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Didáctica de la geografía / Xosé M. Souto González
Título : Didáctica de la geografía : Problemas sociales y conocimiento del medio Tipo de documento: texto impreso Autores: Xosé M. Souto González, Autor Editorial: Barcelona : Ediciones del Serbal Número de páginas: 401 p ISBN/ISSN/DL: 13297 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Geography education Clasificación: 372.891 SOUd Didáctica de la geografía Resumen: Manual dirigido especialmente a profesores interesados en una nueva forma de enseñar y aprender geografía. Aborda esta disciplina como un tipo de conocimiento que favorece la comprensión de otras culturas y permite contrastar las diversas maneras de relacionarse del ser humano con el ambiente social y natural. No trata sólo de mostrar las deficiencias de la didáctica de la geografía, sino de presentar las vías de una alternativa fundamentada en los cambios sociales, en las investigaciones educativas y en la pluralidad de las teorías sobre la interpretación geográfica de mundo. Nota de contenido: Primera Parte: La geografía enseñada en las escuelas y en los institutos.
Segunda Parte: Los elementos de una didáctica de la geografía para el siglo XXI.
Tercera Parte: La secuencia del aprendizaje geográfico en las diferentes edades escolares.
Cuarta Parte: Investigar para innovar en didáctica de la geografía los retos del futuro siglo XXI.Didáctica de la geografía : Problemas sociales y conocimiento del medio [texto impreso] / Xosé M. Souto González, Autor . - Barcelona : Ediciones del Serbal, [s.d.] . - 401 p.
ISSN : 13297
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Geography education Clasificación: 372.891 SOUd Didáctica de la geografía Resumen: Manual dirigido especialmente a profesores interesados en una nueva forma de enseñar y aprender geografía. Aborda esta disciplina como un tipo de conocimiento que favorece la comprensión de otras culturas y permite contrastar las diversas maneras de relacionarse del ser humano con el ambiente social y natural. No trata sólo de mostrar las deficiencias de la didáctica de la geografía, sino de presentar las vías de una alternativa fundamentada en los cambios sociales, en las investigaciones educativas y en la pluralidad de las teorías sobre la interpretación geográfica de mundo. Nota de contenido: Primera Parte: La geografía enseñada en las escuelas y en los institutos.
Segunda Parte: Los elementos de una didáctica de la geografía para el siglo XXI.
Tercera Parte: La secuencia del aprendizaje geográfico en las diferentes edades escolares.
Cuarta Parte: Investigar para innovar en didáctica de la geografía los retos del futuro siglo XXI.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13297 372.891 SOUd LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA-HISTORIA Y GEOGRAFIA Domicilio
DisponibleEducación geográfica / Diana Durán (2004)
Título : Educación geográfica : Cambios y continuidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Diana Durán, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Lugar Editorial Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 125 p ISBN/ISSN/DL: 13856 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Geography education Palabras clave: GEOGRAFIA-DIDACTICA Clasificación: 372.891 DURe Didáctica de la geografía Resumen: La geografía como disciplina de estudio ha atravesado en las últimas décadas cambios y continuidades que se analizan en este libro para promover el debate y la reflexión de la comunidad geográfica, tanto de la Argentina como de todos aquellos países en los que se han producido transformaciones educativas con sus correspondientes correlatos curriculares.
Diversos paradigmas coexisten hoy en la geografía como ciencia: el ambiental, el geo-tecnológico, el social, el regional, el cultural, entre otros. Esta situación tiene consecuencia en la enseñanza de la disciplina ya que según el docente haya sido formado en el dominio de uno y otro modelo se situara de manera diversa en el nuevo escenario que producen las transformaciones educativas.
Este libro presenta aportes que revelan nuevas oportunidades y desafíos para la educación geográfica como su apertura a la comunidad o su vinculación con el arte.
Por lo demás la geografía revela hoy más que nunca su importancia en la interpretación crítica del espacio global que anuncia su indispensable inserción en los contenidos educativos para la formación ciudadanaNota de contenido: 1. Recuperar el lugar y reconquistar el territorio
2. Educación geográfica: cambios y continuidades en la década de los 90
3. Escuela, ambiente, continuidad y educación geográfica
4. El impacto de las nuevas tecnologías en la educación geográficaEducación geográfica : Cambios y continuidades [texto impreso] / Diana Durán, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Lugar Editorial, 2004 . - 125 p.
ISSN : 13856
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Geography education Palabras clave: GEOGRAFIA-DIDACTICA Clasificación: 372.891 DURe Didáctica de la geografía Resumen: La geografía como disciplina de estudio ha atravesado en las últimas décadas cambios y continuidades que se analizan en este libro para promover el debate y la reflexión de la comunidad geográfica, tanto de la Argentina como de todos aquellos países en los que se han producido transformaciones educativas con sus correspondientes correlatos curriculares.
Diversos paradigmas coexisten hoy en la geografía como ciencia: el ambiental, el geo-tecnológico, el social, el regional, el cultural, entre otros. Esta situación tiene consecuencia en la enseñanza de la disciplina ya que según el docente haya sido formado en el dominio de uno y otro modelo se situara de manera diversa en el nuevo escenario que producen las transformaciones educativas.
Este libro presenta aportes que revelan nuevas oportunidades y desafíos para la educación geográfica como su apertura a la comunidad o su vinculación con el arte.
Por lo demás la geografía revela hoy más que nunca su importancia en la interpretación crítica del espacio global que anuncia su indispensable inserción en los contenidos educativos para la formación ciudadanaNota de contenido: 1. Recuperar el lugar y reconquistar el territorio
2. Educación geográfica: cambios y continuidades en la década de los 90
3. Escuela, ambiente, continuidad y educación geográfica
4. El impacto de las nuevas tecnologías en la educación geográficaReserva
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DisponibleEl espacio urbano / Pilar Rodrigo (2000)
Título : El espacio urbano Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Rodrigo, Autor ; Antonio Rodrigo, Autor Editorial: Madrid [España] : Sintesis Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 14266 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Geography education Palabras clave: GEOGRAFIA-URBANA, CIUDADES Clasificación: 372.891 RODe Didáctica de la geografía Nota de contenido: Tendencias científicas en geografía urbana
Referencias a los contenidos de la educación secundaria obligatoria
La ciudad cambia
Morfología urbana
La población urbana
¿Como se organiza la ciudad?El espacio urbano [texto impreso] / Pilar Rodrigo, Autor ; Antonio Rodrigo, Autor . - Madrid (España) : Sintesis, 2000 . - 255 p.
ISSN : 14266
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Geography education Palabras clave: GEOGRAFIA-URBANA, CIUDADES Clasificación: 372.891 RODe Didáctica de la geografía Nota de contenido: Tendencias científicas en geografía urbana
Referencias a los contenidos de la educación secundaria obligatoria
La ciudad cambia
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¿Como se organiza la ciudad?Reserva
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DisponibleEnseñar geografía / Antonio Moreno Jiménez (1996)
Título : Enseñar geografía : De la teoría a la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Moreno Jiménez, Editor científico ; María Jesús Marrón Gaite, Editor científico Mención de edición: 1a reimp Editorial: Madrid [España] : Sintesis Fecha de publicación: 1996 Colección: Espacios y Sociedades num. 3 Número de páginas: 397 p ISBN/ISSN/DL: 14270 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Geography education Palabras clave: GEOGRAFIA-DIDACTICA Clasificación: 372.891 MORe Didáctica de la geografía Nota de contenido: LA GEOGRAFÍA EN LA EDUCACIÓN
La universidad como escenario para la enseñanza de la geografía. Una cultura geográfica para todos: el papel de la geografía en la educación primaria y secundaria.
ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
La exposiciones orales. Juegos y técnicas de simulación. El modelo de interacción o la formación mediante el diálogo y el debate. Enseñar investigando. El modelo de proyectos de investigación. Enseñar a distancia. El trabajo de campo y las excursiones. El laboratorio y el gabinete como recurso docente: el uso de las técnicas experimentales en geografía física. Enseñar con ordenadores. Los medios audiovisuales en la enseñanza de la geografía. Las fuentes literarias y documentales en geografía. Los mapas, las fotografías y las imágenes. Las estadísticas y su uso docente.
EVALUAR LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
La evaluación en geografía. La investigación-acciónEnseñar geografía : De la teoría a la práctica [texto impreso] / Antonio Moreno Jiménez, Editor científico ; María Jesús Marrón Gaite, Editor científico . - 1a reimp . - Sintesis, 1996 . - 397 p. - (Espacios y Sociedades; 3) .
ISSN : 14270
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Geography education Palabras clave: GEOGRAFIA-DIDACTICA Clasificación: 372.891 MORe Didáctica de la geografía Nota de contenido: LA GEOGRAFÍA EN LA EDUCACIÓN
La universidad como escenario para la enseñanza de la geografía. Una cultura geográfica para todos: el papel de la geografía en la educación primaria y secundaria.
ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
La exposiciones orales. Juegos y técnicas de simulación. El modelo de interacción o la formación mediante el diálogo y el debate. Enseñar investigando. El modelo de proyectos de investigación. Enseñar a distancia. El trabajo de campo y las excursiones. El laboratorio y el gabinete como recurso docente: el uso de las técnicas experimentales en geografía física. Enseñar con ordenadores. Los medios audiovisuales en la enseñanza de la geografía. Las fuentes literarias y documentales en geografía. Los mapas, las fotografías y las imágenes. Las estadísticas y su uso docente.
EVALUAR LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
La evaluación en geografía. La investigación-acciónReserva
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Disponible14271 372.891 MORe LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA-HISTORIA Y GEOGRAFIA Domicilio
DisponibleGeografía y territorios en transformación / María Victoria Fernández Caso (2007)
Título : Geografía y territorios en transformación : Nuevos temas para pensar la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: María Victoria Fernández Caso, Autor ; Rodolfo Bertocello, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 112 p ISBN/ISSN/DL: 14032 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Geography education Palabras clave: DIDÁCTICA-GEOGRAFÍA, INUNDACIONES Clasificación: 372.891 FERg Didáctica de Geografía Nota de contenido: Territorios del capitalismo global: una nueva agenda para la geografía actual. La geografía de las redes. Las migraciones, entre la sociedad y el territorio. Aportes para la geografía en la escuela. La vulnerabilidad social como dimensión del riesgo. Análisis de la zona costera del Río de la Plata. Geografía y territorios en transformación : Nuevos temas para pensar la enseñanza [texto impreso] / María Victoria Fernández Caso, Autor ; Rodolfo Bertocello, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Noveduc, 2007 . - 112 p.
ISSN : 14032
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las ciencias:Geography education Palabras clave: DIDÁCTICA-GEOGRAFÍA, INUNDACIONES Clasificación: 372.891 FERg Didáctica de Geografía Nota de contenido: Territorios del capitalismo global: una nueva agenda para la geografía actual. La geografía de las redes. Las migraciones, entre la sociedad y el territorio. Aportes para la geografía en la escuela. La vulnerabilidad social como dimensión del riesgo. Análisis de la zona costera del Río de la Plata. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14032 372.891 FERg LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA-HISTORIA Y GEOGRAFIA Domicilio
Disponible14750 372.891 FERg Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA-HISTORIA Y GEOGRAFIA Domicilio
DisponibleHacer geografía en la escuela / Silvia Cordero (2007)
PermalinkNotas sobre la enseñanza de una geografía renovada / Raquel Gurevich (1997)
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