TÃtulo : | El currÃculum de matemáticas en los inicios del siglo XXI | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jesús MarÃa Goñi, Autor ; Claudi Alsina Catalá, Autor ; Carmen Burgués Flamarich, Autor ; Fernando Corbalán, Autor ; Jordi Comellas Jaume Serra, Autor ; Dámaso Avila Plasencia, Autor ; Corinne Hahn, Autor | Mención de edición: | 1a ed | Editorial: | Barcelona [España] : Graó | Fecha de publicación: | 2000 | Número de páginas: | 122 p | ISBN/ISSN/DL: | 9321 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 372.7 GOÑc Didáctica de matemática | Nota de contenido: | Cap. 1- Mañana será otro día: un reto matemático llamado futuro.
Algunos recuerdos de los currículos del siglo XX cuatro currículos y cuatro contextos. Pero surgen nuevos retos curriculares. El cambio social acelerado.
Cap. 2- La enseñanza de las matemáticas, aspectos sociológicos y pedagógicos.
La enseñanza de las matemáticas. Las condiciones para su desarrollo. Los factores que inciden en en la calidad de la enseñanza de las matemáticas.
Cap. 3- El currículum de primaria. Razones para los cambios. Necesidades de mejorar los resultados formativos.
Cap. 4- El curriculum en la ESO. Reflexiones sobre las matemáticas.
Cap. 5- El currículum en el bachillerato. Una ojeada a la situación social. Muchos intereses para unas mismas matemáticas.
Las matemáticas: una fuente de modelos.
Cap. 6- Matemáticas, cambio social y formación de personas adultas. Dificultades. Ventajas. Especificidad de la matemática para la educación de adultos.
Matemáticas y ámbitos de formación. El material para la enseñanza de las matemáticas para adultos.
Cap. 7- Las matemáticas dentro de los cursos de formación ofrecidos por la Cámara de Comercio e Industria de París. |
El currÃculum de matemáticas en los inicios del siglo XXI [texto impreso] / Jesús MarÃa Goñi, Autor ; Claudi Alsina Catalá, Autor ; Carmen Burgués Flamarich, Autor ; Fernando Corbalán, Autor ; Jordi Comellas Jaume Serra, Autor ; Dámaso Avila Plasencia, Autor ; Corinne Hahn, Autor . - 1a ed . - Barcelona (España) : Graó, 2000 . - 122 p. ISSN : 9321 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 372.7 GOÑc Didáctica de matemática | Nota de contenido: | Cap. 1- Mañana será otro día: un reto matemático llamado futuro.
Algunos recuerdos de los currículos del siglo XX cuatro currículos y cuatro contextos. Pero surgen nuevos retos curriculares. El cambio social acelerado.
Cap. 2- La enseñanza de las matemáticas, aspectos sociológicos y pedagógicos.
La enseñanza de las matemáticas. Las condiciones para su desarrollo. Los factores que inciden en en la calidad de la enseñanza de las matemáticas.
Cap. 3- El currículum de primaria. Razones para los cambios. Necesidades de mejorar los resultados formativos.
Cap. 4- El curriculum en la ESO. Reflexiones sobre las matemáticas.
Cap. 5- El currículum en el bachillerato. Una ojeada a la situación social. Muchos intereses para unas mismas matemáticas.
Las matemáticas: una fuente de modelos.
Cap. 6- Matemáticas, cambio social y formación de personas adultas. Dificultades. Ventajas. Especificidad de la matemática para la educación de adultos.
Matemáticas y ámbitos de formación. El material para la enseñanza de las matemáticas para adultos.
Cap. 7- Las matemáticas dentro de los cursos de formación ofrecidos por la Cámara de Comercio e Industria de París. |
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