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Autor Ministerio de Educaciòn y Cultura. MEC.
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDiálogos a partir de las experiencias conocidas en las visitas a países de América y Europa / Ministerio de Educaciòn y Cultura. MEC. (2016)
Título : Diálogos a partir de las experiencias conocidas en las visitas a países de América y Europa Otro título : Programa conjunto aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educaciòn y Cultura. MEC., Autor Editorial: MEC Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 57 p ISBN/ISSN/DL: 14701 Idioma : Español (spa) Palabras clave: POLÍTICAS EDUCATIVAS-URUGUAY Clasificación: 379 MECd Políticas educativas Diálogos a partir de las experiencias conocidas en las visitas a países de América y Europa = Programa conjunto aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay [texto impreso] / Ministerio de Educaciòn y Cultura. MEC., Autor . - [S.l.] : MEC, 2016 . - 57 p.
ISSN : 14701
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: POLÍTICAS EDUCATIVAS-URUGUAY Clasificación: 379 MECd Políticas educativas Reserva
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Disponible14702 379 MECd Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO POLITICAS EDUCATIVAS Domicilio
DisponibleEFIP - Experiencia fotogràfica identidad y patrimonio. / Ministerio de Educaciòn y Cultura. MEC. (2016)
Título : EFIP - Experiencia fotogràfica identidad y patrimonio. Otro título : Concurso 2016 "Te veo Patrimonio. Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educaciòn y Cultura. MEC., Autor Editorial: MEC Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 397 ISBN/ISSN/DL: 14931 Idioma : Español (spa) Clasificación: 770 MECu Fotografía EFIP - Experiencia fotogràfica identidad y patrimonio. = Concurso 2016 "Te veo Patrimonio. [texto impreso] / Ministerio de Educaciòn y Cultura. MEC., Autor . - [S.l.] : MEC, 2016 . - 397.
ISSN : 14931
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 770 MECu Fotografía Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14931 MEC LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO ARTE Domicilio
DisponibleFormación Docente universitaria. / Ministerio de Educaciòn y Cultura. MEC. (2022)
Título : Formación Docente universitaria. : Aportes para el diseño o rediseño de carreras de formación docente que aspiren al reconocimiento universitario Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educaciòn y Cultura. MEC., Autor Editorial: Montevideo : MINISTERIO DE EDUCACION Y CULTURA. DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 60 ISBN/ISSN/DL: 16423 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION - URUGUAY - PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL
EDUCACION INCLUSIVA Y PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL
PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL - URUGUAY
PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL - URUGUAY - REFLEXIONESClasificación: 370.712 MECf Resumen: La Ley N.º 19.889 (Ley de Urgente Consideración) encomendó al Ministerio de Educación y Cultura la puesta en marcha de un procedimiento voluntario de reconocimiento del carácter universitario de carreras de formación docente (art. 198), así como el diseño y ejecución de un programa nacional
de fortalecimiento de la formación en educación (art. 171).
Tras la promulgación de la Ley en julio de 2020, el Ministerio de Educación y Cultura inició una ronda
de consultas para obtener opiniones, sugerencias y aportes que pudieran servir como insumos para el diseño de carreras de formación docente que aspiren a ser reconocidas como universitarias.
De manera general se optó por consultar a instituciones de alta legitimidad y prestigio, que pudieran aportar nuevas perspectivas a una reflexión colectiva que se prolonga desde hace años.
Esta publicación reúne las respuestas recibidas por escrito en el curso de esta ronda de consultas. Al publicarlas, el Ministerio de Educación y Cultura no está expresando necesariamente su acuerdo con todo el contenido de cada documento, ni les está dando valor normativo. El objetivo es compartir
un conjunto de materiales valiosos y sólidamente fundados, que pueden servir como insumos
para el trabajo de quienes participen en tareas de diseño o rediseño de carreras de formación docente que aspiren al reconocimiento universitario. Estos diferentes aportes pueden tomarse o dejarse, según el buen entender de quien los lea.Nota de contenido: Universidad de la República.
Informe de la Comisión. Asunto : Respuesta a la nota del MEC del 11 de diciembre de 2020, 4 de junio de 2021.
Consejo Nacional de Innovación, Ciencia y Tecnología (CONICYT).
Respuesta de CONICYT a la solicitud del Ministerio de Educación y Cultura.
Academia Nacional de Ingeniería.
Planteos generales sobre la formación en disciplinas STEM.
Respuestas a las preguntas del Ministerio (Nota del 20/11/2020).
Referencias y documentos de otras academias.
Academia Nacional de Letras.
Respuesta de la Academia Nacional de Letras a la consulta del Ministerio de Educación y Cultura, abril de 2021.
Academia Nacional de Medicina.
Aportes de la Academia Nacional de Medicina a la solicitud del Ministerio de Educación y Cultura.
Plan Ceibal.
Competencias y habilidades digitales de docentes.
Estándares UNESCO de competencias en TIC para docentes (ECD-TIC).
Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica : una perspectiva de los niveles de apropiación de las TIC en la práctica educativa docente, UNESCO - Pontificia Universidad Javeriana de Cali (Colombia).
Estándares ISTE para docentes.
Estándares CEIBAL para el desarrollo profesional digital de los docentes.
Competencias docentes definidas a partir de los estándares.
Estrategia Nacional de Ciudadanía Digital para una Sociedad de la Información y el Conocimiento.
Estrategia de Ciudadanía Digital.
Dimensiones de usos y competencias.
Senadora Carmen Sanguinetti y Mercedes VIola : sugerencias para la formación en habilidades inclusivas.
Formación Docente universitaria. : Aportes para el diseño o rediseño de carreras de formación docente que aspiren al reconocimiento universitario [texto impreso] / Ministerio de Educaciòn y Cultura. MEC., Autor . - Montevideo : MINISTERIO DE EDUCACION Y CULTURA. DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION, 2022 . - 60.
ISSN : 16423
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION - URUGUAY - PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL
EDUCACION INCLUSIVA Y PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL
PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL - URUGUAY
PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL - URUGUAY - REFLEXIONESClasificación: 370.712 MECf Resumen: La Ley N.º 19.889 (Ley de Urgente Consideración) encomendó al Ministerio de Educación y Cultura la puesta en marcha de un procedimiento voluntario de reconocimiento del carácter universitario de carreras de formación docente (art. 198), así como el diseño y ejecución de un programa nacional
de fortalecimiento de la formación en educación (art. 171).
Tras la promulgación de la Ley en julio de 2020, el Ministerio de Educación y Cultura inició una ronda
de consultas para obtener opiniones, sugerencias y aportes que pudieran servir como insumos para el diseño de carreras de formación docente que aspiren a ser reconocidas como universitarias.
De manera general se optó por consultar a instituciones de alta legitimidad y prestigio, que pudieran aportar nuevas perspectivas a una reflexión colectiva que se prolonga desde hace años.
Esta publicación reúne las respuestas recibidas por escrito en el curso de esta ronda de consultas. Al publicarlas, el Ministerio de Educación y Cultura no está expresando necesariamente su acuerdo con todo el contenido de cada documento, ni les está dando valor normativo. El objetivo es compartir
un conjunto de materiales valiosos y sólidamente fundados, que pueden servir como insumos
para el trabajo de quienes participen en tareas de diseño o rediseño de carreras de formación docente que aspiren al reconocimiento universitario. Estos diferentes aportes pueden tomarse o dejarse, según el buen entender de quien los lea.Nota de contenido: Universidad de la República.
Informe de la Comisión. Asunto : Respuesta a la nota del MEC del 11 de diciembre de 2020, 4 de junio de 2021.
Consejo Nacional de Innovación, Ciencia y Tecnología (CONICYT).
Respuesta de CONICYT a la solicitud del Ministerio de Educación y Cultura.
Academia Nacional de Ingeniería.
Planteos generales sobre la formación en disciplinas STEM.
Respuestas a las preguntas del Ministerio (Nota del 20/11/2020).
Referencias y documentos de otras academias.
Academia Nacional de Letras.
Respuesta de la Academia Nacional de Letras a la consulta del Ministerio de Educación y Cultura, abril de 2021.
Academia Nacional de Medicina.
Aportes de la Academia Nacional de Medicina a la solicitud del Ministerio de Educación y Cultura.
Plan Ceibal.
Competencias y habilidades digitales de docentes.
Estándares UNESCO de competencias en TIC para docentes (ECD-TIC).
Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica : una perspectiva de los niveles de apropiación de las TIC en la práctica educativa docente, UNESCO - Pontificia Universidad Javeriana de Cali (Colombia).
Estándares ISTE para docentes.
Estándares CEIBAL para el desarrollo profesional digital de los docentes.
Competencias docentes definidas a partir de los estándares.
Estrategia Nacional de Ciudadanía Digital para una Sociedad de la Información y el Conocimiento.
Estrategia de Ciudadanía Digital.
Dimensiones de usos y competencias.
Senadora Carmen Sanguinetti y Mercedes VIola : sugerencias para la formación en habilidades inclusivas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16423 370.712 MECf LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO FORMACIÓN DOCENTE Domicilio
DisponibleJóvenes lectores / Ministerio de Educaciòn y Cultura. MEC. (2013)
Título : Jóvenes lectores : Caminos de formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educaciòn y Cultura. MEC., Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: MEC Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 129 p ISBN/ISSN/DL: 15037 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA Clasificación: 372.4 MECj Lectura Nota de contenido: La promoción de la lectura: conceptos y prácticas sociales-Dinamización de acervos-La Biblioteca-Yo como lector Jóvenes lectores : Caminos de formación [texto impreso] / Ministerio de Educaciòn y Cultura. MEC., Autor . - 1a ed . - [S.l.] : MEC, 2013 . - 129 p.
ISSN : 15037
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA Clasificación: 372.4 MECj Lectura Nota de contenido: La promoción de la lectura: conceptos y prácticas sociales-Dinamización de acervos-La Biblioteca-Yo como lector Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15037 372.4 MECj LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA LENGUA Domicilio
DisponibleNuevos Rumbos. / Ministerio de Educaciòn y Cultura. MEC. (2022?)
Título : Nuevos Rumbos. : seminario preparatorio para el diseño de carreras universitarias de formación en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educaciòn y Cultura. MEC., Autor Editorial: Montevideo : Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Fecha de publicación: 2022? Número de páginas: 55 ISBN/ISSN/DL: 16424 Nota general: Prólogo: Gonzalo Baroni Boces.
Seminario organizado por el Ministerio de Educación y Cultura y desarrollado durante el segundo semestre de 2021, de jueves a sábado, en semanas intercaladas, entre el 29 de julio y el 4 de diciembre, con la participación de representantes de todo el país, de los sectores público y privado.
Contó además con la participación de expertos de Argentina, Chile, Estados Unidos, España, Finlandia y México.Idioma : Español (spa) Palabras clave: CARRERAS UNIVERSITARIAS DE FORMACION EN EDUCACION - URUGUAY - DISEÑO CURRICULAR - CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC.
SEMINARIO NUEVOS RUMBOS (2021 JUL. 29.-DIC. 04 : MONTEVIDEO) - RESUMENESClasificación: 370.72 MECn Nota de contenido: Módulo 1: Diseño de planes de estudios de formación inicial docente.
Módulo 2: Habilidades y competencias tecnológicas.
Módulo 3: Estándares docentes.
Módulo 4: Reimaginando el liderazgo escolar.
Módulo 5: Estrategias de colaboración y acompañamiento pedagógico.
Módulo 6: Habilidades socioemocionales y formación docente.
Módulo 7: La innovación en la formación docente.
Módulo 8: Destacando las competencias docentes en Uruguay.
Módulo 9: Educación inclusiva.
Módulo 10: B.I.C.E.P.S. para el cambio.Nuevos Rumbos. : seminario preparatorio para el diseño de carreras universitarias de formación en educación [texto impreso] / Ministerio de Educaciòn y Cultura. MEC., Autor . - Montevideo : Ministerio de Educación y Cultura (MEC), 2022? . - 55.
ISSN : 16424
Prólogo: Gonzalo Baroni Boces.
Seminario organizado por el Ministerio de Educación y Cultura y desarrollado durante el segundo semestre de 2021, de jueves a sábado, en semanas intercaladas, entre el 29 de julio y el 4 de diciembre, con la participación de representantes de todo el país, de los sectores público y privado.
Contó además con la participación de expertos de Argentina, Chile, Estados Unidos, España, Finlandia y México.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CARRERAS UNIVERSITARIAS DE FORMACION EN EDUCACION - URUGUAY - DISEÑO CURRICULAR - CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC.
SEMINARIO NUEVOS RUMBOS (2021 JUL. 29.-DIC. 04 : MONTEVIDEO) - RESUMENESClasificación: 370.72 MECn Nota de contenido: Módulo 1: Diseño de planes de estudios de formación inicial docente.
Módulo 2: Habilidades y competencias tecnológicas.
Módulo 3: Estándares docentes.
Módulo 4: Reimaginando el liderazgo escolar.
Módulo 5: Estrategias de colaboración y acompañamiento pedagógico.
Módulo 6: Habilidades socioemocionales y formación docente.
Módulo 7: La innovación en la formación docente.
Módulo 8: Destacando las competencias docentes en Uruguay.
Módulo 9: Educación inclusiva.
Módulo 10: B.I.C.E.P.S. para el cambio.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16424 370.72 MECn LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO FORMACIÓN DOCENTE Domicilio
DisponiblePlan de Política Educativa Nacional 2020-2025 / Ministerio de Educaciòn y Cultura. MEC. (2021?)
PermalinkUruguay / EFIP-Experiencia fotográfica identidad y patrimonio (Uruguay) (2017)
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