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El descubrimiento del sentido / Katherine Nelson
TÃtulo : El descubrimiento del sentido : La adquisición del significado compartido Tipo de documento: texto impreso Autores: Katherine Nelson, Autor Editorial: Alianza Editorial Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 261 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-6523-8 Palabras clave: Descubrimiento-del-Sentido Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA El descubrimiento del sentido : La adquisición del significado compartido [texto impreso] / Katherine Nelson, Autor . - [S.l.] : Alianza Editorial, 1988 . - 261 p.
ISBN : 978-84-206-6523-8
Palabras clave: Descubrimiento-del-Sentido Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0743 151 NELe Libros IFD - Mercedes Psicología Evolutiva Disponible El habla del niño / Jerome Bruner
TÃtulo : El habla del niño : Cognición y desarrollo humano, aprendiendo a usar el lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome Bruner, Autor Editorial: Paidós Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 141 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-373-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Nota de contenido: Con frecuencia, los padres describen el desarrollo temprano de sus niños según un proceso de dos fases. En la primera, cuando el bebé comienza a mantener un contacto cara a cara. La segunda fase se alcanza cuando los padres descubren que se hallan ante un ser que se comunica. Este estudio del eminente psicólogo Jerome Bruner se concentra precisamente en esta segunda fase: cuándo y cómo el niño adquiere el lenguaje y qué puede facilitar este aprendizaje.
Para Bruner, el lenguaje se aprende usándolo. Y como elemento central para su uso se encuentran las interacciones de tipo script entre la madre y el niño: en síntesis, el acto de jugar y los propios juegos. La tesis del autor es que lo que sucede en juegos tan rudimentarios como el del escondite, nos puede decir mucho sobre cómo el niño aprende a usar el lenguaje.
¿Qué es lo que facilita al niño que aspira a hablar su utilización del lenguaje? En su respuesta, Bruner postula la existencia de un Sistema de Apoyo de la Adquisición del Lenguaje que estructura las interacciones niño-adulto de manera que el primero acceda a un aprendizaje ordenado del lenguaje. Según muestra el autor, tal Sistema no sólo ayuda al niño a aprender, sino que también le ayuda a distinguir lo que es obligatorio y valorado entre aquellos a quienes lo dice. En resumen, se trata de un vehículo para la transmisión de nuestra cultura.El habla del niño : Cognición y desarrollo humano, aprendiendo a usar el lenguaje [texto impreso] / Jerome Bruner, Autor . - [S.l.] : Paidós, 2005 . - 141.
ISBN : 978-84-7509-373-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Nota de contenido: Con frecuencia, los padres describen el desarrollo temprano de sus niños según un proceso de dos fases. En la primera, cuando el bebé comienza a mantener un contacto cara a cara. La segunda fase se alcanza cuando los padres descubren que se hallan ante un ser que se comunica. Este estudio del eminente psicólogo Jerome Bruner se concentra precisamente en esta segunda fase: cuándo y cómo el niño adquiere el lenguaje y qué puede facilitar este aprendizaje.
Para Bruner, el lenguaje se aprende usándolo. Y como elemento central para su uso se encuentran las interacciones de tipo script entre la madre y el niño: en síntesis, el acto de jugar y los propios juegos. La tesis del autor es que lo que sucede en juegos tan rudimentarios como el del escondite, nos puede decir mucho sobre cómo el niño aprende a usar el lenguaje.
¿Qué es lo que facilita al niño que aspira a hablar su utilización del lenguaje? En su respuesta, Bruner postula la existencia de un Sistema de Apoyo de la Adquisición del Lenguaje que estructura las interacciones niño-adulto de manera que el primero acceda a un aprendizaje ordenado del lenguaje. Según muestra el autor, tal Sistema no sólo ayuda al niño a aprender, sino que también le ayuda a distinguir lo que es obligatorio y valorado entre aquellos a quienes lo dice. En resumen, se trata de un vehículo para la transmisión de nuestra cultura.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6033 151 BRUh Libros IFD - Mercedes Psicología Evolutiva Disponible El lenguaje del Pensamiento / J.A Fodor
TÃtulo : El lenguaje del Pensamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: J.A Fodor, Autor Editorial: Alianza Editorial Fecha de publicación: 1984 Número de páginas: 229 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Lenguaje-privado lenguaje-público Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE El lenguaje del Pensamiento [texto impreso] / J.A Fodor, Autor . - [S.l.] : Alianza Editorial, 1984 . - 229.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Lenguaje-privado lenguaje-público Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6151 152 FODl Libros IFD - Mercedes Psicología Evolutiva Disponible El maestro y su función orientadora / Gordon , Ira J
TÃtulo : El maestro y su función orientadora Tipo de documento: texto impreso Autores: Gordon , Ira J, Autor Editorial: Rabasa Fecha de publicación: 1967 Número de páginas: 273 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: orientación- crecimiento-autodesarrollo Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE El maestro y su función orientadora [texto impreso] / Gordon , Ira J, Autor . - [S.l.] : Rabasa, 1967 . - 273 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: orientación- crecimiento-autodesarrollo Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6166 152 GORm Libros IFD - Mercedes Psicología Evolutiva Disponible 6167 152 GORm Libros IFD - Mercedes Psicología Evolutiva Disponible El niño de 11 a 12 años / Arnold Gessel
TÃtulo : El niño de 11 a 12 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Arnold Gessel, Autor Editorial: Paidós Fecha de publicación: 1972 Número de páginas: 126 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Madurez- Emociones- Sentido Ético-Cuidado personal y rutinas el yo en crecimiento. Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA El niño de 11 a 12 años [texto impreso] / Arnold Gessel, Autor . - [S.l.] : Paidós, 1972 . - 126.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Madurez- Emociones- Sentido Ético-Cuidado personal y rutinas el yo en crecimiento. Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5999 151 GESn Libros IFD - Mercedes Psicología Evolutiva Disponible El niño de 13 a 14 años / Arnold Gessel
TÃtulo : El niño de 13 a 14 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Arnold Gessel, Autor Editorial: Paidós Fecha de publicación: 1972 Número de páginas: 126 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Madurez- Emociones- Sentido Ético-Cuidado personal y rutinas el yo en crecimiento. Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA El niño de 13 a 14 años [texto impreso] / Arnold Gessel, Autor . - [S.l.] : Paidós, 1972 . - 126.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Madurez- Emociones- Sentido Ético-Cuidado personal y rutinas el yo en crecimiento. Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6000 151 GESn Libros IFD - Mercedes Psicología Evolutiva Disponible El niño de 15 a 16 años / Arnold Gessel
TÃtulo : El niño de 15 a 16 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Arnold Gessel, Autor Editorial: Paidós Fecha de publicación: 1972 Número de páginas: 126 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Madurez- Emociones- Sentido Ético-Cuidado personal y rutinas el yo en crecimiento. Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA El niño de 15 a 16 años [texto impreso] / Arnold Gessel, Autor . - [S.l.] : Paidós, 1972 . - 126.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Madurez- Emociones- Sentido Ético-Cuidado personal y rutinas el yo en crecimiento. Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6001 151 GESn Libros IFD - Mercedes Psicología Evolutiva Disponible El niño agresivo y desatento / B. Hanke
TÃtulo : El niño agresivo y desatento : El rol del maestro frente a niños con dificultades. Modelo explicativo y posibilidades de acción . Ejemplos. Tipo de documento: texto impreso Autores: B. Hanke, Autor ; L. Huber, Autor ; H. Mandl, Autor Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 159 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE El niño agresivo y desatento : El rol del maestro frente a niños con dificultades. Modelo explicativo y posibilidades de acción . Ejemplos. [texto impreso] / B. Hanke, Autor ; L. Huber, Autor ; H. Mandl, Autor . - [S.l.] : Kapelusz, 1979 . - 159 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5100 HANn Libros IFD - Mercedes Psicología Evolutiva Disponible El niño perverso / Leon Michaux
TÃtulo : El niño perverso Tipo de documento: texto impreso Autores: Leon Michaux, Autor Editorial: Barcelona : Luis Miracle Fecha de publicación: 1967 Número de páginas: 118 Idioma : Español (spa) Palabras clave: instintos de asociación, de reproducción, de conversación- diagnostico de la perversidad infantil Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA El niño perverso [texto impreso] / Leon Michaux, Autor . - Barcelona : Luis Miracle, 1967 . - 118.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: instintos de asociación, de reproducción, de conversación- diagnostico de la perversidad infantil Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6051 151 MICe Libros IFD - Mercedes Psicología Evolutiva Disponible El niño de uno a cinco años / A Gesell
TÃtulo : El niño de uno a cinco años Tipo de documento: texto impreso Autores: A Gesell, Autor Editorial: Paidós Fecha de publicación: 1956 Número de páginas: 413 Idioma : Español (spa) Palabras clave: comprensión del niño preescolar- la naturaleza del crecimiento mental- desarrollo motor - conducta adaptativa Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA El niño de uno a cinco años [texto impreso] / A Gesell, Autor . - [S.l.] : Paidós, 1956 . - 413.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: comprensión del niño preescolar- la naturaleza del crecimiento mental- desarrollo motor - conducta adaptativa Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6011 151 GESe Libros IFD - Mercedes Psicología Evolutiva Disponible El psicoanálisis de niños / Melanie Klein
TÃtulo : El psicoanálisis de niños Tipo de documento: texto impreso Autores: Melanie Klein, Autor Editorial: Paidós Fecha de publicación: 1964 Número de páginas: 311 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Infancia Psicoanálisis Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA El psicoanálisis de niños [texto impreso] / Melanie Klein, Autor . - [S.l.] : Paidós, 1964 . - 311.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Infancia Psicoanálisis Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6162 151 KLEp Libros IFD - Mercedes Psicología Evolutiva Disponible El sufrimiento PsÃquico en los niños / Beatriz Janin
TÃtulo : El sufrimiento PsÃquico en los niños : Psicopatologia infantil y constitución objetiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Janin, Autor Editorial: Noveduc Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 263 ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-312-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Nota de contenido: En esta época, el psicoanálisis es una teoría y una práctica que subvierte lo ya dado en una sociedad en la que la cotidianidad está tomada por las urgencias, la eficiencia y en la que se suele recurrir a la vía más corta para acallar los síntomas. Escuchar el sufrimiento de niños y padres, dejar que se desplieguen historias, entender los síntomas como un llamado, un grito a decodificar, es lo que el libro quiere transmitir. El psicoanálisis con niños es un espacio privilegiado para la investigación, una encrucijada donde se pone en juego toda la teoría psicoanalítica. Esta obra da cuenta de la articulación entre los avatares de la constitución subjetiva y la psicopatología infantil, y asimismo se centra en temas específicos: dificultades de aprendizaje, problemas de conducta, fobias, psicosis infantiles, enuresis y encopresis, efectos de las crisis y de la violencia, pensados a partir del aporte de diferentes autores y de la propia clínica. La articulación con el contexto social marca el recorrido.
1- Avatares de la Constitución psíquica y psicopatologica infantil
2- Diagnósticos en la infancia
3- El contexto social
4- Los niños desafiantes o el desafió de nuestros días
5- El aprendizaje y sus avatares
6- Fobias, angustias y terrores en la infancia
7- Encopresis y euresis
8- Patologias graves en la infancia
9- Las marcas de la violencia
10- las crisisy los niños
El sufrimiento PsÃquico en los niños : Psicopatologia infantil y constitución objetiva [texto impreso] / Beatriz Janin, Autor . - Argentina : Noveduc, 2012 . - 263.
ISBN : 978-987-538-312-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Nota de contenido: En esta época, el psicoanálisis es una teoría y una práctica que subvierte lo ya dado en una sociedad en la que la cotidianidad está tomada por las urgencias, la eficiencia y en la que se suele recurrir a la vía más corta para acallar los síntomas. Escuchar el sufrimiento de niños y padres, dejar que se desplieguen historias, entender los síntomas como un llamado, un grito a decodificar, es lo que el libro quiere transmitir. El psicoanálisis con niños es un espacio privilegiado para la investigación, una encrucijada donde se pone en juego toda la teoría psicoanalítica. Esta obra da cuenta de la articulación entre los avatares de la constitución subjetiva y la psicopatología infantil, y asimismo se centra en temas específicos: dificultades de aprendizaje, problemas de conducta, fobias, psicosis infantiles, enuresis y encopresis, efectos de las crisis y de la violencia, pensados a partir del aporte de diferentes autores y de la propia clínica. La articulación con el contexto social marca el recorrido.
1- Avatares de la Constitución psíquica y psicopatologica infantil
2- Diagnósticos en la infancia
3- El contexto social
4- Los niños desafiantes o el desafió de nuestros días
5- El aprendizaje y sus avatares
6- Fobias, angustias y terrores en la infancia
7- Encopresis y euresis
8- Patologias graves en la infancia
9- Las marcas de la violencia
10- las crisisy los niños
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6052 151 JANs Libros IFD - Mercedes Psicología Evolutiva Excluido de préstamo El test del árbol / Koch, Karl
TÃtulo : El test del árbol Tipo de documento: texto impreso Autores: Koch, Karl, Autor Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1962 Número de páginas: 362p Idioma : Español (spa) Palabras clave: árbol- hombre-proyección Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE El test del árbol [texto impreso] / Koch, Karl, Autor . - [S.l.] : Kapelusz, 1962 . - 362p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: árbol- hombre-proyección Clasificación: 152 PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6197 152 KOCt Libros IFD - Mercedes Psicología Evolutiva Disponible La elaboración del sentido / Jerome Bruner
TÃtulo : La elaboración del sentido : La construcción del mundo por el niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome Bruner, Autor Editorial: Paidós Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 189 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-580-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Nota de contenido: Introducción, Jerome Bruner y Helen Haste.
1. La comprensión de los sentimientos: las primeras etapas, Judy Dunn.
2. La adopción de roles, Paul Light.
3. Algunas ventajas del egocentrismo, George Butterworth.
4. El «yo» transaccional, Jerome Bruner.
5. Los orígenes de la inferencia, Margaret Donaldson.
6. La temprana aparición de las habilidades de planificación en los niños, Judy S.
7. El pensamiento a partir del lenguaje: la construcción lingüística de las representaciones cognitivas, Carol Fleisher Feldman.
8. Las representaciones sociales del género, Barbara Lloid.
9. La adquisición de reglasLa elaboración del sentido : La construcción del mundo por el niño [texto impreso] / Jerome Bruner, Autor . - [S.l.] : Paidós, 1987 . - 189.
ISBN : 978-84-7509-580-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Nota de contenido: Introducción, Jerome Bruner y Helen Haste.
1. La comprensión de los sentimientos: las primeras etapas, Judy Dunn.
2. La adopción de roles, Paul Light.
3. Algunas ventajas del egocentrismo, George Butterworth.
4. El «yo» transaccional, Jerome Bruner.
5. Los orígenes de la inferencia, Margaret Donaldson.
6. La temprana aparición de las habilidades de planificación en los niños, Judy S.
7. El pensamiento a partir del lenguaje: la construcción lingüística de las representaciones cognitivas, Carol Fleisher Feldman.
8. Las representaciones sociales del género, Barbara Lloid.
9. La adquisición de reglasReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2105 151 BRUe Libros IFD - Mercedes Psicología Evolutiva Disponible 2106 151 BRUe Libros IFD - Mercedes Psicología Evolutiva Disponible La evolución intelectual y moral del niño / Ricardo Rubio
TÃtulo : La evolución intelectual y moral del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Rubio, Autor Editorial: Jorro Fecha de publicación: 1905 Número de páginas: 464 Idioma : Español (spa) Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA La evolución intelectual y moral del niño [texto impreso] / Ricardo Rubio, Autor . - Daniel : Jorro, 1905 . - 464.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 151 PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6018 151 RUBe Libros IFD - Mercedes Psicología Evolutiva Disponible
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