO 5
Qué es el constructivismo.
La planificación educativa : Conceptos, métodos, estrategias y técnicas para educadores [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - Magisterio del RÃo de la Plata, 1996 . - 301 p. - (Respuestas Educativas) .
ISBN : 978-950-550-110-6
Palabras clave: Planificación-Educación Elaboración-Proyectos Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: Dentro de su programa de publicaciones, Magisterio del RÃo de la Plata, a través de sus colecciones Respuestas Educativas y Magisterio 1, tiene el propósito de hacer su contribución a las reformas educativas que se han iniciado en América latina. Como uno de los textos básicos con los que se pretende aportar al logro de este propósito, hace unos dos años se publicó la primera edición de La planificación educativa, que hoy presentamos en una nueva versión considerablemente ampliada. El éxito del libro (3 ediciones en poco más de un año) motivó al editor a presentar una nueva versión profundamente reformulada, en la que el autor incorpora la experiencia adquirida en Solivia, Chile y Paraguay que, juntamente con Argentina, son los paÃses latinoamericanos que han emprendido una reforma educativa siguiendo el mismo modelo referencial. Para esta nueva «versión se han reelaborado los capÃtulos sobre planificación educativa, proyecto educativo de centro y proyecto curricular de centro. Y se han incluido dos nuevos capÃtulos: uno sobre programación de aula y otro sobre constructivismo. La exclusión de los tres primeros capÃtulos de la versión anterior, sobre cuestiones teórico-practicas de la planificación, se debe a que se pueden consultar en Introducción a la planificación, publicado por Lumen y que antes no estaba disponible en su actual versión. En lo sustancial, este libro procura proporcionar una guÃa de programación docente, insertando los métodos y técnicas de planificación dentro del modelo curricular y del constructivismo, en cuanto éste es el marco psicopedagógico global para el análisis y la planificación de los procesos educativos en general y de los procesos de enseñanza/aprendizaje en particular. Ander-Egg toma como referencia la reforma española (como han hecho los paÃses latinoamericanos que están haciendo algún tipo de reforma educativa) y hace una lectura latinoamericanizada de la misma, incorporando sus propias reflexiones y aportes. Oigamos, por último, tal como lo expresa el autor en la dedicatoria del libro, que esta obra es un homenaje a los docentes que han sido mujeres y hombres de esperanza en tiempos de crisis y de incertidumbre.
Nota de contenido: CAPÍTULO 1.
Del planteamiento integral de la educación a la programación en las instituciones educativas
CAPÍTULO 2.
Cómo elaborar el proyecto educativo.
UNIDAD 3.
Cómo elaborar el proyecto curricular.
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Programación de aula.
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Qué es el constructivismo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0383 376 ANDp Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo 0382 376 ANDp Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Interdisciplinariedad en educación / Ezequiel Ander-Egg
TÃtulo : Interdisciplinariedad en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Editorial: Magisterio del RÃo de la Plata Fecha de publicación: 1994 Colección: Respuestas Educativas Número de páginas: 94 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-125-0 Palabras clave: Educación Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen: En junio de 1993, se llevó a cabo en José C. Paz (provincia de Buenos Aires, Argentina) el I Encuentro sobre Interdisciplinariedad en lo Pedagógico. La ponencia marco cuya versión corregida y ampliada se publica en el presente libro le fue encomendada al Dr. Ezequiel Ander-Egg. Su contenido se estructura en torno a dos grandes cuestiones: En primer lugar, hace un planeamiento general acerca de la problemática de la interdisciplinariedad, procurando algunas precisiones conceptuales sobre lo que es y no es la interdisciplinariedad. Luego, tras una breve referencia histórica para comprender la inevitable ruptura se produjo en la unidad del saber a partir de la creciente especialización de las ciencias, explica algunas preocupaciones actuales que tienden hacia la unidad del saber y la búsqueda de la interdisciplinariedad como forma de narrar la realidad de manera no fragmentada. En una segunda parte, se plantea cómo realizar la interdisciplinariedad a partir de la matemática, de la teorÃa general de sistemas, de la comparación de los tipos de estructura y desde la lógica de la complejidad. Explica, asimismo, la actitud intelectual y existencial necesaria para un abordaje interdisciplinario de la realidad, proponiendo, finalmente, un esquema metodológico/operativo para realizar la interdisciplinariedad en el desarrollo de una unidad didáctica y las condiciones que hacen posible este tipo de práctica.
Nota de contenido: Acerca de la interdisciplinariedad (planteamiento general de la ponencia)
Capítulo 1 Reflexionando en torno a la interdisciplinariedad Capítulo 2 Cómo realizar la interdisciplinariedad
Anexo
Propuesta para una práctica pedagógica interdisciplinar
Interdisciplinariedad en educación [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - Magisterio del RÃo de la Plata, 1994 . - 94 p. - (Respuestas Educativas) .
ISBN : 978-950-550-125-0
Palabras clave: Educación Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Resumen: En junio de 1993, se llevó a cabo en José C. Paz (provincia de Buenos Aires, Argentina) el I Encuentro sobre Interdisciplinariedad en lo Pedagógico. La ponencia marco cuya versión corregida y ampliada se publica en el presente libro le fue encomendada al Dr. Ezequiel Ander-Egg. Su contenido se estructura en torno a dos grandes cuestiones: En primer lugar, hace un planeamiento general acerca de la problemática de la interdisciplinariedad, procurando algunas precisiones conceptuales sobre lo que es y no es la interdisciplinariedad. Luego, tras una breve referencia histórica para comprender la inevitable ruptura se produjo en la unidad del saber a partir de la creciente especialización de las ciencias, explica algunas preocupaciones actuales que tienden hacia la unidad del saber y la búsqueda de la interdisciplinariedad como forma de narrar la realidad de manera no fragmentada. En una segunda parte, se plantea cómo realizar la interdisciplinariedad a partir de la matemática, de la teorÃa general de sistemas, de la comparación de los tipos de estructura y desde la lógica de la complejidad. Explica, asimismo, la actitud intelectual y existencial necesaria para un abordaje interdisciplinario de la realidad, proponiendo, finalmente, un esquema metodológico/operativo para realizar la interdisciplinariedad en el desarrollo de una unidad didáctica y las condiciones que hacen posible este tipo de práctica.
Nota de contenido: Acerca de la interdisciplinariedad (planteamiento general de la ponencia)
Capítulo 1 Reflexionando en torno a la interdisciplinariedad Capítulo 2 Cómo realizar la interdisciplinariedad
Anexo
Propuesta para una práctica pedagógica interdisciplinar
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0379 376 ANDi Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Las operaciones aritméticas, los niños y la escuela / Alfredo Gadino
TÃtulo : Las operaciones aritméticas, los niños y la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Gadino, Autor Editorial: Magisterio del RÃo de la Plata Fecha de publicación: 1996 Colección: Respuestas Educativas Número de páginas: 109 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-197-8 Palabras clave: Enseñanza-Operaciones-Aritméticas Clasificación: 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS Resumen: ¿El cálculo aritmético es un mecanismo para repetir o un instrumento para construir? ¿Para qué y cómo saber de antemano cuántas cifras tendrá un producto? ¿Qué razón explica el complejo procedimiento para anticipar si un número es múltiplo de 3?
El porqué instalado en el cálculo; tal es el objetivo que se propone y nos propone el autor.
Con una sólida fundamentación pedagógica y matemática, sobre la base de la teorÃa de los campos conceptuales de Gérard Vergnaud, se analizan en el libro las estructuras aditivas y multiplicativas para, finalmente, proponer diversos recursos que transforman el aprendizaje de las operaciones aritméticas en algo cargado de sentido y de significado para el niño.
Nota de contenido: 1. La teoría de los campos conceptuales
2. Las estructuras operatorias
3. La enseñanza de las operaciones aritméticas
4. Resumen de las tesis que sustentan las propuestas didácticas
Referencia bibliográfica
Las operaciones aritméticas, los niños y la escuela [texto impreso] / Alfredo Gadino, Autor . - Magisterio del RÃo de la Plata, 1996 . - 109 p.. - (Respuestas Educativas) .
ISSN : 978-950-550-197-8
Palabras clave: Enseñanza-Operaciones-Aritméticas Clasificación: 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS Resumen: ¿El cálculo aritmético es un mecanismo para repetir o un instrumento para construir? ¿Para qué y cómo saber de antemano cuántas cifras tendrá un producto? ¿Qué razón explica el complejo procedimiento para anticipar si un número es múltiplo de 3?
El porqué instalado en el cálculo; tal es el objetivo que se propone y nos propone el autor.
Con una sólida fundamentación pedagógica y matemática, sobre la base de la teorÃa de los campos conceptuales de Gérard Vergnaud, se analizan en el libro las estructuras aditivas y multiplicativas para, finalmente, proponer diversos recursos que transforman el aprendizaje de las operaciones aritméticas en algo cargado de sentido y de significado para el niño.
Nota de contenido: 1. La teoría de los campos conceptuales
2. Las estructuras operatorias
3. La enseñanza de las operaciones aritméticas
4. Resumen de las tesis que sustentan las propuestas didácticas
Referencia bibliográfica
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0597 373 GADo Libros IFD - Mercedes Didáctica-Matemática Excluido de préstamo 0598 373 GADo Libros IFD - Mercedes Didáctica-Matemática Disponible 4851 373 GADo Libros IFD - Mercedes Didáctica-Matemática Disponible Ritual y realidad de la conducción educativa / Dora Radusky de Kotliar
TÃtulo : Ritual y realidad de la conducción educativa : un análisis institucional Tipo de documento: texto impreso Autores: Dora Radusky de Kotliar, Autor Editorial: Magisterio del RÃo de la Plata Fecha de publicación: 1984 Colección: Respuestas Educativas Número de páginas: 111 p ISBN/ISSN/DL: 950-550-151-x Idioma : Español (spa) Palabras clave: PedagogÃa Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Nota de contenido: Características del sistema educacional
El general en su laberinto
De cómo ser un mejor director en 10 lecciones
El personal de la escuela
Comunicación
El director de la escuela
La escuela como grupo de organización formal
El poder
Hacia la caracterización del rol
Ritual y realidad de la conducción educativa : un análisis institucional [texto impreso] / Dora Radusky de Kotliar, Autor . - Magisterio del RÃo de la Plata, 1984 . - 111 p. - (Respuestas Educativas) .
ISSN : 950-550-151-x
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PedagogÃa Clasificación: 376 PRÁCTICA DOCENTE Nota de contenido: Características del sistema educacional
El general en su laberinto
De cómo ser un mejor director en 10 lecciones
El personal de la escuela
Comunicación
El director de la escuela
La escuela como grupo de organización formal
El poder
Hacia la caracterización del rol
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2582 370 RADr Libros IFD - Mercedes Pedagogía Excluido de préstamo 1619 376 RADr Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo 1649 376 RADr Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Gestión Directiva / Ana MarÃa Amarante
PermalinkLos matematicuentos / Alfredo R. Palacios
PermalinkEntretenimientos para la clase de matemática / Isabel Ortega
PermalinkSeñorita, ¿es de más o es de por? / Alfredo R. Palacios
PermalinkUna didáctica para el nivel inicial / Ma. Esther Rey
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