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Vidasconect@das.com / Roberto Balaguer Prestes
Título : Vidasconect@das.com : La pantalla : lugar de encuentro, juego y educación en el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Balaguer Prestes, Autor Editorial: Montevideo : Frontera Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 159 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7950-0-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: CAMBIO SOCIAL
INTERNET
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
PSICOANÁLISIS
PSICOLOGÍA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
TELEVISIÓNClasificación: 303.483 3 Sociología. Desarrollo de la ciencia y la tecnología. Comunicación y tecnologías de la información Nota de contenido: 1-Vínculos mediatizados por la pantalla.
2-Nuevos contextos, nuevo pensamiento.
3-Psicoanálisis, psicología y nuevas tecnologías.
4-El cuerpo en las redes.Vidasconect@das.com : La pantalla : lugar de encuentro, juego y educación en el siglo XXI [texto impreso] / Roberto Balaguer Prestes, Autor . - Montevideo : Frontera, 2005 . - 159 p.
ISBN : 978-9974-7950-0-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CAMBIO SOCIAL
INTERNET
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
PSICOANÁLISIS
PSICOLOGÍA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
TELEVISIÓNClasificación: 303.483 3 Sociología. Desarrollo de la ciencia y la tecnología. Comunicación y tecnologías de la información Nota de contenido: 1-Vínculos mediatizados por la pantalla.
2-Nuevos contextos, nuevo pensamiento.
3-Psicoanálisis, psicología y nuevas tecnologías.
4-El cuerpo en las redes.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07158 303.483 3 BALv 2005 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 07159 303.483 3 BALv 2005 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Videojuegos y aprendizaje / Begoña Gros Salvat
Título : Videojuegos y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Begoña Gros Salvat, Compilador Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2008 Colección: Didáctica. Diseño y desarrollo curricular Subcolección: Tecnologías de la información y de la comunicación num. 245 Número de páginas: 149 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-539-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
MÉTODO DE APRENDIZAJE
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
VIDEOJUEGOClasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Nota de contenido: 1-Juegos digitales y aprendizaje: fronteras y limitaciones / Begoña Gros.
2-La generación digital / Carles Feixa
3-Aprender a contar historias y a reflexionar con videojuegos comerciales / Pilar Lacasa, Laura Méndez, Rut Martínez
4-Videojuegos constructivos y aprendizaje participativo / Isidro Moreno.
5-La construcción de conocimientos y la adquisición de competencias mediante el uso de los videojuegos / Antónia Bernat.
6-Secuencias formativas y uso de los videojuegos en la escuela / Grupo F9.
7-Juegos ubicuos: experiencias de aprendizaje óptimas / Alejandro Catalá, Javier Jaén, José Antonio Mocholí.
Videojuegos y aprendizaje [texto impreso] / Begoña Gros Salvat, Compilador . - Graó, 2008 . - 149 p.. - (Didáctica. Diseño y desarrollo curricular. Tecnologías de la información y de la comunicación; 245) .
ISBN : 978-84-7827-539-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
MÉTODO DE APRENDIZAJE
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)
VIDEOJUEGOClasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Nota de contenido: 1-Juegos digitales y aprendizaje: fronteras y limitaciones / Begoña Gros.
2-La generación digital / Carles Feixa
3-Aprender a contar historias y a reflexionar con videojuegos comerciales / Pilar Lacasa, Laura Méndez, Rut Martínez
4-Videojuegos constructivos y aprendizaje participativo / Isidro Moreno.
5-La construcción de conocimientos y la adquisición de competencias mediante el uso de los videojuegos / Antónia Bernat.
6-Secuencias formativas y uso de los videojuegos en la escuela / Grupo F9.
7-Juegos ubicuos: experiencias de aprendizaje óptimas / Alejandro Catalá, Javier Jaén, José Antonio Mocholí.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07105 371.334 GROv 2008 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Tecnologías de la información y la comunicación, 140. Nuevas tecnologías en el aula / Antonio Bartolomé
Título de serie: Tecnologías de la información y la comunicación, 140 Título : Nuevas tecnologías en el aula : guía de supervivencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Bartolomé, Autor Mención de edición: 2a. ed. actualizada y ampliada Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2004 Colección: Materiales para la innovación educativa num. 13 Número de páginas: 215 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-216-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
RECURSOS DIDÁCTICOS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: El cambio de siglo nos ha cogido a los profesores a contracorriente: un mundo inundado por las tecnologías de la información y la comunicación nos obliga a cambiar nuestros planteamientos docentes. Pero estamos como náufragos en una isla a la que no pensábamos ir, y de la que no podemos escapar. Y hay que afrontar la realidad: no es posible continuar dando clase olvidando esas tecnologías. Este libro recoge las experiencias, las anécdotas, los comentarios y las aportaciones de muchos otros profesores. No obstante, no se limita a distribuir recetas al uso: aunque presenta ejemplos, pretende que sean los propios profesores quienes utilicen su imaginación, y no se preocupen tanto de qué programa o equipo utilizar como de qué manera utilizarlos. Éste no es un libro para tecnólogos o para locos por las máquinas, es un libro para profesores locos por la enseñanza. Nota de contenido: 1-Vamos a trabajar juntos. El vídeo, estimulador del aprendizaje y animador de dinámicas de grupo.
2-¡Déjelos estudiar!El vídeo como soporte para el autoaprendizaje.
3-Es bueno ver la tele en clase. El vídeo como instrumento para el análisis de los medios.
4-Algo que decir. El vídeo como medio de expresión.
5-¿Preparándose para el futuro? Lenguajes de programación, aprender sobre ordenadores.
6-Son sólo herramientas,¡nada menos! Herramientas informáticas:procesadores, gráficos, etc.
7-¿Para qué explicar lo que ellos pueden aprender? EAO (enseñanza asistida por ordenador), autoaprendizaje, multimedia.
8-Y por si fuera poco... Internet. Una Introducción.
9-¿Me puede ayudar?Tutoría electrónica y trabajo colaborativo en Internet.
10-Una gran telaraña en el ancho mundo. Distribución de información y autoaprendizaje.Tecnologías de la información y la comunicación, 140. Nuevas tecnologías en el aula : guía de supervivencia [texto impreso] / Antonio Bartolomé, Autor . - 2a. ed. actualizada y ampliada . - Graó, 2004 . - 215 p. - (Materiales para la innovación educativa; 13) .
ISBN : 978-84-7827-216-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
RECURSOS DIDÁCTICOS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: El cambio de siglo nos ha cogido a los profesores a contracorriente: un mundo inundado por las tecnologías de la información y la comunicación nos obliga a cambiar nuestros planteamientos docentes. Pero estamos como náufragos en una isla a la que no pensábamos ir, y de la que no podemos escapar. Y hay que afrontar la realidad: no es posible continuar dando clase olvidando esas tecnologías. Este libro recoge las experiencias, las anécdotas, los comentarios y las aportaciones de muchos otros profesores. No obstante, no se limita a distribuir recetas al uso: aunque presenta ejemplos, pretende que sean los propios profesores quienes utilicen su imaginación, y no se preocupen tanto de qué programa o equipo utilizar como de qué manera utilizarlos. Éste no es un libro para tecnólogos o para locos por las máquinas, es un libro para profesores locos por la enseñanza. Nota de contenido: 1-Vamos a trabajar juntos. El vídeo, estimulador del aprendizaje y animador de dinámicas de grupo.
2-¡Déjelos estudiar!El vídeo como soporte para el autoaprendizaje.
3-Es bueno ver la tele en clase. El vídeo como instrumento para el análisis de los medios.
4-Algo que decir. El vídeo como medio de expresión.
5-¿Preparándose para el futuro? Lenguajes de programación, aprender sobre ordenadores.
6-Son sólo herramientas,¡nada menos! Herramientas informáticas:procesadores, gráficos, etc.
7-¿Para qué explicar lo que ellos pueden aprender? EAO (enseñanza asistida por ordenador), autoaprendizaje, multimedia.
8-Y por si fuera poco... Internet. Una Introducción.
9-¿Me puede ayudar?Tutoría electrónica y trabajo colaborativo en Internet.
10-Una gran telaraña en el ancho mundo. Distribución de información y autoaprendizaje.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04266 371.334 BARn 2004 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 04267 371.334 BARn 2004 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Tecnologías de la información y la comunicación, 209. Internet y competencias básicas / Carles Monereo Font
Título de serie: Tecnologías de la información y la comunicación, 209 Título : Internet y competencias básicas : Aprender a colaborar, a comunicarse, a participar, a aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles Monereo Font, Compilador ; Antoni Badia, Autor ; Miquel Domènech, Autor ; Anna Escofet Roig, Autor ; Marta Fuentes, Autor ; José Luis Rodríguez Illera, Autor ; Francisco Javier Tirado, Autor ; Agnès Vayreda, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 147 p Il.: il., cuadros, tabs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-373-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
INTERNET
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
RECURSOS DIDÁCTICOS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: El futuro, como lucidamente presagiaba Groucho Marx, no sólo ya no es lo que era, y finalmente ni circulamos en naves monoplaza ni un robot enseña a nuestros alumnos cómo llegar a ser ciudadano con la mejor pedagogía posible, sino que tampoco sabemos cómo será. Pero sí que sabemos que ese futuro debemos construirlo todos los ciudadanos, y en ámbito de la educación a través de internet debemos ser esencialmente los profesionales de la educación quienes marquemos la agenda del cambio.
Para empezar a llenar esa agenda tenemos algunas certezas que la investigación psicoeducativa nos ha proporcionado. Quizás la más destacada es que los apéndices deben adquirir un conjunto de competencias básicas imprescindibles para sobrevivir en el siglo XXI. Aprender a seleccionar información relevante, aprender a colaborar eficazmente con otros, aprender a comunicarse de manera versátil, aprender a participar en la vida pública, son algunas de esas competencias que fácilmente acordaríamos en considera cruciales y que, sin embargo difícilmente presiden nuestras programaciones y nuestras clases.
En esta obra se intentan ofrecer reflexiones, ideas, actividades, materiales y recursos que faciliten la enseñanza de esas competencias en situaciones educativas mixtas o bimodales (en especial en secundaria, pero adaptables a otros niveles), es decir, a través de la interacción cara a cara con los alumnos., pero también mediante una herramienta especialmente poderosa e idónea para promover esas competencias: Internet.Nota de contenido: 1-Internet, un espacio idóneo para desarrollar las competencias básicas, C. Monereo.
2-Aprender a buscar y seleccionar en Internet, C. Monereo, M. Fuentes.
3-Aprender a aprender a través de Internet, A. Badia, C. Monereo.
4-Aprender a comunicarse a través de Internet, A. Escofet. J.L. Rodríguez Illera.
5-Aprender a colaborar con Internet en el aula, A. Badia.
6-Aprender a participar en la vida pública a través de Internet, M. Domenech, F.J. Tirado, A. Vayreda.
Incluye bibliografía y glosario.Tecnologías de la información y la comunicación, 209. Internet y competencias básicas : Aprender a colaborar, a comunicarse, a participar, a aprender [texto impreso] / Carles Monereo Font, Compilador ; Antoni Badia, Autor ; Miquel Domènech, Autor ; Anna Escofet Roig, Autor ; Marta Fuentes, Autor ; José Luis Rodríguez Illera, Autor ; Francisco Javier Tirado, Autor ; Agnès Vayreda, Autor . - Barcelona : Graó, 2005 . - 147 p : il., cuadros, tabs.
ISBN : 978-84-7827-373-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
INTERNET
NUEVAS TECNOLOGÍAS (TIC)
RECURSOS DIDÁCTICOS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)Clasificación: 371.334 Educación. Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos) Resumen: El futuro, como lucidamente presagiaba Groucho Marx, no sólo ya no es lo que era, y finalmente ni circulamos en naves monoplaza ni un robot enseña a nuestros alumnos cómo llegar a ser ciudadano con la mejor pedagogía posible, sino que tampoco sabemos cómo será. Pero sí que sabemos que ese futuro debemos construirlo todos los ciudadanos, y en ámbito de la educación a través de internet debemos ser esencialmente los profesionales de la educación quienes marquemos la agenda del cambio.
Para empezar a llenar esa agenda tenemos algunas certezas que la investigación psicoeducativa nos ha proporcionado. Quizás la más destacada es que los apéndices deben adquirir un conjunto de competencias básicas imprescindibles para sobrevivir en el siglo XXI. Aprender a seleccionar información relevante, aprender a colaborar eficazmente con otros, aprender a comunicarse de manera versátil, aprender a participar en la vida pública, son algunas de esas competencias que fácilmente acordaríamos en considera cruciales y que, sin embargo difícilmente presiden nuestras programaciones y nuestras clases.
En esta obra se intentan ofrecer reflexiones, ideas, actividades, materiales y recursos que faciliten la enseñanza de esas competencias en situaciones educativas mixtas o bimodales (en especial en secundaria, pero adaptables a otros niveles), es decir, a través de la interacción cara a cara con los alumnos., pero también mediante una herramienta especialmente poderosa e idónea para promover esas competencias: Internet.Nota de contenido: 1-Internet, un espacio idóneo para desarrollar las competencias básicas, C. Monereo.
2-Aprender a buscar y seleccionar en Internet, C. Monereo, M. Fuentes.
3-Aprender a aprender a través de Internet, A. Badia, C. Monereo.
4-Aprender a comunicarse a través de Internet, A. Escofet. J.L. Rodríguez Illera.
5-Aprender a colaborar con Internet en el aula, A. Badia.
6-Aprender a participar en la vida pública a través de Internet, M. Domenech, F.J. Tirado, A. Vayreda.
Incluye bibliografía y glosario.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07221 371.334 INT 2005 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 07213 371.334 INT 2005 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible