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Didáctica de las ciencias naturales / Hugo Roberto Tricárico
Título : Didáctica de las ciencias naturales : ¿Cómo aprender? ¿Cómo enseñar? Tipo de documento: texto impreso Autores: Hugo Roberto Tricárico, Autor Editorial: Buenos Aires : Bonum Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 86 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-507-734-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS NATURALES
DIDÁCTICAPalabras clave: CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. La didáctica de las ciencias de la naturaleza: ¿una disciplina consolidada? ¿Aprender ciencias, valdrá la pena? Vamos a enseñar un tema... ¿saben algo de eso los alumnos? Las opciones para la enseñanza. Los intereses. ¿Para qué enseñar? ¿Para qué aprender? ¿Qué son los contenidos a enseñar? Las estrategias. Ahora hablemos de los recursos: ¿Cuáles son los indispensables? La enseñanza y el aprendizaje de ciencias mediante la resolución de problemas. Reflexion sobre el lugar de la evaluación en los distintos modelos de enseñanza. Síntesis y conclusiones. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Didáctica de las ciencias naturales : ¿Cómo aprender? ¿Cómo enseñar? [texto impreso] / Hugo Roberto Tricárico, Autor . - Buenos Aires : Bonum, 2010 . - 86 p.
ISBN : 978-950-507-734-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS NATURALES
DIDÁCTICAPalabras clave: CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. La didáctica de las ciencias de la naturaleza: ¿una disciplina consolidada? ¿Aprender ciencias, valdrá la pena? Vamos a enseñar un tema... ¿saben algo de eso los alumnos? Las opciones para la enseñanza. Los intereses. ¿Para qué enseñar? ¿Para qué aprender? ¿Qué son los contenidos a enseñar? Las estrategias. Ahora hablemos de los recursos: ¿Cuáles son los indispensables? La enseñanza y el aprendizaje de ciencias mediante la resolución de problemas. Reflexion sobre el lugar de la evaluación en los distintos modelos de enseñanza. Síntesis y conclusiones. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7958 372.357 TRId 2010 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Didáctica de las ciencias sociales / Beatriz Aisenberg
Título : Didáctica de las ciencias sociales : Aportes y reflexiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Aisenberg, Compilador ; Silvia Alderoqui, Compilador Mención de edición: 1a. ed., 13a. reimp. Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1993 Colección: Paidós educador num. 110 Número de páginas: 301 p Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2110-7 Nota general: Decimotercera edición, 2007 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICAPalabras clave: CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. I. La historia, la geografía y la didáctica como disciplinas científicas. 1. Epistemología de la didáctica de las ciencias sociales. 2. La historia: una reflexión sobre el pasado. Un compromiso con el futuro. 3. Un desafío para la geografía: explicar el mundo real. II. Aportes para la construcción de una didáctica de ciencias sociales. 4. La escuela primaria y las ciencias sociales: una mirada hacia atrás y hacia adelante. 5. La historia en los libros de texto de ayer y de hoy para para las escuelas primarias argentinas. 6.Para qué y cómo trabajar en el aula con los conocimientos previos de los alumnos: un aporte de la psicología genética a la didáctica de estudios sociales para la escuela primaria. 7. Una didáctica de lo social: del jardín de infantes a tercer grado. 8. Una metodología basada en la idea de investigación para la enseñanza de la historia. III. Una aproximación a las aulas. 9.¿Qué se enseña y qué se aprende en historia? 10. La ciudad se enseña. 11. Geografía: análisis de una propuesta didáctica de la contaminación del riachuelo. 12. Comentario para una bibliografía básica en español. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Didáctica de las ciencias sociales : Aportes y reflexiones [texto impreso] / Beatriz Aisenberg, Compilador ; Silvia Alderoqui, Compilador . - 1a. ed., 13a. reimp. . - Paidós, 1993 . - 301 p : il., cuadros. - (Paidós educador; 110) .
ISBN : 978-950-12-2110-7
Decimotercera edición, 2007
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICAPalabras clave: CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. I. La historia, la geografía y la didáctica como disciplinas científicas. 1. Epistemología de la didáctica de las ciencias sociales. 2. La historia: una reflexión sobre el pasado. Un compromiso con el futuro. 3. Un desafío para la geografía: explicar el mundo real. II. Aportes para la construcción de una didáctica de ciencias sociales. 4. La escuela primaria y las ciencias sociales: una mirada hacia atrás y hacia adelante. 5. La historia en los libros de texto de ayer y de hoy para para las escuelas primarias argentinas. 6.Para qué y cómo trabajar en el aula con los conocimientos previos de los alumnos: un aporte de la psicología genética a la didáctica de estudios sociales para la escuela primaria. 7. Una didáctica de lo social: del jardín de infantes a tercer grado. 8. Una metodología basada en la idea de investigación para la enseñanza de la historia. III. Una aproximación a las aulas. 9.¿Qué se enseña y qué se aprende en historia? 10. La ciudad se enseña. 11. Geografía: análisis de una propuesta didáctica de la contaminación del riachuelo. 12. Comentario para una bibliografía básica en español. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7982 372.83 AISd2 1993 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 5391 372.83 AISd2 1993 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 7981 372.83 AISd2 1993 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Didáctica de las ciencias sociales / Beatriz Aisenberg
Título : Didáctica de las ciencias sociales : Aportes y reflexiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Aisenberg, Compilador ; Silvia Alderoqui, Compilador Mención de edición: 1a. ed., 10a. reimp. Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1993 Colección: Paidós educador num. 110 Número de páginas: 301 p Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2110-7 Nota general: Décima edición, 2005 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICAPalabras clave: CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. I. La historia, la geografía y la didáctica como disciplinas científicas. 1. Epistemología de la didáctica de las ciencias sociales. 2. La historia: una reflexión sobre el pasado. Un compromiso con el futuro. 3. Un desafío para la geografía: explicar el mundo real. II. Aportes para la construcción de una didáctica de ciencias sociales. 4. La escuela primaria y las ciencias sociales: una mirada hacia atrás y hacia adelante. 5. La historia en los libros de texto de ayer y de hoy para para las escuelas primarias argentinas. 6.Para qué y cómo trabajar en el aula con los conocimientos previos de los alumnos: un aporte de la psicología genética a la didáctica de estudios sociales para la escuela primaria. 7. Una didáctica de lo social: del jardín de infantes a tercer grado. 8. Una metodología basada en la idea de investigación para la enseñanza de la historia. III. Una aproximación a las aulas. 9.¿Qué se enseña y qué se aprende en historia? 10. La ciudad se enseña. 11. Geografía: análisis de una propuesta didáctica de la contaminación del riachuelo. 12. Comentario para una bibliografía básica en español. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Didáctica de las ciencias sociales : Aportes y reflexiones [texto impreso] / Beatriz Aisenberg, Compilador ; Silvia Alderoqui, Compilador . - 1a. ed., 10a. reimp. . - Paidós, 1993 . - 301 p : il., cuadros. - (Paidós educador; 110) .
ISBN : 978-950-12-2110-7
Décima edición, 2005
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICAPalabras clave: CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. I. La historia, la geografía y la didáctica como disciplinas científicas. 1. Epistemología de la didáctica de las ciencias sociales. 2. La historia: una reflexión sobre el pasado. Un compromiso con el futuro. 3. Un desafío para la geografía: explicar el mundo real. II. Aportes para la construcción de una didáctica de ciencias sociales. 4. La escuela primaria y las ciencias sociales: una mirada hacia atrás y hacia adelante. 5. La historia en los libros de texto de ayer y de hoy para para las escuelas primarias argentinas. 6.Para qué y cómo trabajar en el aula con los conocimientos previos de los alumnos: un aporte de la psicología genética a la didáctica de estudios sociales para la escuela primaria. 7. Una didáctica de lo social: del jardín de infantes a tercer grado. 8. Una metodología basada en la idea de investigación para la enseñanza de la historia. III. Una aproximación a las aulas. 9.¿Qué se enseña y qué se aprende en historia? 10. La ciudad se enseña. 11. Geografía: análisis de una propuesta didáctica de la contaminación del riachuelo. 12. Comentario para una bibliografía básica en español. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6585 372.83 AISd 1993 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 5564 372.83 AISd 1993 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia / Francese Xavier Hernández Cardona
Título : Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Francese Xavier Hernández Cardona, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2002 Colección: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia Número de páginas: 186 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-270-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICA
GEOGRAFÍA
HISTORIA
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASASClasificación: 372.83 Educación Primaria. Ciencias Sociales Resumen: La geografía y la historia, que en las aulas habían sido las encargadas de informar del devenir del tiempo y del espacio, y de las sociedades en el tiempo y en el espacio, experimentan importantes replanteamientos didácticos para afrontar los nuevos tiempos Nota de contenido: Primera parte: Las ciencias sociales en la enseñanza y el currículum. Diseños curriculares en ciencias sociales. Características generales. Funcionalidad social de las ciencias sociales. Los estudiantes frente a las ciencias sociales. Los contenidos. Unidades didácticas en ciencias sociales. Criterios técnicos de evaluación. Segunda parte: Modelos, casos y propuestas. La conquista del espacio. La conquista del tiempo. Análisis de fuentes. El tratamiento de los medios de comunicación e información. Procedimientos de aplicación. Modelos procedimentales en geografía e historia. Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia [texto impreso] / Francese Xavier Hernández Cardona, Autor . - Graó, 2002 . - 186 p.. - (Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia) .
ISBN : 978-84-7827-270-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICA
GEOGRAFÍA
HISTORIA
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASASClasificación: 372.83 Educación Primaria. Ciencias Sociales Resumen: La geografía y la historia, que en las aulas habían sido las encargadas de informar del devenir del tiempo y del espacio, y de las sociedades en el tiempo y en el espacio, experimentan importantes replanteamientos didácticos para afrontar los nuevos tiempos Nota de contenido: Primera parte: Las ciencias sociales en la enseñanza y el currículum. Diseños curriculares en ciencias sociales. Características generales. Funcionalidad social de las ciencias sociales. Los estudiantes frente a las ciencias sociales. Los contenidos. Unidades didácticas en ciencias sociales. Criterios técnicos de evaluación. Segunda parte: Modelos, casos y propuestas. La conquista del espacio. La conquista del tiempo. Análisis de fuentes. El tratamiento de los medios de comunicación e información. Procedimientos de aplicación. Modelos procedimentales en geografía e historia. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7811 372.83 HERd 2002 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 5948 372.83 HERd 2002 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Didáctica de las Ciencias Sociales II / Alicia R.W. de Camilloni
Título : Didáctica de las Ciencias Sociales II : Teorías con prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia R.W. de Camilloni, Autor ; Silvia Finocchio, Autor ; Silvia Gojman, Autor ; Raquel Gurevich, Autor ; Analía Segal, Autor ; Adriana Villa, Autor ; Perla Zelmanovich, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1998 Colección: Paidós educador num. 137 Número de páginas: 219 p Il.: il., fotos ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2137-4 Nota general: Primera reimpresión, 2001 Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICAResumen: Contenido. Seleccionar contenidos para el primer ciclo. Un falso dilema: ¿cercanía o lejanía? Un proceso de elaboración de contenidos sobre el tema "Gobierno Nacional" para sexto año de EGB. Hacia la articulación entre los propósitos, los conceptos disciplinares y los conocimientos previos de los alumnos. Selección de contenidos y estrategias didácticas en ciencias sociales: la "trastienda" de una propuesta. La ciudad revisitada. El espacio urbano como contenido escolar. El trabajo: entre sueños, incertidumbres y realidades. Conceptos y problemas en geografía. Herramientas básicas para una propuesta educativa. Sobre la programación de la enseñanza de las ciencias sociales. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Didáctica de las Ciencias Sociales II : Teorías con prácticas [texto impreso] / Alicia R.W. de Camilloni, Autor ; Silvia Finocchio, Autor ; Silvia Gojman, Autor ; Raquel Gurevich, Autor ; Analía Segal, Autor ; Adriana Villa, Autor ; Perla Zelmanovich, Autor . - Paidós, 1998 . - 219 p : il., fotos. - (Paidós educador; 137) .
ISBN : 978-950-12-2137-4
Primera reimpresión, 2001
Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICAResumen: Contenido. Seleccionar contenidos para el primer ciclo. Un falso dilema: ¿cercanía o lejanía? Un proceso de elaboración de contenidos sobre el tema "Gobierno Nacional" para sexto año de EGB. Hacia la articulación entre los propósitos, los conceptos disciplinares y los conocimientos previos de los alumnos. Selección de contenidos y estrategias didácticas en ciencias sociales: la "trastienda" de una propuesta. La ciudad revisitada. El espacio urbano como contenido escolar. El trabajo: entre sueños, incertidumbres y realidades. Conceptos y problemas en geografía. Herramientas básicas para una propuesta educativa. Sobre la programación de la enseñanza de las ciencias sociales. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 05347 372.83 AISd. v.2 1998 c.1 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 05662 372.83 AISd. v.2 1998 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 05693 372.83 AISd. v.2 1998 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 7971 CAM Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Didáctica de las ciencias sociales para primaria / María Concepción Domínguez Garrido
PermalinkDidáctica de las matemáticas / Anthony Orton
PermalinkDidáctica de las matemáticas / Jesús María Goñi
PermalinkDidáctica de las matemáticas para educación infantil / María del Carmen Chamorro
PermalinkDidáctica de las matemáticas para primaria / María del Carmen Chamorro
PermalinkDidáctica de las matemáticas / María Claudia Zorrilla Palomar
PermalinkDidáctica de la lengua en la educación infantil / Montserrat Bigas
PermalinkDidáctica de la lengua en el nivel inicial / Silvia Lizzi
PermalinkDidáctica de la lengua oral / Marta Ofelia Pierro de De Luca
PermalinkDidáctica de la lengua para el 1er. ciclo E.G.B. / Norma Desinano
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