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Escuela y familia : inclusión en la cultura letrada / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Programa de Lectura y Escritura [ProLEE]
Título : Escuela y familia : inclusión en la cultura letrada Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Programa de Lectura y Escritura [ProLEE], Autor Editorial: Montevideo : ANEP. Consejo Directivo Central Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 155 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-87-2 Nota general: Equipo de elaboración: Alejandra Balbi Broch y María Claudia López Fernández.
Coordinación: María Noel Guidali Leunda.
Edición: Ruth Kaufman Strauss.
Ilustraciones y diseño gráfico: Pantana (Sebastián Santana).
Material distribuido en los centros educativos dependientes de CEIP en forma gratuita.
Incluye anexos.
Con notas al pie de las páginas.Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACIÓN
APRENDIZAJE DE LA LECTURA
ESCRITURA - ENSEÑANZA
ESCRITURA - MATERIAL DOCENTE - PROPUESTAS DIDÁCTICAS
LECTOESCRITURA
LECTURA - MATERIAL DOCENTE - PROPUESTAS DIDÁCTICAS
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELAClasificación: 371.103 Relaciones maestros-padres Nota de contenido:
1. Prólogo
2. Presentación
3. Fundamentos teóricos
3.1. La alfabetización en el siglo XXI
3.1.1. Otros modos de leer y escribir
3.2. Eventos letrados promotores de literacidad
3.3. Familia y alfabetización
4. La lectura y el lector en el marco de la propuesta
4. Algunas propuestas
4.1. Finalidad
4.2. Propuesta de actividades
5. ActividadesEn línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Escuela y familia : inclusión en la cultura letrada [texto impreso] / Uruguay. Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. Programa de Lectura y Escritura [ProLEE], Autor . - Montevideo : ANEP. Consejo Directivo Central, 2012 . - 155 p.
ISBN : 978-9974-688-87-2
Equipo de elaboración: Alejandra Balbi Broch y María Claudia López Fernández.
Coordinación: María Noel Guidali Leunda.
Edición: Ruth Kaufman Strauss.
Ilustraciones y diseño gráfico: Pantana (Sebastián Santana).
Material distribuido en los centros educativos dependientes de CEIP en forma gratuita.
Incluye anexos.
Con notas al pie de las páginas.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ALFABETIZACIÓN
APRENDIZAJE DE LA LECTURA
ESCRITURA - ENSEÑANZA
ESCRITURA - MATERIAL DOCENTE - PROPUESTAS DIDÁCTICAS
LECTOESCRITURA
LECTURA - MATERIAL DOCENTE - PROPUESTAS DIDÁCTICAS
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELAClasificación: 371.103 Relaciones maestros-padres Nota de contenido:
1. Prólogo
2. Presentación
3. Fundamentos teóricos
3.1. La alfabetización en el siglo XXI
3.1.1. Otros modos de leer y escribir
3.2. Eventos letrados promotores de literacidad
3.3. Familia y alfabetización
4. La lectura y el lector en el marco de la propuesta
4. Algunas propuestas
4.1. Finalidad
4.2. Propuesta de actividades
5. ActividadesEn línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07278 371.103 ANEe 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08014 371.103 ANEe 2012 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 08040 371.103 ANEe 2012 c.3 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Experiencias de lecto-escritura en el nivel inicial / Martha Vieytes de Iglesias
Título : Experiencias de lecto-escritura en el nivel inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Vieytes de Iglesias, Autor ; Susana Graciela López Blasig de Jaimes, Autor Editorial: Buenos Aires : Actilibro Fecha de publicación: [1990] Número de páginas: 338 p., 2 v. Il.: gráfs., il. ISBN/ISSN/DL: 978-950-965806--6 Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPRENSIÓN LECTORA.
EDUCACIÓN INICIAL
ESCRITURA - ENSEÑANZA
LECTOESCRITURA
LECTURA - ENSEÑANZAClasificación: 372.41 Ed. Primaria. Lectura. Comprensión lectora (aprendizaje) Nota de contenido:
Tomo 1:
1. ¿Qué es el lenguaje?
2. Lenguaje y pensamiento
3. ¿Qué es leer?
4. ¿Qué es escribir?
5. Investigaciones de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky
6. Predictibilidad lectora
7. La educación inicial y la lectoescritura
8. Como crear las condiciones más favorables en la educación inicial para el aprendizaje de la lectoescritura
Segunda parte: desarrollo de las experiencias
9. Las actividades cotidianas y la lectoescritura
10. Sugerencias con otras actividades
Tomo 2:
11. El cuento
12. La poesía
13. Experiencias relacionadas con la conciencia lingüística
14. El nivel inicial y la tarea con la comunidad
15. Articulación con el primer grado de la escuela primaria
Interrelación de la educación física con las experiencias de la salaExperiencias de lecto-escritura en el nivel inicial [texto impreso] / Martha Vieytes de Iglesias, Autor ; Susana Graciela López Blasig de Jaimes, Autor . - Buenos Aires : Actilibro, [1990] . - 338 p., 2 v. : gráfs., il.
ISBN : 978-950-965806--6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COMPRENSIÓN LECTORA.
EDUCACIÓN INICIAL
ESCRITURA - ENSEÑANZA
LECTOESCRITURA
LECTURA - ENSEÑANZAClasificación: 372.41 Ed. Primaria. Lectura. Comprensión lectora (aprendizaje) Nota de contenido:
Tomo 1:
1. ¿Qué es el lenguaje?
2. Lenguaje y pensamiento
3. ¿Qué es leer?
4. ¿Qué es escribir?
5. Investigaciones de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky
6. Predictibilidad lectora
7. La educación inicial y la lectoescritura
8. Como crear las condiciones más favorables en la educación inicial para el aprendizaje de la lectoescritura
Segunda parte: desarrollo de las experiencias
9. Las actividades cotidianas y la lectoescritura
10. Sugerencias con otras actividades
Tomo 2:
11. El cuento
12. La poesía
13. Experiencias relacionadas con la conciencia lingüística
14. El nivel inicial y la tarea con la comunidad
15. Articulación con el primer grado de la escuela primaria
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Título : Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilia Ferreiro, Autor ; Ana Teberosky, Autor Editorial: México : Siglo veintiuno Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 367 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-230-426-2 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPRENSIÓN LECTORA.
ESCRITURA
ESCRITURA - ENSEÑANZA
LECTURA - ENSEÑANZA
MÉTODO DE ENSEÑANZA
PSICOLINGÜÍSTICAClasificación: 372.6 Educación Primaria. Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita, enseñanza de la escritura) Nota de contenido: I. Introducción
II. Los aspectos formales del grafismo y su interpretación: letras, números y signos de puntuación.
III. Lectura con imagen.
IV. Lectura sin imagen: la interpretación de los fragmentos de un texto.
V. Actos de lectura.
VI. Evolución de la escritura.
VII. Lectura, dialecto e ideología.
VIII. ConclusionesLos sistemas de escritura en el desarrollo del niño [texto impreso] / Emilia Ferreiro, Autor ; Ana Teberosky, Autor . - México : Siglo veintiuno, 1987 . - 367 p.
ISBN : 978-968-230-426-2
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COMPRENSIÓN LECTORA.
ESCRITURA
ESCRITURA - ENSEÑANZA
LECTURA - ENSEÑANZA
MÉTODO DE ENSEÑANZA
PSICOLINGÜÍSTICAClasificación: 372.6 Educación Primaria. Lenguas y literatura. (Lengua oral y escrita, enseñanza de la escritura) Nota de contenido: I. Introducción
II. Los aspectos formales del grafismo y su interpretación: letras, números y signos de puntuación.
III. Lectura con imagen.
IV. Lectura sin imagen: la interpretación de los fragmentos de un texto.
V. Actos de lectura.
VI. Evolución de la escritura.
VII. Lectura, dialecto e ideología.
VIII. ConclusionesReserva
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